一年级下册夜色
8《夜色》(课件)语文一年级下册
读第二小节，思考：我变成了一个怎 样的孩子？为什么会发生这样的变化？
爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来花草都像白天一样微笑。
“花草都像白天一样微笑”运用了什么修辞手法？说明了什么？ 运用了拟人的修辞手法，表明夜晚的美，也说明夜
晚一点都不可怕，让人有一种亲近感。
“偏要”是 什么意思？
爸爸晚上偏要拉我出去散步， 原来花草都像白天一样微笑。
夜色
一年级下册
我会认
sè
上下结构
颜色
红色
提问：图片上的 景色是什么时候 的？
课文讲解
我从前胆子很小很小， 天一黑就不敢往外跑。 妈妈把勇敢的故事讲了又讲， 可我一看窗外心就乱跳……
初读课文
借助拼音读课文： 1.难读的生字多读几遍。 2.给诗歌标上小节号。
学认字
三声
翘舌音 后鼻音
dǎn gǎn wǎng wài yǒng chuāng luàn
小弟和小猫 柯岩
我家有个小弟弟， 他闭上眼睛咯咯地笑。
胡子一撅头一摇：
聪明又淘气。
姐姐抱来个小花猫，
“不妙，不妙！
每天爬高又爬低， 拍拍爪子舔舔毛，
太脏、太脏我不要！”
满头满脸都是泥。 两眼一眯，“喵，喵，喵， 姐姐听见哈哈笑，
妈妈叫他来洗澡， 谁跟我玩，谁把我抱？” 爸爸妈妈皱眉毛，
装没听见他就跑； 弟弟伸出小黑手，
胆敢往外勇窗乱
平舌音
piān sàn yuán xiàng wēi zài
偏散原像微再
dǎn zi 胆子 sàn bù 散步
• 生字
yǒng gǎn 勇敢
yuán lái 原来
wǎng wài 往外
dōu xiàng 都像
一年级下册语文教案-9《夜色》人教部编版
一年级下册语文教案-9《夜色》人教部编版一、教学目标1.通过学习《夜色》，让学生了解到夜晚的生活和事物的变化。
2.培养学生的观察力和想象力。
3.提高学生的语文阅读能力，培养他们对文字的理解能力。
二、教学重点1.理解并掌握《夜色》的内容。
2.培养学生对夜色的观察和描写能力。
三、教学准备1.课前准备好课文《夜色》的教材。
2.准备一些描绘夜色的图片，用以激发学生的想象力。
3.准备一些问题，引导学生认真阅读和理解课文。
四、教学过程（一）热身1.让学生闭上眼睛，想象自己置身于一个宁静的夜色之中，周围是什么样的景象？2.引导学生谈谈自己对夜色的感受和想象。
（二）导入1.让学生看一幅描绘夜色的图片，让他们发表对这幅画的看法和感受。
2.引导学生思考，夜色与白天的景象有什么不同？夜晚的世界有哪些独特的特点？（三）学习课文1.请学生认真阅读课文《夜色》，理解课文的内容和意义。
2.逐段分析，引导学生探讨夜色带来的生活变化以及作者的写作意图。
3.帮助学生掌握生字词和句子，并进行适当的讲解和引导。
（四）讨论与展示1.开展小组讨论或合作活动，让学生就夜色的特点展开探讨。
2.引导学生分享自己对夜色的理解和感受，鼓励他们用语言描绘夜色的魅力。
（五）课文赏析1.让学生背诵课文片段，提高他们的语言表达能力。
2.引导学生在课文中寻找优美的句子，帮助他们感受语言之美。
（六）扩展活动1.给学生布置一些家庭作业，让他们在日常生活中观察夜色，写下自己的感受和发现。
2.定期举办“夜色写作比赛”，鼓励学生用文字表达自己对夜色的感悟。
五、教学反思本节课通过引导学生思考、阅读课文、讨论和表达等多种方式，帮助学生感受夜色的美好和独特之处，提高了学生的语文阅读能力和表达能力，培养了他们的观察力、想象力和表达能力。
在今后的教学中，需要继续引导学生热爱阅读，注重开展相关的写作和创作活动，进一步巩固和提升学生的语文水平。
以上就是本次语文教案的内容，希望能对您有所帮助。
统编版一年级下册语文《 夜色》【新课标版】PPT课件(完整版)
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
9画，半包围结构。
第一笔是平撇，第 四笔撇从竖中线起笔， “目”的第二笔起笔在 横中线上。
bà
8画，上下结构。
上半部分“父”的撇 和捺写得舒展，穿插过横 中线。
下半部分“巴”不要 写得太大，竖弯钩要写稳。
wǎn
11画，左右结构。
左窄右宽。日字旁 写得瘦小些，第十笔撇 穿插到日字旁的下面。
xiào
可读得轻，表现出 “我”的胆怯。
可读 得响亮些， 表现“我” 的勇敢。
可带着微笑， 读得轻轻的、甜 甜的，表现夜晚 的美好。
讲述之后，说说感悟 学习了这首诗歌，你有什么收获？
学习了这首诗歌，我明白了： 克服胆小，做个勇敢的人，能收获 美好。
跨学科学习
学唱《要勇敢》。
要勇敢
天黑黑 妈妈走 妈妈说 生病了 拉爸爸 不怕针 遇挫折
“我”看到瓢虫在叶子上唱歌。
解读三：诗歌中的长句 读诗歌中的长句，注意长句的停顿、
理解句子的意思。
我从前胆子很小很小， 天一黑就不敢往外瞧。
爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来花草都像白天一样微笑。
讲述故事 说说感悟
朗读指导 声情并茂，讲述故事
读这句时， 可缩着脑袋读， 有种巴不得把自 己藏起来的感觉。
月亮照 哇哇叫 要勇敢 去医院 往外站 我来赞 勇于战
小学语文一年级下册《夜色》生字组词造句10个
小学语文一年级下册《夜色》生字组词造句
以下是小学语文一年级下册《夜色》中的生字，以及10个组词和造句：
1. 夜
组词：夜晚、黑夜、日夜、深夜、夜幕降临
造句：深夜，我听到外面有奇怪的声音，心里有些害怕。
2. 色
组词：色彩、神色、色调、夜色、景色宜人
造句：这个城市的夜景非常美丽，五光十色的灯光让人流连忘返。
3. 怕
组词：害怕、可怕、可怖、惊弓之鸟、怕死鬼
造句：他非常害怕老鼠，一看到就会尖叫起来。
4. 起
组词：起立、起跑、起床、起风、起航
造句：每天早上，我都会按时起床，准备上学。
5. 床
组词：床铺、大床、小床、睡床、床前明月光
造句：我每天晚上都会在床前读书，享受安静的夜晚。
6. 亮
组词：亮晶晶、亮堂堂、亮光、亮色、亮度
造句：晚上，街道上的路灯发出亮光，照亮了整个城市。
7. 星
组词：星星、流星、星座、星光灿烂、星星点点
造句：晚上，我躺在草坪上，看着满天的星星，心情格外愉悦。
8. 外
组词：外面、外界、外貌、外传、外号
造句：他对外界的事物总是充满了好奇心。
9. 的
组词：的确、好的、的的确确、的士、有的放矢
造句：这个的确是我的东西，我亲自买的。
10. 美
组词：美好、美丽、美术、美食、美容
造句：她穿上这件衣服后，显得更加美丽动人。
小学一年级语文《夜色》原文、教案
小学一年级语文《夜色》原文、教案【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是我整理的小学一年级语文《夜色》原文、教案相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《夜色》原文我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……【篇二】小学一年级语文《夜色》教案教学目标：小学语文一年级下册《夜色》的教学设计1、正确认读本课十三个生字，会写六个生字。
2、正确、流利的朗读课文。
背诵课文。
3、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。
教学重点：1、认读本课十三个生字。
2、正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质教具准备：多媒体课件教学方法：教学过程：一、情境导入（探究）：1、同学们，你们会唱《小星星》这首歌么？今天上课前我们先听一听这首儿歌，好不好？2、你们喜欢这首歌吗？谁知道这首歌唱的是什么时候的景色？（夜晚时候的景色）那老师想知道你们眼中的夜色是什么样的？（学生根据自己的生活经验自由谈论眼中的夜色。
）3、今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。
你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习它。
板书课题：《夜色》学生齐读课题。
二、初读课文，识记生字（互动）1、自读课文。
要求：自己试着把课文读通顺，读流利，并把不认识的字圈出来，选择自己喜欢的方法记住它。
（学生按自己的方法边读课文边识字。
教师巡视，对平时识字能力差的孩子尤其关注。
）2、小组内检查生字，谁全认对了，就是“识字大王”。
3、开火车认读生字、生词三、再读课文，理解课文1、教师范读，大家认真听。
部编版一年级下册语文夜色知识点
部编版一年级下册语文夜色知识点夜色是指太阳下山后的一段时间，天空渐渐暗下来，周围的一切都被黑暗包围。
夜色的知识点主要包括夜晚的特点、夜空中的星星和月亮、人们的活动等。
首先，夜晚的特点是黑暗和安静。
当太阳下山后，天空逐渐变暗，黑暗的夜色开始笼罩大地。
在夜晚，我们会发现周围的事物变得模糊不清，人们的视力减弱，需要依靠其他的光源才能看清。
此外，夜晚也是一天中最安静的时刻，大部分动物和人们都进入了休息的状态。
其次，夜空中的星星和月亮是夜晚的亮点。
当夜幕降临时，我们可以仰望天空，看到闪烁的星星和宽广的月亮。
有时候，天空中的星星会组成各种形状，如大熊、小熊等星座。
而月亮有时圆圆满满，有时只有一部分，这是因为月亮绕地球轨道运行时，受到了太阳的照射不同而造成的。
最后，夜晚也是一些特殊活动的时间。
随着夜幕降临，人们开始点亮灯笼、烟花和烛光，照亮黑暗的夜色。
在一些特殊的节日中，人们还会举行夜市、篝火晚会等活动，以增加夜晚的欢乐气氛。
此外，夜晚也是一些工作的时间，如夜班的工作人员会在夜晚为大家提供各种服务。
综上所述，夜色是指太阳下山后的一段时间，具有黑暗和安静的特点。
夜空中的星星和月亮是夜晚的亮点，而人们也会进行一些特殊的夜间活动。
通过了解夜色的知识点，我们可以更好地享受夜晚带给我们的美好和神秘。
夜色是一个神奇的时刻，它让人们感受到黑暗中孕育的独特魅力。
夜晚的特点使人们进入了一种与白天完全不同的状态。
在黑暗中，我们的视觉敏锐度降低，但其他感官开始变得更加敏感。
我们的听觉、嗅觉和触觉开始发挥作用，使我们更加警觉和敏感。
夜晚更是一个观察星星和月亮的好时机。
当夜幕降临时，天空中的星星开始显露出来。
我们可以看到点点星光在夜空中闪烁，仿佛是铺满了一层神秘的面纱。
星星中有大星星、小星星，它们闪烁的频率和亮度也各不相同。
有时候，我们可以通过连接星星形成的图案来辨认出一些星座，如北斗七星、仙女座等。
这些星座是古代人们用来导航和记录时间的重要工具。
人教部编版一年级下册语文9《夜色》教案
人教部编版一年级下册语文9《夜色》教案一、教学目标知识目标1.理解诗歌《夜色》的内容，体会诗歌的意境。
2.学习认读生字和生词：夜色、宇宙、小溪、默默、宁静等。
### 能力目标3.培养学生的语感和审美能力，感知诗歌的美。
4.提高学生的表达能力，能够用简洁的语言表达自己对夜色的感受。
二、教学重点与难点重点1.理解诗歌内容，体会诗歌的意境。
2.学会认读生字和生词。
### 难点3.理解诗歌中的抽象意境。
4.表达对夜色的情感。
三、教学过程1. 导入通过播放夜色的图片和音乐，带入诗歌的主题，引起学生对夜色的兴趣。
2. 学习诗歌1.教师朗读《夜色》，让学生聆听。
2.分段解释诗句，引导学生理解诗歌的意境。
3.学生跟读并朗读《夜色》。
3. 生字生词学习1.分段教学生字：夜色、宇宙、小溪、默默、宁静等。
2.教学生词：声音、宁静、溪水等。
4. 情感表达让学生自由发挥，用简短的语言表达自己对夜色的感受。
5. 拓展延伸1.学生小组讨论夜色的美，展示各自的理解。
2.带领学生走出教室，感受真实的夜色，写下自己的感受。
四、课堂作业1.背诵《夜色》并准确抄写。
2.完成生字生词的填空练习。
3.绘制夜色的图画，并说明画中的意境。
五、板书设计生字生词•夜色•宇宙•小溪•默默•宁静课堂作业1.背诵《夜色》2.填空练习3.绘制夜色的图画六、教学反思通过本节课的教学，学生能够感受到夜色的美，体会诗歌的意境，同时也提高了他们的表达能力。
在教学中，可以结合生活实际，引导学生对美的感知，让学生在欣赏诗歌的同时，也能够感受到身边的美好事物。
小学语文一年级下册《夜色》
课文的语言特点
01 语言风格
简洁明了，生动形象。
02 修辞手法
运用拟人、比喻等修辞手法，如“月亮像一盏明 灯高悬在天空”，形象地描绘出夜晚的美景。
03 词汇选择
选用富有表现力的词汇，如“漆黑一片”、“胆 战心惊”等，生动地表现出小男孩的恐惧特点
小勇
胆小、怕黑，但逐渐变得勇敢和坚强 。
解能力。
激发写作兴趣
故事中生动的情节和人物形象可 以激发学生的写作兴趣，鼓励他 们尝试模仿和创作简单的故事。
学习语言表达技巧
课文中优美的语言和生动的描写 ，可以引导学生学习语言表达的 技巧，提高他们的写作表达能力
。
THANKS
感谢观看
情感的升华
通过情感的升华，使主题更加鲜明和 突出，如从害怕夜晚到勇敢地面对夜 晚，从紧张不安到平静自信，这些情 感的升华使主题更加鲜明和突出。
05
课文中的教育意义
对学生的启示和影响
勇敢面对恐惧
通过课文中小男孩从害怕夜晚到勇敢 走夜路的成长过程，引导学生认识到 恐惧是可以克服的，培养他们勇敢面 对困难的勇气。
04
课文中的情感表达
情感的表现方式
01 直接表达
通过文字直接描述人物的情感状态，如“我害怕 夜晚”、“我感到开心”等。
02 间接表达
通过描写人物的行为、语言、心理等来间接表达 情感，如“我紧紧地抓住爸爸的手”、“我兴奋 地跳了起来”等。
03 象征表达
通过象征手法表达情感，如用“明亮的星星”象 征希望和美好，用“漆黑的夜空”象征恐惧和不 安。
作者介绍
01
作者
该诗的作者是现代诗人XXX。
02
生平
XXX出生于XXXX年，是中国现代文学的重要代表 ，其作品以清新、自然、富有哲理而著称。
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课堂练习：填一填。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
再
在
布
步
? 小鸟好像（ 在 ）和我说话 :“小朋友（ 再 ）再见！” ? 我进（ 步 ）了，妈妈送我一个（ 布 ）娃娃。
S版小学语文一年级下册第四单元
<<小星星>>
夜色欣赏
夜色欣赏
夜色欣赏
你们眼中的夜色是什么样的？
dǎn zi
胆子
shuì jiào
睡觉
wéi xiào
微笑
yǒng gǎn
勇敢
cóng cǐ
从此
gù shi
故事
yuán lán
原来
害怕
（1）天一黑就不敢往外瞧。
（2）我一看窗外心就乱跳……
? 1.“可我一看窗外心就乱跳……”中的省略号是什么意思？ ? 2.“我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”中的省略号是什么意思？
），看到了（
听到了（
）。
），看到 ），还
? 我从此（胆 子 ）很小很小，天一黑就不敢（往外）瞧。 妈妈把（勇敢的故事 ）讲了又讲，可我一看窗外（ ） 就乱心跳……
? 爸爸（ 晚上 ）偏要拉我出去（ 散步 ），原来（花草）都 像白天一样（微笑）。从此（ 再黑再黑）的夜晚，我也 能看见（小鸟 ）怎样在月光下（睡觉 ）……
? 1.意思是“我”心里会想外面有没有恶魔，有没有吃 人的怪物，有没有吓人的大怪兽等等。
?2意思是“我”还能看见小虫在树叶下爬行，还能看见 在萤火虫在空中，跳舞还能听见蟋蟀树上唱歌等等。
“偏要”是 什么意思？
爸爸晚上偏要拉我出去散步， 原来花草都像白天一样微笑。
偏要：硬要、一定要
在外面我看到（
了（