新人教版一年级下册第9课 《夜色》
统编人教版一年级语文下册第9课《夜色》优秀课件
一、读一读，连一连。
gǎn wǎng dǎn chuāng
yǒng
胆
敢
往
勇
窗
二、看拼音，写词语。
hóng sè
mén wài
红色
kàn jiàn
门外
zài jiàn
看见 再见
三、火眼金睛，辨字组词。
晚上
笑话
免费
吴国
爸爸 黄色
四、读一读，选一选。(填序号)
1.这只小猴子很___③___，它救过它妈妈的命。 2.老师___②___着给我们讲了很多故事。 3.小山羊比梅花鹿还__①____。
“很小很小”要读的 稍慢，读出“我”的
胆小、害怕。
我从前胆子很小很小，
“胆子很小很小” 叠词的运用
强调了我胆子小，写出了我怕 黑的原因。 “不敢往外瞧”具 体写了我胆子小的程度。
天一黑就不敢往外瞧。 “瞧”的意思是“看”，表示看的词语还有哪些呢？
如：盯、瞅、窥、瞄、望、注视、凝视、张望、眺望、鸟
瞰、俯视。
聪明又淘气。
姐姐抱来个小花猫，
“不妙，不妙！
每天爬高又爬低， 拍拍爪子舔舔毛，
太脏太脏我不要！”
满头满脸都是泥。 两眼一眯，“喵，喵，喵，姐姐听见哈哈笑，
妈妈叫他来洗澡， 谁跟我玩，谁把我抱？” 爸爸妈妈皱眉毛，
装没听见他就跑； 弟弟伸出小黑手，
小弟听了真害臊：
爸爸拿镜子把他照，小猫连忙往后跳，
“妈！妈！快快给我洗个澡！”
夜色 外面 看见 爸爸 晚上 笑声 再见
课堂小结
这首诗歌用第一人称写了“我”原本_胆__子__很__小__， 很__怕__黑__，后来在 _爸__爸__的帮助下战胜了对黑夜的恐惧， 从此成为__一__个__勇__敢__的__孩__子___的故事。
一年级下册语文教案-第9课《夜色》｜人教(部编版)
3.培养学生的观察力和想象力，引导学生观察夜晚大自然的美，激发创作灵感，尝试用自己的语言描绘夜色。
4.培养学生合作交流能力，通过课堂提问、讨论，促进学生主动思考、互动交流，提高语文实践能力。
5.培养学生的汉字书写能力，规范书写生字，强化字形认知，提高书写质量，为后续学习打下坚实基础。 Nhomakorabea举例解释：
-在诗歌朗读方面，重点是让学生通过多次朗读，感受诗歌的韵律美，理解夜色下的宁静与美丽。
-生字词学习中，重点是让学生不仅记住字形，还要理解字义，并在实际语境中正确运用。
-课文理解上，重点是引导学生从文中细节中体会作者的情感，如“月光照亮了大地”一句中，体会月光的温柔和照亮的效果。
2.教学难点
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《夜色》这首诗的基本内容。它描绘了夜晚的宁静与美丽，以及月光下的大自然景象。
2.案例分析：接下来，我们逐句分析诗歌，看看作者是如何通过文字描绘夜色的。例如，“月光照亮了大地”，这句诗展示了月光的作用和夜晚的明亮。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗歌朗读的节奏和生字词的记忆。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
3.课文理解：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文所描述的夜晚景象和作者表达的情感。
4.语文实践：引导学生观察夜晚，激发他们对大自然的热爱，并尝试用语言表达自己的感受。
5.写字练习：规范书写本课所学生字，提高学生的汉字书写能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的审美情趣和文学素养，通过朗读、感悟《夜色》诗歌的韵律美，激发学生对语文的兴趣。
-在观察与表达结合的实践中，难点在于教会学生如何将观察到的细节转化为语言描述，如如何用“月光如水”、“夜色朦胧”等词汇来描绘夜晚的景象。
部编人教版语文一年级下册第9课《夜色》教案
部编人教版语文一年级下册第9课《夜色》教案一、教学目标1.了解《夜色》这篇课文讲述的故事情节和主要内容。
2.能够复述《夜色》这篇课文的主要内容。
3.能够正确朗读课文，并加以感情表达。
4.能够懂得阅读的重要性，培养阅读兴趣。
二、教学重点1.了解《夜色》这篇课文的故事情节。
2.掌握课文的重点词语和句子。
3.能够复述《夜色》这篇课文的内容。
三、教学准备1.教材：《语文》一年级下册。
2.课件：课文《夜色》的PPT。
3.辅助教材：课文的配套练习册。
4.教学工具：黑板、粉笔、小黑板。
四、教学过程1. 导入（5分钟）在黑板上写出《夜色》这篇课文的标题，让学生根据标题想象夜晚的场景，引出本课讲的内容。
2. 学习课文（15分钟）利用PPT展示课文《夜色》，让学生认真听课，注意听故事的发展和情节。
帮助学生初步理解课文内容。
3. 分组朗读（10分钟）将学生分成小组，让他们依次朗读课文《夜色》，并进行情感表达。
教师可以指导学生如何正确地诵读和加入适当的情感。
4. 复述课文（10分钟）让学生尝试复述课文的内容，重点是故事的主要情节和人物。
引导学生用自己的语言简洁地复述课文。
5. 扩展阅读（10分钟）在课程结束前，老师可以向学生推荐相关的阅读材料，让他们继续了解夜晚的美丽和神秘。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生对《夜色》这篇课文有了初步了解，能够简单复述课文的内容。
在接下来的学习中，我们将继续加深对课文的理解和阅读能力。
以上是本次课程的教案，请老师们根据实际情况适当调整教学步骤和方式，以确保教学效果的最大化。
希望学生们在这节课中收获知识的同时，也能够培养阅读兴趣，提高阅读能力。
新课标人教版小学一年级语文下册：课文 第9课 《夜色》PPT、优质教学课件
“我”看到花草（ 都像白天一样微笑 ）。
看见小鸟（ 怎样在月光下睡觉......
）。
课堂练习题 一 1. 练习用“一......就......”说句子。
① 放学后，我一 到家就做作业。 ② 早上上学，我一到学校就自觉的读书。 ③ 我一看到垃圾就把它捡起来丢到垃圾桶里去。
会认字
课堂练习题 二
1. 读一读，连一连。
第三课时 一、激情引入 从前面的学习中，我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神，在文中还有个故事，表面上好象看不出它与中心的关系，但只要 我们细细品味，我们定然会有所收获。
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文，看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟，是真的全明白了吗？
2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？ 3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料，给大家交流交流。
胆
敢
勇
窗
偏像
微
piān chuāng dǎn xiàng wēi gǎn yǒng
2. 将下列汉字按要求分类。
胆 敢往外勇
窗 偏散像微
前鼻音：胆 敢 偏 散 后鼻音：往 勇 窗 像
前鼻音: an、ian、 uan、üan、en、in、 uen、ün。 后鼻音: ang、 iang、uang、eng、 ing、ueng、ong、 iong。
20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
会写字
课堂练习题 三 1. 读一读，记一记。
胆子 胆量 勇敢 勇气 原来 草原 微笑 微小
2017新人教版语文部编本一年级下册原创《第9课夜色》ppt课件
笑
《夜色》生字认写及朗读回顾
提示：下面的信封不是没有内容，而是生字flash演示动画， 设置下可以直接在PPT里播放.如果不会，请点击学习设置教程
识字练习到此结束
第一小节
我从前胆子很小很小， 天一黑就不敢玩外瞧。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
可我一看窗外心就乱跳……
你们眼中的夜色是什么样的？
9 夜
色
新课导入 你见过夜晚的景色吗？
看动画喽
全屏放映状态才可以点击在线观看一起来欣赏中国十大最美夜景城市吧！
sâ chuānɡ wài kàn 夜色 wēi xiào 微 笑 luàn 乱 跳 窗 外
bà
wǎn
看见 爸爸 晚 上
zài dǎn yǒnɡ ɡǎn wǎnɡ 再黑 胆子 勇 敢 往前 xiànɡ
1.意思是“我”心里会想外面有没有恶魔，有没有吃 人的怪物，有没有吓人的大怪兽等等。
•2意思是“我”还能看见小虫在树叶下爬行，还能看见 在萤火虫在空中，跳舞还能听见蟋蟀树上唱歌等等。
原来花草都像白 天一样微笑。 从此再黑再黑的夜晚， 我也能看见小鸟怎样 在月光下睡觉……
可我一看窗外心就乱跳……
你能照样子写一句这样的话吗？
第二小节
爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
• 1.“可我一看窗外心就乱跳……”中的省略号是什么意思？ • 2.“我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”中的省略号是什么意思？
piān 偏要
sàn yuán
散步 原 来 都 像
夜色
窗外
看见 爸爸 晚 上 胆子 勇敢 往 前
微 笑 再黑
人教版一年级下册语文第9课《夜色》教案(二篇)
人教版一年级下册语文第9课《夜色》教案【教学目标】1.了解诗歌的特点和表现形式。
2.理解、朗读和背诵诗歌《夜色》。
3.感受到夜晚的美丽和安静，增强对自然的敬畏之心。
4.培养学生的观察力和想象力。
【教学准备】1.课文《夜色》的复述、背诵和扩展内容。
2.黑板、粉笔。
3.老师和学生的朗读音频文件或录音机。
4.课件或图片。
【教学过程】Step 1 引入新课1.利用图片或课件呈现夜晚的场景，导入新课。
引导学生观察图片，提问：“夜晚是什么颜色的？夜晚有什么特殊的事情？”2.鼓励学生用自己的话描述夜晚的美丽和安静。
3.引导学生进入课文主题。
Step 2 复述和背诵1.让学生根据记忆复述课文内容，并引导学生记住诗歌的内容和字词。
2.指导学生通过朗读，熟悉并背诵《夜色》。
3.选择2-3位学生朗读诗歌，其他学生跟读。
4.用音乐作为背景，让全班一起背诵。
Step 3 分析及理解1.学生跟读诗歌，教师解释诗歌的特点（韵律、节奏、意境）。
2.引导学生分析诗中的感触和细节，鼓励学生用自己的话表达。
3.教师问：“你们在外面看到什么事物？它们是怎样的？”让学生真实地描述夜晚的景象。
4.选择部分学生分享自己的感受和观察结果。
Step 4 想象与写作1.引导学生关注诗歌中的凭空出现的想象，如“星星变成了银针，洒落着它的光。
”2.让学生脑海中浮现出自己的夜晚景象，并鼓励他们用诗歌的形式表达出来。
3.提供部分描写夜晚的模板诗句，如用“夜晚像…”开头，让学生继续写下去。
4.学生一人写一句，大家一起联想，共同完成一首诗歌。
5.鼓励学生用丰富多彩的词语展示自己的想象和创造力。
Step 5 扩展阅读和练习1.教师选择一些与夜晚相关的诗歌或故事，让学生阅读并做相关练习。
2.让学生分角色朗读，提高理解能力和表达能力。
Step 6 小结与反思1.与学生一起总结课堂内容，询问学生对夜晚的印象和感想。
2.让学生思考：为什么夜晚会让人感到美丽和宁静？你对夜晚有什么新的认识和了解？3.鼓励学生反思并记录在学习笔记中。
人教版一年级下册语文第9课《夜色》教案
人教版一年级下册语文第9课《夜色》教案【教学目标】1.了解诗歌的特点和表现形式。
2.理解、朗读和背诵诗歌《夜色》。
3.感受到夜晚的美丽和安静，增强对自然的敬畏之心。
4.培养学生的观察力和想象力。
【教学准备】1.课文《夜色》的复述、背诵和扩展内容。
2.黑板、粉笔。
3.老师和学生的朗读音频文件或录音机。
4.课件或图片。
【教学过程】Step 1 引入新课1.利用图片或课件呈现夜晚的场景，导入新课。
引导学生观察图片，提问：“夜晚是什么颜色的？夜晚有什么特殊的事情？”2.鼓励学生用自己的话描述夜晚的美丽和安静。
3.引导学生进入课文主题。
Step 2 复述和背诵1.让学生根据记忆复述课文内容，并引导学生记住诗歌的内容和字词。
2.指导学生通过朗读，熟悉并背诵《夜色》。
3.选择2-3位学生朗读诗歌，其他学生跟读。
4.用音乐作为背景，让全班一起背诵。
Step 3 分析及理解1.学生跟读诗歌，教师解释诗歌的特点（韵律、节奏、意境）。
2.引导学生分析诗中的感触和细节，鼓励学生用自己的话表达。
3.教师问：“你们在外面看到什么事物？它们是怎样的？”让学生真实地描述夜晚的景象。
4.选择部分学生分享自己的感受和观察结果。
Step 4 想象与写作1.引导学生关注诗歌中的凭空出现的想象，如“星星变成了银针，洒落着它的光。
”2.让学生脑海中浮现出自己的夜晚景象，并鼓励他们用诗歌的形式表达出来。
3.提供部分描写夜晚的模板诗句，如用“夜晚像…”开头，让学生继续写下去。
4.学生一人写一句，大家一起联想，共同完成一首诗歌。
5.鼓励学生用丰富多彩的词语展示自己的想象和创造力。
Step 5 扩展阅读和练习1.教师选择一些与夜晚相关的诗歌或故事，让学生阅读并做相关练习。
2.让学生分角色朗读，提高理解能力和表达能力。
Step 6 小结与反思1.与学生一起总结课堂内容，询问学生对夜晚的印象和感想。
2.让学生思考：为什么夜晚会让人感到美丽和宁静？你对夜晚有什么新的认识和了解？3.鼓励学生反思并记录在学习笔记中。
新课标人教版小学一年级语文下册：课文 第9课 《夜色》PPT、优质教学课件
云南省人民政府办公厅通报表扬省档案馆
佚名
【期刊名称】《云南档案》
【年(卷),期】1998(000)002
【摘要】@@ 经云南省人民政府同意,云南省人民政府办公厅专门行文以云政办发(1998)13号文通报表扬云南省档案馆全体干部职工.
【总页数】1页(P5)
【正文语种】中文
【相关文献】
1.省档案局对普洱市进行《云南省国家档案馆管理办法》贯彻情况执法监督检查和县级国家综合档案馆建设督查 [J], 杨位楠
2.省档案局对昆明市贯彻落实《云南省国家档案馆管理办法》情况进行执法监督检查和县级国家综合档案馆建设督查 [J], 李晓蓉;杜建蓉
3.省人民政府办公厅关于对贵州省第一次可移动文物普查工作先进集体和先进个人给予通报表扬的通知 [J], ;
4.中共云南省委宣传部、省社科联联合通报表扬云岭大讲堂2020年度优秀主讲人及精品讲题 [J],
5.贵州省档案馆与云南省档案馆签订重要档案数据异地备份协议书 [J], 周端敏因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
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⑨夜 色
同学们，你们喜欢夜晚吗？
夜晚的景色其实很美，很美，
但是怕黑的小朋友都欣赏不 到，
今天，我们就一起来认识
一个怕黑的孩子。
走进课文 《夜色》
1. 你是从课文中哪些地方体会到我从前胆子很小很小的？
（1）天一黑就不敢往外瞧。 （2）一看窗外心就乱跳......
2. 爸爸带“我”去散步，
“我”看到花草（ 都像白天一样微笑 ）。
看见小鸟（ 怎样在月光下睡觉......
）。
课堂练习题 一 1. 练习用“一......就......”说句子。
① 放学后，我一 到家就做作业。 ② 早上上学，我一到学校就自觉的读书。 ③ 我一看到垃圾就把它捡起来丢到垃圾桶里去。
会认字
课堂练习题 二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1. 读一读，连一连。
会写字
课堂练习题 三 1. 读一读，记一记。
胆子 胆量 勇敢 勇气 原来 草原 微笑 微小
大胆 勇士 高原 威风
课后作业 1. 再次朗读全文，体会“我”从“害怕”到“不怕”的变化。 2. 写一写本节课学习的生字、词语。
胆
敢
勇
窗
偏像
微
piān chuāng dǎn xiàng wēi gǎn yǒng
2. 将下列汉字按要求分类。
胆 敢往外勇
窗 偏散像微
前鼻音：胆 敢 偏 散 后鼻音：往 勇 窗 像
前鼻音: an、ian、 uan、üan、en、 in、uen、ün。 后鼻音: ang、 iang、uang、eng、 ing、ueng、ong、 iong。