最新八年级地理上册4.1交通运输学案新人教版课件复习过程
4.1交通运输 学案10(人教新课标八年级上册)
第四章第一节逐步完善的交通运输网第一节设计思路：本节课采用大量形象生动且具体清晰的图片资料作为吸引学生注意力的手段，在一开始上课的时候就给学生以耳目一新的感觉；接着开展小组活动尤其是以身边的具体实例来开展活动，比较接近学生的生活实际，充分调动了学生学习的积极性；随后又以动画的手段展示了我国的铁路分布，学生点击相关的铁路线之后，铁路线的名称以及经过的主要城市都随着鼠标的移动而一一展现，非常直观；最后介绍了生活中的常识：怎样看列车时刻表？如何买火车票？通过这一节课的学习，让学生充分认识到地理学科在日常生活中的重要作用，真正学会一些与生活有关的、在实际生活中有用的地理知识。
第一课时设计思想：通过实例和新闻材料及亲身体会等，让学生认识到交通运输在经济发展中的重要作用，而经济发展又能带动地区的交通运输的进一步发展，对古代的四大米市的形成，五岭县的变化对比分析，得出交通运输是经济发展的先行官。
在了解现代主要交通运输方式特点后引导学生学习正确选择合适的交通运输方式，在学生了解了各种运输方式的特点后，通过实例让学生总结归纳，再经过练习提升巩固。
学习目标：1、了解现代主要交通运输方式及其在经济发展中的作用，能运用所学知识分析实际问题的能力。
2、了解选择交通运输方式需要考虑的因素，比较不同交通运输方式的特点，学会根据需要合理地选择交通运输方式。
学习过程：自学指导一：（经济发展的“先行官”）1、课本95页图4.1说出各种交通运输工具的名称，总结古代、现代主要交通运输方式的不同及特点。
2、课本96页活动1：指出历史上，我国的四大米市，它们分别是哪几个城市？请大家从地理位置的角度，分析它们当时能够成为著名米市的原因。
自学指导二：（选择合适的交通运输方式）1、课本104页图4.8选择客运方式考虑哪些因素？2、课本105页图4.9选择货运方式考虑哪些因素。
3、思考并选择合适的交通运输方式（1）客运①国庆节长假期间，周强和同学约好从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光；②乌鲁木齐的王校长临时接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到；③暑假从上海到大连旅游，最经济的办法。
八年级地理上册 第4章 第1节《交通运输》教案 新人教版(2021年整理)
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级地理上册第4章第1节《交通运输》教案新人教版的全部内容。
第1节交通运输第1课时教学目标:知识与技能1．运用相关资料了解交通运输在经济发展中的重要性。
2．知道现代交通运输方式的主要类型。
3．能够结合具体的实例掌握不同交通运输方式的特征.4．能够结合实际情况选择合适的交通运输方式。
过程与方法通过学习不同交通运输方式的特点，初步掌握运用比较法学习地理知识的方法。
重点难点:重点：1.不同交通运输方式的特征。
2．选择合适交通运输方式的原则。
难点：结合具体情境选择合适的交通运输方式。
教学准备:多媒体课件。
导入新课：教师(展示下面两个情境）:情境一:某旅行社有两个去广州的团，一个是四日游，双飞；另一个是六日游，双卧.如果一位公司职员想用五一假期旅游，但又不能太累，应选择哪一种运输方式？情境二：某地发生了地震，需要从远处运送救援物资,应选用哪种交通方式？同学们结合自己的生活经验为两种情境选择合适的交通运输方式。
教师:看来同学们的意见不统一，今天我们就一起来探究各种交通运输方式的选择。
探究新知:板书：交通运输方式的选择教师：原来我国的大街小巷都出现过一句标语，其上句是“要想富”,下一句是什么？教师：交通运输与我们的日常生活密切相关,对经济发展起着极其重要的作用,人们形象地称其为“经济发展的先行官”。
但是从古至今，交通运输工具发生着巨大的变化.请同学们阅读教材第84页内容,完成下列题目。
初中地理人教版八年级上册第四章第1节《交通运输》课件
北京 德州 济南 蚌埠 南京 无锡 苏州 上海西 上海
北京
上海
1461
T21
公路运输
优点
运量小，耗能多，成本高。
机动灵活， 周转速度快， 装卸方便， 对各种自然条件适应性强；
缺点
水路运输
优点 运量大，投资少，成本低。 缺点 速度慢，灵活性差、连续性差； 受航道水文状况、气候等自然条件影响大。
读“2003年北京－苏州、上海、杭州”的部分列车时刻表，回答下列问题：
第21次列车的始发站是________，终点站是________，它与________次列车的始发站和终点站相同；两次列车相比，____________次列车快。
T85
T31
T21
1461
车次
北京 ↓ 苏州
北京 ↓ 杭州
北京 ↓ 上海
周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。
2、根据下列情境，判断应选择哪种交通运输方式较为合理，并做简单归纳。 例：上海有一位患者需要移植骨髓。台北有一位志愿者捐献了自己的骨髓。骨髓必须在24小时内从台北送到上海。（飞机） 贵重或急需的货物而数量又不大的，多由航空运送。 （1）一吨活鱼从北京郊区的水库运往城区。（ ） （2）送几百千克葡萄到市场出售。（ ） 容易死亡或变质的货物，多采用：公路运送 （3）500吨钢材从上海运往济南。（ ） 远程而又数量大的可用铁路上的专用车。 （4）1万吨海盐从天津的长芦盐场运往上海。（ ） （5）10万吨大米从武汉运往上海。（ ） 大宗笨重货物，远距离运输，一般选择____________________。
管道运输不仅运输量大、连续、迅速、经济、安全、可靠、平稳以及投资少、占地少、费用低，并可实现自动控制。除广泛用于石油、天然气的长距离运输外，还可运输矿石、煤炭、建材、化学品和粮食等。
八年级地理上册 4.1 交通运输教案2 新人教版
教师利用计算机展示利用教材“我国主要高速公路的分布”制作的“ 我国现有高速公路分布图”，提问：能否开车从北京走高速公路到西安？
学生回答：不能（因为从河南省郑州西到陕西省临潼东一段还在建设中）。
教师点击“ 我国现有高速公路分布图”后，在原图上叠加“规划或在建高速公路分布图”
线路延伸方向
线路名称
起点
终点
南北向的铁路线
（自东向西排列）
东西向的铁路线
（自北向南排列）
教师总结：
线路延伸方向
线路名称
起点
终点
南北向的铁路线
（自东向西排列）
京沪线
北京
上海
京九线
北京
九龙
京广线
北京
广州
焦柳线
焦作
柳州宝成-成昆线宝鸡源自昆明东西向的铁路线
（自北向南排列）
京包---包兰线
北京
兰州
陇海---兰新线
学生讨论后归纳：
一类是以起止城市来命名的铁路线。例如：京广线的起点城市是北京（京），终点城市是广州（广）。还有京（北京）九（九龙）线；京（北京）哈（哈尔滨）线；京（北京）包（包头）线；京（北京）沪（上海）线；哈（哈尔滨）大（大连）线，哈（哈尔滨）绥（绥芬河）线等……
教师进一步提问：在命名中两个城市的排列顺序有没有规律？
培养学生理论联系实际、活学活用的良好学风；养成关注生活、关注社会问题的习惯。
教学重点
利用“我国的交通运输网图”和“我国铁路干线的分布图”，使学生掌握我国的交通运输网络和重要的交通枢纽，及其在地区分布上的特点。
教学难点
我国铁路“三横五纵”的分布格局
教学方法
八年级地理上册教学课件-4.1交通运输1-人教版
学习目标：
1.了解交通运输的发展 2.学会比较各种交通运输方式的特点 3.初步学会选择恰当的交通运输方式 4.树立正确的交通运输观
新员工入职培训：
现代运输是指使用汽车、火车、船舶、飞机等运输工具， 把人或物运输到另一个地方。
公路运输
航空运输
铁路运输
水路运输
管道运输
新员工入职培训：小组讨论——各类交通运输方式的特点
运输方式 铁路运输
运输工具 货运量
运费
运速
（A最多/B较多/C较少/D最少）（A最高/B较高/B较低/D最低） （A最快/B较快/C较慢/D最慢）
B较多
C较低
B较快
公路运输
C较少
B较高
C较慢
水路运输
A最多
D最低
D最慢
航空运输
D最少
A最高
A最快
管道运输 仅能运输液体和气体
出行目的、价格、 安客全运：、出时行方效式性调查等
走路 骑自行车 公交
地铁 汽车
货运：考虑哪些因素，有何优缺点？
交通运输方式的选择
每一种运输方式都有其优劣之处，往往需要根据运输
价格高低、运量大小、运输能力、路线、速度和安 全性等考虑选择何种方式。
新员工岗前考核：根据下列情况，选择合适的交通运输方式。
上海有一位患者需要移植骨髓。台北有一位志愿者捐献了自己的
航揭 道秘 是 否 可
——
冰上丝绸之路
铁路运输---中欧班列
中欧班列运行示意图
华沙
西：阿拉山口
东：满洲里 中：二连浩特
中欧班列穿越“一带一路”沿线国家。
交通运输——“一带一路”沿线国家
共
商
伟大复兴—中国梦！！！
4.1 交通运输(第2课时)八年级地理上册课件(人教版)
京广铁路
京广线，是中国境内一条连接北京市与广州市 的国家Ⅰ级客货共线铁路；线路呈南北走向，串 联中国华北、华中和华南地区，是中国最重要的 南北铁路交通大动脉，也是中国经由省会城市最 多、连接其它线路最多、客运量最大、运输最繁 忙的普速铁路，具有极其重要的战略地位。
青藏线起于青海省西宁市，终到西藏拉萨。青藏铁路建设面临着三大世界铁路建设难题：千里多年冻土、 高寒缺氧和生态脆弱。最终克服难题而于2001年6月开工，2006年7月1日建成通车运营。青藏铁路是世 界上海拔最高、在冻土上路程最长、克服了世界级困难的高原铁路。
东密 西疏
说出我国铁路多分布在东部地区的原因
东部多平原， 地形平坦，易于 施工
气候条件
东部气候温 和，降水丰富
人口稠密，工农业 活动密集
在铁路干线交汇处， 多形成重要的铁路枢纽， 如北京、上海、郑州等。
铁路线的命名
命名方式：用起讫点所在 城市的简
京沪线，是中国境内一条连接北京市和上 海市的客货共线国铁Ⅰ级双线电气化铁路， 线路呈南北走向，是中国铁路网中南北走向 的大动脉之一。京沪铁路经过东部人口密集、 经济发达地区，沿线有许多重要工业城市， 粮棉集中产区和鱼米之乡。是中国客货运输 较繁忙、增长潜力较大的铁路干线。
学习目标
运用地图和相关资料，说明中 国交通运输线的分布特征，以 及高速公路、高速铁路的快速 发展对人们生产生活的影响。
铁路、公路、水运、空运等构成我国现代立体交通运输网络
在各种交通运输 方式中，铁路运输 是我国最重要的交 通运输方式之一。
阅读中国主要铁 路的分布图，思考 我国铁路分布的特
点是什么？
八年级地理上册4.1交通运输教案2新版新人教版80
终点城市来命名，例如兰新线的起点城市是兰州，终点城市是新疆维吾尔自
治区（简称新）的乌鲁木齐还有陇海线起点是甘肃省（简称陇）的兰州，终
点是江苏省的连云港市，连云港市原名海州。
学生讨论归纳：命名方式的第四类是以铁路线所在的位置来命名，例如
北疆线（乌鲁木齐至阿拉山口）南疆线（库尔勒至喀什）
教师：从“我国铁路干线的分布图”看，我国铁路的基本延伸方向大体
》》》》》》》》》积一时之跬步
臻千里之遥程《《《《《《《《《《《《
课题
教 学 目 标
教学重点
教学难点 教学方法
教具 教 学 过 程
《第四章 第一节 交通运输第 2 课时》
第一节 交通运输
授课时间
知识与技能 过程与方法
能够举例说明交通运输在生活和生产活动中的重要作用；培养学生运用 所学知识分析问题、解决问题的能力；了解我国的交通运输网络的地区 分布特点，并尝试用所学知识初步分析成因。 讲述法、小组合作学习、探究学习等方法
学生回答： 不能（因为从河南省郑州西到陕西省临潼东一段还在建设中）
。
教师点击“ 我国现有高速公路分布图”后，在原图上叠加“规划或在建
高速公路分布图”
教师总结：纵横交错的交通运输网才能真正发挥交通运输网络的作用。
各种运输方式相衔接构成了全国交通运输的骨架。
三 .乘火车旅行
教师：在各种交通运输线中，铁路运输是我国最重要的运输方式，是我
马鸣风萧萧整理
环节时间 5′ 10′ 15′ 5′
》》》》》》》》》积一时之跬步
臻千里之遥程《《《《《《《《《《《《
网密度较小。
教师：这种格局的形成原因是什么？
提示学生阅读教材第一章第二节“众多的人口”中的“中国人口密度图”
八年级地理上册4_1交通运输教案新人教版
交通运输学校教者时间课题第四章中国的经济发展第一节交通运输课型新授课教学目标1．结合体会，并通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。
2．结合生活实例和真实情境，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。
3．通过阅读材料，了解我国和的交通运输状况，增强热爱祖国、热爱社会的情感，能养成在日常生活中遵守交通规则的习惯。
重点1．各种交通运输方式的特点。
2．学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。
难点学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。
过程教学内容师生活动设计意图教师引导学生思考双十一购物狂欢节同学们购买的宝贝是通过什么交通运输工具最终送到你手里的。
教师通过图片展示快递所使用的交通运输工具让让学生了解当代的交通运输方式。
教师引导学生谈谈交通运输的概念。
教师通过课件展示谈一谈交通运输的发展。
教师通过举例说明交通运输与我们日常生活的关系，与地区国家的关系。
让学生了解交通运输是经济发展的“先行官”。
教师引导学生结合生活实际思考创设情境激发兴趣培养学生学习的自主性。
让学生感受交通运输发展之快，社会生产力不断进步。
贴近学生的生活。
体会交通运输在日常生活中的重要性，对一个地区和国家的重要性，促进爱国主义情感。
培养学生主动思考的能力。
让学生认识当代主要的交通运输方式及我国各种交通运输布局和主要现代主要的交通运输方式有哪些。
教师讲授当代五种主要的交通运输方式。
（结合地图册详细说明我国公路主要运输网络，国道和高速公路相关知识，我国水路运输的内河航线和远洋航线，我国航空运输的国内和国际航线）引导学生思考在日常生活中如何选择交通运输方式。
教师举例管道运输的优缺点。
教师将学生分成四组完成超级争霸赛，第一回合结合书中材料和生活实际为自己的交通运输方式代言。
第二回合说说对方小组交通运输方式的缺点。
教师课件展示总结，并结合板书总结四种交通运输方式的价格、运速、运量的对比关系。
教师课件展示随堂练习，了解学生的知识反馈。
第三回合学生做书中活动习题，并分组发言回答问题。
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3. 学会合理的选择交通运输方式
学生自主活动材料
一、认定目标，预习感知
自学课本 84--89 页，将内容加以学习并记忆，用铅笔在课本上标画
.
二、自学效果检验： （尝试运用课本知识，解决问题，注重知识生成）
（一）基础知识梳理（ 1.2 号同学独立完成， 3.4 号同学可适当看书）
交通运输方式的选择
1. 列举我们实际生活中交通作用
教学反思：
运输的优势。 （ 3）图
3
3.. 现代交通运输方式中，最为机动灵活的是
Ａ . 铁路运输
Ｂ. 公路运输
Ｃ . 内河运输
Ｄ . 航空运输
4. 小明乘火车从呼和浩特出发到乌鲁木齐旅游，他在旅途中可能见到的自然景观依次是
A 草原、荒漠、森林 B ．草原、荒漠草原、荒漠 C．森林、荒漠、草原 D ．荒漠、草原、森林
五、拓展延伸，能力提高
交通运输 1
课题
交通运输 1
课型
预习展示课
执笔人
审核人
级部审核
学习时间
第
周第
导学稿
教师寄语
准点的火车从不等迟到的乘客
1. 提高对问题的分析能力，解决问题的能力，读图能力
学习目标
2.. 了解我国的交通运输网络在地区分布上的特点。 纽。能够设计合理、经济的旅游线路计划。
记住我国主要的铁路线， 了解我国重要的交通枢
11．我国铁路分布中的三横自北向南分别是
（二）合作研讨（解决不了的问题，组内合作交流） 1. 画出我国铁路线的分布在图中写出主要的铁路线名称
. ★★★★
2. 在我国的铁路线中，经过省会最多的是
，称为第二亚欧大陆桥是
海拔最高的是
。跨过长江的铁路线与长江的交点城市分别是： 京沪线
京九线
广线
焦柳线
成昆线
。
三、整理归纳，知识内化（结合所学，构建知识体系）
四、当堂反馈
2006 年 4 月 3 日铁道部正式对外宣布，京沪高速铁路现在正在进行开工前的准备工作，预计年内开工，
年投入运营。届时，北京至上海高速列车全程运行时间只需
5 小时。
1．根据以上材料回答① - ②题 . ① . 目前，我国最重要的交通运输方式是
A. 航空
B. 铁路
D.河运
京
2010 C. 公路
2
② . 京沪铁路全线将优先采用以桥带路方式开工建设，请问“以桥带路”的主要目的
是
A. 展现我国世界一流的铁路修建技术水平
B. 节约东部地区的土地资源 C. 投资大，拉
动我国经济增长 D.防止环境污染
2．陇海线与京广线的铁路枢纽是 A 、石家庄 B 、郑州 C 、武汉 D 、广州
部稀疏。试解释稀疏的原因？（可从人口、资源、地形方面）
， 部密集，特别是
地区，
1
8. 在课本 87 页图形中可分析出在各种交通运输线中，
9. 读 88 页图形，京沪线的起
点城市
终点城
市
，贵昆线的起点
城市
终点城
市
，兰新线的起点
城市
终点城
市
，归纳铁路线的
命名方法。
是我国最重要的交通方式。
10. 我国铁路分布中的五纵自东向西分别是：
。通过例子归纳交通的定义，
交通运输就是
3. 结合 86 页图形和教材： 列举现代的交通工具
，归纳现代的交通输方式应该考虑的因素有哪些？
5. 归纳现代运输方式的不同特点。运量上
，运价上
6.86 页活动题 2 把答案写在课本上。
我国铁路干线的分布
7. 阅读 87 页图形，由图形可分析出我国交通运输网的分布特点
下图为我国局部地区铁路线分布图，读图填空。
郑州
西安
②
拉萨 城市 铁路
成都
长
江 武汉
重庆
长沙
连云港
南京
①
上海
杭州
南昌
（1）写出图示铁路线的名称：①
铁路；②
铁路。
（2）重庆、武汉、南京、上海 4 个城市，不但铁路交通运输便利，另外，还具有
中所示，我国西部地区比东部地区的城市与铁路较稀疏，是结合所学分析主要自然影响因素？