儿童文学思考与练习答案
《儿童文学》参考答案第一章儿童文学基本理论1．结合一些儿童文学作品谈一谈你对儿童文学含义的理解。
提示：能结合一些具体的作品说出儿童文学是“被儿童接受的”“适合儿童的”“具有艺术性”“具有一定审美价值”的文学作品。
2．儿童文学具有哪些特点，请分别用你读过的一些文学作品进行分析。
提示：能说出儿童文学具有题材多样、新颖，主题明确、有意义；情节完整、有趣，结构清晰、有层次；人物形象、鲜明，符合儿童审美需要；语言简明、规范，具有儿童化特征；内容富有情趣，充满奇妙幻想等特点，并能够以合适的例子进行分析。
3．结合自己童年接触的一些儿童文学作品，谈一谈儿童文学的作用。
提示：每个人童年都会接触过一些影响自己的文学作品，或是一句话，或是一篇文章，或是一本书，或是一部动画片，只需分析一两个作品对自己的影响，若能结合正文中提到的基本作用、教育作用及美感作用最好。
~4．读一读达妮拉·库洛特的《鳄鱼爱上长颈鹿》，你觉得这部以爱情和婚姻为题材的作品适合儿童阅读吗为什么你怎样看待儿童文学与教育的关系提示：适合儿童阅读。
因为4～6岁的孩子很多都会经历一段婚姻敏感期，这个时期的孩子会对婚姻及男女关系产生兴趣。
这是很正常的，家长们务必认识到这一点，不要轻易伤害孩子心中对婚姻及男女关系的美好向往。
《鳄鱼爱上长颈鹿》系列绘本正可以在孩子的幼小心灵种下爱的种子。
5．组织一次课堂讨论，结合对《鳄鱼爱上长颈鹿》作品的认识，谈一谈儿童文学与教育的关系。
提示：教育并不都是在课堂上的，也不一定都是死板的，正确的引导，良好的熏陶也能达到教育的目的，儿童文学对儿童的教育作用是潜移默化的，是意义深远的。
（可以再查找一些资料进行更深入地探讨。
）第二章儿歌1．结合自己熟悉的一些儿歌，谈一谈儿歌的特点和作用。
提示：儿歌的特点是内容浅显，单纯活泼；篇幅短小，易记易诵；音韵和谐，节奏明快；富有情趣，娱乐性强。
儿歌的作用主要是陶冶性情、启迪心智、训练语言。
#这些内容都在正文中有明确表述，此题重点是要结合实例，目的是让学生理解、领会，而不是死记硬背。
2．根据本章介绍的一些儿歌类型，查找、收集一些相应的优秀儿歌作品。
提示：并不一定要找9首儿歌，有些儿歌是兼有两种甚至多种类型儿歌的特点。
3．将上题中收集的儿歌反复读一读，说一说阅读儿歌应做到哪些方面，并重点对其中的3～5首进行赏析。
提示：阅读儿歌要做到反复诵读，体会内容与情感；掌握技法，品味寓意与情怀；进入意境，展开联想与想象。
需要注意的是赏析作品不能太简短，否则就容易流于形式。
4．选择一首优秀儿歌作品，在声音、气息、表情、动作等方面进行设计，并尝试表演。
（教师可组织儿歌演说活动，指导学生体会儿歌、欣赏儿歌）提示：参考正文第三节中对《摇篮》的设计。
$5．儿歌的题材是广泛的，下面一首以纳税为题材的儿歌，你觉得写得如何试进行分析。
提示：这儿歌虽然篇幅短小，音韵和谐，节奏明快，但其他儿歌的特点不具备，充其量只是顺口溜。
从内容来看，全部讲的是大道理，是一些抽象的概念的组合，不形象，不利于儿童理解和记忆，也没有童趣。
6．任意选择一种类型的儿歌仿写一首；将上题中的儿歌《依法纳税》进行修改；再尝试自己创作一首儿歌，将一首仿写、一首修改、一首创作的儿歌作品上交。
提示：《依法纳税》的修改篇（仅参考），如下：小朋友，站一排手敲竹板说起来，先说家乡变化大，旧城改造换新颜；>再说税收作用大，依法纳税为国家。
诚信纳税是大事，从小做起人人夸。
第三章儿童诗1．结合自己熟悉的一些儿童诗，谈一谈儿童诗的特点和作用。
提示：儿童诗的特点表现在：新颖巧妙的构思、饱满的儿童情感、丰富奇特的想象、童稚优美的意境以及清新明快的语言。
儿童诗的作用：丰富儿童的情感、发展儿童的审美、发展儿童的语言等方面。
这些内容都在正文中有明确表述，此题重点是要结合实例，目的是让学生理解、领会。
2．根据本章介绍的一些儿童诗类型，查找、收集一些相应的优秀儿童诗作品。
.提示：注意有些儿童诗是兼有两种甚至多种类型儿歌的特点。
3．将上题中收集的儿童诗反复读一读，说一说阅读儿童诗应做到哪些方面，并重点对其中的3～5首进行赏析。
提示：阅读欣赏儿童诗应注意读情、品趣、赏意。
4．选择一首优秀儿童诗作品，运用所学朗诵技巧进行朗诵。
（教师可组织儿童诗朗诵活动，指导学生体会儿童诗、欣赏儿童诗）提示：在朗诵时要体会诗意，融入思想感情，铸造成“情动于衷”和“声形于外”的境界来感染听者。
注意进入意境、美化音色、辅助表达和自然体态等。
5．尝试运用所学知识和方法，自己创作一首儿童诗。
提示：创作儿童诗时特别要注意：以儿童的视角写儿童式的情感、用想象和联象展现创造性思维、用多种表现手法写出儿童情趣、用精炼的语言写出优美的诗句。
【第四章童话1．结合自己熟悉的一些童话，谈一谈童话的特点和作用。
提示：童话的特点是：幻想奇特、夸张强烈，情节曲折，形象生动，语言活泼，表现多样。
童话的作用是：开启儿童的思想、发展儿童的想象、培养儿童的美感、愉悦儿童的身心。
重点是要注意结合实例分析，目的是让学生理解、领会。
2．根据本章介绍的一些童话类型，查找、收集一些相应的优秀童话作品。
提示：查找、收集的应是书中没有给出全文的篇章，可参考章后的《阅读导引》进行查找。
3．将上题中收集的童话反复读一读，说一说阅读童话应做到哪些方面，并重点对其中的1～2篇进行赏析。
：提示：阅读童话作品时要注意：把握故事情节，感受童话意境，分析作品形象等。
4．仔细体会正文中创作童话的注意问题，并参考拓展阅读中《编织你的童话》所介绍的一些步骤，尝试自己写一篇童话，篇幅不限。
提示：创作童话要特别注意：处理好幻想与现实的关系，用儿童式的想象自由表达，巧妙构思出奇幻的情节，使读者进入幻想世界等。
第五章寓言1．结合自己熟悉的一些寓言，谈一谈寓言的特点和作用。
提示：寓言的特点是蕴含哲理的教育性、寓意于言的比喻性、犀利幽默的讽刺性、精炼简洁的概括性。
寓言的作用是引导儿童明辨是非、引导儿童理解人生、促进儿童智力发展。
重点是要注意结合实例分析，目的是让学生理解、领会。
2．根据本章介绍的一些寓言类型，查找、收集一些相应的优秀寓言作品。
~提示：书中有很多举例并没有给出原文，可以一一查找；另外章后的《阅读导引》中也给出了一些优秀篇目，可参考。
但优秀寓言作品并不局限于这些。
3．将上题中收集的寓言反复读一读，说一说阅读寓言应做到哪些方面，并重点对其中的3～5篇进行赏析。
提示：阅读时要注意对故事的分析解读，体会作品中蕴含的寓意。
4．尝试将我国古代故事《曹冲称象》或《鹬蚌相争》（也可从自己收集的其他体裁作品中任选）改编成儿童寓言，既要体现出寓言的特点，同时要体现出儿童性、故事性和趣味性。
提示：为儿童改编寓言时应注意选择作品，确定主题；扩展情节，增添细节；丰富形象，生动语言。
5．寓言可在生活中提炼，试以自己认识较深刻的一个道理或教训为寓意，创编一则寓言。
提示：为儿童创编寓言要有通俗简单的故事和简单明白的寓意。
，第六章儿童故事1．结合自己熟悉的一些儿童故事，谈一谈儿童故事的特点和作用。
提示：儿童故事的特点是：事件完整简单、情节生动有趣、内容再现生活、语言质朴易传。
作用是：引导儿童学习语言、帮助儿童塑造品格、满足儿童的求知欲。
重点是要注意结合实例分析，目的是让学生理解、领会。
2．根据本章介绍的一些儿童故事类型，查找、收集一些相应的优秀儿童故事作品。
提示：书中有很多举例并没有给出原文，可以一一查找；另外章后的《阅读导引》中也给出了一些优秀篇目，可参考。
但优秀儿童故事作品并不局限于这些。
3．将上题中收集的儿童故事反复读一读，说一说阅读儿童故事应做到哪些方面，并重点对其中的2～3篇进行赏析。
提示：阅读时要注意把握作品的叙事结构、体会情节的起承转合、分析内容的思想价值。
？4．在杨福庆的《谁勇敢》、任溶溶的《我是哥哥》以及《懒熊买西瓜》三篇作品中选择一篇，根据本章所学的讲述故事的方法和技巧等进行设计并讲述。
（教师可组织讲故事比赛，指导学生体会儿童故事、欣赏儿童故事）提示：在讲述时要做好准备，熟记多练，运用一些讲述技巧。
5．将李大同的儿童故事《玩具柜台前的孩子》进行续写，要求200～300字。
提示：注意儿童故事的特点，注意续写要自然，语言、动作等描写要符合文中主人公的性格特点。
可参考以下几篇。
续写一（张曦文）一个星期后，小兵又来到商场里的玩具柜台前，他仍然目不转睛地盯着那些漂亮的小汽车。
这时，售货员阿姨看见他了，售货员阿姨对小兵说：“小兵，这辆小汽车我替我女儿送给你，请您不要拒绝。
”小兵说：“你给妹妹留着吧，我不要，谢谢。
”售货员阿姨眼圈红了，说：“多懂事的孩子呀！”续写二（肖东芮）一个星期后，小兵又来到商场里的玩具柜台前，他仍然目不转睛地盯着那些漂亮的小汽车。
这时，售货员阿姨看见他了，就从拎包里掏出小汽车，递给小兵，说：“小男孩，这辆小汽车是我的女儿从她的玩具中挑选出来的，你收下吧！”小兵说：“阿姨，我不要了，您还是把小汽车捐给灾区的小孩吧！”这时，小兵的妈妈走了过来，对小兵说：“小兵，妈妈买完药了，咱们走吧！”说完，就牵着小兵的手走了。
}续写三（张政涛）一个星期后，小兵又来到了商场里的柜台前，他仍然目不转睛地盯着那些漂亮的小汽车，这时，售货员阿姨看见他了，说：“小兵，我上个星期把事情告诉了我女儿听，我女儿说送给你一辆漂亮的小汽车，你要吗”小兵说：“谢谢，我不要。
”妈妈说：“小兵，你喜欢小汽车就拿吧！”售货员阿姨又说：“是呀，我女儿是真心送给你的。
”小兵拿了小汽车，说：“谢谢！”售货员阿姨说：“不客气！”6．将下面一首儿童诗改编为儿童生活故事，注意体现儿童故事的特点和作用。
题目不变，要求500～700字。
提示：创作儿童故事需要从题材、主题、情节、人物等方面来考虑。
7．尝试自选题材和主题，创作一篇儿童故事。
提示：注意突出儿童故事的特点，参考文中介绍的创作注意事项。
第七章儿童小说1．结合自己熟悉的一些儿童小说作品，谈一谈儿童小说的特点和作用。
？提示：儿童小说的特点：主题积极鲜明，有针对性；题材广泛深刻，有选择性；人物形象年幼，性格鲜明；情节曲折生动，发展迅速；环境描写典型，清晰具体；语言准确生动，适合儿童。
作用：对儿童的教育、审美和娱乐作用。
重点是要注意结合实例分析，目的是让学生理解、领会。
2．根据本章介绍的一些儿童小说类型，查找、收集一些相应的优秀儿童小说作品。
提示：书中有很多举例并没有给出原文，可以一一查找；另外章后的《阅读导引》中也给出了一些优秀篇目，可参考。
但优秀儿童小说作品并不局限于这些。
3．将正文中提到的以及“阅读导引”中推荐的儿童小说作品至少阅读10篇，并重点对其中的1～2篇进行赏析。
提示：阅读时要注意不同类型小说的特点。
4．选择一篇较短的优秀儿童小说作品，尝试指导儿童阅读。
文学：儿童文学试题及答案(三)
文学：儿童文学试题及答案（三）1、单选语言和言语的关系是（）。
A.语言依靠言语B.言语离不开语言C.两者互相依存D.两者互不相干正确答案：C2、单选完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言（）的情感态度（江南博哥）、认知和能力。
A.听、说、读、写4个方面B.理解和表达两个方面C.倾听和发音两个发面D.模仿、强化、训练3个发面正确答案：D3、单选对幼儿园前识字教学说法错误的一项是（）。
A.识字是学习书面语言的内容之一B.识字是学习书面语言的方式之一C.识字是学习书面语言的唯一的内容和方式D.大量系统的识字不是儿童早期阅读的主要内容正确答案：C4、单选幼儿园的文学活动，应着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用，在这一过程中通过（）途径让幼儿得到发展。
A.童话表演B.角色互换C.多种操作D.师生交流正确答案：C5、单选童话“稻草人”中的稻草人形象是（）。
A.拟人形象B.超人形象C.常人形象D.巨人形象正确答案：A6、问答题双词句阶段儿童语言发展的特点是什么？如何进行语言教育？正确答案：语言发展特点：（1）能理解的词汇数目和种类“与日俱增”；（2）语言理解逐步摆脱具体情境的制约，词语理解能力不断提高；（3）喜欢提问，语言上出现“反抗行为”；（4）掌握新词的速度突飞猛进，处于“词语爆炸”阶段；（5）处于双词句为主阶段，双此举增长速度加快。
教育：（1）为婴儿提供良好的言语榜样和言语示范；（2）主动告诉婴儿一切问题，对婴儿的提问和讲述要正确对待；（3）倾听文学作品，观看儿童美术片或动画片；（4）继续开展早期阅读指导；（5）在游戏中进行词语练习。
7、单选传动齿轮作用参照表（）A.列出了对应于每一档的车辆速度B.列出了用在每一档位的啮合部件C.表明了液压系统的工作情况D.表明了液力变扭器的工作情况正确答案：B8、单选意大利的科洛迪的代表作品是（）。
A.《假话王国历险记》B.《洋葱头历险记》C.《骑鹅旅行记》D.《木偶奇遇记》正确答案：D9、单选童话最重要的特征是（）。
思考与练习参考答案
第1章绪论思考与练习参考答案一、最佳选择题1. 研究中的基本单位是指( D)。
A．样本 B. 全部对象C．影响因素D. 个体E. 总体2. 从总体中抽取样本的目的是（ B ）。
A．研究样本统计量 B. 由样本统计量推断总体参数C．研究典型案例 D. 研究总体统计量Ｅ. 计算统计指标3. 参数是指（ B ）。
A．参与个体数 B. 描述总体特征的统计指标C．描述样本特征的统计指标 D. 样本的总和 E. 参与变量数4. 下列资料属名义变量的是（E）。
A．白细胞计数B．住院天数C．门急诊就诊人数D．患者的病情分级 E. ABO血型5．关于随机误差下列不正确的是（C）。
A．受测量精密度限制B．无方向性 C. 也称为偏倚Ｄ．不可避免 E. 增加样本含量可降低其大小二、名称解释（答案略）1. 变量与随机变量2. 同质与变异3. 总体与样本4. 参数与统计量5. 误差6. 随机事件7. 频率与概率三、思考题1. 生物统计学与其他统计学有什么区别和联系？答：统计学可细分为数理统计学、经济统计学、生物统计学、卫生统计学、医学统计学等，都是关于数据的学问，是从数据中提取信息、知识的一门科学与艺术。
而生物统计学是统计学原理与方法应用于生物学、医学的一门科学，与医学统计学和卫生统计学很相似，其不同之处在于医学统计学侧重于介绍医学研究中的统计学原理与方法，而卫生统计学更侧重于介绍社会、人群健康研究中的统计学原理与方法。
2. 某年级甲班、乙班各有男生50人。
从两个班各抽取10人测量身高，并求其平均身高。
如果甲班的平均身高大于乙班，能否推论甲班所有同学的平均身高大于乙班？为什么？答：不能。
因为，从甲、乙两班分别抽取的10人，测量其身高，得到的分别是甲、乙两班的一个样本。
样本的平均身高只是甲、乙两班所有同学平均身高的一个点估计值。
即使是按随机化原则进行抽样，由于存在抽样误差，样本均数与总体均数一般很难恰好相等。
因此，不能仅凭两个样本均数高低就作出两总体均数熟高熟低的判断，而应通过统计分析，进行统计推断，才能作出判断。
西南大学《儿童文学》网上作业及答案
《儿童文学》网上作业及答案1、散文:广义上包括诗歌以外的一切文学作品，也包括科学著作、论文、应用文章。
狭义上指一种题材广泛、形式自由，注重抒写真实感受和境遇的文学样式，包括抒情散文、叙事散文、杂文、游记等。
2、儿童故事:故事因读者年龄和接受心理不同，可划分为不同类型，其中适合儿童阅读接受的故事是儿童故事。
儿童故事具有广义与狭义之分。
广义的包括神话、传说、寓言、童话、民间故事等等，凡一切适合儿童听读的带有故事情节的散文作品都叫儿童故事。
狭义的儿童故事指除上述体裁外，专为儿童创作的具有故事情节、可供儿童读和听的文学作品。
是内容单纯、篇幅短小、与儿童的接受能力相适应、供儿童阅读或聆听的叙事性文学体裁。
它或取材于儿童的学校生活、家庭生活及社会生活；或取材于自然界的万物景象，特别是动物世界；或取材于古往今来的种种事件。
3、童话：是一种古老的文学样式，也是儿童文学最基本最重要的体裁之一，它是具有浓重幻想色彩的虚构故事。
幻想是童话的基本特征。
4、寓言：是隐含着哲理教训或讽刺意味的短小故事。
寓言重在阐述哲理或寄托教训，寓言的结构简短，主人公可以是人，也可以是拟人化的动物、植物等。
常用比喻、夸张、拟人、象征等表现手法。
一般认为，教训性是其最为重要的指向，趣味性次之。
寓言以其精练简洁的语言、积极有益的道德意味，成为儿童成长教育中的重要文学体裁。
5、母题：儿童文学的题材十分广泛，一般成人文学所表现的题材，儿童文学也可以表现，只是儿童文学题材的表现方式、角度不同而已。
为了能较准确、较概括地把握儿童文学的题材特点，我们常用“母题”这一概念来概括。
“母题”的概念比“题材”的概念更抽象，居于更高层次，它所指的是一种审美眼光，一种艺术氛围，一个相当宽广的审美范围。
儿童文学研究者刘绪源在《儿童文学的三大母题》一书中将儿童文学的母题分为爱的母题、顽童的母题、自然的母题三种。
实际上，儿童文学还有第四种艺术母题，即关于成长的母题。
6、文学结构：指文学作品各种内容成分的布局，包括结构成分和方式。
儿童文学练习题答案
《儿童文学》练习题答案
一、选择题
1-5 CBDAA 6-10DBABC
二、名词解释
1.儿童散文：是指用准确、凝练、充分生活化和儿童化的文学语言为少年儿童创作，供少年儿童阅读和欣赏并与儿童审美感受和审美能力相适应的文情并茂的文学体裁。
2.童话：具体指符合儿童想象方式的、充满幻想色彩的神奇故事。
3.插图：指分插于作品中的图画。
4.图画书：是利用绘画和文学语言两种媒介进行相互补充，由图与文相结合而产生完整而有意味的故事的特殊的儿童文学门类。
5.报告文学：是指将文学与新闻相结合，及时迅速地反映生活中具有新闻价值的真实人物和事件的文学体裁。
三、简答题
1.简述常见的故事构成方式有哪些。
答：叙事性儿童文学作品故事的构成方式主要有“纵列式结构”和“横列式结构”两种。
此外，还有一些特殊的故事构成方式，常见的有“三迭式”、“连环式”、“对立式”、“误会式”、“递进式”、“设伏式”等结构。
2.简述儿歌的特征是什么。
答：注重音乐性，强调音韵和节奏；短小单纯，易懂易记；歌戏互补，富于情趣。
3.简述美术片的审美特征是什么。
答：色彩鲜艳；造型夸张；机智有趣；节奏快、动感强。
四、创编题
选择给出的某些动物，围绕某一个主题，展开合理的想象，编写一个适合幼儿园大班小朋友接受与学习的童话故事（必须有故事题目），不少于300字。
大象、鸭子、孔雀、青蛙、乌龟、兔子、狐狸
评分标准：故事题目；合乎要求童话故事的含义和特征，符合字数要求。
儿童文学综合练习参考答案
综合练习(一)参考答案一、填空1. 生理因素心理因素社会化程度2.严格的严肃的健康的明朗的3.叙事性4.认知作用5.故事情节典型人物的塑造6.伊索寓言说服往往比压服更有效7.艺术思维8.评价与衡量儿童文学作品二、选择题1.B2.B3.A4.B5.A6.C7.A8.C9.C 10.C三、问答题1.简述儿童文学的四个基本特征。
答题要点:儿童文学有别于成人文学的四个基本特征就是:(1)韵文性,作品充满诗意,节奏感强。
韵文体作品、散文体作品中的诗的特色。
(2)直观性,即形象性,具体可感性。
(3)幻想性,幻想就是儿童文学创作思维的基本形式,构建情节的主要方式,形成童趣的重要途径。
(4)叙事性,就是儿童文学艺术样式的总体特征,叙事更有利于突出形象、出故事。
(参见《儿童文学引论》第2-6页,《儿童文学课程学习指导书》第19-21页。
)2. 童年期儿童文学常见的样式就是什么？它们为何受到欢迎？答题要点:童年期儿童文学的样式十分广泛,常见的主要有:儿童诗、英雄故事、小说、科幻作品、童话、寓言与散文等。
它们受欢迎的原因就是:儿童诗就是幼儿文学中儿歌的自然延伸;英雄故事就是这一时期儿童的英雄崇拜心理在文学需求上的反映;儿童小说就是婴幼儿期生活故事的发展;科幻作品以其幻想性、探索性、知识性等特点,为儿童展现了一个全新的幻想世界;童话也以幻想为特征,篇幅较长、结构较复杂的艺术童话更受欢迎;寓言可以既听故事又长智慧,受到青睐;散文则适应着儿童抒情言志求知的需要,短小的抒情散文、知识性散文更受欢迎。
(参见《儿童文学引论》第61-63页,《儿童文学课程学习指导书》第49页。
)3. 儿童文学批评的作用有哪些？答题要点:儿童文学批评就是以儿童文学鉴赏为基础,在一定的文学理论指导下,对儿童文学作家作品及有关文学现象进行判断的实践活动,其意义(作用)在于:(1)对儿童文学作家的创作具有指导意义;(2)对儿童读者的阅读具有指导意义;(3)对儿童文学理论具有建设意义。
练习题儿童文学答案
练习题儿童文学答案精品文档练习题儿童文学答案一、填空题1、儿童文学艺术样式上的独特性，根源于读者对象的年龄特征，而决定这个特征的因素是、和。
2、寓言是一种的简短故事，一般可分为两部分:“身体”，即，“灵魂”，即。
3、儿童文学有别于成人文学的四大特征是、、和叙事性。
4、童年期文学主要的样式有、、、和、科幻作品等。
5、童话常用的表现手法主要有、和。
6、儿童文学的三大母题是、和。
二、选择题1(童年期文学常用的艺术手法有。
A(拟人写实夸张B(象征拟人幽默C(夸张反复写实D(夸张写实幽默2(少年前期儿童最喜欢的体裁是。
A(诗歌B(小说C(童话D(散文3(儿童故事的最大特征在其。
A(主题集中而鲜明B(叙述明快而有童趣C(情节曲折而单纯D(语言质朴而活泼4(《雨来没有死的作者》是。
1 / 18精品文档A(管桦B(王统照C(任大星D(马丁5(《金色的海螺》、《神笔马良》、《寒号鸟》分别是。
A(民间童话创作童话文学童话B(童话诗童话故事童话剧C(拟人体童话常人体童话超人体童话D(传统童话民间童话知识童话6(将生活故事作为儿童故事的一个门类，其划分的依据是。
A(作者B(表现形式C(内容D(读者对象7(童话大师安徒生一生写下了160多篇童话作品，其代表作有。
A.《快乐王子》B.《七色花》C.《豌豆上的公主》8(通过描写小白狼与猎人爷爷的交往，赞美了天真无邪的纯真童心的童话作品是。
A.《诺言》B.《什么叫做好，什么叫做不好》C.《小儿郎，小儿狼》三、判断题1(儿童的年龄特点决定了幻想性是儿童文学与成人文学的主要区别。
2(儿童文学批评是指以儿童文学为基础，在一定的文学理论指导下，对儿童文学作家作品及有关文学现象进行判断的实践活动。
2 / 18精品文档3(儿童诗是为少年儿童创作，切合他们心理特点、适合他们阅读和欣赏的一种诗歌形式。
4(童话分类的角度很多，从作者看，由劳动人民创作的称为民间童话，由作家整理、加工、创作的称为创作童话。
儿童文学作业及答案
儿童文学作业及答案儿童文学作业及答案1、儿童文学与儿童读物的区分是什么？答案：（1）儿童读物是人类社会专为18岁以下的未成年人精神健康成长服务的适合于他们阅读、接受的出版物。
（2）儿童文学属于儿童读物的一种，都是"适合于儿童阅读'的出版社物。
（3）其他儿童读物主要是以系统地介绍和说明学问为目的，而儿童文学却是以审美为主要目的。
2、儿童文学产生的社会基础和文学是什么？答案：（1）社会基础：对儿童的熟悉和发觉。
（2）文学基础：本不是为儿童创作，但深受儿童、成为儿童审美意识自我选择的文学读物。
3、在欧洲成为儿童审美意识自我选择的最早的文学读物有哪些？答案：法国的《列那狐的故事》、德国的《敏豪生奇游记》和法国的《鹅妈妈的故事》。
4、儿童文学创作的四种角度是什么？答案：儿童视角、成人视角、两代人对话的视角、少年视角。
5、儿童文学的四大母题及其风格是什么？答案：（1）爱的母题：父爱型母题传达的是一种端庄深邃的艺术氛围，母爱型母题传达的是一种亲切温馨的艺术氛围。
（2）顽童母题：主要指向儿童与生俱来的渴望自由、憧憬无拘无束的天性。
传达的是一种奇异狂放的艺术氛围。
（3）自然母题：传达的是一种悠远率真的艺术氛围。
（4）成长母题：主要表现少年自我意识的觉醒、朦胧而美丽的精神情愫、渴望成人社会理解的心理需求。
6、童话的审美特征是什么？答案：幻想是童话的本质，包括人物形象的夸张变形、情节的荒诞、环境的虚拟等，童话是一种纸质媒体的嬉戏方式，与儿童生活中的象征性嬉戏有本质的相同之处，因此，它既是一种隐喻，又是一种嬉戏精神的体现；童话语言的幽默本质与模糊特征。
7、寓言的艺术特征是什么？答案：寓言的艺术特征是：寓意性（2分）；结构简洁、语言精练（1分）；运用比方和象征的手法（1分）；多层次的寓意表达（1分）。
8、少年小说为什么会成为少年学最为重要的体裁形式？答案：小说之所以会成为少年文学最为重要的文学体裁，是由于小说所表现的人物内心的微妙变化对正处于青春期，渴望了解自己及他人的少年读者有着极大的吸引力；小说所表现的宽阔的社会文化背景能满意受到年龄等客观因素限制而又对外面的世界非常憧憬的少年读者的心理需求；小说所描写的人物对正处于青春崇拜期的少年读者也有着相当大的吸引力；在文体上，小说作为叙事类文学作品的精彩代表，把文学作品的叙事功能发挥到了极致。
《儿童文学》复习题及答案（下）
《儿童文学》复习题及答案（下）一、填空题1.童话是以口头形式和书面形式存在的、符合儿童思维方式、有着独特幻想逻辑的，在现实、超现实和人类心灵间自由徜徉的奇妙故事。
2.叶圣陶是我国现代童话的创始人，他于1923年出版的《稻草人》是我国创作的第一部童话集。
3.夏尔·贝洛是17世纪法国国的作家，他的著名作品是童话集《鹅妈妈的故事》。
4.童话最基本的特征是丰富多彩的幻想。
这种基本特征主要是通过夸张、象征和拟人等艺术手法表现出来的。
5.我国"童话"这一名称出现于清代末年，其标志是1909年由孙毓修主编的《童话》丛书。
6.从人物形象看，童话可以分成超人体童话、常人体童话、拟人体童话_。
7.伊索是古希腊著名寓言家，《伊索寓言》开创了西方寓言的先河。
8.寓言文学在世界上的三大发祥地是印度、希腊和中国。
9.最早的童话是由_神话_、_传说_演变而来的，始于民间的口头创作和传播。
10.1835年，_丹麦_安徒生的童话集《讲给孩子们听的故事》出版，标志着童话进入了作家创作阶段。
11.寓言是一种寄托着哲理和教训的简短故事，一般寓言主要由故事、寓示、寓意等三个要素组成。
12.幼儿戏剧通过演员扮演角色、运用动作表演故事情节来反映社会生活、刻画人物形象的舞台艺术。
13.婴幼儿图画书是一种以婴幼儿为主要接受对象的文艺读物，是图画_和_文字相结合的综合性艺术形式。
它的基本特点是以图画为主，文字为辅，或全部用图画表现故事内容。
14.婴幼儿散文是指那些适于婴幼儿阅读的，用凝练、生动、优美的文字语言写成的叙事、记人、状物或写景的作品。
15.“五四”新文化运动时期，冰心为《晨报副镌》写的《寄小读者》系列散文开婴幼儿散文之先河。
二、选择题1．在幼儿文学的各种文体中，最具幻想性的文体是A．儿歌B．童话C．幼儿散文D．幼儿戏剧2．第一个明确为儿童创作童话的作家是A.格林兄弟B.安徒生C.叶圣陶D.拉伯雷3.童话的幻想根植于（）A．神话Ｂ．传说Ｃ．理想Ｄ．现实4.童话起源于（）A．科学幻想故事B．神话传说和民间故事C．古典文学作品D．历史事件5.从体裁划分，童话可以分成()。
9月《儿童文学》作业考核试题及答案参考
9月《儿童文学》作业考核试题及答案参考考核试题一：阅读理解请阅读以下短文，并根据短文内容回答问题。
短文一：《小虎和小兔的故事》从前，有一只小虎和一只小兔，他们是好朋友。
一天，小虎和小兔一起去森林里玩耍。
路上，他们遇到一只袋鼠，袋鼠说：“你们好，我是袋鼠妈妈，我有一些好吃的果子，想分享给你们。
”于是，袋鼠妈妈把果子分成两半，分别给了小虎和小兔。
小虎看到自己的那半个果子比小兔的小，有点儿不满意，但也没说什么。
小兔发现了小虎的不满，于是主动提议，把自己的一半果子和小虎的一半果子交换了。
小虎得到了更大的一半果子，看到小兔乐呵呵地吃着自己的果子，他觉得非常开心，从此以后，小虎和小兔的友谊更加深厚了。
问题：1. 故事中，小虎和小兔是什么关系？2. 小虎和小兔在森林里遇到了谁？3. 袋鼠妈妈给了小虎和小兔什么东西？4. 为什么小虎和小兔的友谊更加深厚了？参考答案：1. 小虎和小兔是好朋友关系。
2. 小虎和小兔在森林里遇到了袋鼠妈妈。
3. 袋鼠妈妈给了小虎和小兔一些好吃的果子。
4. 小虎和小兔的友谊更加深厚了，是因为小兔主动分享自己的果子，使小虎感到开心和满足。
考核试题二：创作请你以“秋天的变化”为题，写一篇短文，描述秋天的景色和变化。
字数不限。
秋天的变化秋天是一个有趣的季节。
当秋季到来时，大自然开始经历一系列的变化。
天空中的云变成了一片片白绒，飘飘荡荡地飞行着。
太阳的光线也变得柔和了，洒落在大地上，把地面染成了金黄色。
微风吹过，树叶沙沙作响，给人一种宁静而舒适的感觉。
在秋天的田野里，丰收的季节到来了。
稻谷和玉米都长势喜人，金黄的麦子在风中轻轻摇曳，像是在向人们展示自己的优美舞姿。
不仅植物发生了变化，动物们也开始做好准备迎接寒冷的冬天。
松鼠忙着收集松果，储存食物。
鸟儿也开始南飞，迁徙到更温暖的地方过冬。
同时，人们也感受到了秋天的变化。
校园里的孩子们穿上了长袖衣服，戴着帽子，迎接清爽的秋风。
大人们则在金黄色的秋叶下漫步，享受着宁静的时光。
儿童文学练习题一答案
儿童文学练习题一答案一简答题1.简述儿童文学作品“顽童母题”的含义。
顽童母题的儿童文学作品指向的则是儿童与生俱来的渴望自由、向往无拘无束的天性。
这类儿童文学作品关注的是儿童的自由发展，它把童年看做自然的人生，并试图保持儿童内在的热爱自由的天性。
它通常是以新奇的艺术形象、曲折的情节来表现。
这类作品很受儿童欢迎，因为它非常适合儿童的思维特点。
如瑞典作家林格伦的《长袜子皮皮》三部曲和《小飞人卡尔松》三部曲就是属于此类母题的典型作品。
顽童母题的儿童文学作品传达的是“奇异狂放”的艺术氛围。
顽童的出奇的淘气和顽皮，甚至是淘气和顽皮带来的混乱，都可以带给读者带来审美情感的高涨，引起感动或是兴奋。
2.以具体作品为例，试论儿童文学作品的语言特征。
儿童文学语言运用除了要表达准确、明白易懂、干净利落之外，还具有以下的一些特征：（1）儿童文学语言的形象性儿童形象性思维决定了语言的形象性，形象性的语言才能在儿童阅读时产生亲切感和可知性。
干枯抽象的词汇往往被儿童文学排斥在外。
如美国作家马克•吐温的《汤姆索亚历险记》中有一段本•罗杰斯扮演一只“大密苏里号”蒸汽轮船。
他就想象着自己站在轮船的顶层甲板上发着命令，同时还执行着这些命令。
“伙计！叮——啊铃——铃！希特——希特——希特！”（模仿着汽门排气的声音。
）拟声词的运用，把儿童游戏的场景场面再现出来，很容易和儿童读者产生共鸣。
（2）儿童文学语言的简洁性儿童思维还是比较单纯的，对于过于复杂的事情难以理解，对于啰嗦繁杂的语言更是无法接受。
儿童文学中无论是人物语言还是叙述语言都要简洁明了，才容易被儿童喜爱，也便于儿童记诵。
如台湾诗人谢武彰的儿童诗《阳光》：“阳光，在窗上爬着，阳光在花上笑着，阳光，在溪上流着，阳光，在妈妈的眼里亮着。
”短短几句话，就把阳光的本质特征表现出来了。
（3）儿童文学语言的音乐性儿童文学的语言要考虑到节奏鲜明，读来琅琅上口，和谐流畅。
一些儿歌的节奏感非常强，是可以唱的歌，如刘饶民的《大海的歌》中《大海睡着了》:“风儿不闹了，／浪儿不笑了。