待人要用平等心(深度好文)
谦谦君子,卑以自牧(深度好文)
1、谦卑自守，放下身份优越感五台山在清代颇有地位，主持的声望也远远高于其他寺院。
有一次，清代大学士纪晓岚去五台山玩。
进庙的时候，主持不认识他，看他穿着打扮一般，便说：“坐”，又叫一声“茶”，意为以随便的茶水招待。
谈话之间，得知纪晓岚是京城来的客人，又把纪晓岚引入内厅，恭敬地说，“请坐”“敬茶”。
经过一番细谈，发现对方居然是礼部尚书纪晓岚。
方丈神色震动，谦卑地领纪晓岚入禅房，尴尬地赔笑道：“请上座”“敬香茶”。
纪晓岚要走的时候，方丈求他留字，以光辉禅院。
纪晓岚略一思索，写了这样一副对联：坐，请坐，请上坐;茶，敬茶，敬好茶。
方丈看完，顿时羞愧不已。
民间老话说：看人下菜碟。
是说看来的客人不同，端不同的菜上桌子，意思是对人不平等，不能一视同仁。
看到身份比自己高贵的，就高看一眼。
看到比自己低微的，就放肆一点。
这些人的优越感来自容貌、财富、学历、地位、权力，更多的，则是来源于教养的缺乏，见识的浅薄。
《易经》六十四卦中，每一卦都有凶有吉，唯独谦卦，没有凶，只有吉，是最好的一卦。
《易经·谦卦》言：“谦谦君子，卑以自牧。
”以谦卑自守，以谦卑的姿态守住低处，才能没有祸患。
2、对待弱者的态度，就是你的教养前一阵子，有一个视频在网上火了。
因为服务员一个不小心弄洒了菜汤，某知名人士连着骂了她十几分钟。
服务员一直陪不是，最终还是被骂哭了。
很多人就是这样，仗着自己厉害，就喜欢欺负比自己弱小的人。
龙应台说过一句话：看一个人的教养，就看他怎么对待弱者。
一个人欺下，必定媚上。
对待弱者肆意谩骂，对待强者便只能卑躬屈膝。
嚣张跋扈对应着小心翼翼。
自负对应着自卑。
他们内心没有一个可以支撑的点。
内心强大的人，从来不需要踩着别人来证明什么，也不需要刻意讨好别人。
《周易》里讲：敬之无咎尊重别人就是尊重自己，对人恭敬其实是庄严自己。
3、待人最好的态度，是平视白岩松曾经去某大学演讲。
有个学生发了一条微博：“要见到白岩松老师了!!!!!!!!”连用八个叹号。
人际交往的原则和技巧
人际交往的原则和技巧在我们的交往活动中，有时候两方面的评价会有一定的差距，不少人会因此而产生烦恼。
这就要求我们要善于调节两方面的评价，全面提高自己的综合素质。
正确的自我认识，有助于我们找到自己的社会位置，扮演好自己的社会角色。
一、人际交往的10大基本原则一、尊重他人。
无论与你交往的人身份多么卑微、形象多么猥琐、言行举止多么怪异、爱好习惯多么让你难以接受，你始终能尊重他，待他如一个与你平等的人，你就能获得他对你的尊重。
这一点说起来容易，做起来很难。
诚然我们不是圣人，不可能彻底摆脱世俗的影响。
只是我们需要开始意识到自己的局限性，提醒自己逐渐以平等心待人，则会在人际交往中比较顺畅，少些挫折。
二、倾听并恰当地给予反馈。
在与人交谈时，要专注，积极倾听他的谈话，不时地给予适当的反馈和提问。
倾听表示尊重、理解和接纳，是连接心灵的桥梁。
倾听还体现在不随意打断别人的谈话，在别人漫无目的地谈话时，礼貌地转换话题或结束话题。
在表达自己的不同看法时，首先要认可当事人的想法，再礼貌地提出自己的看法，这样就会在表明观点的同时避免了冲突，不伤及彼此的关系。
三、不吝啬自己肯定和赞扬的话语，学会真诚地赞美别人。
看到其他人身上的优点或者美丽的外在变化时，大胆地给予赞美或认可，会给对方带来欢乐。
这种欢乐和谐的氛围会影响到其中的人，使人与人之间的关系变得轻松融洽。
因为我们每一个人，都希望得到他人的赞美和赏识。
赞扬能让人身心愉悦，精力充沛，还能激发自豪感，增强其自信，有助于更好地了解自己的优点和长处，认识自身的生存价值。
但赞美要有的放矢，要真诚和有感而发，赞美绝不等同于恭维，既不是拍马屁，也不是阿谀奉承。
赞美时切忌夸大其词、不着边际和虚伪做作，否则，赞美会失去其作用。
另外，不能人前一套，人后一套，当面说人好话，背后说人坏话，或传递其他人之间相互指责、诋毁的话，势必引发他人之间的矛盾。
四、学会宽容和谅解。
“人非圣贤，孰能无过”。
看看我们自己，毛病与优点并存，其他人又何尝不是如此?与人交往时，不要总是看到别人的短处，想想他人的长处。
关于人际交往的演讲稿（精选3篇）
关于人际交往的演讲稿（精选3篇）演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。
在学习、工作生活中，很多地方都会使用到演讲稿，写起演讲稿来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的关于人际交往的演讲稿，希望对大家有所帮助。
人际交往的演讲稿1一是首因效应。
人际交往活动中，我们会很重视开始接触到的信息，包括容貌、语言、神态等，至于后面的信息就显的不是那么重要了，这种心理就是首因效应。
首因效应启迪我们一方面要给他人留下良好的第一印象，另一方面又要在以后的交往中，纠正对他人第一印象的不全面的认识。
二是近因效应。
就是指最近一次交往的印象对我们的认识所产生的影响。
最近一次交往留下的印象，往往是最深刻的印象。
一般来说，熟人之间的交往近因效应会发挥较大的作用，因此我们平时应该注意给人留下良好的最近印象。
三是光环效应。
又称晕轮效应，是指在交往的过程中，我们往往会从对方的某个优点而泛化到其他有关的方面，由不全面的信息而形成完整的印象。
光环效应往往对恋爱的双方起更明显的作用，正所谓情人眼里出西施。
四是投射效应。
就是指在交往的过程中，我们总是假使他人和自己有相同的倾向，即把自己的特性投射到他人身上，从而形成对他人的印象。
有时候，我们对他人的猜测，无形中透露的正是自己。
所以，我们不要瞎猜别人的坏处，不要那么小心眼，不要以小人之心度君子之腹。
五是刻板效应。
就是社会上对于某一类事物或人物的一种比较固定、概括而笼统的看法。
在人际交往中，我们有时会把对某一类人物的整体看法强加到该类的每一个个体上而忽视了个体特征。
刻板效应有利于总体评价，但对个体评价会产生偏差。
比如，农村来的同学认为城市来的同学见识广，而城市来的同学认为农村来的同学见识狭隘。
在人际交往活动中，我们还应注意建立良好人际关系的一些原则。
这些原则主要包括：一是尊重原则，尊重包括两个方面：自尊和尊重他人。
二是真诚原则，只有诚以待人，胸无城府，才能产生感情的共鸣，才能收获真正的友谊。
人生哲理深度好文
人生哲理深度好文人的一生要面对许多人要经历许多事，大家对此有什么感悟呢？以下是小编收集的相关文章，仅供大家阅读参考!人生哲理深度好文一英国首相布莱尔偕夫人来到法国西南部的一个小镇度假。
虽然是首相夫妇大驾光临，但小镇依然我行我素，该晒太阳的晒太阳，该谈恋爱的谈恋爱，每个人都生活得自在而有序。
明知布莱尔是个“大人物”，但大家仿佛不当一回事，因为众生平等。
布莱尔喜欢泡吧，小镇唯一的一家酒吧老板丝毫不给面子，按预定计划关门休假去了。
不过，老板仍然很礼貌地在酒吧门口留下这样一张字条：”欢迎布莱尔先生和太太，很抱歉，现在我们在放假，假期结束后我们会回来的。
很抱歉！”另一件事是我姑妈从德国“带”回来的：德国政府订立新法规，要求猪农们必须遵守以下一些条例——猪农每天至少花20秒，即早晚各10秒，跟每一头猪相处；每头猪都必须接触到光线，冬季时更要提供额外光源，以免它们心情忧郁；给每头猪提供两三个木头玩具或稻草人作为消遣，以防它们无事生非打架……这似乎有点难，但德国人做到了，因为法律是神圣的。
他们信仰法律。
权力与法律，这是每个公民都必须面对的两样东西。
但我们往往只迷信权力，崇拜权力，其实，法典才是至高无上不可侵犯的。
我尊敬的英雄很多，但我最欣赏南非的黑人领袖曼德拉先生婉拒人民挽留连任，坚决走下总统宝座时说的一句话：“我老了，我要回家！” 权力不是他的全部生活，这是怎样一种洒脱？我也非常喜欢丘吉尔的母亲。
有人问她，是否为自己当首相的儿子感到骄傲，她说：“是的，我还有一个儿子正在田里挖土豆，我为他们感到骄傲！”人的一生要面对许多人要经历许多事，但无论如何都要活得自由而高贵，其实这也不难，学会平视权威，你会变得气宇轩昂，即高贵；学会尊重法律，你会活得心安理得，即自由。
人生哲理深度好文二人生之尺，无处不在，长短不一，因人而异。
不同价值观用这把尺子量，能量出巨大反差。
眼中有事三界窄，心头无事一床宽。
人生有尺，社会有度，心静则尺平，心明则尺准。
人生态度格言 严于律己,宽以待人
人生态度格言严于律己，宽以待人严于律己，宽以待人人生如行舟，经历风雨，长风浪。
在这个充满挑战和变数的世界里，我们常常会遭遇到各种困难和艰难，面对各种人际关系与情感变故。
在这样的环境下，我们需要有一种正确的人生态度，才能够更好地应对挑战，成就自己的人生。
而这种人生态度就是“严于律己，宽以待人”。
首先，严于律己是指我们对自己要有严格的要求和约束。
只有不断追求卓越，努力提升自己，才能真正地实现自我价值和生命的意义。
严于律己是一种自律，是对自己行为的规范和约束，是对自己内心的深度反省和思考。
无论是在学习、工作还是生活中，我们都应该严格要求自己，要有自觉自律的品质。
严于律己的首要原则是诚实守信。
人生观的根本就是诚实守信，因为只有做一个诚实守信的人，才能够赢得他人的尊重和信任。
在和他人交往中，始终要保持和他人诚实沟通的态度，始终要信守承诺，以信任为基础建立起稳固的人际关系。
同时，我们也要对自己诚实，要有勇于直面自己问题的勇气，要有诚实对待自己的态度。
除了诚实守信，我们还要有对自己负责的态度。
人生的舞台上，每个人都有自己的责任和义务。
严于律己就是要对自己的行为负责，要对自己追求的目标负责，要对自己的选择负责。
只有勇于承担责任，积极主动地迎接生活的挑战，我们才能在困难中坚持，在逆境中成长，在失败中崛起。
严于律己就是要勇敢地追寻自己的梦想，不被外界的压力和诱惑所动摇。
而宽以待人则是我们对人对事的一种宽容和善意。
在与他人相处的过程中，我们常常会遇到各种人和各种事情。
有时候，他人的错误和疏忽可能会伤害我们，而面对这样的情况，我们应该保持宽容和善意的心态。
人人都有犯错的时候，当我们眼光温和，宽容待他人的错误，我们也能得到别人的理解和宽容。
宽以待人是一种善意的心态，是对他人困难和挫折的共情与关怀。
当我们身处一个关乎生存与发展的社会中，我们不能仅仅以自我为中心，而是要关心他人，帮助他人。
当我们能够站在别人的角度思考问题，能够真正体谅他人的处境，我们才能够真正发挥我们的人性和善良。
2024届高考模拟作文“谈谈你对‘善良’的理解”导写及范文
2024届高考模拟作文“谈谈你对‘善良’的理解”导写及范文【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。
什么是善良？有人说：“因为自己淋过雨，所以总想替别人撑把伞。
”什么是善良？屠格涅夫说：“永远不要歧视那些贫弱者，平等对待所有人。
”什么是善良？弘一法师说：“善良不仅是对人类的关怀，更是对众生的悲悯。
”……请结合必修下册第二单元“良知与悲悯”的人文主题谈谈你对“善良”的理解，写一篇文章，体现你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】(1)本次作文不在审题上为难学生，估计绝大部分学生是不会离题的。
但是对“善良”的认知会有肤浅和深刻之分，这也对学生的的写作提出了较高的要求，它需要上升到一个抽象的高度。
(2)必修下第二单元“良知与悲悯”中提到:对他人的不幸抱有同情，心怀悲闵，鄙弃丑恶，追求正义，坚守良知，这些都是人类应该具有的品格。
谈对“善良”的理解可结合本单元人文主题。
(3)题目中的三处对“善良”的理解只是一个提示，起抛砖引玉的作用，"……"是希望学生有更多个性化的理解，这也是评判一篇作文思想深度的一项重要标准。
参考立意：1.心怀善念，更应起而为之。
2.不止于善念，尽力而为。
3.时刻怀有善念心，尽力而为助他人。
4.不忘感恩行恻隐，乐行善事成大同。
【优秀范文】1善良应有“度”“善良”一直以来都是中国人所赞赏的美德。
善良并不是老好人，也不是盲目地给予，善良应该是有度的。
善良应当是要度量的，这“度量”指审时度势，衡量利弊，能从更广阔的时空角度来考虑问题。
你可以付出友爱的善意之举，也可以发出充满善意的声音，但前提是，你先要系统地度量。
美国总统罗斯福，曾颁布充满善意的“剿狼令”，派遣猎人前往凯巴伯森林捕杀狼群，以便四千头鹿能无忧无虑生存；不料这一举措却使森林里鹿种疯狂繁殖，最终森林系统被摧毁，气候也变坏。
罗斯福没有度量过把狼大肆猎杀会造成怎样的影响与后果，一厢情愿地消灭鹿的天敌，反而降低了鹿种的质量和生存的能力。
待人要有平等心,对已要有平常心-人生感悟
待人要有平等心，对已要有平常心_人生感悟心美，看什么都顺眼。
福，来自一颗懂得布施的心。
讲话要温和轻柔，态度要谦诚亲切。
孝顺要及时，行善也要及时。
站在半路，比走到目标。
更辛苦。
多原谅别人，多得福，把量放大，福气大。
心中有爱，才会人见人爱。
幸福不在得到多，而在计较少。
把握当下，就是用心。
待人退一步，爱人宽一步，在人生道中就会活得很快乐。
人不一定信佛，但一定要有佛性，佛性，即“自觉”，和“觉他”的德行。
佛性，最讲一个“善”字；禅境，最讲一个“淡”字。
用佛待人，自己即佛；用佛性悟人，人可兼佛。
善心，点亮心灯；慧心；使心灯长明。
善良的人，往往可以逢凶化吉；觉慧的人，常常可以化险为夷。
社会，向善的人越多就越和谐；人生，感恩的心越多就越美好。
不说他人长短，不念他人恩怨，是善心；时刻诚心待人，日夜专心做事，是懿行。
心地善良的人，容貌一定动人；心里知足的人，生活一定快乐。
贪欲是痛苦之根，淡泊是快乐之源。
待人要有平等心，对已要有平常心。
积善可以得福，积德可以增寿。
大慈缘于大善，大善缘于大爱，大爱缘于大德。
只有忘记对别人的善行，才会持续不断的为别人施善。
人的威望不可能一天树立起来，人的声望更要用毕生的德行来养护。
点火者明，近火者暖，玩火者焚。
恶性，往往认贼作父；善心，则可以化敌为友。
心如水，而性则可能是盐、是糖、是茶、是咖啡¨¨¨这样，心境不同时，心性也会异样。
佛性则是人性的慧根。
心气要高，姿态要低，低成就高；心胸要宽，心态要平，平自然宽。
情是一种心灵感觉，情中自有妙趣；淡是一种心灵味觉，淡里自有佳境。
和为贵，所以才要和睦、和善、和平；忍为高，所以才需忍让、忍耐、隐忍。
忍，有时要让，有时要耐，有时要隐。
所以，忍其实是另一种形式“韧”。
福临心享，祸至神伤；祈福避祸，人自安康。
一切顺其自然，一切随遇而安，乃心性之至境。
千眼，意在观世，千手，意在济世；人间福音，无过如此。
存私者入俗，去私者新生，无私者才是慧觉。
平等地对待每一个学生
平等地对待每一个学生平等地对待每一个学生，让他们健康的成长，是我们做教师的责任。
教师要善于发现每一个同学身上的优缺点，不能厚此薄彼。
特别是对于后进生，如果不能平等对待，这无形中会给他们造成一种心理上的阴影，不利于学生的发展。
我记得我班曾发生过这样的事：有一个差生在教室里不小心踩了另一个学生的脚（优秀生），并且也对他说了声“对不起”，但这个优秀生却骂了这个差生：“小笨蛋什么都不会。
”听了这话，差生哭了。
其他学生立即跑到办公室告诉了我。
我听后让两位学生来到办公室。
我把事情来龙去脉了解清楚以后，就对那位优秀生说：“你骂人可不对，他踩了你一脚，已经向你道歉了，为什么还要骂他呢？你学习成绩优秀，应该多帮助他们，在品质上也要表现出色，可不能因为成绩好，教师就会处处向着你，教师要平等地对待每一位学生，也包括你与他。
所以，这件事你必须向他道歉，承认自己的错误，要做到有错就改，就是好孩子，你觉得教师说的对吗？先自己想一想。
过了一会儿，优秀生向那差生道了歉，并握手言与。
同时，我也对那位差生说：“这件事你做的对，教师会在班上对你进行表扬。
”听到这话，他脸上露出了灿烂的笑容，这一切，我看在了眼里，马上又对他说：“你是个聪明的孩子，如果你上课能认真听讲，作业按时完成，不懂的问老教师、问同学，教师相信你相信你一定可以把成绩赶上来，你有信心吗？”他马上回答：“有”。
通过这件事以后，那位不被教师、家长、同学看好的差生，竟然发生了很大的变化：上课爱举手发言，作业认真完成，学习成绩有了进步。
面对学生的进步，我在思考：“尺有所短，寸有所长”，当教师面对千差万别的学生时，应当要看到每个学生身上的闪光点，在一个班级中，最引人注意的是学习成绩好或最让你头疼的学生，而那些平时默默无闻、不爱说话、考试成绩一般或者后进生总是最容易被教师所忽视的，所以教师要给每一位同学表现的机会，更不能淡忘了这部分的学生，要平等地关注他们的发展。
我们不能因为自己是教师而高高在上，用“师道尊严”阻碍了与学生之间的交流。