成本会计课程标准
《成本会计》课程标准
《成本会计》课程标准一、课程性质与目标成本会计是会计学专业核心课程之一，旨在培养学生掌握成本核算方法，具备成本分析和管理能力。
本课程旨在使学生了解成本会计的基本理论和方法，掌握成本核算流程和成本报表编制方法，能够运用成本会计知识解决实际问题。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1. 掌握成本会计的基本理论、概念和方法，能够运用成本会计知识解决实际问题；2. 了解企业成本核算流程和成本报表编制方法，能够独立完成成本核算和成本报表编制工作；3. 具备成本分析和管理能力，能够为企业提供合理的成本控制和优化建议。
二、教学内容与要求本课程主要包括以下教学内容：1. 成本会计基本理论：介绍成本会计的概念、意义、目的、原则等基本理论；2. 成本核算方法：介绍企业成本核算的基本流程和方法，包括直接费用、间接费用的核算、生产费用在完工产品和在产品之间的分配等；3. 成本报表编制：介绍成本报表的编制方法，包括成本报表的格式、编制要求、分析方法等；4. 成本分析和管理：介绍成本分析的方法，包括差异分析、效率分析等，以及成本控制和优化建议的提出方法。
在教学过程中，应注重理论与实践的结合，通过案例分析、实训操作等方式加强学生的实践能力。
同时，应注重与财务管理、管理会计等相关课程的衔接和区分，使学生能够全面掌握成本会计相关知识。
三、教学方法与手段为了提高教学效果，本课程应采用多种教学方法和手段。
具体包括：1. 讲授法：教师对课程内容进行系统讲解，帮助学生掌握基本概念和方法；2. 案例分析法：通过实际案例的分析和讨论，提高学生解决实际问题的能力；3. 实训操作法：组织学生进行成本核算和成本报表编制的实训操作，加深学生对知识的理解和掌握；4. 多媒体教学：利用多媒体课件、视频等手段，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。
在教学过程中，教师应注重与学生互动，及时了解学生的学习情况，针对学生的问题进行指导。
同时，应注重培养学生独立思考和自主学习的能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和实训操作。
成本会计课标
《成本会计》课程标准【课程名称】成本会计【适用专业】金融事务专业（理财策划方向）一、前言成本会计学是会计学的—个分支，它是以成本为对象的一种专业会计。
成本会计是会计专业的专业主干课，是一门应用型的微观经济管理课程。
（一）课程性质《成本会计》是会计学专业继《基础会计》、《企业财务会计》后开设的又一门主干专业课程，其特点是理论性和操作性较强。
因此，在课堂教学的组织上应加强教学的理论性，同时加强学生操作能力的培养和对成本会计方法的理解。
（二）课程标准的设计思路1、根据课程的特点来建立评价标准本课程的实践性和操作性很强，对课程目标学习的评价，应根据理论学习的特点，一般以单元测试、期中测试、期末考试和平时的习题练习等形式来评价学习的效果。
2、根据课程的职业需要建立教学目标本课程注重培养学生分析与解决问题的能力，内容上强调理论与实践的结合，在理论教学和实践教学中体现职业需要，也让学生在自我实践环节建立自己的学习目标，从而培养出适合时代发展需要的技术型人才。
二、课程目标（一）课程总目标通过本课程的教学，使学生明确成本的经济内涵、成本会计的职能和任务，认识成本会计对加强企业经营管理、提高企业经济效益的重要意义；掌握企业成本核算的基本方法和相关知识，会初步应用企业成本核算的基本技能，完成企业成本核算岗位的实际工作任务，养成诚实守信、认真负责和团结合作的职业道德和工作能力。
（二）课程单元目标1、总论目标要求掌握成本的概念和成本会计的内容以及成本会计的基础工作，掌握实际工作中运用的各种成本的概念，了解成本管理的意义。
2、工业企业成本核算目标了解生产费用和期间费用的分类及成本核算的一般程序，理解成本核算的原则要求。
3、工业企业要素费用核算目标了解各项要素费用的性质和内容，掌握其核算方法，重点掌握费用分配的方法。
4、辅助生产费用核算目标了解辅助生产费用的性质及核算特点，掌握辅助生产费用归集与分配的方法。
5、制造费用核算目标了解制造费用的性质和内容，理解制造费用核算的特点，掌握制造费用归集和分配的方法。
《成本会计》课程标准.
《成本会计》课程标准课程名称代码成本会计总学时数： 72使用专业：会计电算化一、课程概述（一）课程性质本院会计专业的培养目标是培养具有良好的政治素质与道德修养、高度社会责任感和敬业精神，掌握会计基本理论知识和应用技能，具备熟练的会计核算、成本核算、税务核算、会计电算化操作以及财务管理等综合能力，能在各类企事业单位、中介机构和社会团体从事各种会计实务工作的高技能应用型人才。
本专业课程体系由职业基础课、职业能力支撑课、职业核心能力课和课余素质拓展项目（或课程）构成。
成本核算和管理工作既是现代企业实施成本领先战略、建立核心竞争优势的关键所在，也是中国企业应对反倾销诉讼的重要环节，因此，《成本会计》是会计专业的职业核心能力课程。
本课程的前续课程为《基础会计》、《财务会计》，其后续课程有《税务会计》、《管理会计》、《财务管理》、《会计电算化》、等。
《成本会计》课程是一门以制造业为主，与企业成本会计岗位紧密联系的课程，也是一门“就业能上岗，上岗能顶岗”的关键课程。
通过本课程学习，掌握一个企业成本会计人员必备的理论知识，了解企业的成本管理制度，认识成本核算和管理的重要性，并在此基础上重点掌握成本核算、成本分析的基本方法和技能，为校外专业顶岗实践和毕业综合实践，为学生参加会计资格、会计技术职称及注册会计师考试，并为学生可持续发展奠定良好的基础。
本课程的教学对象是我院会计专业的高职学生，本课程的适应岗位有：一般会计岗位（包括材料核算员、工资核算员、固定资产核算员等岗位）、成本会计岗位、会计主管岗位。
（二）课程定位成本核算和管理工作既是现代企业实施成本领先战略、建立核心竞争优势的关键所在，也是中国企业应对反倾销诉讼的重要环节，因此，《成本会计》是会计专业的职业能力核心课程，也是主干课程。
（三）课程设计思路本课程以就业为导向，是在行业专家对财会类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。
课程设置针对实际工作中的成本核算和管理流程开展课程的开发与设计，使真实的成本会计工作任务及其过程在整个教学内容、教学环节中得到体现。
《成本会计》课程标准.
《成本会计》课程标准课程名称代码成本会计总学时数： 72使用专业：会计电算化一、课程概述（一）课程性质本院会计专业的培养目标是培养具有良好的政治素质与道德修养、高度社会责任感和敬业精神，掌握会计基本理论知识和应用技能，具备熟练的会计核算、成本核算、税务核算、会计电算化操作以及财务管理等综合能力,能在各类企事业单位、中介机构和社会团体从事各种会计实务工作的高技能应用型人才。
本专业课程体系由职业基础课、职业能力支撑课、职业核心能力课和课余素质拓展项目(或课程）构成。
成本核算和管理工作既是现代企业实施成本领先战略、建立核心竞争优势的关键所在,也是中国企业应对反倾销诉讼的重要环节,因此，《成本会计》是会计专业的职业核心能力课程。
本课程的前续课程为《基础会计》、《财务会计》，其后续课程有《税务会计》、《管理会计》、《财务管理》、《会计电算化》、等。
《成本会计》课程是一门以制造业为主，与企业成本会计岗位紧密联系的课程,也是一门“就业能上岗，上岗能顶岗”的关键课程。
通过本课程学习，掌握一个企业成本会计人员必备的理论知识，了解企业的成本管理制度,认识成本核算和管理的重要性,并在此基础上重点掌握成本核算、成本分析的基本方法和技能，为校外专业顶岗实践和毕业综合实践，为学生参加会计资格、会计技术职称及注册会计师考试,并为学生可持续发展奠定良好的基础。
本课程的教学对象是我院会计专业的高职学生，本课程的适应岗位有：一般会计岗位（包括材料核算员、工资核算员、固定资产核算员等岗位）、成本会计岗位、会计主管岗位.（二）课程定位成本核算和管理工作既是现代企业实施成本领先战略、建立核心竞争优势的关键所在，也是中国企业应对反倾销诉讼的重要环节，因此，《成本会计》是会计专业的职业能力核心课程，也是主干课程.（三)课程设计思路本课程以就业为导向，是在行业专家对财会类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。
课程设置针对实际工作中的成本核算和管理流程开展课程的开发与设计，使真实的成本会计工作任务及其过程在整个教学内容、教学环节中得到体现。
《成本会计》课程标准
《成本会计》课程标准一、课程名称：成本会计二、对象：三年制中职会计专业学生三、课时：2*17=34四：学分：2五、课程目标：（一）课程性质《成本会计》是中等职业学校会计专业的一门专业主干课程。
这是一门应用性较强的课程，它是在学生掌握《基础会计学》、《财务会计学》的基本概念和会计核算基本方法的基础上，以资源运用的经济有效为基本的着眼点对企业生产经营过程中的耗费进行核算，并根据成本核算和其他资料对企业复杂的生产经营活动进行预测、决策、控制、考核，使企业生产经营活动实现最优运转。
通过本课程的学习，学生应树立成本效益观念，通过准确的成本核算和高效的成本管理，努力降低消耗，提高企业的经济效益。
（二）设计思路本课程排在《基础会计》和《财务会计》之后讲授。
《成本会计》是在上述两课程教学的基础上，将其中成本核算的内容加以拓展和深化，同时添加有关成本预测和分析的内容，在此基础上对除工业企业外的其他类型企业的成本核算加以论述。
通过《成本会计》学习为后续的《管理会计》、《财务管理》等课程的学习打下良好的基础。
学生通过学习该课程后，要求掌握成本计算的有关理论与方法。
包括产品成本核算原理；生产经营费用的核算；产品成本计算的基本方法；产品成本计算的其他方法等。
（三）课程目标通过本课程的教学，使学生能熟练掌握要素费用的归集和分配的方法，学会根据企业生产特点和管理要求选择适当的成本计算方法计算企业当期生产成本；能掌握成本报表编制和成本分析的基本方法；对其他行业企业成本的构成和计算方法应有全面的了解。
本课程教学过程中应重点让学生熟练掌握企业各要素费用归集分配的方法，特别是辅助生产费用分配方法以及生产费用在完工产品和在产品成本之间分配的方法；能熟练运用成本计算的基本方法计算出制造业企业产品的制造成本。
本课程的教学过程以实例教学的方法为主，无论是要素费用归集分配的方法还是成本计算的方法均结合企业生产经营活动的实际业务进行讲解，并结合适当的课堂练习，以增强学生实际操作的能力；课后布置适量的习题帮助学生巩固课堂学习的内容，同时通过作业的完成情况使教师及时了解学生的掌握情况，以便适时的调整教学内容和进度；在教学中结合教材配备了《学习指导与训练》这一辅助教材；考试以书面的闭卷考试为主，考试内容是检查学生对成本会计基本概念和基本方法的掌握情况，针对高级职业教学的基本要求，考试试题的类型中要加大实际应用题型的比重，引导学生更加注重应用和实际操作能力的提高。
《成本会计》课程标准
《成本会计》课程标准一、课程说明注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位从企业经营角度来看，任何一个企业都必须进行成本核算，都需要设置成本会计，因此培养出符合用人单位成本核算和管理需要的成本会计是会计电算化专业人才培养的主要目标之一。
《成本会计实务》课程就是针对这一人才培养目标开设的，因此该课程是会计电算化专业的核心课程之一。
课程主要介绍工业企业产品成本计算和分析的理论与方法，以培养学生的成本计算、成本分析和成本管理能力为主要目的。
三、设计思路将企业真实成本计算数据转化为教学情境，通过教学做一体化教学模式，灵活多样的教学方法，逐步养成学生的成本费用归集、分配、产品成本计算，成本分析和成本管理能力。
本课程以工业制造企业成本费用归集、成本费用分配、成品成本计算、成本报表编制，成本分析和成本控制为主线，以成本会计岗位工作内容为标准，以岗位的职业能力培养为重点，以岗位工作任务为驱动，按照递进式的模式，营造成本会计岗位职业氛围，教授工业制造企业各种成本费用的归集与分配的方法，产品成本计算的基本方法和辅助方法、成本报表的编制、分析等内容。
融理论思维训练与实践操作为一体，既突出学生职业能力的培养，又增强了学生的岗位适应能力和可持续性发展能力。
四、课程培养目标（一）知识目标1．了解企业成本核算的基本原理，核算流程，成本管理在企业管理中的重要作用。
2．理解成本核算岗位职责，成品成本费用的组成，账簿设置目的、方法3．掌握成本费用归集、分配方法，不同生产组织方式和管理模式下的产品成本计算方法，特别是辅助生产费用分配方法，生产费用在完工产品和在产品之间分配方法，分批法和分步法下成本计算过程，成本报表编制和分析方法。
《成本会计》课程标准0001
成本会计》课程标准1．课程性质成本会计课程是高职院校会计类专业的专业核心课程之一，是自《基础会计》与《财务会计》之后的又一门职业技能课。
是企业会计的重要组成部分, 是以成本为对象的会计专业课。
通过该课程的学习，不仅使学生掌握成本会计的基本理论、基本知识和操作技能，具备合格的高素质的经济管理者必须的成本会计专业知识和实际工作能力，而且为《财务管理》、《基础审计》等后续课程的教学打下良好的基础。
2．设计思路成本会计课程打破以知识传授为主体特征的传统学科课程模式，采用以职业任务和行为过程为导向的工作过程系统学习课程模式。
根据中小型企业成本会计岗位的任职要求进行设计，以培养学生完成成本会计职业岗位实际工作任务所需的知识、能力和素质为目的，系统介绍成本会计的基本理论、基本方法和实用业务处理技能。
内容包括成本会计基础、费用的归集和分配、产品成本核算、成本报表的编制与分析、其他行业的成本核算。
通过“任务”明确工作目标；通过“理论指导”介绍与该任务相关的理论知识；通过“情景资料”提供实践或仿真的环境，通过“业务处理”展现成本会计整个业务处理过程。
这种结构设置按照分配任务，掌握知识，完成任务的环节展开，既解决了学生面对知识综合应用的束手无策问题，也解决了学生成本业务处理生疏问题。
3．课程目标通过对成本会计课程的学习，使学生具备以下专业能力、社会能力和方法能力。
3.1 专业能力3.1.1 能根据企业生产特点进行成本核算程序的设计能力3.1.2 能对成本费用进行归集的能力3.1.3 能进行生产费用在不同产品之间、完工产品与在产品之间分配的能力3.1.4 能根据企业生产实际，选择相应的成本计算方法，正确核算产品成本的能力3.1.5 能编制主要成本报表及对主要成本报表进行分析的能力3.2社会能力3.2.1 人际交往和协调沟通能力；3.2.2 工作中与他人的团队合作能力；3.2.3 良好的职业道德和规范、安全、环保、成本和质量意识;3.2.4 良好的心理素质和客服困难与挫折的能力。
《成本会计》课程标准
《成本会计》课程标准一、课程基本信息【课程名称】成本会计【学时学分】108学时4学分【适用专业】会计【并行课程】财务会计【后续课程】财务管理等二、课程定位《成本会计》是三年制高职高专会计和财务管理等专业的专业主干课程，也是其他专业的必修课程。
三、课程学习目标（一）专业能力要求学生在全面掌握成本核算和成本分析基本原理的基础上，能够熟练运用各种成本计算方法核算制造业的产品成本，能够熟练编制各种成本报表和进行成本分析。
（二）方法能力《成本会计》实务性强，应当采用教师讲授、学生自学、课堂练习、课后作业、校内模拟实验、校外实践活动等多种多样的学习方法，真正做到教与学、学与做融为一体，课堂教学与课程实践紧密结合，着眼于成本会计基本技能的培养。
（三）社会能力培养学生高尚的成本会计职业道德，自觉遵守成本会计有关法律法规和制度，爱岗敬业、客观公正、诚实守信、廉洁自律；熟练掌握成本会计技能，毕业后能够参与有关成本决策和服务。
四、课程总体设计五、考核与评价方式（一）平时考核平时考核成绩占课程总成绩的20%，包括出勤考核（5%）、课堂提问（5%）、书面作业和实验实训（10%）等环节。
（二）期中期末考试期中期末考试采用闭卷考试，考试成绩占课程总成绩的80%。
其中：期中考试成绩占总成绩的30%，期末考试成绩占总成绩的50%。
六、教学条件（一）实训条件基础会计实训室、会计手工模拟实训室、会计信息化实训室、成本会计模拟实训室、会计综合模拟实训室和财务会计模拟实训室。
（二）师资条件会计学或财务管理专业毕业，具有初级职称以上的教师即可胜任《成本会计》的教学工作。
七、教材选用书名：成本会计主编：出版社：东北财经大学出版社出版日期：2015.12八、其他说明1．本课程标准由参考教研室与会计师事务所合作开发。
2．完成时间：2017年12年。
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《成本会计》课程标准
课程代码：
适用专业：
学时：72学时
开课学期:第三学期
一、课程性质与作用
课程的性质：《成本会计》课程是会计专业的专业核心课程。
成本核算和管
理工作既是现代企业实施成本领先战略、建立核心竞争优势的关键所在，也是中
国企业应对反倾销诉讼的重要环节，因此，《成本会计》是会计专业的职业核心
能力课程。
《成本会计》课程是一门以制造业为主，与企业成本会计岗位紧密联
系的课程，也是一门“就业能上岗，上岗能顶岗”的关键课程。
课程的作用：通过本课程学习，掌握一个企业成本会计人员必备的理论知识，
了解企业的成本管理制度，认识成本核算和管理的重要性，并在此基础上重点掌
握成本核算、成本分析的基本方法和技能，为校外专业顶岗实践和毕业综合实践，
为学生参加会计资格、会计技术职称及注册会计师考试做准备，并为学生可持续
发展奠定良好的基础。
本课程的教学对象是我院会计专业的高职学生，本课程的
适应岗位有：一般会计岗位（包括材料核算员、工资核算员、固定资产核算员等
岗位）、成本会计岗位、会计主管岗位。
实际工作中，成本管理是实现企业利润
最大化的主要手段之一，因此，成本核算岗位也在会计岗位中占有举足轻重的地位，该岗位出具的成本报表，不仅为企业内部管理决策提供重要信息，而且为企
业财务报表成本计算，外部财务报表的及时报送提供重要的依据。
二、课程教学目标
结合高职会计专业教学的培养目标，本课程强调不是简单培养学生了解和应用会计业务技术，而是重点培养学生认识问题和解决会计问题的能力。
为此，《成本会计》课程以培养学生成本核算、成本分析等职业能力为重点，基于成本会计工作过程，设计教学内容、完成职业培养目标。
充分利用校企合作的优势，采用职业岗位工作过程导向职业岗位能力本位的方法，通过校企合作共同建立成本会计课程能力标准，针对实际工作中的成本核算和管理流程开展课程的开发与设计，使真实的成本会计工作任务及其过程在整个教学内容、教学环节中得到体现。
本课程教学中充分遵循职业能力
培养规律，力求科学、合理设计每个教学环节，充分利用校内教学资源和校外实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将教、学、做融为一体，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
通过本课程的教学，使学生能够系统、全面的掌握企业会计准则和企业成本会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对成本基本理论的理解，对成本核算方法的运用和对成本核算技能的训练，将成本会计专业知识和会计实务有机结合在一起，同时，使学生在通过与岗位要求完全相同的实训操作中，培养职业意识，初步具有一定的职业判断能力，提高职业素质，形成工作能力，为学生即将从事的会计工作打下坚实基础，并养成热情真诚、诚实守信、善于沟通与合作的品格，为上岗就业做好准备。
（一）知识目标
1、理解企业成本的基本概念和基本理论。
2、理解成本核算的原则，熟悉费用的分类，掌握成本核算的程序
3、掌握各项要素费用的成本项目的确定，熟练掌握各项要素费用的核算方法
4、理解基本生产和辅助生产的划分，掌握企业成本核算方法。
5、掌握各项成本报表的编制和分析方法
（二）素质目标
1、具有较好的团队合作意识
2、具有良好的职业道德
3、具有较强的创新意识和严谨的工作态度
4、具有严格执行《会计法》、《企业会计准则》等有关法律、法规的规定意
识
（三）能力目标
1、能正确使用企业成本会计核算中常用的账户。
2、能按要求正确核算企业的各项要素费用，编制各种要素费用分配表
3、能联系实际选择成本核算方法，并正确计算产品成本。
4、能正确编制主要产品成本报表、制造费用表等主要成本报表。
5、能运用成本会计核算资料对企业成本进行初步分析，参与企业管理决策
三、与前后课程的联系
（一）与前续课程的联系
《成本会计》课程是在学习了前续课程《基础会计》、《财务会计》的基础上
开设的，学生已经掌握了会计的基本原理以及基本方法和技术，为《成本会计》
课程的学习奠定了良好的基础。
（二）与后续课程的联系
学习该门课程既为后续《财务管理》、《审计》和会计业务综合实训、顶岗实习、毕业实习提供知识、方法和技术准备，又使学生毕业后能胜任各会计相关岗位的工作，还为学生通过会计专业职业资格考试起到支撑作用，真正做到专业技能、职业素养与生产实际的紧密结合。
四、课程内容及学时分配
根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。
将本课程的教学活动分解设计成八个学习情境，以学习情境为单位组织教学，以典型案例为载体，操作技术为核心，辅助相关专业理论知识，培养学生的综合职业能力，满足学生就业与发展的需要。
本课程建议为75课时。
五、教学实施建议
教学中，教师应突出专业技能培养目标，注重对学生实际操作能力的训练，强化案例和流程教学，让学生边学边练，通过小组讨论、案例分析、情景模拟等方式激发学生兴趣，增强教学效果；应注意充分调动学生学习的主动性和积极性，注重教与学的互动，教师与学生的角色转换，让学生在完成教师设计的训练活动中，即学会会计业务必须具备的知识，又练就各项基本技能；教师应注意与学生沟通，教师应积极引导学生提升职业素养，培养学生积极热情、客观、诚实守信、善于沟通与合作的品质。
（一）推荐教材
《新编成本会计》刘爱荣主编大连理工大学出版社2016年12月。
《新编成本会计实训》于北方主编大连理工大学出版社2016年12月。
该套教材在结构安排上和阐述技巧上，富于趣味性和启发性，教材中适当穿插了趣味性和启发性的提示和案例，并配备了足量的实务操作和技能训练题，引用最新数据，注重实效性，尤其两者配套使用，体现任务驱动、实践导向的课程设计思想，对于学生提高成本会计的实际操作能力有很大的帮助。
(二)教学参考资料
教材：《新编成本会计》刘爱荣主编大连理工大学出版社2016年12月
第六版
实训指导书：《新编成本会计实训》于北方主编大连理工大学出版社2016年12月第六版
参考书：
《成本会计学》于富生等主编中国人民大学出版社2015年1月
《成本会计》黄建飞高等教育出版社2016年12月
信息化教学资源：多媒体课件、大连理工大学出版社网站
（三）教师素质要求
本学习领域应该具备专兼结合的“双师型”教学团队。
具体具备：
具有高等职业学校及以上教师资格证书；
具有本专业中级及以上职业资格证书或相应技术职称。
（四）教学场地、设施要求
1.主要的教学资源应包括理实一体化教室，视听光盘、多媒体软件、电子教案等，充分利用这些资源创设形象生动的工作情境，激发学生的学习，促进学生对知识的理解和掌握。
通过搭建动态、活跃自主的课程训练，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动，使成本核算职业技能得以充分训练。
2.建立开放式实验实训中心，使之具备职业技能考核、实验实训、现场教学的功能，将教学与培训教材合一、教学与实训合一，满足高职学生综合职业能力培养的需求。
（五）课程考核方式与标准
1．课程考核方式
平时考核加项目考核；过程考核和知识考核并行。
平时学生的实际学习过程表现结合实训成绩考核。
2．课程考核标准
考核成绩由平时成绩和期末成绩两部分组成，即总评成绩=平时成绩（20%）+期末成绩（80%）。
考核评价采用百分制，60分为及格，不及格的同学没有补考，采取跟班重修方式。