初二数学课代表发言稿
数学课代表演讲稿400字 (3)
数学课代表演讲稿400字尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我是XX班的XX，很荣幸能够站在这里，作为数学课代表向大家发表演讲。
首先，我想分享一句名言：“没有数学就没有现代文明。
”数学作为一门科学，无处不在，无时不刻地影响着我们的生活。
它是一扇通往未知世界的大门，它的美丽和魅力让人神往。
数学的重要性不言而喻。
在学习数学的过程中，我们培养了思维逻辑能力、创新思维能力以及问题解决能力。
通过数学的思维训练，我们可以培养出严谨的思维方式，提高自己的分析和推理能力，这些能力不仅在学习中有用，更是我们未来社会发展和生活中不可或缺的一部分。
同时，数学还是一门锻炼耐心和毅力的学科。
在学习中，我们常常会遇到困难和挫折，需要长时间进行推理和计算，这就考验我们的耐心和毅力。
但只要我们坚持下去，不断努力，就一定能克服困难，取得进步。
作为数学课代表，我认为，作为学生，我们应该积极投入到数学学习中去，勤奋刻苦，不怕困难，不怕失败。
同时，我们也要加强课外的数学知识的积累，培养自己对数学的兴趣和热爱。
数学的学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自身的素质和能力。
除此之外，我还要呼吁大家要发扬团队合作精神。
在数学学习中，我们不仅要有个人的努力，还要有同学之间的互相帮助和支持。
在数学学习中，我们可以相互讨论，互相解答疑惑，共同进步。
在数学课代表的角色下，我将努力组织各种形式的学习交流活动，增强同学们之间的沟通和合作能力。
最后，我想感谢班主任老师和所有的老师们，感谢你们对我们的悉心教导和关怀。
也感谢同学们的支持和信任，让我有机会成为数学课代表。
希望我们能够共同努力，用智慧和汗水绘就数学的精彩画卷，成为数学方面的佼佼者。
谢谢大家！。
数学课代表发言稿
数学课代表发言稿各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是数学课代表，我很荣幸能够站在这个讲台上，跟大家分享一些关于数学的思考和心得体会。
数学是一门理论和实践相结合的学科，它的研究对象是数量、结构、空间、变化等等。
虽然有些人认为数学是一门枯燥乏味的学科，但是我想告诉大家，数学其实是非常有趣的！首先，数学是一门严谨的学科。
在数学中，一切都有严格的逻辑，没有任何的模糊和猜测。
我们可以通过一系列的推理和证明，得出一个准确的结论。
这种严谨性培养了我们的思维能力和逻辑思维方式，使我们不仅在数学中能够得出正确的答案，而且在其他学科和生活中也能够举一反三，运用我们的逻辑思维能力。
其次，数学是一门有用的学科。
无论是在学校还是在生活中，数学都无处不在。
无论是购物打折、还是计算工资税务，都离不开数学。
数学可以帮助我们解决很多实际的问题，提高我们的实际能力。
此外，数学是一门美的学科。
数学中有很多美丽的定理和公式。
比如，勾股定理和黄金分割定理等等。
这些定理和公式不仅具有美感，而且也有一定的实用价值。
数学的美丽激发了我们对知识的向往和追求，使我们更加热爱数学这门学科。
最后，我想说数学也是一门需要努力的学科。
数学的学习需要我们进行大量的思考和思维训练。
我们应该多做一些数学题，多尝试一些数学方法。
只有不断地练习和思考，我们才能在数学中取得好的成绩。
同学们，让我们一起努力，一起热爱数学！数学不再是一个让我们头疼的难题，而是我们人生中最美妙的一课。
让我们用心去感受数学的魅力，用智慧去战胜数学的困难！我们相信，在不久的将来，我们一定会成为数学的强者，成为这个世界的数学之光！谢谢大家！。
初二数学课代表家长会发言稿
初二数学课代表家长会发言稿初二数学课代表家长会发言稿篇一：初二数学老师家长会发言稿初二数学老师-家长会发言稿各位家长：大家下午好！很高兴和大家见面。
我想咱们家长参加这次会议的主要目的不外乎有这么两个：一是了解自己孩子在校表现，再就是了解孩子的学习情况。
作为数学老师，接下来我主要就孩子数学的学习情况跟各位家长说一说。
第一：家长如何了解自己孩子在校的数学学习情况。
可以给我或班主任于老师打电话、发短信，也可以通过仔细观察孩子的作业，课本上的课堂笔记和每周的测试成绩来大致了解孩子的学习情况。
家长们也可以经常拿起来小孩的数学课本翻翻、看看，孩子的学习情况也就有底儿了。
如果他的作业做得很认真，错误能及时认真更正，课堂笔记记得很细致，那么这样的孩子数学学习肯定是认真的，考试成绩必定是很好的。
反之，说明他的学习是不认真的，成绩也肯定不会令人满意。
所以家长应多仔细观察孩子的作业本、数学课本上的笔记，不仅了解孩子学习情况，还能督促孩子平时的数学学习。
我举的这个例子，其实就是督促他上课要认真听讲。
第二：本次考试试卷结构及分析。
第三：家长如何担负起督导子女学习数学的责任。
有的家长常抱怨说：自己水平太低，没有能力辅导自己的孩子数学学习。
其实孩子的学习是他自己的事情，家长和老师都是不能替代与包办的，家长真的不必去刻意辅导，作为家长你对小孩学习方面的责任就是监督和督促。
孩子的回家作业，他做得对和错，这是老师的工作，应该交给老师来批改，那么家长需要干啥？就是看他做完没有？字体写的潦草不潦草？空了几道题？只要有了方法，其实家长辅导这一块并不困难。
第四：关于家教方式。
有的家长说自己家教严格。
我认为：严格就是严守防线，不能出格。
严格不是什么事都管，处处约束孩子，这不对那不对，这不行那不行，严厉，板着脸，说一不二，这是专制，不是真正意义上的严格。
比如，孩子在数学学习中出了某个问题，你生气、打骂、撕他的作业本，孩子害怕了，重新再来，达到了要求，这是严格。
数学课代表发言(精选3篇)_数学教师代表发言
数学课代表发言（精选3篇）_数学教师代表发言数学课代表发言（精选3篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。
第1篇：数学课代表发言稿数学课代表发言稿【篇1：竞选数学课代表发言稿】竞选数学科代表发言稿老师，同学们：你们好！我是一个爱好广泛，活泼开朗的女孩。
我热爱学习，乐于做人，团结同学，尊敬老师。
在1到5年级每年期末数学考试都在96分以上从一年级到五年级，我一直都是班干部，从小锻炼了我的计算速度，和准确性。
从一年级到现在，我的成绩都名列前茅。
尊敬的老师，亲爱的同学们！我都足够的信心和能力，在竞选数学代表以后，我会出色的协助老师来上数学课。
请大家相信我。
在竞选数学代表以后，我会先使自己的数学学得更好，然后，我会帮助数学不太好的学生。
帮助他们提高数学成绩。
想必一个和人最可怜的是无知，最可悲的是自私，最可敬的是拼搏。
我不敢说我是最合适的，但我敢说我将是最努力的!不管我竞选成功与否，我都会为大家，为班级做事。
请同学们相信我，我完全有能力胜任数学代表这个职务。
请大家给我机会，给我支持！谢谢大家!【篇2：数学课代表演讲稿】数学课代表演讲稿六年级二班阎婉秋尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！大家肯定都认识我了吧！那我就不做自我介绍了。
我今天要竞选的职位是数学课代表。
我已经做了两年的数学课代表了，对此工作已经很有经验。
在这两年中，我自认为我的表现还是可以的，所以我有信心可以竞选上这个职位。
如果我竞选上了这个职位，我会比以往更努力，将这个职位做好；如果我没有竞选上这个职位，我还是会在学习方面上更努力的！最后，我希望同学们支持我，为我投上神圣的一票。
我的演讲到此完毕，谢谢大家。
【篇3：数学课代表演讲稿】数学课代表演讲稿我认为我能胜任这个工作。
虽然我的地理达不到陈嘉豪、吴明洋的水平，但我会努力让我的地理成绩更上一层楼。
而且我会去帮助、辅导那些地理不太好的同学。
并且我会按时将大家的本子收上来，送到马老师办公室去，也会按时把本子发下来。
家长会数学课代表发言稿初二
初二家长会数学课代表发言稿各位家长，大家下午好噻！
今儿个，我站到这里，心里头还是有点小紧张的，但想到是为咱们娃儿们的数学成绩鼓劲，那我就得豁出去了。
咱们娃儿些，到了初二这坎儿上，数学这门课啊，就像爬坡上坎一样，有点费力但又必须得上。
我作为数学课代表，看到有些同学对几何证明题直挠头，还有的同学遇到方程就喊脑壳痛，我心里也急啊。
不过，我想说，这些都不怕，关键是要找对方法，多下功夫。
我们数学老师，那可是个顶呱呱的好老师，上课生动有趣，讲解深入浅出。
她经常说：“数学是思维的体操，多练才能出成绩。
”所以，我呼吁大家，回去多鼓励娃儿们，让他们别怕困难，多向老师请教，多做练习题。
还有啊，家长们也可以抽空看看娃儿们的作业，了解一下他们的学习进度，给予适当的帮助和指导。
再者，咱们娃儿们的数学学习，也需要一个良好的环境。
家里头，尽量给他们一个安静的学习空间，少些打扰，多些陪伴。
周末的时候，也可以一起探讨一下数学题，增进亲子关系，又能帮娃儿们巩固知识，何乐而不为呢？
最后，我想说，娃儿们的成长离不开咱们家长的关心和支持。
让我们一起努力，为娃儿们的数学学习加油鼓劲，相信他们一定能够取得更好的成绩！谢谢大家！。
数学课代表的演讲稿
数学课代表的演讲稿尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我是数学课代表，很荣幸站在这里发表演讲。
今天，我想和大家分享一些关于数学的思考和感悟。
数学作为一门学科，是人类智慧的结晶，是人类文明发展的重要推动力。
它不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。
数学的美妙之处在于它的逻辑性和完备性，它蕴含着许多抽象的概念和定理，让我们能够深入思考和解决各种问题。
首先，数学教会我们思考和分析问题的能力。
在数学中，我们需要面对各种各样的问题，通过思考和分析，找到解决问题的方法和思路。
通过解题过程，我们可以培养自己的逻辑思维和抽象思维能力。
这些能力对我们解决实际问题、提高学习效率和应对挑战都非常有帮助。
其次，数学的学习过程中我们需要进行大量的实践和反复的演练。
数学和许多其他学科不同，它是需要不断实践和训练的。
解决数学问题需要我们准确地运用所学的知识和技巧，这需要我们通过大量的习题练习和实践来提升自己的技能水平。
只有不断地实践，才能让我们更加熟练地掌握数学的方法和技巧。
此外，数学的学习过程中培养了我们的耐心和坚持不懈的精神。
很多时候，解决一个数学问题需要我们进行反复尝试和思考，有时候甚至会遇到困难。
但是，我们不能轻易放弃，要有足够的耐心和毅力来攻克问题。
数学教给我们的不仅仅是解决问题的方法，更重要的是坚持不懈地探索和追求真理的精神。
数学课程还能够培养我们的创造力和创新精神。
数学中有很多领域需要我们运用创造性的思维来解决问题。
在解决一个数学难题时，我们需要运用自己的思维和想象力，通过创新的思维方式去寻找解决问题的新途径。
这种创造性思维的培养对我们今后的学习发展和实际工作都非常有帮助。
最后，数学还教会我们如何正确对待失败。
在数学学习中，我们会遇到无数次的失败和挫折。
失败并不可怕，关键在于我们如何正确面对和处理失败。
数学告诉我们，每一个错误都是查漏补缺的机会，只要我们善于总结经验教训，不断改正错误，我们就能够不断提高自己。
数学课代表发言稿
数学课代表发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是你们的数学课代表，今天很荣幸能够站在这里发言。
首先，我想对全班同学表示感谢，因为是你们的支持和信任，让我有机会担任这个重要的职责。
在我担任数学课代表的期间，我始终保持着对数学的热爱和学习的热情。
我明白，作为数学课代表，我的责任不仅仅是代表全班同学发表意见，更重要的是在与老师和同学之间搭建起良好的沟通桥梁，帮助解决数学学习中的问题和困惑。
在我成为数学课代表的这段时间里，我认真履行我的职责。
我与老师密切合作，与同学们保持良好的互动。
我主动向老师反馈同学们对数学学习的意见和建议，确保每位同学都能得到恰当的关注和帮助。
同时，我鼓励同学们积极参与数学课堂的讨论，促进大家的互相学习和提高。
在这里，我想重点谈一谈我们在过去的一段时间里所遇到的一些数学学习难题，并给出一些建议。
首先，我们都知道数学是一门需要深入理解和掌握的学科。
有时候，我们可能会觉得数学很难，甚至感到无法逾越的困难。
但是，我相信只要我们有足够的耐心和恒心，我们都能够克服困难，取得进步。
针对数学学习中遇到的难题，我希望同学们能够采取以下几个方法来解决：首先，我们要正确对待数学。
数学是一门逻辑性很强的学科，需要我们持续的努力和坚持。
当我们遇到困难时，不要轻易放弃，要保持积极的心态，相信自己能够克服难题。
其次，我们要注重基础知识的学习。
数学是一个渐进的过程，一个概念建立在另一个概念的基础上。
如果我们对基础知识不够扎实，就会在后续学习中遇到困难。
因此，我们要定期复习和强化基础知识，打牢数学学习的基础。
再次，我们要灵活运用不同的解题方法。
数学学习中，往往有多种解题方法和思路。
当我们遇到难题时，可以尝试不同的方法来解决。
这样不仅有助于我们更深入地理解数学问题，同时也能培养我们的思维能力和创造力。
最后，互相帮助和合作也是解决数学难题的关键。
我们可以在小组讨论中共同探讨解题思路，互相帮助解决困难。
同时，我们也可以向老师请教，寻求专业的指导和建议。
数学课代表发言稿15篇
数学课代表发言稿15篇数学课代表发言稿1尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是来自__的__x，这次我要竞争的岗位是__x班的数学课代表。
作为一名普通的学生，虽然我知道自己的能力还不是特别突出，但是我依然有一颗想要作为班干部，为班级出力的心。
我自认为自己的能力可能还不足以去管理好我们的班级，如果让我来当班长，那可能会“天下大乱”。
至于学习委员，我也自愧不如，自己的学习，也是略有偏科，没办法执掌带领同学们学习的大任……这样多的职位都不能担任，那么我究竟能做什么呢？当我听到数学课代表的竞选开始的时候，我就知道，机会来了！作为一名数学稍有自信的学生，我认为这绝对是最适合现在的我的责任！我知道，作为课代表，我们最重要的一点，就是在这门课上有足够的成绩！正好，其他的成绩我难以说自己是最好，但是数学，正是我最为自豪的成绩，在上次的考试中，我的成绩是__分，在过往，我的平均成绩也是__分，虽然没能做到最好，但是我依然在不断的努力！当然，作为一名课代表，不可能只是一个高分数的吉祥物，在过去的几年中，我也有作为数学课代表的经验，对宣布老师的要求，完成老师布置的任务我都是非常认真的完成。
老师布置的作业，我会在第一之间写在我们黑板的角落，并且要是有同学看不清或者忘记了，可以随时来询问我，如果你对今天作业的题目有些疑惑，那当然也是可以来找我聊聊，我对自己教导同学怎么去完成作业还是非常拿手的，但是我这里并不提供抄袭的课本哦。
在收作业的任务中，我平时会尽快的将作业交到老师的手里，不会快，也不会迟，但是如果有谁实在是没能及时的完成作业，可以提前来和我打声招呼，我会及时的去帮助你解答作业中的难点，并尽力帮助你能及时将作业完成。
当然，最好的情况还是大家都不要拖欠作业，让大家都能开心的休息，不要带着牵挂的休息。
最后，作为课代表，我的成绩我一定会保持好，并不断的进步。
但是最为班干部，我也会积极的提升自己的其他成绩，让自己成为一个全面发展的学生。
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初二数学课代表发言稿初二数学课代表发言稿初二数学课代表发言稿****家长会发言稿：尊敬的各位家长，我是数学课代表***。
我代表*年级*班全体师生，总结班级最近的学习情况：这半个学期，担任学习委员的我从同学们平时学习方面的情况总结出了几项优点和缺点，一些积极学习和表现差的同学。
首先，让我来说说同学们的优点吧!一，大部分同学上课认真，不开小差，遵守课堂纪律。
其中在这一项表现好的同学有：冯凯欣，梁嘉莹，陈鸿滨，张维鹏等，这些同学不仅上课认真听讲，还勤于思考，积极发言;二，同学们作业字迹工整，不潦草。
这点做得好的同学有：叶子君，卢阳，邓旭培，李琅彦等，他们还做到作业独立完成，不抄袭;三，部分同学下课后自觉阅读有益的书籍，增强自己的知识量。
有自觉阅读有益的课外书的同学是：梁嘉莹，霍柏生等;四，许多同学在只有班干部管理而没有老师在的自习课上，做到安静，不吵闹，自觉，认真地进行自我学习，完成老师所布置的作业，完成后，安静看书。
在这方面表现突出的同学有：冯凯欣，余梦琪，招凤清，张维鹏，李琅彦，赵梓皓等，这些同学自习安静，不吵闹，听从班干部的指挥;五，当别的同学都在活动，休息的时候，黄可锋，蔡志昊，顾炯宇等这些同学主动找老师补习，他们通过补习，把不懂的问题都给解决了。
所以这次期中考试，这些同学的成绩比以前进步了。
以上是我们班的同学的优点和许多积极学习的同学，但是我们同时还存在着一些缺点和表现差的同学。
一，霍柏生，张晓韵，顾炯宇同学有时上课趴台睡觉，不听课;二，部分同学上课插嘴，打断老师的话，这些同学有：钟带欣，蔡志昊，霍柏生等，这些同学不仅妨碍老师上课，还打扰了其他正认真听讲的同学。
三，一些同学在自习课上不能做到安静，不能服从班干部的管理：自觉看书，做作业，学习……这些同学是邓旭培，蔡志昊，霍柏生等。
上面所讲的都是有关这半个学期来，我所发现的我们班学习方面的各种情况。
我不但表扬了许多平时积极学习的同学，还批评了一些平时表现差的同学，我希望这些被批评的同学能向被表扬的同学学习，让我们班成为一个优秀的班级。
2.各位尊敬的家长：大家好!我是四班的学习委员兼数学课代表荣正则。
现在，我来向家长们汇报一下我们班的数学学习情况，同时也向大家汇报汇报我的学习情况。
我们班数学整体上还不错，大家都能认真听课，主动交作业。
不过也有一些同学不是太好，做作业总是喜欢拖拉。
像X**、Q**、W**、L**等同学，要是交作业更主动一些，作业更认真一些就好了。
那样也不用老师操心了，更不需要罚做数学题了。
上数学课时，许多同学表现得都很好，W**、D*、W**在老师提问时总是抢着举手发言，值得我们学习。
但X**、Z**、X**却和他们相反，不仅上课不听课还插嘴，希望家长帮助他们改正。
我想如果我们大家一起努力的话，我们班的数学成绩一定会更好。
下面再说说我的学习情况。
1.我每堂课都能认真听讲，从不插嘴，更不会做小动作。
正因为这样，我做起作业就毫不吃力，正确率相对来说也高一点。
上课我认真听，下课就尽情玩，下课玩好了，上课也就能静下心听课了，这样劳逸结合，对我的学习很有帮助。
2.每天中午我都有听英语的习惯，这个习惯也是爸爸妈妈帮着我养成的，以前，我回家总是会忘记听英语，妈妈在家的话就会提醒我，妈妈不在家，爸爸也会打电话回来叮嘱我。
现在我已经不需要爸爸妈妈的提醒了，这个习惯已经坚持了一两年了，我还会继续坚持下去的。
3.每天下午放学后，对我来说，第一件事就是把作业做完。
不管爸爸妈妈在不在家，我都是先做作业，再去干别的事。
4.我每天都很快乐，也很轻松，因为爸爸妈妈对我很信任，从不给我布置额外的作业。
每天我只要把老师布置的作业做完就万事大吉了，做完后我就会去看看书，看看电视，或者写写博客，这让我有更多的时间去学习书本以外的知识，同时也不会对课本厌烦。
当然，我也有很多缺点：发言不积极啦，胆子不够大啦，写字有些马虎啦，对自己的要求不够严啦，等等。
我希望和班里的同学们一起，克服自己的缺点，快乐成长，开心进步。
我的话讲完了，谢谢大家。
附送：初二期中家长会发言稿初二期中家长会发言稿初二期中家长会发言稿尊敬的各位家长：上午好!很高兴因为孩子，我们又走到了一起。
孩子进入初二已经半个学期了。
虽然我和一部分学生的家长已经有了接触，交流孩子在家在校的行为习惯、学习情况等方面的表现，但绝大多数的家长我们还是未曾谋面过。
召开此次家长会的目的，是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表现，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来。
首先我要谈的是班级学生现状。
本班同学在学习氛围上总体是好的。
主要呈现这样的特点：1、多数学生学习热情高，有较强的上进心，班级学习气氛较浓;2、课堂听讲认真，多数学生笔记记得认真;3、作业完成情况良好，班级学生基本能及时完成、上交作业;4、能虚心听取老师意见，在老师的督促下，订正作业比较及时。
不足之处在于：1、在学习态度和结果上两极分化现象比较严重。
以等为代表的为数不多的几个同学学习态度认真，学习主动积极，学习效率高。
班上也有少数同学学习态度消极，上课听讲不认真，作业马虎，少做、不做作业现象时有发生，部分学生基础记忆不过关，学习效率极低。
2、班上多数学生有上进心，但学习不刻苦，不主动，惰性较大，疲于应付作业，机械接受知识，甚至在考前也不会复习。
3、多数学生学习能力不强，学习方法有待改进，平时作业错误较多。
此外，班级学生经过一年时间的磨合，在常规上取得了一定的进步。
1、能及时到校，基本杜绝了迟到现象;2、到校后收交作业速度较快，并能在课代表或老师带领下进入读书状态;3、自习课纪律有很大进步，在老师不在场的情况下，基本能做到自觉学习。
当然，他们还存在一些不足之处：1、部分学生习惯仍有待改进，课堂还有插嘴现象;2、多数学生仍不会自主管理，特别是自习还不够自觉;3、部分学生不够宽容、善良，对人要求严格，对己要求松散。
会放大别人的缺点甚至加以嘲笑，通常不会反省自身的缺点，甚至顶撞个别老师。
期中成绩汇报：在本班同学和老师的努力下，我们班也取得了相应的成绩。
总分名列前茅者：，其它各科成绩优秀者请看表扬栏。
应该说，检测是手段，不是目的。
我们的目的是通过检测，让孩子了解今后学习的大方向，让我们了解孩子知识的薄弱点，使今后的教育教学工作有的放矢。
存在问题这次考试虽然有值得肯定的地方，但更让我清醒地看到了班级里存在的差异1、学生习惯有差异班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。
可同时也有一部分学生，被我戏称为“磨、拖、罗、拉”。
上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦，所以我称他们为摩托罗拉。
有一部分学生做作业时不专注，喜欢左顾右盼，交头接耳，非常罗嗦。
于是很可能你看到孩子回家做了很久的作业还没有做好，等得心急了，说不定不自然地就连老师一起骂了。
2、重视程度有差异对于学生的学习情况，家长可能会说放弃，但是我们老师不会轻言放弃，特别是对于那些不是因为接受能力问题，而是因为学习习惯、学习态度的问题，造成了输在起跑线上的状况，无论是对于学生还是对于我们来说，都是一件非常遗憾的事情。
有的家长可能认为我只要孩子健康就行，成绩无所谓的，甚至有些家长早就为孩子的将来创设了丰盈的物质基矗但是我们觉得我们的认识应该提升到这样的高度，我们老师重视的也不仅仅是分数，更重视的是在学习过程中意志品质的培养，这种意志品质就是面对困难的韧性，是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。
如果一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲、偷工减料上下功夫那么我想他今后无论做什么，也不会有较理想的结果的。
反之，如果孩子在学习中形成了这股子的锲而不舍持之以恒的精神，无论走上哪一行相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。
可是开学来我还是在布置回家任务的反馈中感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比如：有的孩子经常有少做、漏做，甚至不做作业的情况，可我们的家长却丝毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。
其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的教育呢?在这里我想请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，在无形中给予孩子良好的影响和教育，这是隐性的教育因素，是我们学校教育无法涉及的，但给孩子的影响却是极大的。
3、学习效率有差异。
作业问题一直是一个敏感的问题，我理解每个当父母的心情，希望自己的孩子能快乐轻松。
其实作业问题是一个全社会共性的问题，作业时间的问题体现了学习能力和学习效率的问题。
我比较同这个观点。
凭心而论，学校的作业不是很多，每次作业的布置老师都事先估计了时间。
接受能力强速度快的学生很可能在学校就已经做好了一多半，而有些速度慢的习惯不是很好的，单门功课在四十分钟以上，都是很正常的。
同样的作业，而有些家长说孩子要做2个小时甚至3、4个小时的作业，这就要问问孩子的学习效率了?我们允许个体之间有差异，但是差异太大就要反思是不是孩子在学习能力、学习效率上有问题。
另外抄作业，对付作业现象也时有发生。
4、学习方法的差异有些同学很主动的积极地学习，除了完成老师布置的有限作业，还有计划地给自己补充了很多精选的练习，预习，复习工作完成出色;而有些同学呢，是被动地随性地学习，有时布置的作业也不能完成，更别说给自己加营养快餐了。
故学习的过程中，有些同学是一直处于饥饿状态，而有些同学则是一直处于幻想中的温饱状态。
这两种方法怎么可能换来同样的效果?同台竞技，自然是后者落败的可能性来的大了。
6、学科之间不平衡，有偏科现象。
三、孩子进入初二的变化。
1、学习方面：知识学习更广泛了，考试类型更多更复杂了。
学习的容量更大了。
答题的要求更高更规范了。
知识点越来越密集。
随着年龄的增长，接受能力、理解能力也在逐步提高。
其实这正是逐渐向初三体系的靠拢过程。
所以呀，有些家长不要忧心忡忡，尤其是看到孩子的成绩像“高台跳水”更是心急如焚。
又是抱怨孩子不认真成绩退步了，又是抱怨老师水平低，把自己的孩子教差了。
其实，我要告诉在座的各位家长，这是必然的也是正常的。
我们不能光看分数，更要看分数的含金量。
2、心理方面：其次，孩子们的心理状况也变了。
人大心也大。
独立意识大大增强，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。
不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都有着自己的要求和标准，而且你有时很难与他沟通。
其实我们不必太追求最后的结果，可以先答应他们的要求，同意让孩子自己试试。
另外，家长还要把握好批评的尺度，因为这阶段的孩子太怕“丢面子”，很容易有逆反心理。
3、思想意识。
再次，孩子们的思想从单纯更走向了复杂。
所以我常常听到你们说：这孩子很强，不听我们家长的话了。
应该说，初二年级正好是他们的一个心理特殊期。