(23套)新人教版九年级物理上册(全册)教学课件汇总
回顾上面的问题，这些现象说明
运 了什么？ 动 这些现象说明了气体、液体、固体在相互
接触后，都能彼此进入到对方内部，这种 现象叫扩散现象。
合作探究
扩散现象
分 扩散现象能说明什么呢？ 一切物质的分子都在不停地做无规则的运动
子 分子之间有间隙。 我们在水中加糖，水会变甜也是一种扩
（23套）新人教版九年级物理上册（全册） 教学课件汇总
分 子 热 运 动
物理 九年级
第十三章 内能
分子热运动
学习目标
分 1、知道一切物质的分子都在不停的做 子 无规则的运动和分子热运动。 热 2、知道分子之间存在着相互作用力。 运 动 3、能识别扩散现象，并能用分子运动
论的观点进行解释。
重点难点
高考总分:711分 毕业学校:北京八中
分语文139分 数学140分 子英语141分 理综291分
报考高校：
热北京大学光华管理学院 运 动
北京市理科状元杨蕙心
分 班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同
子 学两三个小时才能完成的作业，她一个 热 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 运 很强，这一点在平常的考试中可以体现
分 子 热 运 动
青
分子热春 风 采 运 动
高考总分：
分692分(含20分加分) 语文131分 数学145分
子英语141分 文综255分 热毕业学校：北京二中 运报考高校： 动北京大学光华管理学
院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20
分 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。”
上海
分 2006 高考
子 理科 状元-
热 -武亦 运文 动
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分
“一分也不能少”
分
“我坚持做好每天的预习、复习，每
子 热
天放学回家看半小时报纸，晚上10 ：30休息，感觉很轻松地度过了三 年高中学习。”当得知自己的高考
分 有益：在炒菜时，放盐后，菜会变咸； 子 热 运 动 有害：只要有一个人吸烟，整个房间都弥漫
着烟味。
即时练习
分 2.下列现象中不属于扩散现象的是（B） A、 糖块溶于水中，尝到甜味
子 B、 汽车驶过沙漠地带，沙土飞扬 热 C、 走过不卫生的公厕，闻到臭味 运 D、往湖中排放有毒的化学废料，整 动 片湖受到污染
热
运
语文
动
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分 子 热 运 动
分 子 热 运 动
分 子附赠 中高考状元学习方法 热 运 动
分 子 热 运 动
分 子 热 运 动
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
子 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 热 “她是学校的摄影记者，非常外向，如
果加上20分的加分，她的成绩应该是692
运 。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀 动 是心态好。“她很自信，也很有爱心。
考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京
合作探究
分 子
3、讨论一下产生这些感觉的原因。
4.如果用力拉活塞，有什么感觉。 为什么感觉与挤压的时候不同？
热 5.想一想：分子间的作用力什么时
候表现为引力？什么时候表现为斥
运动 力？
合作探究
分 物质被压缩时，分子间的距离小于正常 距离，就表现为斥力；物质被拉长时， 分子间的距离大于正常距离时，则表现
分二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么
子好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 热础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的
，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样
运一个女孩子。在我印象当中，何旋是个最爱 动笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得
她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样 一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成 绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。
说明花朵可能是由很小的 物质构成的，这些物质是运动的。
合作探究
在生活中，还有哪些运动与这种情况
分 相似，请大家讨论后举例。 子 比如：饭菜的香味，鞭炮燃放后的
热 运
硝烟味等。
2、这些味道我们只能闻到，无法看到， 但人们可以通过物体的一些宏观表现来
动
推断这些运动，观察演示实验13.1－2，
老师演示实验，提醒同学们观察实
分 1、知道一切物质的分子都在不停的 子 做无规则的运动。 热 运 2、分子之间存在着相互作用力。 动
学习内容一
分 1、物质的构成。 子 热 运 2、分子热运动。 动
学习指导
分 阅读课本P2-P4文字内容与插图，基本 概念、定义，用红笔作上记号。
子 热 运 动
自学检测
1、常见的物质是由极其微小的粒子
验现象，这个现象说明了什么？
合作探究
瓶子内的气体混到一起，最后颜
分 色变得均匀。这个现象说明分子 是运动的。
子 想一想：在这个实验中，为什么要把空气放 热 在上面的瓶子中，而把二氧化氮气体放在下
方？如果反过来放，会对实验结果造成什么
运 影响？ 动 答：二氧化氮的密度比空气大，如果把它放
在上面，可能是因为它密度大于空气才降到 下面的瓶子中。不能得到正确的结论。
分 ———_分__子__、__原_子___构成的。一般 子 分子的直径只有__百_亿__分__之__几__米。人 热 们通常用_1_0_－_1_0m_为单位来量度分子。 运 _电_子__显__微__镜_可以帮助我们观察到分子。 动 2、不同的物质在互相接触时彼此进入
对方的现象，叫 _扩__散___。
合作探究
给学生展示图13.1－3的液体扩散实验。分
分 别展示开始时和10天后的硫酸铜溶液，大家
看到了什么现象，这个现象说明了什么？
子 10天后的溶液 热 界面的界线变得
运 动
模糊了，这说明 无色的清水和蓝 色的硫酸铜溶液
彼此进入到了对
方。
合作探究
分 固体分子之间能否发生类似的现象， 请同学们举例。
自学检测
分 3、分子间既有_引__力__又有_斥__力__， 当分子之间的距离变小时，作用力
子 表现为__斥_力__；当分子间的距离变大 热 时，作用力又表现为__引__力__。如果
分子间的距离过大，作用力变得十
运 分微弱，可以忽略。 动 4、分子动理论的三项内容：
③ ②①..分物物子质质之内是存 的由在 分分着 子子引 在、力 不原和 停子斥 地构力 做成。热；运动；
热 不扎伤对方。构成物质的分子，相邻的二个 运 分子的位置就像二只取暖的刺猬，在不受到
外力的作用时，它们之间的位置是最佳位置，
动 即平衡位置。如果压缩它们，它们离得太近， 就彼此排斥，分子间的作用力表现为斥力； 如果拉开它们，离得较远，又会彼此吸引， 分子间的作用力表现为引力。
即时练习
分 1.完成课本P6页第4题。 子 热 示数变大，因为分子之 运 间存在着引力，水分子
合作探究
1.观察书本P4页的演示13.1－4，这个
分 实验说明了什么？
子
热
这个实验说明了铅分 子之间存在着引力
运
动
合作探究
2、动手做一做：拿出准备好的注射
分 器，拧下针头，拉开活塞，用大拇指 堵住针头的一端，用力压活塞，有什
子 么感觉？将活塞中的空气换成水和细 热 盐，再做一做，有什么感觉？ 运 动
学习内容二
分 分子之间的作用力 子 热 运 动
学习指导
分 阅读课本P4-P5文字内容与插图，基本 概念、定义，用红笔作上记号。
子 热 运 动
自学检测
1、分子之间的 _引_力__使得固体液体分子
分 不至于散开，因而固体和液体能保持一 子 定的 _体__积_ 。 热 2、压缩固体和液体很困难，是因为分 运 子之间还存在着 _斥__力_。 动
分 扩散越快的例子？ 子 热 运 动
精讲点拔
分 2.灰尘在空中飞扬，是不是扩散现象？ 扩散现象是在分子层面进
子 行的，发生扩散的物质微 热 粒我们用肉眼是无法看到，
我们只能从宏观的表现来
运 推断物质的微观运动情况， 动 这种方法叫推理法。空气
中的灰尘飞扬，肉眼可见， 不是扩散现象。
即时练习
1.完成课本P6页第2题。
子 为引力。 热 6、分子间如果距离过远，它们 运 之间还存在作用力吗？ 动 如果分子间的距离过远，它们之间的
作用力变得十分微弱，可以忽略。
精讲点拔
冬天，二只刺猬要相互取暖，它们挨得太近，
分 会扎伤对方，离得太远，又达不到取暖的效 子 果，这二只刺猬尝试了很多次，终于找到了
最佳的取暖位置――能最大限度的取暖，又
。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题
动 ，她能很快找到问题的原因，并马上拿 出解决办法。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小
分时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经
九年级物理全册ppt(52份) 人教版23优质课件优质课件
第2节 电功率 第1课时
1.理解电功率的概念和公式;能说出电功率的单位及其含义. 2.会从用电器铭牌上读出额定电压和额定功率. 3.会用电功率的公式进行简单的计算.(重点、难点)
探究一:电功率的含义
仔细阅读课本第93页的“想想议议”,请你指出那位记者 报道中的错误说法,你认为他错误的原因是什么?
答:报道中的错误说法:这个厂半年节约的电力可以开 动10 000个这样的电吹风. 错误原因:该记者不明白电功(电能)和电功率的物理意 义.5 000 kW·h表示的是电功(电能)的多少,10 000是 电吹风的个数,5 000 kW·h/0.5 kW=10 000(个)是不 成立的.
1.图18-2-1所示的是一个电热水壶,下表是该电热水壶的 铭牌.请根据铭牌中的信息判断,该水壶正常工作20 min 消耗的电能是 0.4 kW·h.
9 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。
19 、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。 16 、请不要为自己相貌或者身高过分担心和自卑。人是动物，但是区别于动物。先天条件并不是阻挡你好好生活的借口。人的心灵远胜于相貌，请相信这点。如果有人பைடு நூலகம்相貌取人，那么你也没 必要太在意。因为他们压根没有看到你的价值所在，人家是凡夫俗子罢了。
2.如图18-2-2所示,电源两端电压为12 V并保持不变,电 阻R1的阻值为4 Ω,当开关S闭合时,电压表的示数为8 V. 求:
(1)电阻R2的阻值; (2)电阻R1消耗的电功率P1.
15 、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 14 、人生就是生活的过程。哪能没有风、没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 3 、疑问是打开知识大门的钥匙。错误是正确的先导。提出了正确的问题，往往等于解决了问题的大半。 3 、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西，轻易地放弃了不该放弃的东西，每一个人都有自己的理想，都有那个期望达到的目标，或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师，或许 有那么一天我能实现自己的理想，达到自己的目标!生活还在继续!不要忘记微笑的对待每一天，不要忘记珍惜余下的每一天! 12 、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。 12 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 10 、庸人的缺点就在于不能控制自己的感情，容易失去理智，而成功者则善于把握这个尺度，谨慎处事。 1 、人应该活到老学到老，我们不应该取笑那些勤奋好学的老年人，相反，我们应该鼓励和支持他们的精神。 14 、不管你干什么，都会有两种结果： 一种是笑话，一种是神话。如果你半途而废，只能成为别人眼中的笑话;但如果你成功了，你就变成她们眼中的神话。社会就是现实!要么不做，要么做好。 20 、创造机遇有时并不难，只要懂得把泥土从不需要的地方移到需要的地方，但移动之前，要先能够把心中“理所当然”的冰块移走，把想像春天般铺开。 19 、那些无法复制的浪漫，只能在回忆里慢慢变淡。 12 、失败并不可怕，只要我们怀着一颗不服输的心，勇往直前，那么胜利将不会离我们太远。 5 、每个人在成功之初都会遇到各种困难。但失败是成功之母，只有经历失败的洗礼，才能有丰富的成功。要珍惜每个人的态度，再平凡的人也有自己的主见，也会决定你的质量。 2 、赢家总有一个计划，输家总有一个借口。 18 、须交有道之人，莫结无义之友。饮清静之茶，莫贪花色之酒。开方便之门，闲是非之口。 3 、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到 ，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。
(共21套)最新人教版九年级物理上册(全册) 精品教学PPT课件汇总
考虑：带电物体间存在怎样的互相关系 ?
讲授新课
观察与思考
现象：两根橡胶棒 现象：两根玻璃棒 现象：橡胶棒和玻
互相远离
互相远离
璃棒互相靠近
讲授新课
归纳与小结
一切物质的分子都在不停地做无规那么的运动 ,这种无规那么 的运动叫作分子的热运动 .分子运动越剧烈 ,物体温度越高 .
讲授新课
三 分子间的作用力
观察与思考
实验观察1
实验观察2
实验观察3
气体被压缩时都会产生 "抵抗〞 ,
要是压缩液体和固体呢 ?
是什么力使得两块
测力计的示数为什
铅块结合在一起 ?
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考 神奇的软蛋
星期天 ,小明来到爷爷家过周末 ,发现爷爷家的食品柜里有 一瓶醋泡蛋 ,蛋壳已经泡没了 ,只剩一层蛋膜包着鸡蛋 ,爷爷说 这是一种保健食品．淘气的小明趁爷爷不注意 ,将 "软蛋〞冲洗 干净后放在了清水中 ,奇怪! "软蛋〞竞一点点地长 "胖〞了 . 这其中的微妙 ,你能解释吗 ?
当导体的电压一定时 ,通过导体的电流跟导体的电阻 成反比 .
课堂小结
随堂训练
电流与电压、电阻的关系 1.电流与电压的关系:保持_电__阻__不变时,电流与电压成_正__比__ . 2.电流与电阻的关系:保持_电__压__不变时,电流与电阻成_反__比__ .
随堂训练
3.如下图是研究电流与电压、电阻关 系的电路图,实验分 "保持电阻不变〞 和 "保持电压不变〞两步进展,在 "保
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
导入新课
人教版九年级物理全一册全册完整课件
人教版九年级物理全一册全册完整课件一、教学内容1. 第十四章：电磁现象14.1 电流14.2 电阻14.3 电路14.4 电磁感应2. 第十五章：磁场15.1 磁场及其描述15.2 磁场对电流的作用15.3 电磁铁及其应用3. 第十六章：电磁波16.1 电磁波的发现16.2 电磁波的性质16.3 电磁波的应用二、教学目标1. 理解并掌握电磁现象的基本概念和原理。
2. 学会分析简单电路，了解磁场对电流的作用。
3. 了解电磁波的基本性质及其应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路分析、磁场对电流的作用、电磁波的性质。
2. 教学重点：电流、电阻、电路、电磁感应、磁场、电磁波的基本概念及原理。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻器、导线、电磁铁、磁场演示器、无线电发射器等。
2. 学具：实验手册、电流表、电压表、导线、电阻器、电磁铁、指南针等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的电磁现象，激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 知识讲解：第十四章：讲解电流、电阻、电路的基本概念，分析简单电路，介绍电磁感应现象。
第十五章：讲解磁场及其描述，分析磁场对电流的作用，介绍电磁铁及其应用。
第十六章：讲解电磁波的发现、性质和应用。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置与例题相似的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 实践活动：组织学生进行实验，观察电磁现象，加深对知识的理解。
六、板书设计1. 第十四章：电流、电阻、电路基本概念简单电路分析电磁感应现象2. 第十五章：磁场及其描述磁场对电流的作用电磁铁及其应用3. 第十六章：电磁波的发现电磁波的性质电磁波的应用七、作业设计1. 作业题目：第十四章：练习题1、2、3第十五章：练习题4、5、6第十六章：练习题7、8、92. 答案：见附件八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：第十四章：研究电磁感应现象在现代科技中的应用，如发电机、变压器等。
人教版九年级物理全一册全册完整精品课件
人教版九年级物理全一册全册完整精品课件一、教学内容1. 第八章《电磁波》8.1 电磁波的传播8.2 电磁波的反射和折射8.3 电磁波的应用2. 第九章《电和磁》9.1 静电现象9.2 磁现象9.3 电流的磁效应9.4 电磁感应二、教学目标1. 理解电磁波的传播、反射、折射现象及其应用。
2. 掌握静电现象、磁现象、电流的磁效应和电磁感应现象。
3. 能够运用所学知识解决实际问题，提高科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁波的传播、反射、折射；电磁感应现象。
2. 教学重点：静电现象、磁现象；电流的磁效应。
四、教具与学具准备1. 教具：电磁波演示仪、磁铁、电流表、导线、电池等。
2. 学具：学生分组实验器材，包括电磁波演示仪、磁铁、导线、电池等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察生活中的电磁波现象，如手机通信、电视信号等，引发学生思考。
2. 例题讲解：讲解电磁波的传播、反射、折射等基本概念，结合例题进行分析。
3. 随堂练习：针对教学内容，设计相关练习题，巩固所学知识。
4. 分组实验：分组进行电磁波传播、反射、折射实验，观察现象，分析原因。
5. 知识拓展：介绍电磁波在科技领域的应用，提高学生的科学素养。
六、板书设计1. 九年级物理《电磁波与电和磁》2. 目录：八章、九章章节名称及详细内容3. 重点、难点：用不同颜色粉笔标注，突出显示4. 关键概念：用框图或表格形式呈现，便于学生记忆七、作业设计1. 作业题目：解释电磁波的传播、反射、折射现象。
列举生活中电磁波的应用。
简述静电现象、磁现象、电流的磁效应和电磁感应现象。
2. 答案：电磁波传播、反射、折射现象：略。
生活中电磁波应用：如手机通信、电视信号等。
静电现象、磁现象、电流的磁效应和电磁感应现象：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，了解电磁波在科技领域的最新发展，如5G通信技术、电磁波在医学领域的应用等。
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4.分子间的作用力：分子之间存在相互作用的__引__力和__斥__力.固体、 液体、气体分子间的距离从大到小的排列次序是_气__体__、__液__体__、__固__体__； 分子间的作用力从大到小的排列次序是_固__体__、__液__体__、__气__体__.
实验二 液体扩散
在量筒里装一半清水，用细管在水的下面注入硫酸铜 的水溶液。（本实验用玻璃桶代替量筒完成）
实验观察 液体扩散现象（硫酸铜和水的扩散）
10日后
20日后 30日后
实验三
固体扩散（铅块和金块的扩散）
生活中的固体扩散现象
长时间堆放煤的 墙角会变黑，用笤帚 扫都扫不干净。
扩散现象等大量事实表明，一切物质的分子都在不停地 做无规则的运动。
物质由分子组成
1.分子很小，直径大约10-10m ； 2.数目巨大。
电子显微镜下的铝合金易拉罐表面
电子显微镜下的金分子
分子如此之小，人们通常以10-10 m为单位来量度分子。
下列说法中不正确的是（ C ） 分子是保持了物质原
A.物质是由分子、原子构成的
来性质（化学性质） 的最小微粒。
B.分子是保持物质化学性质的最小微粒
C、秋天，落叶纷飞 机械运动 D、冬天，瑞雪飘飘 机械运动
分子间的作用力
8．一根铁棒很难压缩是因为分子间存在__斥__力___，又很难被 拉长是因为分子间存在着__引__力___。
9.常言道：“破镜不能重圆”，这是由于镜子被打破后， 再合起来时，镜子断裂处绝大多数分子之间距离变__大____， 分子之间几乎没有__分__子__力___的作用的缘故.
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G.用力反复弯折； H.通电
改变内能的方式有 两 种
总结
一是热传递
二是做功
1.热传递:使温度不同的两个物体互相接触，低温物 体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热 传递。
温度降低,内能减少
高
低
温
内能
物
温 物体Βιβλιοθήκη 体传递的内能=热量
温度升高,内能增加
热传递的方式：传导、对流、辐射
产生条件： 物体之间存在温度差 传递实质： 传递内能 热平衡： 具有共同温度
3.实验说明了什么？ ——压缩空气做功，空气内能会增大
[演示2] 用自制的热功互换器实验
1.观察到的现象有哪些？ 打气—瓶塞跳起—出现水雾
2.瓶塞跳起说明了什么？ —获得了动能，瓶内空气对瓶塞做了功。
3.出现了水雾是什么现象？说明了什么？ —水蒸气液化 —空气温度降低了
4.水雾起了什么作用？ —转换法，显示空气的温度降低了。
答：不变
2.如图，给杯中的水加热后，比 热容是否发生变化？
答：不变
3.如图，杯中的水变成冰块， 比热容是否发生变化？
答：变化
三、比热容的应用
“水的比热容大”这一特点在人们的 日常生活和生产中具有重要的意义。 讨论 ： 1.汽车发动机为何用水来冷却？ 2.冬天的散热器（俗称暖气片）为何 用热水供暖？
5.这个实验说明了什么？ —空气膨胀对瓶塞做功，空气温度降低，内能减
小。
观察与思考
火柴为什么可以擦燃？
火柴在火柴盒上移动是 一个作功的过程，火柴 头内能增加，温度升高。
小结：改变物体的内能方式
方式 内能如何变化
能的种类 如何量度改 是否改变 变了多少
物体吸收热量，内 热传递 能_____；物体放出
人教版九年级物理全一册全册完整课件
人教版九年级物理全一册全册完整课件一、教学内容1. 热学基础知识：温度、热量、热传递和物体的内能。
2. 液体和气体的性质：液体和气体的特点、状态变化及相关的物理现象。
3. 光学基础：光的传播、反射、折射及光的颜色。
4. 电流与磁场：电流的形成、磁场的作用、电磁感应。
5. 电路分析：简单电路的组成、电路图识别、欧姆定律的应用。
6. 能源与可持续发展：能源的种类、利用及对环境的影响。
二、教学目标1. 让学生掌握物理基础知识，形成完整的知识体系。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的科学思维和创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光学基础的掌握，尤其是光的折射现象；电路分析中的欧姆定律应用。
2. 教学重点：热学基础知识，液体和气体的性质，电流与磁场，能源与可持续发展。
四、教具与学具准备1. 教具：温度计、酒精灯、凸透镜、凹透镜、电路元件（电池、导线、电阻、灯泡等）。
2. 学具：实验报告册、练习本、画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例，引导学生发现物理现象，提出问题。
2. 例题讲解：针对每个知识点，精选典型例题进行讲解，分析解题思路和方法。
3. 随堂练习：布置针对性练习，巩固所学知识，及时发现问题，进行反馈。
六、板书设计1. 知识点框架：展示每个章节的知识结构，方便学生梳理思路。
2. 关键概念：列出重要概念，强化记忆。
3. 解题步骤：针对典型题目，展示解题步骤，提高学生的解题能力。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的热传递实例，并解释其原理。
（2）简述光的折射现象及其应用。
（3）根据欧姆定律，计算给定电路的电流、电阻或电压。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师通过课后反思，了解本节课的教学效果，发现问题，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：针对学有余力的学生，提供拓展阅读和实验，激发学生的学习兴趣，提高其物理素养。
例如，开展光学小实验，研究光的色散现象；参观发电厂，了解能源的转化过程等。
人教版九年级上册物理全部课件
4．【多选】在下列选项中，物体内能的改变是通过 做功实现的是（CD ）
A．在炎热的夏天，在啤酒中 B．太阳能热水器水箱中
放入一些冰块，啤酒变凉
的水被晒热
C．行驶的汽车，轮胎会变热
D．划火柴，火柴燃烧
能力提升题
用打气筒打气时,过一会筒壁会热起来,这是为什 么?
答：打气时活塞压缩空气做功,使筒内空气内能
基础巩固题 2. 在古代，人类就掌握了钻木取火的方法，这是用 _做__功__的方法来改变木头的内能；烧红的铁块放进凉 水里，水的温度升高了，这是用_热__传__递__的方法来改 变水的内能。
基础巩固题
3. 下列关于内能的说法正确的是 （ D ）
A．具有机械能的物体不一定具有内能 B．物体温度不变，内能一定不变 C．物体没有吸热，内能一定不变 D．在温度、状态和物质种类均相同的情况下，物 体的质量越大，内能越大
做功改变内能的本质
内能与机械能的相互转化。
例 一根锯条的温度升高了，则（ D ）
A．一定是对该锯条做了功，使它的内能增加，温度 升高
B．一定是对该锯条传递了热量，使它的内能增加， 温度升高
C．对该锯条做功和传递热量，使它的内能增加，是 不能同时存在的
D．对该锯条做功和传递热量，都可以使它的内能增 加，温度升高
连接中考
例 关于内能和温度，下列说法正确的是 （ D ）
A．0℃的冰块内能为零
一切物体都有内能
B．温度高的物体，内能一定大 温度高的物体，但质
量小，内能不一定大
C．物体内能增加，温度一定升高
D．物体温度升高时内能增加
晶体熔化过程中， 质量、温度不变，
但吸热，故内能增
加且温度不升高
例 下列说法正确的是（ D ）
新人教版九年级上册初三物理全册课件PPT(精心整理汇编)
课堂检测
能力提升题
（2018•呼和浩特）小丽和小亮在学习了“分子热运动” 的知识后，知道“一切物质的分子都在不停地做无规则运 动”。为此，小丽说：“放在我家衣柜里的樟脑丸过几天就 变小甚至消失，就是这个原因。”小亮说：“阳光照到屋子 里，有时能看到许多的灰尘在空中飞舞，也是这个道理。”
请分别判断小丽和小亮的说法正确吗？并分别说出理由。
（）
C
A．腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中
B．人造木板粘接剂中的甲醛扩散到空气中造成环境污染
C．用透明胶带揭下纸上写错的字，是因为胶带与纸之间有
相互的斥力
D．“破镜不能重圆”是分子间的距离太大，作用力变得十
分微弱
课堂检测
4.（2018•贺州）如图所示，将一块干净的玻 璃板吊在弹簧测力计下称量并读数，然后将 玻璃板水平接触水面，稍稍向上用力拉弹簧 测力计，则示数将__________（选填“不 变”“变大”或“变小”），此现象间接说 明分子变间大存在__________（选填“引力”或 “斥力”）。
探究新知
物
微观特征
宏观特征
态
分子间距 离
分子间作用力
有无固定形 状
有无固定体 积
固 体
很小
很大
有
有
液 体
较大
较大
无
有
气 体
很大 很小(几乎为零)
无
无
探究新知
分子动理论的初步知识
1 常见的物质是由分子、原子构成的； 2 物质内的分子在不停地做热运动； 3 分子之间存在引力和斥力。
探究新知
物理方法总结
探究新知
知识点 3 分子间的ຫໍສະໝຸດ 用力探究实验：分子之间存在引力
(共21套)最新【人教版】九年级物理上册【全集】 实用教学PPT课件汇总
课堂小结
随堂训练
电流与电压、电阻的关系 1.电流与电压的关系:保持_电__阻__不变时,电流与电压成_正__比__。 2.电流与电阻的关系:保持_电__压__不变时,电流与电阻成_反__比__。
随堂训练
3.如图所示是研究电流与电压、电阻关 系的电路图,实验分“保持电阻不变” 和“保持电压不变”两步进行,在“保
讲授新课
实验与探究 进行实验
讲授新课
实验与探究
记录数据
控制变量
自变量
电压U 电阻R/Ω 电流I/A
2V
2
4
5
8
1 0.5 0.4 0.25
因变量
讲授绘制图象
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
·
0.4
·
0.3
0.2
·
0.1
O 1 2 34 5 6 7 8
R/Ω
讲授新课
归纳与小结
讲授新课
一 电压
观察与思考
1.电压的意义 要让一段电路中有电流，它的两端就要有电压。 电源的作用就是给用电器两端提供电压。
讲授新课
2.电压的单位：
国际单位：伏特（volt） ，简称伏（ V ）。 常用单位：千伏（kV）；毫伏（mV）。 换算： 1 kV =1000 V
1 V =103 mV
讲授新课
持电阻不变”这一步实验时应该( C )
A.保持R2滑片的位置不变 B.保持R2两端的电压不变 C.保持R1不变,调节R2滑片到不同的适当位置 D.保持电路中电流不变
第十六章 电压 电阻
第1节 电压
导入新课
讲授新课