幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》
幼儿园中班教案《小鼻子真灵》含反思(1)
幼儿园中班教案《小鼻子真灵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活常识》第五章第二节，主题为《小鼻子真灵》。
通过本节课的教学，让幼儿了解和认识鼻子的结构和功能，以及鼻子在生活中的重要作用。
二、教学目标1. 使幼儿认识鼻子的结构和功能，了解鼻子在生活中的作用。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识鼻子的结构和功能，了解鼻子在生活中的作用。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、鼻模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的同学，发现大家的鼻子有什么不同，引发幼儿对鼻子的兴趣。
2. 知识讲解：通过图片和视频，向幼儿介绍鼻子的结构和功能，讲解鼻子在生活中的作用。
3. 互动环节：让幼儿用自己的手触摸自己的鼻子，感受鼻子的形状和位置，并引导幼儿思考鼻子的重要性。
5. 实践活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的鼻子，并剪下来，粘贴在另一张纸上，制作成鼻子的手工作品。
6. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的感受和收获。
六、板书设计板书内容：小鼻子真灵1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔等。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉等。
3. 保护鼻子：注意卫生、避免挖鼻孔等。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家人的鼻子，了解家人的鼻子有什么不同，并和家长分享所学知识。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，幼儿积极参与，表现出对鼻子的好奇心和求知欲。
通过观察、讨论和实践活动，幼儿对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，也认识到了保护鼻子的重要性。
但在课堂中，对于部分幼儿来说，可能对鼻子的功能和作用的理解还有待加强。
在今后的教学中，可以尝试通过更多的生活实例，让幼儿更好地理解和掌握知识。
拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容细节重点关注二、教学过程细节重点关注1. 实践情景引入环节，教师需要通过观察和引导，激发幼儿对鼻子这一身体器官的好奇心和探究欲。
幼儿园中班教案《小鼻子真灵》含反思
幼儿园中班教案《小鼻子真灵》含反思一、教学目标1.能够理解和朗读故事《小鼻子真灵》。
2.能够用手指、眼睛和嘴唇模仿一只小老鼠。
3.能够用自己的经验和想象绘制一幅小老鼠的画像。
二、教学内容1.故事：《小鼻子真灵》。
2.游戏活动：模仿小老鼠。
三、教学流程1. 故事讲解1.教师用幼儿们能听懂的简单语言阐述故事的内容。
2.请幼儿们跟着教师一起朗读故事。
2. 游戏活动1.指导幼儿用手指、眼睛和嘴唇模仿一只小老鼠。
2.让幼儿在教师的指导下，跟随音乐或鼓掌的节奏，模仿小老鼠慢慢爬行。
3.让幼儿分成小组，每个小组挑选一名幼儿扮演老鼠，其他小朋友扮演猫，进行模仿游戏。
3. 创意活动1.引导幼儿用自己的经验和想象绘制一幅小老鼠的画像。
2.让幼儿针对所绘画像举行一次画展，布置一次角色扮演活动，让每个幼儿能够模仿自己画的小老鼠的表情和动作。
四、教学反思这节课的教学重点在于让幼儿们学习理解和表达故事意义，以及在游戏活动和创意活动中练习动手能力和想象力。
在故事讲解环节，我用简单的语言，配合图画对故事进行了详细阐述，使幼儿们容易理解和记住故事的情节。
在游戏环节，我采用了集体和小组活动相互配合的方法，让幼儿们通过模仿直观地理解老鼠的行为特点，使他们对小动物的认识更加深入。
在创意活动中，我给予幼儿充分自由，让他们随心所欲地发挥想象，在绘画活动中，培养幼儿们的表达能力和动手能力。
整个课堂活动，幼儿们兴致勃勃地参与，我充分尊重幼儿的思想和感觉，引导他们通过自己的实践和创意，充分发挥自己的想象力和创造力。
应该说，整个教学活动达到了预期效果，让幼儿们在玩中学，学中玩，既锻炼了幼儿的身体能力，也提高了幼儿的口头语言和视觉语言的双重表达能力。
《小鼻子真灵》幼儿园教案（6篇）
《小鼻子真灵》幼儿园教案(6篇)《小鼻子真灵》幼儿园教案1活动目标：1．能用鼻子闻出气味，发展嗅觉能力。
2．学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。
活动准备：1．密封但有气孔的果奶瓶若干，里面分别装有香水、风油精、醋、酱油、麻油等。
2．吹塑纸做成的"家"、小喷壶。
活动过程：1．进入弥漫着香气的教室，引出课题。
（1）提问：你闻到了什么气味？你是怎样闻出来的？（2）提问：你的小鼻子在哪里？请指一指。
（3）幼儿说说自己鼻子的形状和用处。
2．闻气味瓶，感知鼻子的用处。
（1）提问：这是气味瓶，怎么才能闻出里面的气味呢？（2）幼儿闻气味。
老师引导幼儿尝试用鼻子闻，注意不让瓶子贴紧鼻子，也可对着瓶子用手轻轻扇动气味进入鼻子。
（3）提问：桌上有什么？这些气味瓶里装的事什么？怎么才能知道？（4）幼儿闻气味，并同老师、同伴交流闻到的气味。
3、玩游戏：气味瓶找"家"（1）认识气味瓶的"家"。
（2）请幼儿问出气味后，将气味瓶送回"家"中。
（3）师幼一起验证：气味瓶找到自己的家了吗？：我们的鼻子用处很大，能闻到很多气味，我们要好好保护它。
《小鼻子真灵》幼儿园教案2活动目标1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。
活动过程一、猜谜引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
（鼻子）二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
三、了解鼻子的功能1、教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味？你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气味？2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。
幼儿园中班安全教案小鼻子真灵
幼儿园中班安全教案小鼻子真灵一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《保护五官》，详细内容为第三节《小鼻子真灵》。
通过本节课的学习，让孩子们了解鼻子的基本结构和功能，知道保护鼻子的重要性，学会正确擤鼻涕的方法。
二、教学目标1. 了解鼻子的基本结构和功能，知道保护鼻子的方法。
3. 提高孩子们的安全意识，避免因为鼻子问题导致的不适。
三、教学难点与重点难点：让孩子们掌握正确擤鼻涕的方法。
重点：了解鼻子的结构和功能，知道如何保护鼻子。
四、教具与学具准备1. 鼻子模型或图片，展示鼻子的结构。
2. 擤鼻涕的纸巾，用于实践操作。
3. 教学PPT，展示鼻子相关的知识。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：讲述一个小朋友因为感冒没有正确擤鼻涕，导致鼻子不适的故事，引导孩子们关注鼻子的保护。
2. 知识讲解（10分钟）：展示鼻子模型或图片，讲解鼻子的基本结构和功能。
分析故事中小朋友擤鼻涕的错误方法，引导孩子们思考如何正确擤鼻涕。
3. 例题讲解（5分钟）：出示PPT，展示正确擤鼻涕的步骤。
分组讨论，让孩子们说出正确擤鼻涕的方法。
4. 随堂练习（5分钟）：每个孩子领取一张纸巾，跟随老师一起练习正确擤鼻涕的方法。
5. 情景模拟（10分钟）：分角色扮演，模拟生活中遇到的情况，如感冒、遇到烟雾等，让孩子们学会如何保护鼻子。
回顾本节课所学内容，让孩子们复述鼻子的结构和功能，以及正确擤鼻涕的方法。
六、板书设计1. 鼻子的结构：鼻骨、鼻软骨、鼻肌等。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
3. 正确擤鼻涕的方法：拿纸巾，轻轻捂住一个鼻孔，擤完换另一个鼻孔。
七、作业设计1. 作业题目：画出鼻子的结构，并标注各部分名称。
写一篇关于保护鼻子的短文。
2. 答案：鼻子结构图及各部分名称。
短文模板：鼻子是我们呼吸的重要通道，我们要保护它。
不要用手挖鼻孔，以免损伤鼻腔。
遇到烟雾等有害气体时，要学会用纸巾捂住鼻子，避免吸入。
学会正确擤鼻涕的方法，保持鼻腔清洁。
幼儿园小班教案《小鼻子真灵》含反思
幼儿园小班教案《小鼻子真灵》含反思教案一：《小鼻子真灵》教学目标：1.学生能够听懂、会说并正确运用课文中的重点词汇。
2.学生能够理解并正确运用课文中的重点句型。
3.学生能够用自己的语言描述小鼻子的形象及其所具备的特殊能力。
4.学生能够通过绘画、手工制作等活动体验、锻炼自己的动手能力。
教学重点：1.课文中的重点词汇和句型。
2.小鼻子的形象及其特殊能力。
教学准备：1.课文《小鼻子真灵》2.小鼻子的图片或PPT素材3.绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等制作工具教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.教师播放或展示小鼻子的图片或PPT，引起学生的兴趣。
2.教师简单介绍小鼻子的形象和能力，引导学生对小鼻子的好奇和想象。
Step 2：听说训练（15分钟）1.教师朗读课文，让学生跟读。
2.教师逐句解释词义，引导学生理解课文内容。
3.教师分角色指导学生进行课文问答练习，加深学生对课文的理解。
Step 3：词汇训练（10分钟）1.教师板书课文中的重点词汇，让学生朗读。
2.教师分发小鼻子卡片，让学生根据词义找出相应的卡片，并进行配对。
3.教师带领学生进行课前积累的歌曲和游戏活动，巩固词汇记忆。
Step 4：语言输出（20分钟）1.教师板书课文中的重点句型。
2.教师提问学生小鼻子有什么特殊能力，并引导学生用自己的语言进行回答。
3.教师引导学生用彩色笔在绘画纸上画出自己心目中的小鼻子形象，并用句子描述其特殊能力。
4.学生进行小组分享，展示自己的作品并说出自己的描述。
Step 5：手工制作（15分钟）1.教师给学生展示制作小鼻子的示范作品。
2.教师分发工具和材料，指导学生根据示范制作自己的小鼻子。
3.学生在教师的指导下，自主完成小鼻子的制作。
4.学生进行展示，分享自己的制作过程和心得。
Step 6：反思及拓展（10分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点词汇和句型。
2.学生进行自我评价，回答以下问题：A.今天学到了哪些新词汇和句型？B.学习小鼻子的形象和能力给你带来了什么启示？C.如果你有一个小鼻子，你会用它来做什么？3.教师布置下节课的预习任务，预告下节课将要学习的内容。
《小鼻子真灵》幼儿园中班安全教育活动教案
《小鼻子真灵》幼儿园中班安全教育活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《保护我们的身体》第三节《小鼻子真灵》。
教学内容主要包括认识鼻子的结构和功能，了解保护鼻子的方法，以及如何正确处理鼻腔异物。
二、教学目标1. 知道鼻子的结构和功能，了解保护鼻子的方法。
2. 学会正确处理鼻腔异物，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：正确处理鼻腔异物的方法。
重点：鼻子的结构和功能，保护鼻子的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、鼻子模型、卫生纸、棉签、镜子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，邀请小朋友们一起参加“小兔子找鼻子”的游戏，引导幼儿关注鼻子。
2. 讲解鼻子的结构和功能（5分钟）教师展示鼻子模型，讲解鼻子的结构，让幼儿了解鼻子的功能。
3. 讲解保护鼻子的方法（5分钟）教师通过PPT展示，讲解保护鼻子的方法，如避免用力擤鼻涕、不挖鼻孔等。
4. 互动环节：鼻腔异物处理方法（5分钟）教师演示正确处理鼻腔异物的方法，并邀请幼儿上台演示。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手制作“保护小鼻子”的宣传画。
六、板书设计1. 鼻子的结构和功能2. 保护鼻子的方法3. 正确处理鼻腔异物的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅“保护小鼻子”的宣传画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、讲解、互动等环节，让幼儿了解了鼻子的结构和功能，掌握了保护鼻子的方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够掌握正确的鼻腔异物处理方法。
2. 拓展延伸：组织家长和幼儿一起参与“保护小鼻子”主题活动，让家长了解相关知识，共同培养幼儿的良好卫生习惯。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 鼻子结构和功能的讲解3. 保护鼻子的方法4. 鼻腔异物处理方法的互动环节5. 作业设计一、实践情景引入1. 语言表达：使用生动、形象的词语描述鼻子的外观和功能，便于幼儿理解。
《小鼻子真灵》幼儿园中班安全教育活动教案
《小鼻子真灵》幼儿园中班安全教育活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《保护五官》中的第二节《小鼻子真灵》。
教学内容详细讲述了鼻子的功能、如何保护鼻子以及遇到鼻子不适时的处理方法。
通过本节课的学习，让孩子们认识到保护鼻子的重要性，学会正确使用鼻子，避免意外伤害。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，知道保护鼻子的重要性。
2. 培养幼儿遇到鼻子不适时，能及时采取正确的处理方法。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握遇到鼻子不适时的处理方法。
重点：让幼儿了解鼻子的功能，认识到保护鼻子的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、玩具小医生套装、小熊玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、小镜子。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，邀请一位小医生现场为小熊玩偶检查鼻子，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：使用PPT和挂图，详细讲解鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子的作用。
3. 互动：邀请幼儿扮演小医生，互相检查对方的鼻子，并分享保护鼻子的方法。
4. 例题讲解：讲解遇到鼻子不适时，如何正确处理，如擤鼻涕、避免挖鼻孔等。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，模拟医生为患者检查鼻子，巩固所学知识。
六、板书设计1. 鼻子的结构鼻骨、鼻软骨、鼻黏膜等2. 鼻子的功能呼吸、嗅觉、过滤空气等3. 保护鼻子的方法避免挖鼻孔、擤鼻涕等七、作业设计1. 作业题目：画出自己和小伙伴的鼻子，并标注鼻子的结构和功能。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鼻子知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握遇到鼻子不适时的处理方法。
2. 教学重点：让幼儿了解鼻子的功能，认识到保护鼻子的重要性。
3. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的设计与实施。
4. 作业设计：作业的针对性和实际操作性强，能帮助幼儿巩固所学知识。
5. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在课堂上的表现，进行有效的课后反思和拓展延伸。
中班下学期社会教案及教学反思《小鼻子真灵 》3篇
中班下学期社会教案及教学反思《小鼻子真灵》中班下学期社会教案及教学反思《小鼻子真灵》精选3篇（一）教案：教学目标：1.了解小鼻子的形象和特点。
2.理解小鼻子的作用和重要性。
3.培养学生观察和思考的能力。
4.鼓励学生表达自己的想法和观点。
教学重点：1.通过故事了解小鼻子的形象和特点。
2.引导学生关注小鼻子的作用和重要性。
教学准备：1.PPT或图片展示小鼻子的形象。
2.教具：小鼻子道具或图片。
3.小鼻子的故事《小鼻子真灵》。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过展示小鼻子的形象和特点，引起学生的兴趣和思考，询问学生关于小鼻子的问题，激发他们的好奇心。
Step 2：故事讲解（10分钟）讲解小鼻子的故事《小鼻子真灵》，并帮助学生理解故事中的情节和角色。
引导学生思考小鼻子在故事中扮演的角色以及他们的行为和作用。
Step 3：思考讨论（10分钟）与学生一起讨论小鼻子的作用和重要性，引导学生思考小鼻子对我们的生活有什么作用，为什么我们要保护好小鼻子。
Step 4：角色扮演（15分钟）请几位学生扮演小鼻子和其他角色，在小组内进行角色扮演，通过模拟生活场景，让学生进一步体会小鼻子的作用和重要性，培养他们的观察和思考的能力。
Step 5：表达分享（10分钟）每位学生都有机会表达自己对小鼻子的想法和观点，鼓励他们积极参与讨论和分享，培养他们的表达能力和自信心。
Step 6：反思总结（5分钟）与学生一起回顾本节课的学习内容和心得体会，帮助学生总结和归纳小鼻子的形象和作用，以及他们在学习过程中的收获和感受。
教学反思：本节课通过故事讲解和角色扮演的方式，引导学生了解小鼻子的形象和特点，并思考小鼻子的作用和重要性。
通过让学生参与讨论和分享，激发了学生的思考和表达能力。
教学过程中，可以加入一些趣味性的活动或游戏，使学生更加主动参与和积极思考，提高教学效果。
同时，教师要及时给予学生合理的指导和肯定，激发他们的兴趣和学习动力。
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幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》
活动目标
1.初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自
我救护或帮助他人。
3.能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
活动准备
镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。
活动过程
一、猜谜。
引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
(鼻子)
二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
三、了解鼻子的功能
1.教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么
气味?
2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。
(提醒幼
儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)
3.小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
请幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给
我们带来哪些困难。
(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味…………)
四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法
1.师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所
以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。
有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。
演示故事课件《翘鼻子噜噜》。
2.提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜
噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?
3.师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有
东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。
噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。
那你知道哪些保护鼻子的方法?
激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。
4.小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把
东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤;
游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友…………
五、知道用正确的方法处理一些意外情况
1.请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻
子出血了，你会怎么办。
引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。
2.一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，
应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，(教案出自：教案网)绝不能用力吸或用手挖。
如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。
在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。
不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。
六、学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、
鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!
教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手
中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。
七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子
深呼吸新鲜空气的感觉。
附：故事：
翘鼻子噜噜小猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔。
噜噜有个坏毛病，经常挖鼻孔，有时还挖出血来。
猪妈妈告
诉它，这样做很不好，不仅会弄破鼻子，自己也会不舒服的。
一天，噜噜在家玩，觉得没意思。
咦，小豆子，纽扣，还有糖纸团，都是圆圆的，和我鼻子一样，让它们到我的鼻子里【中班教
案/zhongban/】玩玩吧!小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆
的鼻孔里……不好!噜噜开始有点难受了，觉得自己喘不过气来了。
它想赶快把这些小东西请出来，可是手越掏，这些东西越往里钻，鼻子有点出血了，噜噜的脸开始发白…………它急了，大叫：妈
妈快来呀!妈妈赶紧带噜噜到了动物医院.熊医生用镊子取出了噜
噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。
熊医生说：这样太危
险了!从此，噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。