学前儿童体育教育
学前儿童体育教育教案
学前儿童体育教育教案•相关推荐学前儿童体育教育教案（通用10篇）作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的学前儿童体育教育教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学前儿童体育教育教案篇1活动目标：1、练习钻爬、平衡、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。
2、能积极的参与体育活动，准守游戏规则。
活动准备：1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个（内放球类），根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。
2、大灰狼头饰一个。
活动过程：一、游戏："小猪过桥"1．今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。
外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。
2．教师指导幼儿练习"走小桥"、"钻山洞"。
二、游戏："小猪运西瓜"1．外婆家到了。
外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧！2．讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办？（外婆说小猪你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。
）3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。
老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。
三、游戏："切西瓜"1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧！2、"切西瓜"游戏：幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念："切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。
"念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完"淌"字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。
3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩"切西瓜"游戏。
学前儿童体育教育教案篇2活动目标：1、通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。
第五章_学前儿童体育
（2）特点
A．幼儿园集体体育教学活动与其他集体教学活动的区别
集体体育教学活动 其他集体教学活动
通过身体练习来实现教学目 的，需要身体各部位的直接 参与；身体和情绪都比较活 跃。 必须合理安排运动负荷，特 别需要注意保育工作。
通过思维活动来完成教学任 务，身体和情绪相对处于比 较稳定的状态。 不用考虑运动负荷问题。
一般在户外进行，环境比较 一般在室内进行，环境比较 复杂，干扰因素多，幼儿注 简单，干扰因素较少，幼儿 意力易分散，情绪易受影响， 注意力不易分散，情绪不易 安全问题也比较突出，需要 受影响，不大需要额外考虑 额外考虑一些特殊问题和困 一些特殊问题和困难。 难。
B．幼儿园集体体育教学活动与学校体育教学活动的区 别 a.游戏性 b.让幼儿获得基本的活动能力，促进幼儿身体均衡发展， 培养他们积极参与运动的兴趣，而非掌握专项运动技术。 c.运动负荷特点：强度较小、密度较大、急缓相间、动 静交替。 d.不进行体育知识考试和技能达标测验。
2、户外体育活动
户外体育活动指非正规性、低结构化的幼 儿体育活动，一般来说，它并不强调活动 组织的严密性，且教师大多采取间接指导 的活动方式来组织和实施活动。户外体育 活动还可利用室内的“体育活动区域”、 “感觉统合训练器材”等。
必须确保每日户外活动的时间，《幼儿园工作规程》 第三章幼儿园的卫生保健第十九条：积极开展适合 幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于一小 时。加强冬季锻炼。
跳跃 运动 双脚跳
运动部位
动作类别
动作的形式与方向
组合 与 变化
身体各部位动作的结合； 各类动作的结合；不同方 身体各部位 向的结合；动作的节拍、 动作 速度、次数、开始姿势的 变化，以及人数、队形的 变化等。
第一章学前儿童体育教育概述
第一章学前儿童体育教育概述学前儿童体育教育是指在儿童进入正规学校之前，通过各种体育活动和游戏培养儿童的身体素质、运动能力、协调能力和认知能力的教育方式。
学前儿童时期是儿童成长发展的关键时期，体育教育对于儿童的综合发展起着非常重要的作用。
首先，学前儿童体育教育有助于儿童身体素质的提高。
适当的体育锻炼能够增强儿童的体质，促进骨骼和肌肉的发育，提高儿童的耐力、力量和速度等体能素质。
在体育活动中，儿童通过跑跳、攀爬、投掷等动作的训练，提高了身体协调能力和灵敏度，锻炼了他们的身体机能。
其次，学前儿童体育教育有利于培养儿童的协作精神和社交能力。
在体育游戏中，儿童需要与其他儿童合作，共同完成各种任务和活动，培养了他们的合作精神和团队意识。
同时，体育游戏中的互动和竞争也能够让儿童学会与他人交流和竞争，提升了他们的社交能力。
再次，学前儿童体育教育有助于提高儿童的认知能力。
通过参与各种体育活动和游戏，儿童能够了解和认识自己的身体，掌握基本的运动技能和规则，并通过观察、思考和解决问题的方式，提高了他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。
此外，学前儿童体育教育还能够提高儿童的情绪管理和自我调节能力。
通过体育活动和游戏，儿童能够充分发泄自己的情感，提高他们的情绪管理能力。
同时，体育活动中的困难和挑战也能够培养儿童的毅力和耐心，让他们学会面对困难和挫折时的积极态度。
综上所述，学前儿童体育教育对于儿童的综合发展具有不可替代的作用。
通过适当的体育活动和游戏，可以提高儿童的身体素质、运动能力、协调能力和认知能力，培养他们的协作精神和社交能力，提高他们的认知能力和情绪管理能力。
因此，学前儿童体育教育应该被重视，并在儿童的日常教育和生活中得到有效的实施。
简述实施学前儿童体育教育的途径与方法
简述实施学前儿童体育教育的途径与方法学前儿童体育教育是指在幼儿教育阶段，通过针对儿童身体、心理、认知等方面特点，运用科学、有效的方式和手段，进行体育活动和教育，以促进儿童的身体发育、智力开发、情感和社交能力等方面的全面发展。
以下是实施学前儿童体育教育的途径和方法：一、建立有利于体育活动的环境为了鼓励儿童参与体育活动和教育，需要建立一个良好的环境。
例如，在幼儿园或家庭中，可以为儿童提供安全、宽敞、明亮、通风的场地，配备适宜的器材，同时，也要确保这些器材材质安全、符合儿童的身体特点。
二、发展多样化的体育活动学前儿童体育教育应该注重多样化的体育活动，以满足儿童的身体发展需要。
这些体育活动可以是游戏、竞赛、运动技能练习或其他形式，如跳绳、接力等。
同时，注重活动的趣味性和互动性，让儿童感受到体育活动的乐趣。
三、培养合适的体育教练员学前儿童体育教育需要专业的教练员，他们应该具备相关的专业知识和技能，同时，还要具备对儿童的敏锐度，了解儿童的身体和心理特征，能够制定适合儿童的训练计划和方法。
此外，教练员还应该注重儿童的安全和健康，避免儿童受到不必要的伤害。
四、家庭教育和社会教育的配合学前儿童体育教育不仅仅发生在幼儿园或学校，家庭和社会教育也应该与之配合。
家长可以鼓励儿童参与体育活动和教育，与孩子共同锻炼。
社会教育可以通过体育节目、体育赛事等形式，让儿童更好的了解体育文化，增强体育意识。
综上所述，实施学前儿童体育教育需要注意体育活动环境的建立、多样化的体育活动、合适的体育教练员以及家庭教育和社会教育的配合等方面。
对于家长和教育者来说，还需要注重培养儿童的兴趣和习惯，让儿童在愉悦的氛围中享受体育的乐趣。
学前儿童体育教育优秀教案
学前儿童体育教育优秀教案•相关推荐学前儿童体育教育优秀教案（通用5篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的学前儿童体育教育优秀教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学前儿童体育教育优秀教案1一、活动目标：1、通过多种形式的听信号抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性。
2、想办法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识。
二、活动准备：和幼儿人数相同的椅子、空阔的场地、场地上的标线、小旗子。
三、活动过程：(一)趣味热身运动1、通过快速辨别方向来进行热身我们都是小小机器人，老师手里有一个遥控器，遥控器指到哪个方向，机器人也要指到哪个方向。
2、幼儿热身(二)游戏：抢椅子。
1、听指令做游戏当教师挥舞小旗子时，幼儿快速从椅子上站起来，跑向相距4米远的线上，站成一列横队。
当教师再次挥舞小旗子时，幼儿快速跑回椅子上做好。
2、用听觉来分辨有效信号和无效信号师：刚才我们小朋友表现的都很棒，现在我要考验你们的小耳朵，游戏形式发生变化，我用手拍三下小朋友变换位置。
3、用视觉来分辨有效信号和无效信好师：我们小朋友的耳朵可真能干，现在我又要考考你们的眼睛了，当老师把手往上举的话，小朋友快速换位置。
(三)游戏：我们都是好朋友1、讲解游戏规则小朋友们听老师指令来枪椅子，现在老师拿掉两张椅子，但是老师要求，大家不仅要自己抢到椅子坐下，还要想办法帮助没有抢到椅子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。
2、幼儿游戏3、讨论怎样帮助没有椅子坐的小朋友师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的?小结：大家可以挤挤坐;可以把椅子排得稀一些，使大家都能坐下来个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。
4、幼儿再次游戏。
(四)放松活动播放轻音乐，好朋友之间互相捶捶背，揉揉腿。
学前儿童体育教育优秀教案2活动目标：1、利用绳子想出各种各样的玩法，并且进行钻、跑、跳等动作的练习。
简述实施学前儿童体育教育的途径与方法
简述实施学前儿童体育教育的途径与方法学前儿童体育教育是指对3-6岁儿童进行的体育教育活动，是为了促进儿童身心健康和全面发展而进行的教育。
那么，在实施学前儿童体育教育中，有哪些途径和方法呢？一、创设适宜的环境学前儿童体育教育的环境需要创设得适宜，能够提供一种有益于儿童身心发展的空间。
在环境的创设上，应该注意以下几个方面：1.空间：为儿童提供一个安全、宽敞、明亮、开放、自由的空间。
2.设备：提供一些简单、易操作、安全、有趣的体育器材，如绳子、球、跳绳、桶等。
3.气氛：营造愉悦、融洽、轻松的氛围，让儿童感受到体育活动的乐趣。
二、采用多种活动形式在进行学前儿童体育教育时，应该在活动形式上进行多样化，让孩子们在轻松愉快的氛围中享受运动的乐趣。
1.游戏：以儿童喜爱的游戏形式进行，如抓迷藏、跳绳、跑步等。
2.身体训练：通过身体训练，让儿童学会基本的运动技能，如跳跃、平衡、转身、投掷、接球等。
3.舞蹈：通过舞蹈的形式，增强儿童的协调性和灵活性，发展儿童的音乐感。
三、注重评价和反馈在进行学前儿童体育教育时，要注重对孩子们的评价和反馈，鼓励孩子们积极参与体育活动，提高自我意识和自信心。
1.积极鼓励：要注重对孩子的积极表现进行鼓励，让他们感受到自己的成就和进步。
2.正确引导：在孩子出现错误时，要及时给予正确的引导和纠正，让他们明白错误的原因和正确的方法。
3.个性化评价：在评价孩子的表现时，要根据孩子的个性和特点进行评价，避免应付式的评价和套路式的反馈。
总之，学前儿童体育教育是一项需要综合考虑孩子的身心特点和教育要求的活动。
在实施时，应该采用多种途径和方法，创设适宜的环境，注重评价和反馈，让孩子们在活动中获得快乐和成长。
简述实施学前儿童体育教育的途径与方法
简述实施学前儿童体育教育的途径与方法
随着人们对体育教育的重视，越来越多的家庭意识到了学前儿童体育教育的必要性。
然而，如何实施学前儿童体育教育，成为了许多家长和幼儿园老师的问题。
以下是几种途径和方法，可供参考。
1. 多样化的体育活动
学前儿童体育教育应该是有趣和多样化的。
通过游戏和各种活动，可以帮助幼儿培养运动兴趣和习惯，同时提高他们的身体素质。
例如，在户外进行追逐和跑步游戏，或在室内进行跳跃和平衡游戏等等。
2. 专业的体育老师
有经验的体育老师可以帮助幼儿建立正确的体育观念和技能。
他们可以教授幼儿正确的运动姿势和技巧，激发他们的运动热情，同时养成健康的生活习惯。
因此，幼儿园可以聘请专业的体育老师，或与当地的体育团队合作，为幼儿提供更好的体育教育。
3. 家长参与
家长是幼儿体育教育的重要支持者和参与者。
他们可以监督幼儿的运动行为和进步，并且在家庭中提供更多的体育活动机会。
例如，家长
可以鼓励幼儿每天做一些简单的运动，如跳跃、跑步和游泳等等，以提高他们的身体素质和健康水平。
4. 发挥游戏的作用
游戏是幼儿体育教育中不可或缺的部分。
通过游戏，幼儿可以学习和练习各种技能，同时发挥他们的想象力和创造力。
例如，可以通过游戏教授幼儿如何进行基础的球类运动，如足球、篮球和排球等等。
总之，学前儿童体育教育应该是有趣、多样化和有效的。
通过以上途径和方法，幼儿可以获得更好的体育教育和培养更健康的生活习惯。
《学前儿童体育教育》课件：学前儿童体育游戏
田径类游戏可以细 分为奔跑类游戏、跳跃 类游戏、投掷类游戏等。
二、学前儿童体育游戏的分类
（四）根据游戏形式分类
5．猜摸游 1．接力游
戏
戏
4．角力 游戏
2．追拍 游戏
3．争夺 游戏
二、学前儿童体育游戏的分类
（五）根据组织形式分类
➢ 根据组织形式划分，体育游戏可分为 集体游戏和个人游戏。 ➢ 集体游戏的形式有分组和不分组两种。 常见的分组形式的游戏有“夺红 旗”“运球跑”等；常见的不分组形式 的游戏有“吹泡泡”“老狼老狼几点 了”“找朋友”等。常见的个人游戏有 “踢毽子”“玩滑梯”“玩秋千”等。
戏方法及规则，从而保证游戏的顺利开展。 （4） 幼儿体育游戏的讲解可按以下顺序进行：游戏的名称→游戏的队形分布→游戏的方法
（过程）→游戏的规则与要求，其中后两项是需要重点讲解的内容。
二、游戏进行中的工作
（一）游戏开始
2．游戏的示范 游戏示范是指用示范的方法让幼儿进一步明确游戏的动
作、方法及要求等。游戏示范可由教师本人或者幼儿来完成。
（4）生活中的动作，如搬运重物、推小车、筷子夹球等。 （5）体育游戏特有的动作，如踢毽子、跳皮筋、夹包跳等游戏中的动作。
二、学前儿童体育游戏的基本结构
（三）活动方式
体育游戏的组织方式很多，如组织队形时，可采 用圆形列队、正方形列队、两列横队、两路纵队等方 式；分配角色或决定次序时，可采用推选法、指定法、 猜拳法、轮流法等方式；组织开始活动和结束活动时， 可采用发令法、儿歌法、猜拳法、乐曲法等方式。
（四）确定游戏方法
1．游戏准备
游戏准备包括确定游戏场地的规格、要求，线的画法，安全距离， 设施和器材的规格、数量及摆放方法，游戏的分队方式及队形站位等。
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1.幼儿园体育的总目标
“喜欢参加体育活动，动作协调、灵活”
其他表述：
“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育 活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”
“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、 灵活性”
“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品 质和主观、乐观、合作的态度”
5、短途“远足”
1、一对、一对整齐地走 2、高人走、矮人走 3、迈大步走、上下坡走、 倒退走
4、由脚跟过渡到脚尖的 “滚动”式走 5、拉或推重物走
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二、幼儿园体育的目标
2.幼儿园体育的具体目标
•走
表1—b 走步练习的价值锻炼
走步的形式 持物走，推着或拉着物体走 跨过低矮障碍物走
主要的锻炼价值 提高控制身体的能力和动作协调性 增强腿部肌肉力量，发展平衡能力
第五章 学前儿童体育
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1
主要内容
一 幼儿园体育的意义 二 幼儿园体育的目标 三 幼儿园体育的内容 四 幼儿园体育的组织 五 幼儿园体育活动常用的方法 六 幼儿园体育活动设计
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2
一、幼儿园体育的意义
1.体育是儿童生长发育不可或缺的条件。 2.幼儿园体育可以促进智力发展，可以促进
大脑的生长和发育。
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三、幼儿园体育的内容
1.基本动作的练习
（1）内容：走步、跑步、跳跃、钻、爬、投掷和攀登 等 （注意区分周期型动作、非周期型动作）。
（2）任务：发展力量、速度、耐力、平衡、协调性和 灵活性等身体素质；促使幼儿不断改进基本动作的 质量；获得有关运动的粗浅知识，提高智力水平； 培养勇敢、果断、灵敏、积极向上、团结友爱等优 良品质。
轻快放松的活动,简单小结并收拾整理器材。
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表：各年龄班幼儿基本体操的特点
年龄班 体操类型
动作难度 节数 节拍 活动 量
小班 中班 大班
模仿操、简 单的徒手操
徒手操、 简单的器 械舞 轻器械操、 徒手体操 （韵律操、 健美操、武
动作较简 每套 2/8 一般 单、动作 4--6 对称、变 节 化小
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跳绳、跳皮筋、跳蹦 床
跳小跳箱或小木马
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二、幼儿园体育的目标
2.幼儿园体育的具体目标
• 跳跃
表3—b 跳跃练习的锻炼价值
原地纵跳 纵跳触物
跳跃的形式
双脚连续先向前跳
单脚连续先向前跳
立定跳远 从高处向下跳
单双脚轮换跳，单双脚交替跳，双脚 开合跳，转身跳，侧跳
助跑跨跳
跳绳 跳蹦床
主要的锻炼价值 增强腿部肌肉力量，发展弹跳能力 提高协调性，视觉运动能力，发展弹 跳能力 增强腿部肌肉力量，发展肌肉、心肺 耐力和协调性 增强腿部肌肉力量，发展肌肉、心肺 耐力，平衡力和协调性 提高弹跳能力，下肢爆发力和协调性 发展平衡能力
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8
二、幼儿园体育的目标
2.幼儿园体育的具体目标
•跑
表2—a 各年龄班幼儿跑小练习分布表
变化方向跑
小班
中班
沿场地周围跑 一路纵队跑
大班
听信号变速跑或
听信号跑
听信号向指定方 跑动中听信号做 改变方向跑；跑
向跑
规定动作
动中听信号做规
定动作
快速跑
距离为10－20 距离为20－30
米
米
圆圈跑或曲线跑 圆圈跑
特点，松硬适度。
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幼儿户外体育活动的类型
名称
特点
优点
缺点
集体 封闭 式
内容单一,老师 直接指导,组织 严密
“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标”。
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6
二、幼儿园体育的目标
2.幼儿园体育的具体目标
•走
表1—a 各年龄班幼儿走小练习分布表
小班
中班
大班
1、听信号有节奏
自 然 走
1、听信号向指定方向走 2、在指定范围内散步走 3、一个跟着一个走 4、跨过小障碍走 5、拉或推着小物体走
地走 2、听信号变换速 度、方向走 3、高举手臂走 4、在物与物之间 或平衡板上走
体育活动目标是指向每一次具体的体育活动的目标， 它作为体育活动的出发点和归宿，直接影响教师对 体育活动内容的选择和编排，并影响活动的过程、 方法及场地和器材的选择和利用，同时也影响着活 动的评价。
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活动目标实例
活动1目标 《给解放军叔叔送信》（大班）
（1）根据场景变化及时调整身体动作，发展跑、爬、平衡等能力， 提高身体的协调性和灵活性。
动作有一 每套 4/8 增大 定的难度 6--8 和变化 节
动作难度 每套 较大、变 8--10 化较多 节
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4/8 较大
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（3）户外体育活动
现状分析
1、部分园户外体育活动开展得较少。 （1）家长的认知态度和园的“顺从”。 （2）场地太小或无户外活动场地。 2、户外体育活动常常在室内开展。 3、活动器械较少，内容形式不够丰富，孩子
（2）不怕困难，敢于挑战，能在活动中尝试运用逃生的基本方法 和技能。
活动2目标《勇敢的小松鼠》
（1）学习从高处往下跳的技能
（2）通过游戏使幼儿动作灵活、协调
（3）培养幼儿的勇敢精神
活动3目标《勇敢的小兵娃》
（1）发展幼儿跳跃的能力
（2）促进身体运动的平衡性和协调性
（3）培养幼儿勇于克服困难的精神
互相滚接。。。。。
自抛自接低球、高球 （头以下为低球，头 以上为高球），两人 近距离用双手相互抛 接大球 传递。。。 练习肩上挥臂投物 （投低标、小皮球）
大班 互相滚 接。。。。
两人相距2－4 米抛接大皮球
传递。。。 肩上挥臂投远
肩投 投准
肩上挥臂投准 （距离3米左 右，标靶直径 60厘米左右）
原地 拍球
队,变换队形走跑等,做模仿活动或一些轻松简单 的舞蹈等。
中间 旨在增大肌肉群和骨骼的活动,保证幼儿良好的身 部分 姿和体格,全面锻炼身体,增进幼儿健康.如做一些
节奏较快的律动,做各类基本体操,开展体育游戏 等。
结束 旨在使幼儿身体机能由兴逐步转为安静状态,结 部分 束早操活动.如便步走,慢跑,在音乐节奏下做一些
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三、幼儿园体育的内容
2.基本体操的练习
（1）体操动作的练习 ①徒手体操 ②器械体操
（2）排队和变换队形
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三、幼儿园体育的内容
3.器械活动
（1）摇摆、颠簸类运动器械
（2）攀登设备
（3）各种玩具车辆
（4）平衡板
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三、幼儿园体育的内容
4.体育游戏
体育游戏是一种融合了运动、游戏和教育指导的 身体练习活动。
窄道移动
中间走。 在15－20厘米的斜坡上走
上、走下。
旋转
闭目行走 其他
中班
大班
在有间隔物体
（砖、木板、硬
在宽20－15厘米 平行线中间走。
在宽20－30厘米， 宽20－15厘米的 平衡木上走。
纸等）上走。 在离地面高30－ 40厘米，宽20－ 15厘米的平衡木 上变换手臂动作 如：插腰、侧平
举、前平举、上
高举手臂走
增强背部、腹部、臀部的肌肉力量， 发展平衡、协调能力
蹲着走（矮人走）
锻炼膝关节及周围韧带、肌腱、增强 腿部肌肉力量和肌肉耐力
前脚掌走（高人走）
变换走的方向及速度 在平衡板上走，上下坡走 倒退走 远足活动
锻炼膝节及周围韧带、肌腱，增强腿 部肌肉力量、肌肉耐力和平衡力
提高动作反应的灵敏性 发展平衡能力 发展平衡能力及协调能力 发展耐力素质
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3
爬楼梯对于孩子有什么好处？
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4
一、幼儿园体育的意义
3.学前体育可以影响个体的社会性和人 格的发展
（1）儿童良好的身体素质便于儿童形成积极 的自我概念。 （2）早期经验会影响人格的成长，从而会影 响孩子的一生。 （3）身体运动伴随着意志、情绪、认知等心 理因素。
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5
二、幼儿园体育的目标
运动
幼儿体 育游戏
游戏
教育指导
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四、幼儿园体育的组织
1.幼儿园体育活动的组织形式
（1）早操活动 （2）集体体育教学活动 （3）户外体育活动 （4）其他形式的体育活动（运动会、远足、亲子游
戏、野趣活动等）
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（1）早操活动
指导建议：
1.做好活动前的准备工作，合理安排活动时间地点。 2.给幼儿提供足够的活动器材,并提供幼儿进行自选
发展目测能力及动作的准确性
滚球击静止的或活动的靶
增强手臂、手腕以及有关关节的力量， 发展目测能力、动作的准确性，以及 对移动靶的运动判断的准确性
打雪仗
锻炼上肢肌肉关节，增强肩、臂等部 位肌肉
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二、幼儿园体育的目标
2.幼儿园体育的具体目标
• 平衡 表5—a 各年龄班幼儿平衡练习分布表
小班
在宽25厘米以内的平行线
发展灵敏性和协调性
提高动作的灵敏性，提高弹跳能力、 下肢爆发力和协调性 提高协调性、视觉运动能力，发展上 肢肌肉力量和耐力 提高弹跳能力、平衡力和协调性
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二、幼儿园体育的目标
2.幼儿园体育的具体目标
• 投掷 表4—a 各年龄班幼儿投掷练习分布表
滚接球
抛接球 传递
投远
小班 互相滚接大皮球
中班
行进间
学拍皮球
左右手拍球
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原地变换形式 拍球（如转一 周再拍）