《亲近自己的双腿》阅读答案
用多种方法把握文章主旨
用多种方法把握文章主旨第一篇：用多种方法把握文章主旨由材料（情节）入手任何一篇文章总是通过某些具体的材料来表现文章主旨的。
如2002年中考《亲近自己的双腿》：“第⑧段中说，车夫的那条独腿…支撑起了他的人生和尊严‟。
从全文看，车夫的…尊严‟具体表现在：⑴；⑵___；⑶___”。
试题要求回答文章用哪些材料表现出了车夫的“尊严”，强调了材料与中心的联系。
文章的主要话题，也就是这篇文章所陈述的主要对象，有时是一个人，有时是一个事物，有时是一种情感。
如果你知道了整篇文章说的主要是什么，那么你也就能根据自己的生活、阅读积累，根据自己的认识水平感悟作者取舍材料的标准，也就能明白作者的写作意图：为什么写这（些）故事？这（些）故事想告诉人们什么？文章的主旨自然也就包含在里面了。
由文章的标题入手人们常说眼睛是心灵的窗户。
文章的标题就是文章的眼睛，它能帮助我们透过文章的内容看到文章的心灵———主旨。
所以读文章可以以文章标题为抓手，感知文章的基本内容，把握文章的主旨。
2003年上海中考《成全一棵树》，标题既提示了文章的内容，又蕴涵着文章的主旨：孩子的汗水救活了一棵树，母亲的心血培育了一个人才（十年树木，百年树人）。
阅读文章标题，如果标题本身是一个短句，要充分重视它与文章主旨的直接联系。
如2005年上海市初三模拟测试卷《能给予就不贫穷》、《孩子，你其实不必这样》等，这类短句通常直接揭示了文章的主旨，只是语言表述略有差异而已。
如果标题是偏正词组，像2004年中考《最完美的礼物》，2005年市模拟考《优雅男孩》等，则必须认真揣摩标题中起限制、修饰作用的词语的内涵，联系文章内容感悟文章的主旨。
总之，把握文章主旨的途径有许多，除了以上所介绍的，我们还可以从文章的背景入手，如2001年《山村传圣火》等，这里所指的背景主要指的是文章的写作背景，但也包括注释、及其他命题者卷面提供的补充信息，如2004年《蒙娜丽莎微笑揭秘》的相关链接，2005年《我的老师》提供的另一种结尾方式等。
现代文阅读指导专题公开课课题：分析文章结构,理清文章思路
现代文阅读指导专题公开课课题：分析文章结构，理清文章思路教学目的：通过指导训练，让学生掌握分析文章结构层次的一般方法，提高阅读中整体感知的能力。
教学重点：文章结构分析方法指导教学难点：在阅读实践中运用所学方法教学方法：指导与训练结合教学过程：一、导入：文章的结构是文章思路的外在表现形式，它包括文中句与句的联系，段与段的关系，整体谋篇布局等，准确的分析文章结构，是把握文章脉络的重要手段，更是整体感知文章内容的基础。
二、知识讲授：1、文章语段的特点：（1）段落中心的单一性；（2）内容上的相对完整；（3）结构上的相对独立。
2、分析文章结构的注意事项：（1）注意不同文体的结构思路；记叙文：包括小说、散文等，常按时间、空间、人物、事件、情感等结构全文。
议论文：常按引论、本论、结论三部分结构全文。
说明文：常按时间、空间、逻辑等顺序结构全文。
（2）注意文章常用的结构方式；1）总分式：包括总——分；分——总；总——分——总三种形式，是文章最常见的一种结构方式。
2）并列式3）递进式4）对照式（3）注意文章中的关键词、句：1）文章中的关键的标志词包括：a、衔接上下文的：如“首先……其次……”，“一方面……另一方面……”b、表递进关系的：如“更、而且”c、表转折的：如“但是、相反、与此不同”d、表总结的：如“因此、总之、由此可见”e、表态度的：如“我认为、我觉得、应该”2）文中的关键句：如过渡句；前后照应句；文段的首、尾句；文中反复出现的语句。
（4）注意文中的标点，特别是分号。
（5）注意文中表达方式的变换。
（6）注意语句间的联系，看其是否围绕同一中心话题。
3、常用的文章结构层次分析法：1）时间推移分段法：注意抓住时间词。
2）空间转换分段法：注意文中空间方位、地点的变换。
3）内容性质分段法：主要根据文中所写人、物、事等内容的不同划分。
4）情节过程分段法：按情节的展开过程分段。
5）结构特点分段法：注意文体的结构特点、方式。
八年级下册第一单元测试题
八年级第一单元测试题一、明察秋毫（12分）1．选择下列注音完全正确的一项 ( d)A．禁锢(gù) 诘责(jí) 文绉绉(zhōu) 眼翳(yì) B．胡髭(zì) 黝黑(yǒu) 一绺绺(lǚ ) 颔首(hàn) C．解剖(pōu) 畸形(qí) 诱惑(yîu) 摹画(mï) D．滞留(zhì) 粲然(càn) 庶祖母(shù) 脊背(jǐ)2下列加点的字注音正确的一项是 ( c)A．绯红（fěi）不逊（xùn）质问（zhì）广漠（mî）B．瞥见（piē）粗糙（zāo）野蛮（mán）广袤（mào）C．诘责（jiã）尴（gān）尬粗劣（liâ）教诲（huì）D．驿站（yì）甲胄（wâi）嬉戏（xī）托辞（cí）3下列作品、作家及内容搭配有误的一项是 ( b)A．《藤野先生》--鲁迅--藤野先生 B．《我的第一本书》--胡适--父亲C．《再塑生命》--海伦·凯勒--莎莉文老师 D．《列夫·托尔斯泰》--茨威格--列夫·托尔斯泰4下列成语中没有错别字的一项是（ b）A．翻来复去器宇轩昂鹤立鸡群忧郁消沉 B. 成群结队美其名曰文质彬彬困惑不解C. 正襟危坐诚惶诚恐粗制乱造藏污纳诟D. 暗然失色不可名状美不胜收微不足道5下列句子加点成语使用正确的一项是： ( c)A. 在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。
B. 体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。
C. 领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。
D. 谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。
6判断下列各句所用修辞方法完全正确的一项（ c）（3分）⑪上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。
中考如何做理解句子含义的阅读题[1]
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理解，是阅读文章的第一步，理解句子是提高阅读能力的基础。
理解句子是现代文阅读的基本要求之一，也是中考现代文阅读题中的必考题型。
如何准确理解句子，正确解答这类试题呢？下面分别从试题题型和解答方法两方面作以下探析。
理解句子类题型一、理解句子含义。
所谓理解句子含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。
问题的主要形式有：上文中画线句子在文中的含义是什么？揣摩下列各句，说说你对句子的理解。
揣摩文中画线句子，回答问题。
二、理解句子表现的作者的思想感情。
任何一篇文章都要表达作者对生活的看法或情感，作者是通过文章中的词语、句子来表达基本意思和情感的。
问题的主要形式有：联系上下文，揣摩文中画线句子，想想这些语言表现人物怎样的感情？三、谈谈自己的体会。
这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等，多以主观题出现。
问题的主要形式有：请联系你的生命体验，谈谈你对画线语句的理解。
联系全文，你如何理解画线句，这句话对你有什么启发？请联系实际谈谈自己的体会。
四、指出句子在文中的表达作用。
这类句子多是在文章结构中起着关键作用，比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题等。
问题的主要形式有：文中画线句子在文章中起什么作用？请从第x段摘抄与第y段中画线部分照应的文字。
五、指出句子运用的修辞方法及作用。
《考纲》要求初中生识别：比喻、拟人、夸张、设问、反问、引用、对比等八种修辞方法。
考生对这八种修辞方法的特点和形式掌握不好，是无法解答这种题的。
问题的主要形式有：请指出语段运用了哪些修辞方法？请分析它们的表达作用。
根据理解句子题目所考查方面多少的不同，可分为单一题型和综合题型两大种，在解答时要具体区分，分别对待。
理解句子解答法瞻前顾后，审读语境对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。
一般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微变通一下即可。
文章的主题表达（小编整理）
文章的主题表达（小编整理）第一篇：文章的主题表达文章的主题表达1．主题主题是作者在文章中通过各种材料所表达的中心意思。
它贯穿着文章的“全部内容”，体现着作者写作的主要意图，包含着作者对文章中反映的客观事物的基本认识、理解和评价。
主题的表达方式因文体而异，在不同文体的文章中，对主题有不同的称法。
在文学作品中，主题一般称为“主题思想”，有时也简称“主题”，它指的是作者通过全部题材的叙述和描写，所表现出来的主要思想，或所透露的一种情感和意向。
在一般的记叙文中，主题称为中心思想或中心意思。
在说明文中，主题也可称作中心思想和中心意思。
而在议论文中，则一般称作中心论点或基本论点。
2．表达方式作者在提炼出明确的主题，选择好相应的材料，安排了恰当的结构的同时，还要考虑用怎样的方法或手段把它们告诉给读者，这个“方法”或“手段”就称为表达方式。
表达方式是文体特征的重要标志，不同的表达方式，决定了文章的不同体裁。
3．文章的几种基本表达方式人类在长期的写作实践中，经过不断的总结和创造，逐步形成了叙述、描写、抒情、议论、说明等五种文章写作的基本表达方式。
(1)叙述。
叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
(2)描写。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。
它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。
在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。
描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
(3)抒情。
抒情就是抒发和表现作者的感情。
它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
(4)议论。
议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
11语文记叙文语言特点
体会语言特点知识解说：阅读记叙文，要关注语言特点。
一般而言，记叙文的语言具体生动、形象鲜明，富有感染力和表现力。
一是品味词语。
注意某些词语在表情达意上的准确、生动、传神，通过这些词语的品味揣摩，加深对作品的感受和理解。
阅读时，重点关注人物描写的一些词语，如表示人物动作的动词、表人物情态的形容词和副词等。
例如朱自清的《背影》，写父亲买橘子的经过，用了一系列动词，这些动词的运用十分准确，通过这些词语可以体会父亲买橘子的艰难，也能感受到作者同情、怜惜、爱戴父亲的情感。
又如2008年上海市中考《年轻的国旗》，有两个动词值得品味，“姑娘们捆成一捆儿”的“捆”，“珍妮挽起身旁两位姑娘的手臂”的“挽”，通过这两个词语，我们看到了五个姑娘在异国他乡所表现出的强烈的爱国情感。
二是揣摩语句。
整句与散句，长句与短句，常规句与变式句，肯定句与否定句，在表情达意上有不同的效果。
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，表达的语气不同，表达效果也就不同。
《孩子和书》有一道试题：如果将第⑨段画线内容改为“他偷了您的书，您不仅没有骂他，还给了他点心和水”，两者相比，表达效果有什么不同？请说说理由。
该题就是考查不同句式的表达效果。
原句是“他偷了您的书……您没有骂他……还给了他两块点心，是白皮的，一杯水，放了糖……”，两相比较，改句删除了几处省略号，又删除了一些修饰性、限定性词语，与改句相比，原文更能表现“我”对此事印象深刻，更真切地表现“她”的善良。
三是领会修辞方法的表达效果。
记叙文经常会运用一些修辞方法来增强语言表现力。
尤其是描写性的语言，往往离不开比喻等修辞方法的运用。
阅读时应关注这些语句的含义和表达效果。
《山村传圣火》有一道试题：第⑦⑧⑨⑩段运用了的修辞方法。
文中反复强调的“第一”突出了。
这几段文字是——⑦这是中国历史上第一个《共产党宣言》的中文全译本。
⑧这是中国境内第一次在印刷品上出现共产主义理论的创始人马克思的肖像。
⑨这是在华夏土地上，第一次将马克思主义学说作为一种革命的武器，交到了中国人民大众的手里。
划分文章段落、层次,概括段意、层意,明确详略,归纳中心
划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详略，归纳中心记叙文复习（二）划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详略，归纳中心考点梳理1、段落层次的划分，把握段意层意划分段落的常用方法有：（1）抓关键词语。
结合行文的线索，抓住文章中的一些关键词语来理清文章的段落层次。
如：抓时间变化的词语；抓地点转换的词语；抓人物情感变化的词语等。
（2）抓联系纽带。
联系纽带可以是过渡句或过渡段。
对段意或层意进行概括。
方法有：（1）直接引用文章的中心句。
（2）用自己的话将段或层的大意概括出来。
2、握文章内容，概括文章主题把握主题方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。
（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什幺样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
3、明确详略，把握中心与材料的关系记叙文材料的选择与运用要作到典型、真实、新颖和得体。
人物描写、景物描写也好，正面描写、侧面描写也罢等，都必须服从和服务于主题，也就是说，任何材料的选择与运用都是为了一个目的--表达文章的主题。
能突出表现主题的则详写，次之则略写，不能表现主题或与主题关系不大的则不写。
材料必须服务于主题，这是选择和运用材料的一个基本原则，也是我们用来分析文章的一个基本准则。
二、常见题型及解题思路（一）段落层次的划分，把握段意层意对上海市近年中考试题分析，没有出现单纯的考段落划分和概括段意层意的题目。
但有以下几类题目与此有关1、概括某一部分的内容例：（2005 年中考题）《刘老师》刘老师在课堂上的具体表现：刘老师笑谈残腿；（1）（2）；刘老师赞赏、鼓励学生。
解题思路：记叙文概括段意常用的句型是：”谁--干什幺”或”什幺--怎幺样”。
本题中试卷上给予的答案分别是第三和第六段的段意，因此可以推断中应该概括第四和第五段的内容。
2、找出与某个句子相呼应（对应）的语句例：（2007 年中考试题）《老海棠树》：从第四段中找出与地（5）段画线句”可这回奶奶不要我帮”相照应的句子。
中州市中小学2014—2015学年度第一学期期末考试九年级语文试卷
中州市中小学2014—2015学年度第一学期期末考试九年级语文试卷一、积累与运用（30分）1.阅读文字，根据拼音写汉字（书写工整、规范、美观）。
（4分）新的一年踏着轻yíng（）的脚步向我们翩翩走来。
虽然冬日的寒风依然凛liè（），但是我们拥有和xù（）的阳光、火热的情怀，必能够驱赶严寒，róng 化（）2.下列标点符号使用正确的一项是（2分）（）A.画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、富兰克林，都是美国的开国元勋。
B.18世纪的法国著名思想家伏尔泰说得好：上天赐给人两样东西——希望和梦——来减轻他的苦难遭遇。
C.网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已出露端。
人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？D.他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩，他的父母对此非常担忧。
3.下列各句中，没有语病的一句是（2分）（）A.我国将继续加强对城市房地产规则的调控，完善和建立城市建设引导体系。
B.是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。
C.面对全球极端低温严寒天气，使别有用心的人制造“人类灾难”的怪论蛊惑人心。
D.我们推进改革的根本目的，是要让国家变得更加富强、让社会变得更加公平正义、让人民生活得更加美好。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。
（共8分，每空1分）①法不阿贵，。
②，秋水共长天一色。
③，志在千里④纷纷暮雪下辕门，。
⑤梦想和希望一样，都是人们对未来的憧憬，实现梦想，正如鲁迅所说“这正如地上的路；，，也便成了路。
”⑥欧阳修说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，孟子也说过意思相近的一句话，这句话是：，。
5.名著阅读（6分）要不是我忽然想出一条妙计，那这么一座富丽堂皇的宫殿是肯定要烧成平地了……真是凑巧不过，我一次小便都还没有解过呢。
我靠火焰很近，又在忙着将火扑灭，身上一吸热，酒就开始发生作用而变成尿了。
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《亲近自己的双腿》阅读答案(2) 《亲近自己的双腿》阅读答案(2)文章来自：亲近自己的双腿①应朋友之约，去他家议事。
这是我第一次上他家去。
朋友住在城南一幢别墅里，乘公交车去，下车之后，紧走慢赶，也要40分钟。
这么长的路，怎么走啊？我顺手招了一辆人力三轮车。
朋友事先在电话中告知：若坐三轮，只需3元。
为保险起见，我上车前还是问了价。
“5元，”车夫说。
“5元，？不是说3元吗？”我不想坐，可四周只有这辆三轮车。
车夫见我犹豫，就说：“上车吧，就收你3元。
”②车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要5元其实没多收你的。
”我说：“人家已经告诉我，只要3元呢。
”“那是因为你下公交车下错了地方，如果在前一站就只收3元。
”随后他立即补充道：“当然我还是收你3元，已经说好的价，就不会变。
我是说，你以后来这里，就在前一站下车。
”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁地看了看他。
他穿着经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有50岁的年纪。
③车前行着，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其他三轮车那么平稳，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。
我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！他失去的是右腿，一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”的频率前后晃荡着。
他的左腿用力地蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都集中在左腿上。
④我猛然间觉得很不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。
我觉得我很不人道，我刚30出头，有130多斤的体重，体魄强壮……我的喉咙有些发干，心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。
我想对他说，不要再蹬了，我走着去。
我当然会一分不少地给他钱，可我又生怕被他误解，同时，我也怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。
⑤前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑了，我下车，我们把车推过去。
”他急忙制止：“没关系，没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。
车子遇到坡度，便倔强地不肯前行，甚至有后退的趋势。
他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。
我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸，我想他的脸一定是紫红的，他那被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。
他是在跟自己较劲，与命运抗争！”⑥坡总算爬上去了，车夫沉重地喘着气。
不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了。
我在为他高兴，并暗暗受到鼓舞。
在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。
⑦待他喘息稍定，我说：“你真不容易啊！”他自豪地说：“这算啥呢！今年初，我一口气蹬过80多里，而且带的是两个人！”“怎么走那么远？”我问。
“有两个外国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景，恰巧坐了我的车。
途中，他们想换车，以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿竟然一口气蹬到底！”⑧我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的情感。
不由自主地，我又看着他那条断腿。
我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问，事实上，这已经无关紧要了。
那条独腿已经支撑起了他的人生和尊严，这就足够了。
⑨别墅到了。
我下了车，给他5元，他坚决不收。
“讲好的价，怎么能变呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？”我没勉强，收回了他找给的两元钱。
⑩返回时，我徒步走过了那段40分钟的路程。
我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。
文章来自：亲近自己的双腿①应朋友之约，去他家议事。
这是我第一次上他家去。
朋友住在城南一幢别墅里，乘公交车去，下车之后，紧走慢赶，也要40分钟。
这么长的路，怎么走啊？我顺手招了一辆人力三轮车。
朋友事先在电话中告知：若坐三轮，只需3元。
为保险起见，我上车前还是问了价。
“5元，”车夫说。
“5元，？不是说3元吗？”我不想坐，可四周只有这辆三轮车。
车夫见我犹豫，就说：“上车吧，就收你3元。
”②车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要5元其实没多收你的。
”我说：“人家已经告诉我，只要3元呢。
”“那是因为你下公交车下错了地方，如果在前一站就只收3元。
”随后他立即补充道：“当然我还是收你3元，已经说好的价，就不会变。
我是说，你以后来这里，就在前一站下车。
”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁地看了看他。
他穿着经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有50岁的年纪。
③车前行着，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其他三轮车那么平稳，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。
我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！他失去的是右腿，一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”的频率前后晃荡着。
他的左腿用力地蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都集中在左腿上。
④我猛然间觉得很不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。
我觉得我很不人道，我刚30出头，有130多斤的体重，体魄强壮……我的喉咙有些发干，心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。
我想对他说，不要再蹬了，我走着去。
我当然会一分不少地给他钱，可我又生怕被他误解，同时，我也怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。
⑤前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑了，我下车，我们把车推过去。
”他急忙制止：“没关系，没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。
车子遇到坡度，便倔强地不肯前行，甚至有后退的趋势。
他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。
我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸，我想他的脸一定是紫红的，他那被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。
他是在跟自己较劲，与命运抗争！”⑥坡总算爬上去了，车夫沉重地喘着气。
不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了。
我在为他高兴，并暗暗受到鼓舞。
在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。
⑦待他喘息稍定，我说：“你真不容易啊！”他自豪地说：“这算啥呢！今年初，我一口气蹬过80多里，而且带的是两个人！”“怎么走那么远？”我问。
“有两个外国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景，恰巧坐了我的车。
途中，他们想换车，以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿竟然一口气蹬到底！”⑧我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的情感。
不由自主地，我又看着他那条断腿。
我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问，事实上，这已经无关紧要了。
那条独腿已经支撑起了他的人生和尊严，这就足够了。
⑨别墅到了。
我下了车，给他5元，他坚决不收。
“讲好的价，怎么能变呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？”我没勉强，收回了他找给的两元钱。
⑩返回时，我徒步走过了那段40分钟的路程。
我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。
,文章来自：亲近自己的双腿①应朋友之约，去他家议事。
这是我第一次上他家去。
朋友住在城南一幢别墅里，乘公交车去，下车之后，紧走慢赶，也要40分钟。
这么长的路，怎么走啊？我顺手招了一辆人力三轮车。
朋友事先在电话中告知：若坐三轮，只需3元。
为保险起见，我上车前还是问了价。
“5元，”车夫说。
“5元，？不是说3元吗？”我不想坐，可四周只有这辆三轮车。
车夫见我犹豫，就说：“上车吧，就收你3元。
”②车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要5元其实没多收你的。
”我说：“人家已经告诉我，只要3元呢。
”“那是因为你下公交车下错了地方，如果在前一站就只收3元。
”随后他立即补充道：“当然我还是收你3元，已经说好的价，就不会变。
我是说，你以后来这里，就在前一站下车。
”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁地看了看他。
他穿着经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有50岁的年纪。
③车前行着，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其他三轮车那么平稳，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。
我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！他失去的是右腿，一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”的频率前后晃荡着。
他的左腿用力地蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都集中在左腿上。
④我猛然间觉得很不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。
我觉得我很不人道，我刚30出头，有130多斤的体重，体魄强壮……我的喉咙有些发干，心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。
我想对他说，不要再蹬了，我走着去。
我当然会一分不少地给他钱，可我又生怕被他误解，同时，我也怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。
⑤前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑了，我下车，我们把车推过去。
”他急忙制止：“没关系，没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。
车子遇到坡度，便倔强地不肯前行，甚至有后退的趋势。
他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。
我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸，我想他的脸一定是紫红的，他那被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。
他是在跟自己较劲，与命运抗争！”⑥坡总算爬上去了，车夫沉重地喘着气。
不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了。
我在为他高兴，并暗暗受到鼓舞。
在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。
⑦待他喘息稍定，我说：“你真不容易啊！”他自豪地说：“这算啥呢！今年初，我一口气蹬过80多里，而且带的是两个人！”“怎么走那么远？”我问。
“有两个外国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景，恰巧坐了我的车。
途中，他们想换车，以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿竟然一口气蹬到底！”⑧我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的情感。
不由自主地，我又看着他那条断腿。