幼儿园小班主题火灾来了我不怕说课稿教案反思
大班主题详案教案及教学反思《火灾来了我不怕》
大班主题详案教案及教学反思《火灾来了我不怕》一、主题简介《火灾来了我不怕》是一篇主题为防火安全的故事，在学前教育中，防火安全是一项非常重要的内容。
通过本次教学，可以让学生了解火灾的危害，学会正确的逃生方法，同时增强自己的安全意识和自救能力。
二、适用对象本次教学适用于大班的学生。
通过生动的故事情节和简单的语言表述，能够引导学生积极学习防火知识，增强他们的自我保护意识，提高他们的防火安全意识。
三、教学目标1. 知识目标1.了解火灾的危害；2.掌握正确的逃生方法；3.学习如何正确拨打火警电话；4.掌握灭火器的基本使用方法；5.学习如何保护自己和周围的人。
2. 能力目标1.培养学生的安全意识和自救能力；2.增强学生的安全知识和防范意识。
3. 情感目标1.通过教学，增强学生爱护生命、尊重生命、维护生命的意识；2.培养学生的团队合作精神，懂得互相帮助和关心他人。
四、教学重难点1. 教学重点1.让学生了解火灾的危害，掌握正确的逃生方法；2.培养学生的安全意识和自救能力；3.学习如何正确拨打火警电话。
2. 教学难点1.如何让学生平静应对火灾；2.如何培养学生的自我保护意识和安全知识。
五、教学内容及安排1. 教学内容（1）故事情节李宇是一名小学生，在家里因为玩火引发了火灾，幸好及时发现并向家长报告，最终成功逃生。
通过这件事情，李宇和他的家人认识到火灾的可怕，学会了正确的逃生方法。
（2）教学步骤1.课前准备：准备教具和教材，让学生进入学习状态。
2.学生集中注意力，介绍故事情节，引导学生了解火灾的危害。
3.根据情节指导学生掌握正确的逃生方法。
4.学习如何正确拨打火警电话。
5.学习灭火器的基本使用方法。
6.学习如何保护自己和周围的人。
7.课堂演练，让学生熟悉逃生、拨打火警电话和灭火器的使用方法。
8.结语与总结，让学生回顾今天所学内容，加深印象。
2. 安排时间：40分钟（1）课前准备：教具：教材、逃生勾当模拟器、电话卡片、灭火器。
幼儿园小班下学期安全教案《着火了怎么办》含反思（精选15篇）
•••••••••••••••••幼儿园小班下学期安全教案《着火了怎么办》含反思幼儿园小班下学期安全教案《着火了怎么办》含反思（精选15篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班下学期安全教案《着火了怎么办》含反思，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班下学期安全教案《着火了怎么办》含反思篇1活动目标1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2 、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
3 、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4 、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动准备1、收集火灾的案例及录像。
2、有消防车声音的录音带。
活动过程（一）导入1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。
（二）、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：出示图片1、（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？2、（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？老师小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。
幼儿自救的方法：1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119"，那应该怎样正确的拨打"119"呢？现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）3、教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
活动反思从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。
小班主题优质课教案及教学反思《火灾来了我不怕》
小班主题优质课教案及教学反思《火灾来了我不怕》一、教学目标知识目标：1.学生能够了解火灾的危害和预防措施。
2.学生能够掌握并呼唤火警电话。
3.学生能够知道火灾时应该怎样自救、互救。
能力目标：1.培养学生的安全意识和自救能力。
2.提高学生对困难的解决能力。
情感目标：1.培养学生勇敢面对危险逃生的勇气和自信。
2.培养学生尊重生命，珍惜生命的情感。
二、教学内容1.引入首先课堂内放一段真实的火灾录像，让学生感受火灾时的危险与可怕。
2.教育活动1.讲解火灾危害感受和预防措施，向学生介绍危险品和火源，并强调不玩火，不摆放易燃物品。
让学生将危险品和易燃物品分类贴好标签。
2.模拟火灾逃生场景，指导插队排队、有序撤离。
要求现场撤离，并根据情景练习求救电话拨打，在教练带领下学生进行疏散演习。
3.通过多媒体和幼儿绘本《火灾来了我不怕》向学生展示火灾以及火警电话的图画且介绍火灾应急措施和拨打火警电话3.活动小结1.学生体验活动后感受：请学生以“我会如何逃生”为题目，自由发挥，书写个人心得体会，并谈感受。
2.教育总结：回顾本次教育活动，创设如何预防和处理火灾风险情境，让学生再次理解了火灾及火警电话的重要性，记忆并口以最常用的火警电话。
3.文件制备：制作《火灾来了我不怕》的文字教案，教育工具使用的材料、演习方案设计、重点理论解析等教法辅助材料，以便教师指导教育学生。
三、教学反思本次教育活动，通过活动和阅读《火灾来了我不怕》，使得小班学生知道如何提高自我保护，增加科学防灾减灾的意识。
采用小步慢走的方式，让学生融合感性思维，开发逐渐形成了“学会怎么一个人逃生、学会呼唤火警电话、学会怎么逃生时互相帮助”的初步警示意识。
不过，整个教育节目还不完善，可以适当增加游戏、认知和签到环节，让活动具有更多性、创新性和实用性。
特别是在视听、体验和手工制作方面，可以尝试让学生更加贴近实际，让学生紧密合作、生动感动真正达到教与学的目标。
《火灾来了我不怕》小班主题教案精选
《火灾来了我不怕》小班主题教案精选一、教学内容本节课选自小班主题活动《火灾来了我不怕》，教材章节为“安全我知道”。
详细内容包括：认识火灾的危害，了解火灾发生的原因，学习火灾逃生方法，以及如何正确使用灭火器。
二、教学目标1. 让学生了解火灾的危害，提高防火意识。
2. 让学生掌握火灾逃生的基本方法，增强自我保护能力。
3. 培养学生遇到火灾时不慌张、冷静应对的心理素质。
三、教学难点与重点教学难点：火灾逃生的实际操作。
教学重点：火灾的危害、火灾发生的原因、火灾逃生方法及灭火器的正确使用。
四、教具与学具准备1. 教具：火灾案例视频、火灾逃生图解、灭火器模型。
2. 学具：安全教育手册、火灾逃生演练道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放火灾案例视频，让学生了解火灾的危害。
（2）讨论：火灾为什么会发生？如何预防火灾？2. 讲解火灾发生的原因及预防措施（1）讲解火灾发生的原因。
（2）介绍火灾预防措施。
3. 学习火灾逃生方法（1）展示火灾逃生图解，讲解逃生方法。
（2）进行火灾逃生演练，让学生实际操作。
4. 讲解灭火器的正确使用（1）展示灭火器模型，讲解灭火器的种类及结构。
（2）演示灭火器的正确使用方法。
5. 随堂练习（1）让学生复述火灾逃生的方法及灭火器的使用步骤。
（2）进行火灾逃生演练，检查学生掌握情况。
六、板书设计1. 火灾的危害2. 火灾发生的原因3. 火灾逃生方法4. 灭火器的正确使用七、作业设计1. 作业题目：绘制家庭火灾逃生路线图。
答案：根据实际情况绘制，合理规划逃生路线。
2. 作业题目：介绍灭火器的种类及使用方法。
答案：灭火器种类包括干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器等，使用方法见课堂讲解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，实践操作环节较为顺利。
但部分学生在火灾逃生演练中仍存在慌张情绪，需要在今后的教学中加强心理素质的培养。
2. 拓展延伸：组织学生参观消防队，了解消防员的日常工作，提高防火意识。
小班主题优质课教案及教学反思《火灾来了我不怕》
小班主题优质课教案及教学反思《火灾来了我不怕》一、教学目标：1.了解火灾的危害，知道遇到火灾应该如何自救。
2.知道火灾的预防措施，以避免火灾的发生。
3.通过活动的展示和教学活动的构建，激发幼儿的兴趣，激发幼儿学习的动力，引导幼儿进入学习状态。
二、教学准备：1.课件、幻灯片等教学设备2.小班教室等教学场地3.五颜六色的水彩笔4.幼儿绘画纸5.幼儿保护眼睛的防护用品6.幼儿学习的CD7.消防器材的实物三、教学过程：1.教学导入火灾的危害性是什么？你们懂得如何自救吗？解释：老师可以先让幼儿们分组，每组设计一份火灾的标语，让幼儿们了解火灾的危害性。
2.教学的主要内容a. 建构初期通过幻灯片的展示，让幼儿了解火灾的产生和危害。
让幼儿们从幼儿保教的角度，针对不同身份的人的火灾应急方式进行相应的知识普及。
b. 深化教学让幼儿分组，在老师的引导下，用水彩笔，自由绘画自己心目中想象中的火灾场面。
让幼儿在绘画中表现出对火灾的害怕和伤害。
引导幼儿谈论在火灾场合应该如何自救。
c. 教学拓展观看有关消防器材裹的关于火灾的宣传片。
让幼儿们更深刻地认识消防器材及其使用的场合。
3. 教学总结通过讲解和实践活动，让幼儿们对火灾和灭火器材有了更深刻的了解。
并引导幼儿们形成良好的消防观念和行动意识。
四、教学反思：学前小班幼儿对于火灾和灭火器材知之甚少，本课以有趣的，形象的，生动的方式向幼儿进行了有效的解说和展示。
幼儿们积极性很高的参与教学活动，表达了对于消防知识学习的兴趣和热情。
同时，让幼儿在听、看、画、讲话等多个方面进行交流，促进了幼儿的全面发展。
教学效果很好，达到了预期的教学目标。
小班防火教育教案反思5篇
小班防火教育教案反思5篇小班防火教育教案反思1游戏目标：1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
游戏准备：1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。
2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。
游戏玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：可在游戏后开展真正的防火演习活动。
活动反思本节课我首先用谈话的方式引出生活中的火，然后让幼儿观看视频，让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及危险，让幼儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很认真，回答问题也很积极。
特别是在思考火灾逃生时，孩子们的活跃性就更加明显，在这节课中孩子们不仅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在日后生活中如果遇到灾难一定能够镇定的面对。
小班防火教育教案反思2一、活动目标：通过全面了解幼儿生活经验和实际发展水平，我们从幼儿学习兴趣、需求出发，预设了一系列的活动，让幼儿学会一些简单的安全知识技能，并根据幼儿实际，生成相关活动，培养幼儿的初步安全意识，自我保护意识，学会正确地玩、吃、睡，从中丰富幼儿知识，发展幼儿的多种能力，让幼儿真正从中学习获得发展。
二、组织和指导：1、做好准备工作.我们在全面、充分地了解幼儿现有能力和发展水平的基础上，积极寻找与主题相关的适合幼儿学习的教材故事、图片等可利用资源，分析幼儿已有经验和知识，记录与主题相关的问题、事件，及时补充修改主题网络和活动系统;同时，我们还积极寻求家长的合作，请家长利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。
小班主题优质课教案及教学反思《火灾来了我不怕》
小班主题优质课教案及教学反思《火灾来了我不怕》教学背景本教学设计针对小班学生的火灾安全教育进行设计，旨在通过有趣而富有互动性的学习活动，帮助学生了解火灾的危害性以及正确的自救方法，提高其火灾安全意识和自救能力。
教学目标1.学生能够认识到火灾的危害性。
2.学生能够知道火灾发生时的正确反应。
3.学生能够掌握基本的火灾逃生自救方法。
教学准备1.课件：包括图片和视频，展示火灾的危害性和自救方法。
2.模拟火灾场景：使用纸张、扇子等道具模拟火灾现场。
教学步骤第一步：引入话题（10分钟）通过展示一张图片或播放一个与火灾相关的视频，引发学生的兴趣，激发他们对火灾的思考和认知。
第二步：讲解火灾的危害性（10分钟）通过课件展示火灾的危害性，包括烟雾的毒性、火焰的烧伤能力等等。
引导学生认识到火灾的危害性，明确火灾发生时的紧急情况。
第三步：演示火灾逃生方法（15分钟）通过使用模拟火灾场景的道具，模拟火灾发生时需要采取的逃生方法，包括低姿势行走、用湿毛巾捂住口鼻等等。
老师亲自示范，引导学生跟随动作。
第四步：小组合作讨论（15分钟）将学生分为小组，每个小组讨论一种火灾逃生方法，并选择一位代表进行分享。
通过小组合作讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
第五步：角色扮演（20分钟）将学生按照小组分角色，模拟火灾逃生场景进行角色扮演。
每个小组选择一位学生扮演火灾发生时的孩子，其他学生扮演其家长或老师，演练逃生过程。
老师可以根据学生的表现给予指导和鼓励。
第六步：教师总结（10分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，强调火灾的危害性以及正确的自救方法。
并对学生在角色扮演中的表现给予肯定和评价。
教学反思本节课通过多种互动方式，激发学生的学习兴趣，提高他们对火灾的认识和自救能力。
通过模拟火灾场景的角色扮演，学生不仅能够了解火灾逃生方法，还能够实际操作和体验，加深记忆和理解。
然而，由于班级人数众多，角色扮演环节时间较长，导致教学时间不够充裕，下次可以适当调整节奏，将时间安排更合理。
小班主题优质课教案及教学反思《火灾来了我不怕》
小班主题优质课教案及教学反思《火灾来了我不怕》一、教学目标1.引导幼儿了解火灾危害，树立消防意识。
2.让幼儿知道如何在火灾发生时保护自己，掌握基本的逃生技能。
3.培养幼儿合作精神，增强幼儿安全意识。
4.提升幼儿语言表达能力，促进幼儿的审美情感。
二、教学内容1. 热身活动1.师生互动问候，拉近师生关系。
2.牵手大破英雄传，让幼儿感受团结合作的重要性。
2. 导入新知1.谈论幼儿生活中的火源，引发幼儿对火的认知。
2.通过图片和视频，让幼儿感受火灾的破坏性，引导幼儿认识火的危害。
3. 教学过程1.利用场景还原教具和音乐，让幼儿了解火灾时如何保护自己和逃生。
2.分角色模拟火灾逃生现场情景，强化幼儿逃生技能，提升合作精神。
3.在小组合作中表演小品或创编火灾情景歌曲，提升幼儿语言表达能力和审美情感。
4. 总结回顾1.分享幼儿的自己模拟演习心得和感受，让幼儿互相学习。
2.巩固知识点，让幼儿能够记住火灾逃生技能和消防知识。
三、教学反思幼儿时期是人类认知发展的重要时期，教育的目的是引导幼儿全面发展。
让幼儿了解火的危害，树立消防意识是保障幼儿身体安全和健康成长的必要途径。
本节课以“火灾来了我不怕”为主题，通过多种形式引导幼儿了解火灾危害，掌握逃生技能，培养合作精神，提升语言表达能力和审美情感。
在教学实践中，我们体会到了几点重要的反思：1.教学语言应该简洁易懂，幼儿才能领会知识点和记忆知识点。
在引导幼儿认识火灾的危害时，我运用了生动形象的词语，直观清晰地表达了火灾的危害，引发了幼儿的认同感。
2.教学过程中应该注重幼儿参与度，培养幼儿的主动性和探究精神。
在模拟演习和小品表演活动中，我通过引导幼儿分角色合作，让幼儿感受团结合作的重要性，提高了幼儿的参与度。
3.教学活动要与幼儿生活和实际联系，让他们获得更多的亲身体验和实践经验。
在学习逃生技能时，我利用场景还原教具和音乐进行实践操作，让幼儿获得更多的实践经验和体验。
总之，本节课的教学目标得到了圆满实现，幼儿在课程中获得了充分的知识和技能，提高了他们的语言表达能力和审美情感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班主题火灾来了我不怕说课稿教案反思
幼儿园小班主题火灾来了我不怕说课稿教案反思幼儿园小班主题火灾来了我不怕说课稿教案反思主要包含了主题来源，活动目标，活动准备，活动流程，活动过程，活动反思等内容，尝试探索火灾发生的基本原因和条件，认识灭火器材和防火材料，了解火灾为人类带来的危害，初步学习收集、查找相关资料，培养幼儿自主学习的能力与合作分享的意识，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看火灾来了我不怕教案吧。
导读：在主题实施中，我将采取以幼儿的自主探索为经线，以观察、实验、讨论、制作、实践、资料收集与共享为纬线的方式进行探究活动。
主题
9月13日我班的琪琪拿来了一张幼儿园发生暴力时间的剪报，并绘声绘色的为小朋友讲述着。
孩子们听后感到十分惊恐。
这让我想到：今年10月日本的新舄县发生的6.8级大地震中死亡人数仅有21人。
其实日本人在幼儿园时期就十分重视避难训练。
使孩子在遇险时能够安全、敏捷、迅速地避难。
然而最近发生的这几次恐怖事件中，我们的孩子却反应出胆怯，恐慌，不知所措的现象，使悲剧接连发生。
为了帮助幼儿提高自我保护意识，我班开展了《火灾来了我不怕》的主题探究活动，并制定了主题实施网络图如下：
活动目标：
1、尝试探索火灾发生的基本原因和条件，认识灭火器材和防火材料，了解火灾为人类带来的危害。
2、初步学习收集、查找相关资料，培养幼儿自主学习的能力与合作分享的意识。
3、感受火灾现场的真实场面，能正确的估计火势的大小，掌握发生火灾时的基本自救措施。
活动准备：
1、收集相关图文资料及幼儿探究活动中需要的材料。
2、创设火灾现场的场景，让幼儿亲身感受火灾发生时的真实场面。
活动流程：
在主题实施中，我将采取以幼儿的自主探索为经线，以观察、实验、讨论、制作、实践、资料收集与共享为纬线的方式进行探究活动。
典型活动：
一、防患于未然
户外活动时，机灵的刘瀚琪闻到烧树叶的味道，孩子们七嘴八舌地说：咦，火可以把树叶烧断。
为什么烧过的叶子会有难闻的气味呢？一连串的问题被孩子们抛了出来。
我想：孩子们一定是非常渴望了解火的秘密，在《幼儿园教育指导纲要》第三部分--组织与实施中指出：教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏抓住时机适时引导。
我就顺势引导孩子：火可以烧毁哪些物品呢？于是《谁能燃烧》这个实验开始了。
孩子们将收集到的各种塑料、纸、木头、金属、针织品进行燃烧。
当他们第一次看到火迅速地将棉花烧着了，好多孩子都吓得发出了尖叫声纷纷逃跑，我鼓励孩子把燃着的棉花放进水里，使火苗熄灭。
并问到：湿棉花还能着火吗？还是那些比较有生活常识的孩子们答对了：湿棉花当然不能烧着了。
当他们燃烧塑料制品时，又闻到了难闻的气味，还有黑色的物质残留。
聪明的韩梓鉴很有经验的说：这难闻的气味就是塑料燃烧时排放的毒气。
孩子们听他这么一说，赶紧捂上了鼻子和嘴。
通过他们细心观察，亲手实践，孩子们知道了谁能燃烧，谁不能燃烧。
接下来，大家又发现家里的窗帘，床上用品，厨房里的柜子，毛巾，教室里的玩具，桌椅都是易燃品。
这是金彤彤小朋友和妈妈在网上搜集到的放火材料的图片，孩子们还在家中统计了飞机和火车上禁止携带的易燃品。
由收集资料到寻找答案，拓宽了孩子们的视野，加深了对防患于未然的理解，同时也体验到寻找答案与分享经验的快乐。
二、灭火有高招
自从孩子们找到了身边的易燃品后，他们就一直担心着：如果哪一天人们由于注意不当而引发火灾，那该怎么办呢？孩子们想到了消防队--这个火灾的克星。
他们从网上收集到消防队灭火过程的图片，知道了消防队是用消防车、高架云梯、救生犬来灭火的，还为我们沈阳自制的灭火炮而拍手叫好。
我们还认识了身边的消防栓、灭火
器，灭火箱孩子们建议在家中，幼儿园里多准备几个灭火器，谨防火灾的发生。
不过当他们了解到其实还可以利用窒息的办法制作灭火器时，就迫不及待地动手制作起来。
他们收集了好多的塑料瓶，将水、沙子、盐倒入瓶子中，希望用它来灭火。
可是塑料瓶是摔不破的呀？大家讨论应该用玻璃瓶来制作，但是玻璃瓶摔破时会有玻璃片崩溅是十分危险的。
还是婷婷最有办法了，她想出用塑料袋制作的灭火弹既安全又方便而且价钱还很便宜呢。
在后面的环节中，孩子们自制的灭火弹也派上了用场。
三、火灾来了怎么办
孩子们制作了灭火弹后就幻想着用它显显威风。
针对孩子们的愿望，我们决定明天来一次真正的消防演习。
点子多的佳佳说：我们应该设计好逃跑的路线，火灾来了我们就能顺利的逃走了。
她的想法启发了大家，孩子们纷纷动脑设计逃生路线。
有的用荧光笔画箭头贴在墙上，有的用不干胶纸直接粘在地上，孟孟还利用了小彩灯照明，即使有浓烟也不会迷路。
孩子们还细心的为小班的小朋友想了逃生的好主意：拉着诱导绳逃跑。
光有逃生路线还不行，万一门外起火逃不出去，我们可得找个安全的地方躲起来。
方广权若有所思的说--孩子们的想法越来越具体了。
我们躲到厕所里吧。
不行，厕所里不通风，毒烟进来会被熏死的，得用湿毛巾堵住门缝。
冉冉很有经验的说着。
火灾来了要带上湿毛巾用来捂嘴，还有湿的被子可以保护自己，王老师你别忘了带上药箱和哨子。
为什么？我奇怪的问。
你可以吹哨子叫我们集合，万一我们受伤了，你可以为我们擦药啊。
孩子们想的可真周到。
我们利用间操前的时间进行了一次预演，孩子们有的拿玩具，有的抱录音机，甚至连坐垫都带上了，结果用了十多分钟集合完毕，孩子们发现：真正的火灾是不能带这些东西的。
11月9日这一天，孩子们格外的兴奋，当听到火灾警报时，孩子们快速的穿上衣服，有的孩子急的衣服都穿反了，有的找到自己的小毛巾弄湿后将嘴和鼻子捂好孩子们快速站队，统一下楼。
当遇到浓烟时，孩子们都蹲下行走，有的学着解放军匍匐前进。
保育员则负责保护年龄小的幼儿快速撤离。
当我们跑到安全的地方时，袁一凡拨打了报警电话，请求消防队救援。
这时潞潞提醒了我：老师，消防栓里不是有报警器吗？
是啊我怎么忘记了呢。
这时刚刚被困在教室里的那部分孩子跑到阳台大声的呼救。
有的用喇叭，有的用颜色鲜艳的手绢，有的用杯子敲击栏杆发出声响，还有的吹哨子孩子们运用多种方式呼救，使整个演习成功的结束了。
演习结束后，我们讨论了个别孩子出现的危险行为：大家一致认为：不能从窗户逃生，在火灾中扶手会很快被火烫热，不能顺着扶手滑下来。
我们的活动还得到了市急救中心的救护员--我班张斯飞妈妈的大力支持，她为小朋友和家长们讲解了火灾中烧伤、烫伤事故处理的办法，使整个活动推入了高潮。
活动中孩子真切的体验到火灾现场紧张的场面，通过自己的努力及时的逃生、呼救、报警，它是探索火灾自救措施的升华。
自评与反思：
一、活动中孩子危险行为的发生，教师事先没有考虑到，当孩子们讨论这种行为是否可取时，我又意识到：其实这也是个反面教育素材，可以给我们更多的启示，使孩子们对整个活动的理解又加深了一步。
二、开展本次活动时，由于一些原因没有能与孩子们亲自到消防队进行参观这点略有遗憾，近期我们会尽量争取弥补这个遗憾，让孩子们亲自走进消防队中感受真实的灭火氛围。
三、本次活动的到了家长的极力支持，他们与孩子从网上下载了大量的图片资料。
我们将这次活动上传到沈河教育网，还有家长建议我们班在网络上创建主页，将班级的各种活动上传到网上。