一年级《夜色》两课时
部编版小学语文一年级下学期精品教案-夜色(第二课时)
（1）会意字。上半部分是“手”的变形，用手在眼睛上搭凉棚远看。
（2）通过图画帮助学生记忆字形。
（3）书写要点：左上包围结构，一横伸长撇舒展，包住“目”。
3.笑
（1）说说表示开心地笑的词语。
（2）书写要点：竹字头，左低右略高，大小一致，撇捺舒展平又稳。
4.再
（1）本义指两次，又指第二次。引申为重复，或者表示原动作继续。本课指重复，强调夜的黑。
教学目标
1.能按笔顺正确书写“色、外”等7个汉字。
2.能正确、流利地朗读诗歌，读好长句子。在朗读中想象体会，读出情感。
3.在阅读中扩词、积累词语。
教学过程
一、复习巩固
上节课我们读了课文，认识了很多词语，你还记得吗？
出示：胆子、勇敢、窗外、乱跳、偏要、原来、微笑、好像
1.开火车读
2.去拼音读
二、句式练习
本单元句子学习的重点是“读好长句子”，虽然没有在课后出现这一要求，但第1、2节中都出现了较长的句子，需要进行指导和练习，能读好长句子的停顿，读懂长句子的意思。
这首儿童诗还有一个语言现象，就是在每小节的最后都用上了省略号。这个省略号，不仅使诗歌语言显得凝练，而且还留下了无限的想象空间，可以引导学生进行口头表达练习。
教 学 设 计
课 题
课文9 夜色
年级
一年级
课 时
第2课时
备课人
教材分析
（重点、难点）
《夜色》是一首叙事性的儿童诗。作者用富有童趣的语言，以第一人称写出“我”原来胆子很小，很怕黑，后来在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，从此学会欣赏夜色。诗歌告诉我们，克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好。
诗歌共有两小节，前后对比出“我”对夜色由害怕到接受的心理变化。第一小节用具体事例描述“我”的怕黑，两个事例都用了“一……就……”的句式，贴近学生生活，很容易让学生产生共鸣。第二节讲“我”在爸爸的帮助下，发现夜色的美好，诗歌生动、活泼地写出孩子眼中的夜色：原来花草都像白天一样微笑，小鸟在月光下睡觉……
部编本一年级下册《夜色》教学设计（共两课时）
部编本一年级下册《夜色》教学设计(共两课时)教材分析怕黑的天性使孩子们看不到夜的美丽，阻挡孩子们探索的视野。
夜晚的星空是怎样的璀璨？夜晚的花草是怎样的微笑？夜晚的大地又是怎样唱着无声的歌？柯岩的《夜色》正是捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然，热按生活。
整篇文章语言生动活泼，通俗易懂，充满童趣。
学情分析低年级的学生对黑夜有种莫名的恐惧感，就像文中的小朋友一样，所以这首儿歌非常适合学生朗读。
要让学生联系实际生活经历；展开想象，深情朗读，加深理解。
教学目标1．认识12个生字，会写7个生字。
2．正确、流利的朗读课文。
3．理解课文内容，培养学生勇敢的品质。
重点难点重点：会认会写生字，朗读课文。
难点：理解课文内容，培养学生勇敢的品质，使他们做一个勇敢的孩子。
教学准备生字词卡片，多媒体课件。
课时安排 2课时第一课时课时目标：1.会认12个生字，会写7个生字。
2.朗读课文，初步感知课文内容。
重点难点重点:会认会写生字。
难点：初步感知课文内容。
一、情景导入1.歌曲导入。
《闪闪的小星星》。
2.谁知道这首歌唱的是什么时候的景象？3.点名课题，板书课题：《夜色》。
二、初读课文，学习生字。
1.学生借助拼音认读课文，做到正确、流利。
2.与同桌互读课文，互相评价并纠正读错的地方。
3.检查读书情况，指名读去掉拼音的句子（课件出示），师生给予评价。
4.课件出示文中生字、生词。
（1）把自己认为比较好的识记方法介绍给同学。
（2）选自己最喜欢的生字组词、说句子。
（3）出示生字课件，开火车认读生字、词。
三、听教师范读，整体感知课文主要内容。
1.教师配乐范读，学生边听边思考课文讲了什么，感知文中“我”的心情变化。
2.教师相机板书：害怕--不害怕。
四、书写指导1.出示本课要写的7个生字。
2.指导学生观察每个生字在田字格里的位置，说说应该注意什么。
3.教师范写。
4.学生描红，教师巡视，发现问题及时纠正。
5.学生临写生字。
部编版小学语文一年级下册课文9.夜色【第2课时】
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就 乱跳…… 从这一句你体会出了什么？
“又”说明妈妈多次给“我”讲勇敢的故事； “可”表示转折，说明妈妈给“我”讲故事并没有消 除“我”对黑夜的恐惧。“一看窗外心就乱跳”形象 地表现了“我”害怕的心理。
柯岩
我家有个小弟弟， 聪明又淘(táo)气。 每天爬高又爬低， 满头满脸都是泥。 妈妈叫他来洗澡， 装没听见他就跑。
爸拿镜子把他照， 他闭上眼睛格格地笑。 姐姐抱来个小花猫， 拍拍爪子舔（tiǎn）舔毛。 两眼一眯： “妙，妙，妙， 谁跟我玩?谁把我抱?” 弟弟伸出小黑手， 小猫连忙往后跳。
胡子一撅（juē）头一摇： “不妙，不妙， 太脏（zāng）太脏我不要！” 姐姐听见哈哈笑， 爸爸妈妈皱眉毛。 小弟听了真害臊（sào）： “妈！妈！快快给我洗个澡。”
2．原. 来. 花草都像白天一样微笑。 _原__来__月__亮__是__反__射__太__阳__的__光__芒__。________________
核心问题： “ 夜色” 中的“我”有怎样的变化？
串珠问题： 1.从前的“我”胆子小表现在哪些地方？ 2.爸爸晚上拉“我”出去散步，“我”有什么发现？ 3.本文告诉我们一个什么道理？
听录音回顾课文
边听 边想 “ 夜色” 中的“我”有怎样的变化？
从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。 从“胆子很小很小”体会到了什么？
爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一 样微笑。
这里运用了什么修辞手法？你体会到了什么？
在爸爸的鼓励下，“我”看到夜晚花草像白天一 样微笑。“花草都像白天一样微笑”运用了拟人的修 辞手法，说明夜晚一点都不可怕，让人有一种亲近感。
一年级《夜色》两课时
dǎn
胆小
胆
胆子
胆量
大胆
海胆
鱼胆
dǎn 胆小
yǒnɡ ɡǎn
勇敢
勇 勇气
勇士
敢
一只大手抓住了老虎， 多么勇敢！
敢于 不敢
读一读，选一选。（填序号）
①胆小
②勇敢
1.这只小猴子很___②___，它救过它妈妈的命。 2.妹妹十分___①___，看见毛毛虫都害怕。
我会读
天一黑就不敢往外瞧。 可我一看窗外心就乱跳……
读课文
1
1.自由朗读课文，
读准字音、读通句子。
2.想一想：课文 主要写了什么？
2
读好长句
爸爸晚上/偏要/拉我去散步， 原来/花草都像白天一样微笑。 从此/再黑再黑的夜晚， 我也能看见/小鸟怎样/在月光下睡觉……
yì
天一黑
“一”的变调要读好
yí
往外瞧
一看
我从前胆子很小很小， 天一黑就不敢往外瞧。 妈妈把勇敢的故事讲了又讲， 可我一看窗外心就乱跳……
造字本义：白天的时光将尽，黄昏的落日依依不舍。
晚间 晚餐 今晚 晚安
晚上 傍晚 晚饭 晚会 晚报 晚风 晚霞 明晚 昨晚
“偏要”是 什么意思？
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
我会猜
yuán
小白进工厂 。原
认识新部首：厂字头
山崖下有泉水，本来 指“水源”。
平原 草原
高原 原野
微笑
细微 轻微 微小 微型
微笑 微风 微信 微博
从此再黑再黑的夜晚， 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
利用鱼笼反复地捕鱼。
再次 再三 再嫁 再婚
再
会 再见
部编版一年级语文下册第9课《夜色》知识点+图文讲解
部编版一年级下册第9课《夜色》知识点+图文讲解知识点教材分析：《夜色》这篇课文是一首充满童趣的儿歌。
写“我”从前胆子很小，怕黑，后来和爸爸出去散步后发现夜晚也像白天一样美好，“我”不再怕黑。
教育我们要做一个勇敢的孩子。
《夜色》捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然、热爱生活。
从文中可感觉童年的纯真，可爱，体会成长的快乐。
作者介绍：柯岩，女，满族，当代儿童文学作家，女诗人。
诗人、剧作家贺敬之的妻子。
我会写：色sè（山色）（天色）（红色）（白色）外wài（外地）（外公）（外人）（门外）看kàn（看见）（好看）（看书）（看台）晚wǎn（晚上）（早晚）（晚会）（晚安）笑xiào（大笑）（可笑）（玩笑）（好笑）再zài（再见）（再会）（再三）（再来）我会认：胆dǎn胆子敢gǎn勇敢往wǎng来往外wài外面勇yǒng勇敢窗chuāng窗外乱luàn乱来偏piān偏远散sàn分散原yuán原来像xiàng 好像微wēi微笑易错的字：外：左边是“夕”，不要写成“夂”。
看：第一笔是平撇，不要写成横。
晚：右面是“免”，不要写成“兔”。
笑：下面是“夭”，不要写成“天”。
“胆子”、"晚上"应读轻声。
“一”的读法：“天一黑”中念第四声，“一样”“一看”中念第二声。
部首：原的偏旁：厂字头。
带厂字头的字有：厅、压、厘多音字：散sàn散步sǎn散文觉jué感觉jiào睡觉看kàn看见kān看守近义词：从前——以前原来——本来从此——此后勇敢——英勇反义词：从前——今后勇敢——懦弱积累：讲了又讲说了又说看了又看问了又问一课一练：用“一……就……”写句子。
一……就……——我一看窗外心就乱跳。
一……就……——他一回到家就睡觉。
课后习题：2、读一读，记一记。
一年级下册语文课件--第4单元《夜色》课时2 人教部编版 (共26张PPT)(优质版)
关于勇敢的名言
大胆试取得进步所付出的代价。 ——【法】雨果
人生如逆水行舟，不进则退。 ——陈独秀
勇敢里面有天才、力量和魔法。 ——【德】歌德
胜者靠的是勇气而不是力量。 ——【苏联】高尔
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
部编人教版小学语文一年级下册9《夜色》第二课时教学设计
部编人教版小学语文一年级下册9《夜色》第二课时教学设计9 夜色（第二课时）教学目标：1.认识“胆、敢”等12个生字和厂子头；会写“色、外”等7个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文；体会语言的节奏，感受语言的韵律美。
3.读懂课文，体会“我”的前后心理变化，尝试克服胆小，做个勇敢的人。
4.了解省略号表达的内容；并学会用“一……就……”的句式进行表达。
教学重点：读好长句子以及带有省略号的句子，深刻体会克服胆小，做个勇敢的人是能收获美好的道理。
教学难点：体会“我”的前后心理变化，尝试克服胆小，做个勇敢的人。
教学时间：2课时。
教学过程：任务一：品读课文，体验心情活动1：品读课文，感受“害怕”1.出示图片。
仔细观察第一幅插图，说说你观察到了什么？（图上的小朋友是什么表情呢？他的周围都有什么？他会想些什么呢？）小朋友害怕、惊恐的表情，周围有玩具娃娃，窗外是漫天星星……2.由图我们可以知道，这个小朋友在夜晚，他是什么心理？（板书：害怕）找一找文中“我害怕”的句子，读一读，体会体会。
（1）天一．黑就．不敢往外瞧。
（2）可我一．看窗外心就．乱跳……（3）“我”看到乌黑的夜色，会想到一些什么呢？指导想象练说并读好省略号。
（4）你有过类似害怕的经历吗？请你用上“一……就……”也来给同学们介绍介绍？3.这个小朋友一天黑就不敢往外瞧，一看窗外心就乱跳，原因是什么呢？找一找第一节的哪句话能体现害怕的原因。
（我从前胆子很小很小）比较与区别：“很小”与“很小很小”代入语境中读：我从前胆子很小。
我从前胆子很小很小。
小朋友，带着与“我”一样的感受，用你的声音把“我”的胆小读出来吧。
重点指导朗读好省略号。
活动2：品读课文，感知“勇敢”1.出示图片：看，同样是满天星星的背景下，这个小男孩的表情发生了怎样的变化？你能找一个词语来形容一下吗？（高兴、欢笑、接受、开心等等）2. 是谁让这个小男孩的脸色在夜色下发生了变化的呢？读读第二节，找找句子。
一年级语文下册课文(三)8《夜色》说课稿(部编版)含2个课时
一年级语文下册课文（三）8《夜色》说课稿（部编版）第一课时一、说教材怕黑的天性使孩子们看不到夜的美丽，阻挡了孩子们探索的视野。
夜晚的星空是怎样的璀璨？夜晚的花草是怎样的微笑？夜晚的大地又是怎样唱着无声的歌？柯岩的《夜色》正是捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然，热爱生活。
整篇语言生动活泼，通俗易懂，充满童趣。
读好长句子是本单元的学习重点的难点。
《夜色》中出现了比较明显的长句子，在课堂上要引导学生初步感知长句子的停顿，读通、读懂长句子。
二、说教学目标1.认识“胆、敢”等12个生字和偏旁厂字头。
2.会写“色、爸、看、笑”4个字。
3.能借助拼音，正确地朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子的意思。
三、说教学重难点教学重点：想象画面，读出人物的心情变化，明白变化的原因。
教学难点：联系生活，结合图画，会用句式来表达。
四、说学情低年级的学生对于黑夜有种莫名的恐惧感，就像文中的小朋友一样，所以这首儿歌非常适合学生朗读。
要让学生联系实际生活经历；展开想象，深情诵读，加深理解。
五、说教法学法1.朗读欣赏法2.情境陶冶法3.游戏法学法的指导：1.朗读法2.圈点自学法六、说教学过程（一）、情境导入1.展示夜色照片，说说自己的感受。
2.板书课题，齐读。
3.书写“色”，注意观察呼应的笔画。
（二）、初读课文1.听范读，自由读。
2.检查（1）读词语：胆小往外瞧勇敢窗外乱跳读第一小节，指导长句子。
（2）读词语：晚上偏要散步原来好像微笑读第二小节，指导长句子。
3.区分“再”与“在”（三）、体会胆小1.朗读第一小节，从哪里看出“胆小”？随文识字：胆”，说说月字旁的字与什么有关？敢，区分折文和反文。
指导朗读“很小很小”，说说类似的词语。
为什么不敢往外瞧呢？想象说话。
随文识字：窗。
2.妈妈怎么帮助他的？你知道勇敢的故事吗？随文识字：勇。
指导朗读“讲了又讲”。
（四）、体会勇敢1.爸爸做了什么让他有了改变？朗读第二小节。
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“我”从前是一个怎样的孩子？ 你从哪里看出来的？
胆子很小很小。
● ●
很
很
。
1.天一黑就不敢往外瞧。 2.一看窗外心就乱跳……
● ●
练习用“一……就……”说说胆子小。 我从前胆子很小很小，
天一黑就不敢 往外瞧 。 妈妈把勇敢的故事讲了又讲， 可我一 看窗外心 就 乱跳 ……
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
luàn
piān
sàn
胆
yǒnɡ
敢
wǎnɡ
乱
偏
chuānɡ
散
xiànɡ
勇
往
窗
像
9
夜
色
第二课时
读课文
1
“我”从前是一个 怎样的孩子？ 你从哪里看出来的？
2
9 夜色
我从前胆子很小很小， 天一黑就不敢往外瞧。 妈妈把勇敢的故事讲了又讲， 可我一看窗外心就乱跳……
爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来花草都像白天一样微笑。 从此再黑再黑的夜晚， 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
可我一看窗外心就乱跳……
省略号表示什么意思？
会有怪兽吗？ 会藏着小偷吗？ 会……
读课文
1
——————————————
2
———————————————
爸爸妈妈是怎 么帮助我改变这个 坏习惯的？ 请用“——” 画出来。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
课文
了又
。
歌曲
舞蹈
。
。
爸爸晚上偏要拉我去散步。
从“偏要”一词， 你体会到了什么？
dǎn 胆
胆小
胆子
胆量
大胆
海胆
鱼胆
dǎn 胆小
yǒnɡ ɡǎn
勇
敢
勇
勇气
勇士
敢
一只大手抓住了老虎， 多么勇敢！
敢于
不敢
读一读，选一选。（填序号）
①胆小
②勇敢
② ，它救过它妈妈的命。 1.这只小猴子很______
① ，看见毛毛虫都害怕。 2.妹妹十分______
我会读
天一黑就不敢往外瞧。 可我一看窗外心就乱跳……
今天上午，语文课上，教室里突然飞进来一只 蜜蜂。 。
微笑 笑声
看见 看望
再见
再来
（再见）
（再来）
我会选 再 在
小鸟好像（
在 ）和我说话:“小朋友（ 再 )见！”
9
夜
色
第词：夜色 景色 造句：这里的夜色多 么迷人！
书写指导：第一笔起笔在竖中 线，第二笔起笔在横中线上方。 最后一笔竖弯钩在竖中线两边， 左右相当。
夜晚的景色，
其实很美很美， 但是，
怕黑的小朋友都欣赏不到，
今天，
我们就来认识一个怕黑的孩子。
读课文
造字本义：白天的时光将尽，黄昏的落日依依不舍。
晚间 晚餐 今晚 晚安
晚上 晚饭 明晚
傍晚 晚会 昨晚
晚报
晚风
晚霞
“偏要”是 什么意思？
爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来花草都像白天一样微笑。
我会猜
yuán
认识新部首：厂字头
小白进工厂 。 原
山崖下有泉水，本来 指“水源”。
平原
高原
草原
原野
微笑
细微 轻微 微小 微型
害怕
舌头弯弯，不够整齐 。 luàn
（乱）
乱七八糟
我从前胆子很小很小， 天一黑就不敢往外瞧。 妈妈把勇敢的故事讲了又讲， 可我一看窗外心就乱跳……
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
晚上 夜晚
太阳刚下山为“晚”； 月亮到天空为“夜”。
1
1.自由朗读课文， 读准字音、读通句子。 2.想一想：课文 主要写了什么？
2
读好长句
爸爸晚上/偏要/拉我去散步， 原来/花草都像白天一样微笑。 从此/再黑再黑的夜晚， 我也能看见/小鸟怎样/在月光下睡觉……
“一”的变调要读好
yì
yí
往外瞧
天一黑
一看
我从前胆子很小很小， 天一黑就不敢往外瞧。 妈妈把勇敢的故事讲了又讲， 可我一看窗外心就乱跳……
从此再黑再黑的夜晚，我也能看见
。
从此再黑再黑的夜晚， 我也能看见
萤火虫在草丛里飞舞。 小虫在树叶下爬行。
。
从此再黑再黑的夜晚， 我也能看见
青蛙在荷叶上唱歌。
猫头鹰在树上聊天。
。
学习了这首诗歌，你有什么收获？
黑夜并不可怕，只有勇敢的孩子才
能欣赏到夜色的美丽。 让我们在以后的学习和生活中，做 一个真真正正的勇士吧！
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来花草都像白天一样微笑。
原来蝴蝶都像（ 原来萤火虫（ 原来月亮（ ）。 ）。 ）。
那现在的“我”又是怎样的一个孩子呢？
（请你从文中找出相关的句子来告诉大家。）
从此， 再黑再黑的夜晚， 我也能看见 小鸟怎样 在月光下睡觉……
说写练
小朋友，你的胆子大呢还是小呢？你勇敢吗？说一
说你的故事吧！
说话思路：想一想自己做过的勇敢的事，选 择一件说一说，注意突出战胜恐惧的过程。
妈妈让我帮她剥毛豆，我拿起一颗毛豆，使劲一
捏，豆荚开了。我正要拿出里面的豆子，突然发现里
面有一只毛毛虫在动。我“啊”地叫了出来。后来一 想：毛毛虫这么小，我这么大，还能怕它？于是我把 豆荚往垃圾桶里一抖。哈哈，毛毛虫掉下去啦！
微笑 微风 微信 微博
从此再黑再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
利用鱼笼反复地捕鱼。
再次 再三 会 再见 再说 再犯
再嫁 再婚 再不
再
读好长句
爸爸晚上/偏要/拉我去散步， 原来/花草都像白天一样微笑。 从此/再黑再黑的夜晚， 我也能看见/小鸟怎样/在月光下睡觉……
归类识字
dǎn
ɡǎn