人教PEP五年级英语下册Unit6课件
新人教PEP版小学五年级英语下册 Unit 6 Period 6 Part B 优质教案
新人教PEP版小学五年级英语下册Unit 6优质教案Period 6Part B Read and write，Let’s check，Let’s wrap it up，Part C Story time本课学习第六单元B部分的Read and write、Let’s check、Let’s wrap it up和C部分的Story time环节。
本课主要从听、说、读、写四个方面全方位巩固本单元的核心词汇和句型。
知识目标1．能够听、说、认读三会词汇：exhibition，say，have a look，sushi，teach，sure，Canadian，Spanish；2．能够读懂Read and write环节的课文内容，完成补全句子的练习；3．能够听懂Let’s check环节的录音，勾出正确的图片并回答问题；4．能够复习和巩固现在进行时的用法，补全Let’s wrap it up的句子；5．能够理解和表演Story time环节的故事，增加语言的输入。
能力目标1．培养学生从课文中提取细节信息的能力；2．培养学生的读图能力；3．培养学生的归纳总结能力以及灵活运用所学知识的能力；4．培养学生的表演能力。
情感目标1．培养学生乐于交友的意识；2．教育学生要合理地安排自己的时间；3．培养学生养成遵守行为规范的意识。
教学重点1．能够运用所学知识完成教材上的相关练习；2．能够复习和巩固现在进行时的用法。
老师培养学生从课文中提取细节信息的能力以及读图能力，帮助学生完成Read and write以及Let’s wrap it up环节的练习；引导学生通过读图预测听力内容，并讲解速写、速记技巧，为Let’s check环节的听力活动做好听前准备。
学生熟读Read and write环节的课文内容，老师带领学生总结现在进行时的各种句型结构，随后通过课本上的练习及小组合作等方式复习和巩固现在进行时的用法。
多媒体课件、奖章。
沈丘县第二小学五年级英语下册Unit6Workquietly第4课时教案人教PEP版9
第四课时Module4 模块测试卷听力部分一、听录音，选出你所听到的单词。
( ) 1. A. student B. pupil C. teacher ( ) 2. A. dear B. idea C. bear ( ) 3. A. send B. sends C. sent ( ) 4. A. heavy B. light C. every ( ) 5. A. away B. day C. way 二、听录音，判断所听内容是(√)否(×)与图片相符。
( ) 1. ( ) 2. ( ) 3.( ) 4. ( ) 5.三、听录音，根据听到的内容给下列句子排序。
( ) Can I have your library card?( ) Let’s go to the library.( ) Here you are. Where can I find the books about animals?( ) That’s a good idea.( ) You can find them on Shelf C.四、听短文，并连线。
(1) Books about English A. Shelf A(2) Books about computers B. Shelf B(3) Books about music C. Shelf C(4) Books about art D. Shelf D(5) Books about Maths E. Shelf E笔试部分一、写出单词的相应形式。
1. library (复数)__________2. student (复数) __________3. shelf (复数) __________4. dictionary (复数) __________5. wrong (反义词) __________6. light (反义词) __________7. here’s (完全形式) __________ 8. CD (复数) __________9. where (同音词) __________ 10. use (形容词) __________二、根据汉语提示完成句子。
PEP小学英语五年级下册Unit 6 课件
6.,
have a picnic
A: What are they doing?
B: They’re having a picnic .
a let is she doing?
B: She’s collecting
（收集）leaves.
He’s collecting books .
B: Hello! This is Sarah. A: Where are you, Sarah? B: I’m in Xishan Park. A: What are you doing?
B: I’m writing a report.
A: What are John and Zhang Peng doing? B: Oh, they’re playing chess.
Listen and tick or cross
1.There are six children . 2.Wu Yifan is counting ants. 3.Chen Jie and Amy are having a picnic. 4.Zhang Peng is playing chess. ( × ) ( × ) ( √ )
chess
Chinese chess
counting insects
collecting leaves
playing chess having a picnic
writing a report
What is he doing? What is he doing? Having, having, he’s having a picnic. Collecting, collecting, he’s collecting leaves. Counting, counting, he’s counting insects. What is she doing? What is she doing? Writing, writing, she’s writing a report. Playing, playing, she’s playing chess.
Unit 6 Work quietly(课件)人教PEP版英语五年级下册 (1)
11/20 CNHEEwansehigihnbgohr is
8/20 CNHEEXCTK
WOhha, th’semisy wnaeitgchhbionrg
doTiVn.g?
9/20 CNHEEXCTK
WOhhat, athreemy y neiaghrebors dadonicnign?g.
10/20 CNHEEXCTK
WOrnedehhaoia,gdithhn’isbgnem?ogirs.y
A. work; work
B. works; work
C. work; works
( ) 5. Listen! She _______ in the classroom.
A. is singing
B. sing
C. is sing
( ) 6. We _______ our English teacher and often _______ to her.
1.当句中含be动词或情态动词时，在它们后面加not。
I am a student. My father can swim.
I am not a student. My father can not swim.
2.当句中没有be动词和情态动词时，找到动词，在动词前面加don't，动 词是三单形式时加doesn't,动词变原形。
WOhhat, athreemy y anreighhabvoirnsg brdeoaiknfga?st.
4/20 CNHEEXCTK
WOcnodehhooia,gikthhn’isbgenm?ogirs.y
7/20 CNHEEXCTK
WOhha, th’semisy wneaigshbinogr thedodiinsgh?es.
人教(PEP)五年级下册英语Unit 6 Work quietly! 教案
Unit 6 Work quietly!第一课时Part A Let’s try Let’s talk教学目标1.学生能够理解“Let’s try”部分的听力录音，并顺利完成对应的任务。
2.学生能够听、说、读、写句子“What are they doing?/ What’s the little monkey doing?”及其回答“They’re eating lunch!/ It’s playing with its mother!”。
并能够仿照Let’s talk中的对话进行对话练习，并掌握与句子相关的知识点。
教学重难点1.能够掌握并灵活运用句型What are they doing?及其答语。
2.能够理解“Let’s try”部分的听力录音，并顺利完成对应的任务。
教学准备教学光盘，单词卡片教学过程Step 1：Warm-up教师和学生，学生和学生互相提问上一单元的句子，并根据实际情况回答。
如：（师生对话练习）T:Is Zhang Peng sleeping at school?S1: No, he isn’t. He is reading.（师生就同一个句型交换问答）...（学生间对话练习）S1:Whose pens are those?S2: They are ours.（学生间就同一个句型交换回答）...Step 2：Presentation1.完成“Let’s try”部分的任务。
教师向学生解释题目要求，并要求学生按顺序说出三幅图片的内容。
学生读题，教师播放录音，学生完成练习题，师生共同核对答案。
教师再次播放录音，学生逐句复述录音，教师予以点评和点拨。
2.完成“Let’s talk”部分的任务。
（1）在进行本部分讲课前，教师让学生将对话中的动名词短语勾出，然后将“eating lunch, playing with its mother, drinking water”板书并带读。
人教PEP版英语五年级下册《Unit 6 Part B 第一课时》教学课件
Practice
Match, say and act.
Oh, my English book is here!!!
Work quietly! Talk quietly!
Keep your desk clean!
Work in pairs.
Oh, my English book is here!!!
点击画面 播放视频
Lead in
Look! Where are they?
They are in the library. What happens? Let’s listen and crcle.
Let’s try
√
Quiet, please!
人 教 PEP 版 英 语 五 年 级 下 册
Unit 6 Work quietly!
Part B Let’s try & Let’s talk
Warm up
Let’s chant.
Where is my cat? Where is she? Who can find her? One, two, three. What does she drink? What does she eat? Where is she hiding? Under my seat.
Summary
学习了下列句型：
七彩课堂 — Talk quietly.
— Keep your desk clean.
伴你成长
Homework
ONE
TWO
七彩课堂 Act the dialogue out
with your friends.
Make a short dialogue using the sentences we
人教PEP版英语五下Unit6《Workquietly》说课稿
人教PEP版英语五下Unit 6《Work quietly》说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语五下Unit 6 Work quietly》的主要内容围绕着在图书馆、教室等安静场所要注意安静的主题展开。
通过本节课的学习，学生能够掌握有关场所的词汇，如library, classroom, office等，以及相关的动词短语，如work quietly, talk quietly等。
同时，学生还能够学会如何用英语表达在公共场所要注意安静的规则。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但是，对于一些复杂的句子结构和词汇，学生可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生通过观察、思考、实践等方式来掌握知识，提高他们的语言运用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说准、会写本节课的主要词汇和句型，如library, classroom, office, work quietly, talk quietly等。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高他们的口语表达能力。
3.情感目标：培养学生养成在公共场所注意安静的好习惯，增强他们的社会公德意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够准确地掌握本节课的主要词汇和句型，并在实际情境中进行运用。
2.难点：学生能够正确地使用动词短语work quietly, talk quietly等，并在句子中进行适当的调整。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法、情境教学法和交际教学法等方法，引导学生通过观察、思考、实践等方式来掌握知识。
同时，我会运用多媒体课件、图片、实物等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过歌曲、游戏等方式，引导学生复习旧知识，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）：通过图片、实物等，展示本节课的主要词汇和句型，引导学生进行观察和思考。
五年级英语下册Unit6Workquietly课时6教案人教PEP
Unit 6 Work quietly !第 6 课时 Part B Read and write ~ Let’s wrap it up & PartC Story time教学目标:1. 能理解并介绍机器人产品的性能特点。
2. 能正确使用现在进行时、“can 情态动词+ 动词”等句型来介绍产品特点。
3. 能在理解文本的基础上，对课文进行复述，以达到学以致用的目的。
教学疑难:1. 重点：能理解I’m speaking Chinese. Asako is making sushi. Can you teach me? I’ll show you. 等句子。
2. 难点：能理解单词 Spain 和 Spanish 的意思。
教学方法:问答法，练习法，讲授法教学准备:录音机、相关课件、教学卡片教学过程:一复习与热身Sing the song “School days”.二导入【活动】当学生唱完歌后，教师重复歌词内容，边重复边出示相应的单词卡片。
We come to work and play. We need to work and talk quietly. And listen every day. We need to keep our desks clean. We need to take turns to talk. Keep to the left.And keep to the right. And you will be a good student at school. 然后教师提问学生：Do you want to be a good student at school? And how to be a good student?Please say as much as you can. 学生根据校规或歌词提示，说一说怎么才能当个好学生。
如：Talk quietly. Work quietly. No eating in the library. No climbing.Keep our desks and chairs clean. Keep to the right.三新课呈现1. 学习Read and write。
pep人教版五年级英语下册Unit6第六单元教案含教学反思
^Uriit6Work quietly!W）第一课时&教学目标色1.能在日常英语口语交际中，灵活运用句型“What+is/are+主语+doing?”“主语+is/are+v.ing来询问和回答正在进行的动作。
2.能表演出“Let's talk”部分的对话，激发学生对动物的喜爱之情。
3.能完成“Let's try”部分的听力任务。
运用句型“What+is/are+主语+doing?主语+is/are+v.ing,,来询问和回答正在进行的动作。
&教学难点点知道“What+be+v.zTzg?”和“主语+be+v.big”句型中be动词由主语的单复数决定。
&教学准备4单词卡片，教学光盘，人物头饰。
鉴教学过程Step l:Warm up(1)播放本单元歌曲"School days(2)引导学生接龙说句子。
eg:SI:It's6:00a.m.What is Chen Jie doing?S2:She is doing morning exercises.It's9:00 a.m.What are the students doing?S3:They are having an English class.It's11:30a.m.What is Chen Jie doing?S4:She is eating lunch.Step2:Presentation(1)背景介绍，学习“Let's talk”部分。
Chen Jie and Mike are at the zoo.They are looking at the animals and talking about what they are doing.让我们一起学习，有哪些动物都在干什么？(2)播放“Let's talk”部分，学习对话。
①学生边听边思考以下问题：a.What are the pandas doing?b.What\'s the little monkey doing?c.What is the elephant doing?②师生一起核对问题答案。
小学英语人教版(PEP)五年级下册Unit-6-Work-quietly!课件
>>Lead-in
Let’s try
• There are many other animals in the zoo, too. Listen and tick.
>>Presentation
• Let’s learn.
The pandas are eating lnuonwc.h!
Fido is eating lunch, too.
Role pla>y >Practice
根据自己的 情况，选择 来做吧！
1、分角色朗读出对话。 2、两人一组，试着表演出来。
>>Practice
Choose and tell.
I am He/She is
We are You are They are
have … class clean … room
cute.
Oh, yes! They like bamboo.
What’s the little monkey doing?
It’s playing with its mother!
Do you see any elephants?
Yes! Look there! The elephant is
drinking water.
Unit 6 Work quietly!
A. Let’Байду номын сангаас talk
>>Warm-up
Let’s sing
• Where are the animals? At the zoo. / In the zoo.
（单击图片可播放动画）
>>Lead-in • What is Fido doing?