部编版一年级下册语文课文9《夜色》
部编版一年级下册语文夜色知识点
部编版一年级下册语文夜色知识点夜色是指太阳下山后的一段时间，天空渐渐暗下来，周围的一切都被黑暗包围。
夜色的知识点主要包括夜晚的特点、夜空中的星星和月亮、人们的活动等。
首先，夜晚的特点是黑暗和安静。
当太阳下山后，天空逐渐变暗，黑暗的夜色开始笼罩大地。
在夜晚，我们会发现周围的事物变得模糊不清，人们的视力减弱，需要依靠其他的光源才能看清。
此外，夜晚也是一天中最安静的时刻，大部分动物和人们都进入了休息的状态。
其次，夜空中的星星和月亮是夜晚的亮点。
当夜幕降临时，我们可以仰望天空，看到闪烁的星星和宽广的月亮。
有时候，天空中的星星会组成各种形状，如大熊、小熊等星座。
而月亮有时圆圆满满，有时只有一部分，这是因为月亮绕地球轨道运行时，受到了太阳的照射不同而造成的。
最后，夜晚也是一些特殊活动的时间。
随着夜幕降临，人们开始点亮灯笼、烟花和烛光，照亮黑暗的夜色。
在一些特殊的节日中，人们还会举行夜市、篝火晚会等活动，以增加夜晚的欢乐气氛。
此外，夜晚也是一些工作的时间，如夜班的工作人员会在夜晚为大家提供各种服务。
综上所述，夜色是指太阳下山后的一段时间，具有黑暗和安静的特点。
夜空中的星星和月亮是夜晚的亮点，而人们也会进行一些特殊的夜间活动。
通过了解夜色的知识点，我们可以更好地享受夜晚带给我们的美好和神秘。
夜色是一个神奇的时刻，它让人们感受到黑暗中孕育的独特魅力。
夜晚的特点使人们进入了一种与白天完全不同的状态。
在黑暗中，我们的视觉敏锐度降低，但其他感官开始变得更加敏感。
我们的听觉、嗅觉和触觉开始发挥作用，使我们更加警觉和敏感。
夜晚更是一个观察星星和月亮的好时机。
当夜幕降临时，天空中的星星开始显露出来。
我们可以看到点点星光在夜空中闪烁，仿佛是铺满了一层神秘的面纱。
星星中有大星星、小星星，它们闪烁的频率和亮度也各不相同。
有时候，我们可以通过连接星星形成的图案来辨认出一些星座，如北斗七星、仙女座等。
这些星座是古代人们用来导航和记录时间的重要工具。
部编版一年级下册语文09 夜色精品课件
爸爸晚上偏要拉我出去散步， 原来花草都像白天一样微笑。
你能用原来说 一句话吗？
他今天很开心 ，原来
。
他今天被老师夸奖了，原来
。
，原来
。
从此再黑再黑的夜晚， 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
“我”真的看见了小鸟睡觉吗？
天黑了，是不容易看见小鸟睡觉的。这是 “我”在想象，表达了“我”对夜景的喜爱。
•
5.先是忽然看到临水人家的惊喜，接 着写宁 静安详 的村市 给词人 带来的 一种有 所依托 的温暖 和慰藉 。同时 ，眼前 如画的 村落， 也触发 了词人 一缕思 乡之情 。
•
6.该读书节的标志将爱心、书本和纽 带等元 素变化 组合而 成。爱 心和书 本的寓 意是热 爱读书 、用心 读书。 心形纽 带寓意 是以读 书为纽 带，齐 心协力 推动学 习型城 市的创 建(齐心 协力建 构和谐 社会)。
3.景物也有时令色彩。一般而言，早 春之景 给人的 感觉是 充满生 机，富 有生命 力，抒 发喜悦 、向上 的情感 ；暮春 之景衰 败纷乱 ，抒发 感伤、 惋惜之 情；秋 冬给人 凄凉萧 瑟之感 ，抒发 悲哀惆 怅之情 。
•
4.善于抓住景物前面的修饰语及后面 的动词 、形容 词，把 握景物 特征， 从特征 中捕捉 背后的 情感特 征。
散
sǎn 散文
sè
色
hónɡ sè
红色
jǐnɡ sè
景色
笔顺：
造句：我们坐着巴士去欣赏乡村宁静秀丽的景色。
wài
外
chuānɡ wài
窗外
wài tào
外套
笔顺： 造句：这件外套经过妈妈的处理变得干净多了。
kàn
看
kàn jiàn
人教部编版一年级下册语文9《夜色》教案
人教部编版一年级下册语文9《夜色》教案一、教学目标知识目标1.理解诗歌《夜色》的内容，体会诗歌的意境。
2.学习认读生字和生词：夜色、宇宙、小溪、默默、宁静等。
### 能力目标3.培养学生的语感和审美能力，感知诗歌的美。
4.提高学生的表达能力，能够用简洁的语言表达自己对夜色的感受。
二、教学重点与难点重点1.理解诗歌内容，体会诗歌的意境。
2.学会认读生字和生词。
### 难点3.理解诗歌中的抽象意境。
4.表达对夜色的情感。
三、教学过程1. 导入通过播放夜色的图片和音乐，带入诗歌的主题，引起学生对夜色的兴趣。
2. 学习诗歌1.教师朗读《夜色》，让学生聆听。
2.分段解释诗句，引导学生理解诗歌的意境。
3.学生跟读并朗读《夜色》。
3. 生字生词学习1.分段教学生字：夜色、宇宙、小溪、默默、宁静等。
2.教学生词：声音、宁静、溪水等。
4. 情感表达让学生自由发挥，用简短的语言表达自己对夜色的感受。
5. 拓展延伸1.学生小组讨论夜色的美，展示各自的理解。
2.带领学生走出教室，感受真实的夜色，写下自己的感受。
四、课堂作业1.背诵《夜色》并准确抄写。
2.完成生字生词的填空练习。
3.绘制夜色的图画，并说明画中的意境。
五、板书设计生字生词•夜色•宇宙•小溪•默默•宁静课堂作业1.背诵《夜色》2.填空练习3.绘制夜色的图画六、教学反思通过本节课的教学，学生能够感受到夜色的美，体会诗歌的意境，同时也提高了他们的表达能力。
在教学中，可以结合生活实际，引导学生对美的感知，让学生在欣赏诗歌的同时，也能够感受到身边的美好事物。
部编版一年级语文下册 《9 夜色》优秀课件
9 夜色
黑夜来了我不怕，我有很多办法克服它。 你怎样让黑夜变得好玩呢？
做一盏灯笼，和 小伙伴一起办灯盏。
点一根蜡烛，和 爸爸一起玩手影游戏。
9 夜色
学习了这首儿童诗，你有什么收获？
如果我们克服了胆小，就能 做个勇敢的孩子。
9 夜色
A.散步
B.看月光
9 夜色
3.“我”知道了在晚上（ B ）。 A.小鸟依然在天空飞来飞去。 B.小鸟怎样在月光下睡觉。
字词听写
9 夜色
生字讲解
9 夜色
9 夜色
9 夜色
9 夜色
9 夜色
9 夜色
9 夜色
9 夜色
胆敢往外勇窗
luàn piān sàn yuán xiàng wēi
乱偏散原像微
9 夜色
扩展词汇
识字方法
胆：胆子、胆量、大胆 勇：勇敢、勇气、勇士
往：往里、往外、往西
9 夜色
原：草原
微：微笑
高原 微风
9 夜色
熟字比较
wǎng
xiàng
住 往 象像
勇 意义识字
力字底 勇夫很有力气。
9 夜色
点击摘星星
9 夜色
读第二小节，爸爸是怎样教 育“我”不要怕黑的？结果怎么 样呢？
9 夜色
爸爸是怎样做的？
bà bɑ wǎn shɑnɡ piān yào lā wǒ qù sàn bù
爸 爸 晚 上 偏 要 拉 我 去 散 步，
“我”想去吗？
不想去
9 夜色
当“我”走出家门，看到了什么？
yuán lái huā cǎo dōu xiànɡ bái tiān yí yànɡ wēi xiào
部编版一年级语文下册第9课《夜色》知识点+图文讲解
部编版一年级下册第9课《夜色》知识点+图文讲解知识点教材分析：《夜色》这篇课文是一首充满童趣的儿歌。
写“我”从前胆子很小，怕黑，后来和爸爸出去散步后发现夜晚也像白天一样美好，“我”不再怕黑。
教育我们要做一个勇敢的孩子。
《夜色》捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然、热爱生活。
从文中可感觉童年的纯真，可爱，体会成长的快乐。
作者介绍：柯岩，女，满族，当代儿童文学作家，女诗人。
诗人、剧作家贺敬之的妻子。
我会写：色sè（山色）（天色）（红色）（白色）外wài（外地）（外公）（外人）（门外）看kàn（看见）（好看）（看书）（看台）晚wǎn（晚上）（早晚）（晚会）（晚安）笑xiào（大笑）（可笑）（玩笑）（好笑）再zài（再见）（再会）（再三）（再来）我会认：胆dǎn胆子敢gǎn勇敢往wǎng来往外wài外面勇yǒng勇敢窗chuāng窗外乱luàn乱来偏piān偏远散sàn分散原yuán原来像xiàng 好像微wēi微笑易错的字：外：左边是“夕”，不要写成“夂”。
看：第一笔是平撇，不要写成横。
晚：右面是“免”，不要写成“兔”。
笑：下面是“夭”，不要写成“天”。
“胆子”、"晚上"应读轻声。
“一”的读法：“天一黑”中念第四声，“一样”“一看”中念第二声。
部首：原的偏旁：厂字头。
带厂字头的字有：厅、压、厘多音字：散sàn散步sǎn散文觉jué感觉jiào睡觉看kàn看见kān看守近义词：从前——以前原来——本来从此——此后勇敢——英勇反义词：从前——今后勇敢——懦弱积累：讲了又讲说了又说看了又看问了又问一课一练：用“一……就……”写句子。
一……就……——我一看窗外心就乱跳。
一……就……——他一回到家就睡觉。
课后习题：2、读一读，记一记。
《夜色》说课稿
《夜色》说课稿《夜色》说课稿1一、教材分析：（一）内容与作用：《夜色》是20—年部编教材小学一年级语文下册第四单元第9课。
这是一首充满童趣的儿歌。
写“我”从前胆子很小，怕黑，后来和爸爸出去散步后发现夜晚也像白天一样美好，“我”不再怕黑。
教材语言活泼，通俗易懂。
《夜色》捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤孩子们亲近自然、热爱生活。
从文中可感觉童年的纯真可爱，体会成长的快乐。
通过朗读，理解课文内容，培养学生勇敢的品质。
（二）教学目标：1.认识“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微”等11个生字。
会写“色、看、晚、再、外、爸、笑”等7个字。
学习1个新部首：“厂字头”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.理解课文内容，培养学生勇敢的品质。
（S）教学重难点：1教学重点：正确、有感情地朗读课文，培养良好的心理品质。
2.教学难点：理解课文，培养学生勇敢的品质。
（四）课时安排：2课时今天，我将着重说说第一课时的教学安排。
（五）教学准备：多媒体课件二、学情分析：一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。
由于学生所特有的年龄特点，学生的短期注意力占主要地位，以形象思维为主。
从整体上看我们班的学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路。
但有个别的学生上课不注意听讲，因此上课组织好课堂纪律是保障教学质量的关键。
三、教法的选择：基于以上学情分析，本节课我将采用以下教学方法：1.朗读欣赏法2.情境陶冶法3.游戏法四、学法的指导：1.朗读法2.圈点自学法五、教学过程：在统筹兼顾的基础上，我将在第一课时安排如下教学活动。
（一）情境导入1.孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
新大纲也指出：语文教学应该注重培养学生的学习兴趣。
在教学中，我紧抓导入这一环节，在班级做个小调查：“你晚上怕黑吗？”激发学生兴趣，导入新课。
2.板书课题《夜色》，学生齐读课题（二）整体感知第一小节：1.学生边听录音边思考：你是从哪里看出这个小朋友胆小怕黑的？用课文里的句子来回答。
部编小学语文一下《 夜色》课堂笔记
前半句写爸爸想出让“我”变勇敢的方法——晚上出去散步。“偏”“拉”表明“我”怕黑不敢出去，是爸爸强迫“我”的。后半句把花草当作人来写，使句子更加生动，把花草写活了。
课文
结构
从前胆子小天黑不敢往外瞧告别胆小怕黑
夜色
散步后变勇敢看见花草在微笑发现夜色真美
课文
主题
本文是一首儿歌，以第一人称写了“我”在爸爸的帮助下不再怕黑，变得勇敢，而且发现了夜晚也像白天一样美好的故事。诗歌告诉我们，克服胆小，做个勇敢的人，就能收获美好。
色（红色）（白色）（春色） 外（里外）（门外）（外地）
看（看见）（看书）（好看） 爸（爸爸）（爸妈）（干爸）
晚（晚会）（早晚）（晚上） 笑（好笑）（可笑）（大笑）
再（再见）（再会）（再三）
胆（胆小） 敢（勇敢） 往（来往） 窗（窗子） 乱（打乱）
偏（偏心） 散（散步） 原（原来） 像（好像） 微（微笑）
9夜色
项目
内容
会认字
dǎngǎnwǎngwàiyǒngchuāngluànpiānsànyuánxiàngwēi
胆敢 往 外勇 窗 乱 偏 散 原 像 微
会写字
色 外 看 爸 晚 笑 再
偏旁
chǎngzìtóu
厂 例：原 压
笔顺
色： 外：
晚： 再：
形近字
外（外边） 看（看见）
处（到处）着（走着）
组词
重点词
近义词：瞧——看 从前——以前 勇敢——英勇
原来——本来 从此——此后
反义词：从前——以后 勇敢——胆小
重点句
1.妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……
妈妈想办法让“我”变得勇敢，结果失败了。“讲了又讲”突出妈妈讲的关于勇敢的故事非常多。“可”字表明虽然“我”听的故事多，但是没有效果，“我”仍然怕黑。“一……就……”表示两件事在时间上紧密相连。“看窗外”与“心就乱跳”在时间上紧密相连。
部编版语文一年级下册夜色教案与反思(优选3篇)
部编版语文一年级下册夜色教案与反思（优选3篇）【部编版语文一年级下册夜色教案与反思第1篇】课文9《夜色》教学设计//（第一课时）【教材分析】柯岩老师的《夜色》收入了部编版一年级下册语文教材的第四单元。
这是一首富有童趣的叙事性儿童诗，共有两个小节，用前后对比的方式写出了“我”在爸爸的帮助下，对夜色从恐惧到释然的心理变化。
从成年人的角度看，它强调了“身教”对孩子的重要价值；从孩子的角度看，它强调了由实践而来的勇气对幸福生活的意义。
“很小很小”和“再黑再黑”这样相似的结构分别出现在两个不同的小节，第一小节的两句话也都存在“一……就……”的结构，诗中的这些语言现象非常符合本年龄段孩子的语言和心理特点，易于使学生产生共鸣；两个小节的末尾都使用了省略号，既使诗歌更加凝练，又给学生留下了无限的想象空间，是训练学生语言表达能力非常好的文本。
朗读方面，在本册教材二、三单元的学习中，学生已经掌握了基本的朗读方法——不唱读、不破句，并能够感受角色情绪、读好简单的对话。
在此之上，本单元对学生的朗读水平提出了更高的要求，学习的重难点是读好长句子。
教师需要在课堂上，引领学生初步感知朗读长句子时的停顿，并学习运用词语连读、正确停顿等方法把长句子读好。
阅读理解方面，在本册二、三单元的学习中，学生已学会在文中寻找明显的信息，并能够联系上下文了解词语的意思。
以此为基础，本单元要求学生能够根据课文信息做简单的推断，并联系生活实际进行表达。
识字方面，本课要求认识“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微”12个生字，“厂字头”1个偏旁，其中“胆、敢、原、微”可以利用教材课后第二题“读一读，记一记”，通过扩展词汇识字；“勇、窗、乱、偏、散”可以通过联系生活和动作识字；“往、外、原、微”可以通过字理识字。
写字方面，本课要求会写“色、外、看、爸、晚、笑、再”7个生字。
其中，“色、爸、晚”有相同的笔画可以对比写；“外、看”可以通过字理教写；独体字“再”笔顺易错，需要重点强调。
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部编版一年级语文下册
夜色 1 我从前胆子很小很小，
天一黑就不敢往外瞧。 妈妈把勇敢的故事讲了又讲， 可我一看窗外心就乱跳……
2 爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。 从此再黑再黑的夜晚， 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
dǎn
胆
胆小
ɡǎn
敢
勇敢
wǎnɡ
往
往事
yǒnɡ
勇
英勇
练一练 用“ 一……就…… ”说句子 放学后，我一到家就做作业。 早上早读，我一到学校就自觉地读书。
我一看见垃圾纸屑就把它扔进垃圾桶。
字词学习
sè
色Leabharlann hónɡ sè红色
jǐnɡ sè
景色
笔顺：
造句：我们坐着巴士去欣赏乡村宁静秀丽的景色。
wài
外
chuānɡ wài
窗外
wài tào
外套
笔顺： 造句：这件外套经过妈妈的处理变得干净多了。
笑容
笔顺： 造句：课堂上听到了正确的答案，老师高兴地笑了。
zài
再
zài jiàn
再见
zài xiàn
再现
笔顺： 造句：奶奶要回老家了，明明万分不舍地和奶奶说再见。
chuānɡ
窗
窗户
luàn
乱
乱扔
piān
偏
偏僻
sàn
散
散步
yuán
原
草原
xiànɡ
像
图像
wēi
微 微小
你会认了吗？
jiào 睡觉
觉
jué 觉得
sàn 散步
散
sǎn 散文
··
·
·
胆子小
怕黑
练一练
长
长
美
美
甜
甜
快
快
黑
黑
照样子，说一说
例：故事讲了又讲
歌曲（听了又听 ） 舞蹈（跳了又跳 ） 作业（写了又写 ） 零食（吃了又吃 ） 电视（看了又看 ）
kàn
看
kàn jiàn
看见
kàn shū
看书
笔顺： 造句：小明正在教室里聚精会神地看书。
bà
爸
bà bɑ
爸爸
lǎo bà
老爸
笔顺： 造句：爸爸拿出歌词本教我唱歌。
wǎn
晚
wǎn shànɡ
晚上
yè wǎn
夜晚
笔顺： 造句：晚上，我和伙伴们手挽手去广场散步。
xiào
笑
xiào liǎn
笑脸
xiào rónɡ