班风建设
班级管理之班风学风建设
班级管理之班风学风建设班级管理中的班风学风建设是学校教育管理工作中非常重要的一项工作，它直接关系到学生的学习、生活和成长环境。
一个良好的班风学风可以培养学生良好的品德素养和学习态度，提高学生的班级凝聚力和学习积极性，促进学生全面发展。
加强班风学风建设，构建积极向上的班级氛围，是教师和学生共同努力的方向和目标。
关于班风建设。
班风建设是指班级中形成的行为规范、行为风尚和精神风貌，是班级的文化品质和精神风采。
一个积极向上的班风，就是指班级中有着良好的人际关系、和谐的班级氛围、积极向上的学习态度和团结互助的亲情友情。
而如何营造一个积极向上的班风呢？我们可以通过以下几个方面进行实践：建立班级规章制度。
制定出班级的管理规章制度，清晰明确的规定学生在班级中的行为规范，引导和约束学生不良的行为，同时也要建立激励机制，及时奖励学生的优良表现，让学生在班级中愿意遵守规章制度，形成一种良好的班级秩序。
班干部的作用。
班干部可以说是班级管理的重要力量，他们是班级的组织者和引导者，可以利用好班干部这个班级管理资源，培养他们的领导才能和团队协作能力，让他们通过自身的示范和引导，影响全班学生，促进班级的向上发展。
班级活动的开展。
通过各类班级活动的开展，可以增进学生之间的感情交流，增强班级凝聚力。
例如班级文体活动、班级义务劳动、班级主题演讲等等，都可以让学生在活动中收获快乐，培养情感，形成共同的精神追求。
关于学风建设。
学风是指学生的学习态度，学习方法，学习行为等。
良好的学风能够促进学生的学习效果，提高班级整体的学习水平。
而如何提高班级的学风呢？首先要倡导勤奋好学的学风，鼓励学生树立正确的学习观念，提高学习兴趣，增强自觉学习的能力。
引导学生合理规划学习生活，通过活动、讲座、心理辅导等多种方式加强学生的自我管理和自我约束能力，培养学生的学习自觉性。
提倡诚实守信的学风，鼓励学生严谨扎实的学风，引导学生正确认识学习的重要性，养成勤奋好学的品质。
班风学风建设方案
班风学风建设方案班级风气和学风的建设对于一个班级的发展是意义重大的。
通过班风学风的建设，可以增强班级凝聚力和向心力，促进班级成员之间的友谊和合作，提升整个班级的学习氛围和学习效果。
本文将探讨如何建设班风学风，以提高班级的整体素质。
一、班风建设1.建立和谐班级关系班级的和谐关系是班级建设的基础。
建立和谐班级关系，首先要从班进行管理入手。
班主任可以通过讨论、座谈会、班会等多种形式，使学生们相互了解，共同制定班级规章制度，做到协商一致、互谅互让。
此外，班主任还要及时处理班级内发生的问题，让学生们感受到班主任的关心和班级的温暖。
2.提高班级凝聚力班级凝聚力体现着班级成员之间的互相依赖和相互支持。
要提高班级凝聚力，班主任可以组织一些活动，如班级BBQ、野营、团建等，通过这些活动增进班级成员之间的感情，同时也可以提高班级成员的团结协作能力。
3.营造良好班风良好班风是一个班级的精神风貌和行为风格的综合表现。
班主任要努力营造良好班风，以养成学生们遵循纪律、尊重师长、团结合作等良好的习惯为目标。
可以利用班级公告栏、班级微信群、漫画等多种方式，宣传班级的宗旨、班规班纪、班级荣誉等，使学生们潜移默化地感受到良好的班风氛围。
4.鼓励班级竞赛班级竞赛可以增强班级成员之间的友谊和竞争意识，有助于学生们的综合素质提高。
班级竞赛可以是课内或课外的，可以是学科表现，也可以是才艺展示。
班主任要积极协调班级的资源，组织并监督班级的竞赛活动。
二、学风建设1.建立良好的学习氛围良好的学习氛围是学风建设的基础。
班主任可以定期组织学习交流活动，促进学生们之间的交流和学习互助。
此外，还可以给学生们提供一些合适的阅读材料，鼓励学生自主学习，并及时对学生的努力给予肯定和鼓励。
2.加强学生学习能力的培养学习能力的培养是学风建设的重点。
班主任可以为学生组织一些学习技巧和方法的培训，让学生了解和掌握有效的学习方法，树立正确的学习态度；同时还可以设置一些课内外的知识竞赛活动，以激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
班风学风建设总结6篇
班风学风建设总结6篇篇1一、引言在过去的一个学期里，我班积极响应学校关于班风学风建设的号召，通过一系列活动和措施，取得了显著的建设成果。
本文将对我班的班风学风建设进行全面总结，分析存在的问题，并提出改进意见，以便更好地推动班级学风建设向更高层次发展。
1. 课堂纪律明显改善。
通过加强课堂纪律教育，引导学生养成良好的听课习惯，课堂上玩手机、睡觉等现象大大减少，学生的专注力和自制力得到了提高。
2. 学习兴趣和动力增强。
通过开展多样化的教学活动和竞赛，如学习小组讨论、课堂演讲、知识竞赛等，激发了学生的学习兴趣和动力，学生在学习过程中更加积极主动。
3. 学习氛围更加浓厚。
班级定期举办学习分享会、读书交流会等活动，为学生提供了一个良好的学习交流平台，学生在互相学习和互相帮助中共同进步，形成了浓厚的学习氛围。
三、存在的问题1. 学习压力较大。
部分学生由于课程难度较大或学习方法不当，导致学习压力较大，需要进一步关注学生的心理健康和学习状态。
2. 时间管理能力有待提高。
部分学生缺乏合理的时间管理技巧，导致学习效率低下，需要引导学生掌握有效的时间管理方法。
3. 学科兴趣差异较大。
不同学生对不同学科的兴趣程度存在差异，需要针对学生的兴趣特点，开展更加个性化的教学活动。
四、改进意见1. 加强心理辅导和学习指导。
建议学校配备专业的心理辅导老师和学习指导老师，定期为学生提供心理辅导和学习方法指导，帮助学生缓解学习压力，提高学习效率。
2. 开展多样化教学活动。
建议班级定期开展多样化的教学活动，如学科竞赛、社会实践、团队活动等，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、增长才干。
3. 加强学科兴趣培养。
建议老师在教学过程中注重培养学生的学科兴趣，通过生动活泼的教学方式、丰富的实例和有趣的互动环节，激发学生的学习兴趣和动力。
4. 建立学习互助小组。
建议班级建立学习互助小组，让学生在小组中互相学习、互相帮助、互相督促，共同提高学习成绩和学习效率。
如何建设良好的班风
如何建设良好的班风班风建设包含学风、纪律、习惯、主人翁意识、道德、审美、文明等诸多因素。
优秀的班主任会充分利用这些因素引导学生一起创建良好的班风。
1、主人翁意识“一花独放不是春,百花齐放春满园”。
用各种形式使学生成为班集体的主人学习的主人,生活的主人,是增强班风建设,促动学生健康成长的有效途径。
经过专业训练的班主任都很注重培养学生的主人翁意识。
每个人都希望得到别人的信任和尊重,班主任将班中某项工作委托一个同学负责,表达了老师对同学的信任,责任感、荣誉感密切了个人与集体的关系,使他们为集体努力工作,为集体的成绩、进步而欢欣,为集体困难、挫折而焦虑,从而培养了“心中有集体,心中有他人”的集体主义思想。
为培养学生适合未来社会的水平,增强竞争意识,也为了使学生对班集体都有尽义务和锻炼的机会,优秀的班主任往往吸收全班同学参与班级工作,让每个同学都有担任班干部的锻炼机会,满足学生交往、归属、自尊、成就等多种需要,使个人志向与班级任务目标最大限度的一致起来,使个人为班级建设、为班级目标的实现做出更大的努力,一举多得。
有了主人翁意识,集体荣誉感也就自然产生了。
2、纪律教育纪律教育是班风建设中必不可少的一局部,也是班主任十分重视的方面之一。
纪律教育在班级建设中发挥强大的作用。
第一,保证班级教育、教学工作的正常实行,保证教育、教学质量。
第二,保证班级建设的顺利实行,使全体成员与集体步调一致,保证了集体成员之间关系的和谐,促使集体舆论的健康发展。
第三,促动学生道德良心的形成。
第四,促使学生的自制力、独立性、自觉性等良好个性品质的形成发展。
第五,保证学生情绪稳定和行为控制,有节奏的生活。
第六,只有经过纪律生活的锻炼与纪律教育,学生才能逐步适合社会生活要求,遵守社会行为准则,促动学生的社会成熟,促动学生个性社会化的发展。
第七,自觉守纪本身就是学生重要的良好道德品质。
优秀的班主任往往根据学生的纪律心理的发展过程的特点来改进和增强学生的纪律教育。
班风建设实施方案模版(5篇)
班风建设实施方案模版班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。
良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个___涣散。
尤其是低年级学生，养成教育非常重要。
作为一名青年班主任，更要注意使班级形成一种良好的风气。
针对班风建设，下面提出自己的设想：一、抓好养成教育学生的思想道德教育和行为规范教育——即养成教育，必须居于各种教育手段之首位。
一个班___，如果缺少高尚道德情操的熏染和规章制度的约束，必将是一盘散沙。
1.借助晨会、黑板报等途径，___学习《小学生守则》和《小学生行为规范》。
使学生懂得该提倡什么，___什么。
2.对班内出现的一些错误行为表现，及时开展深入细致的教育，并在全班分析其危害。
3.对有良好行为表现的学生要给他们充分的机会，并大力进行表扬。
二、培养一批小助手要想从根本上提高班级管理质量，只靠班主任一个人是远远不够的，最有效最持久的管理应当是学生在班主任的引导下自己管理自己。
而在学生自我管理的过程中，一支高素质的班干___伍是不可缺少的。
班主任要靠这一批人来带动班级的管理，影响班级风气沿着好的方向发展。
1.确定一部分成绩好、守纪律、号召力强、对___事务非常热心的同学作为培养对象，然后注意对他们细心观察，指导他们多为同学服务，多关心班级事情，对他们中出现的好人好事，抓住机会进行表扬，使这些骨干同学在班级中很快显示出来，树立他们在班级和同学中的威信。
初步形成班干部成员良好的工作态度和工作作风，起到榜样的作用，成为班风建设的积极分子和带头人。
2.定期召开班干部会议，明确班干部的职责以及了解班级成员的动态（范本），提高班干部的管理能力并增强他们的自信心。
三、制定合理的班规在一个班___中，没有规矩是成不了方圆的。
这个“规矩”就是我们所说的班纪班规。
班纪班规对一个班级来说是很必要的，所以要形成良好的班风，必须结合本班的具体情况制订出合理的班纪班规。
班风建设实施方案(五篇)
班风建设实施方案班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。
班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。
良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个____涣散。
因此，班主任要注意使班级形成一种良好的风气，成为一种教育因素。
然而良好的班风不会自发形成。
要培养良好班风，应着重做好以下工作：(一)高度重视，早抓早管。
班风的好坏对一个班____的影响是至关重要的，班主任必须高度重视。
班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。
假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。
因此，抓班风建设宜早不宜迟。
(二)全员发动，形成共识。
一个班到底要树立什么样的风气，应是一个动员全体学生，统一认识的过程。
一般做法是：首先，班主任要精心设计、精心____一个主题明确的班会。
其次，班会形式要新颖、活泼，师生共同讨论，民主确定班风标准。
讨论越充分，认识越深刻，越有自觉性，这是培养班风的起点。
班风标准确定后，由班主任、学生干部通过各种形式及时和任课老师、学校政教处、团委取得联系，以得到他们的密切配合和指导。
同时还要通过各种方式和渠道，向家长通报，争取家长的支持和帮助。
(三)培养骨干，形成核心。
一个班____要形成良好的班风，必须有一支能独立工作的班级学生干____伍。
班主任在抓班风建设时，必须留心发现积极分子，选择那些品学兼优、关心____、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干。
一个一职，分配一定的工作，教给他们工作方法，帮助他们总结经验，树立威信，形成核心。
平时要注意发现和培养新的积极分子实行干部轮换制，培养学生的工作能力。
班风学风建设的内容
班风学风建设的基本内容
1. 师生同学和谐相处。
尊重辅导员和任课老师，有意见的同学能善意地向有关老师提出，能做到师生之间的经常性沟通交流，班级气氛融洽。
2.文明规范有秩序。
衣冠整洁，规范进课堂；上课准时，不迟到，不早退，不旷课，不携带零食（包括早餐）进入教室，保持教室的整洁干净；进入教室前主动将手机等一切通讯设备关机，保持良好的学习环境。
3.班级学习气氛浓厚。
上课保持安静、注意力集中、认真听讲、做好笔记；按时、按质、按量完成各类作业；组织“赶、帮、比”学习小组，营造学习氛围；热爱学习，善于学习，坚持学习，全面学习。
4. 积极创建文明宿舍。
牢固树立安全第一的意识，保持宿舍安全、整洁、文明、有序。
5.班级组织建设完备。
班级组织设置合理，体现同学集体意愿；选拔任用同学公认，有能力、想干事、会干事、干成事、不出事的班干部，班级管理制度健全、民主透明、科学规范、奖惩分明。
6.班级活动体现创新。
班委会团支部注重班级文化建设，经常组织各类学习及文体活动，善于创新活动形式，班级的凝聚力和团队精神显著增强；善于调动广大同学的积极性和创造性，大多数同学积极参加各项集体活动，服从工作安排，并积极主动配合班级工作。
7.班干部核心作用突出。
班干部服务意识强，主动服务同学，服务班级，不断改进工作方法，虚心接受同学监督，在工作中对班级事务尽职尽责，在学习、生活中不骄不躁，严于律己，在班级起好的带头作用。
班风建设实施方案模版（五篇）
班风建设实施方案模版班级氛围是学生思想道德、人际交往、舆论导向等精神层面的综合体现。
优良的班级氛围能创造利于学习、利于成长的环境，激发学生的积极性，提升班级的正气；反之，不良的氛围可能导致学生受消极影响而失去进取心，使班级凝聚力下降。
尤其对于低年级，养成教育至关重要。
身为青年班主任，应着力塑造积极的班级风气。
以下是我对班风建设的构想：一、强化养成教育学生的思想道德教育和行为规范教育，即养成教育，应作为教育的首要任务。
一个班级如缺乏道德熏陶和规则约束，将难以形成有序的集体。
1. 利用晨会、黑板报等平台，系统性地教授《小学生守则》和《小学生行为规范》，使学生明确应倡导的行为。
2. 对于班级内出现的不当行为，要及时进行深入的教育，并在全班范围内分析其负面影响。
3. 对表现出良好行为的学生，要给予充分的认可，大力表扬他们的行为。
二、培养班级小领袖提升班级管理水平，仅靠班主任的个人努力是不足的，最有效且持久的管理应是学生在班主任引导下自我管理。
在这个过程中，一支高效的班干部团队是至关重要的。
班主任应依靠他们来推动班级管理，引导班级风气向积极方向发展。
1. 选拔成绩优异、纪律性强、有号召力、热心班级事务的同学作为培养对象，通过细心观察和指导，鼓励他们为同学服务，关注班级事务，对他们的善举及时表扬，以提升他们在班级中的影响力和信誉。
2. 定期召开班干部会议，明确其职责，了解班级动态，提升他们的管理技能，增强自信心。
三、建立规范的班规在班级中，没有规则难以形成有序的环境。
这个“规则”即为班纪班规。
因此，制定符合班级实际的班纪班规是形成良好班风的必要条件。
1. 制定班规的过程应注重民主参与，实施方式需得当。
2. 设立专门的学生负责记录班级状况，每周进行小结，每月进行总结评估。
以上策略旨在通过系统的教育、培养有影响力的团队以及制定合理的规则，共同营造积极、有序的班级环境，促进学生的全面发展。
班风建设实施方案模版（二）班级氛围是学生思想道德、人际交往、舆论导向等精神层面的综合体现。
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一、创建目标
优秀班集体建设目标包括思想品德教育，班风建设，和谐关系，健康舆论，班级组织建设，文化建设等方面。
思想品德：
(1) 有诚实守信、以身作则、团结协作的班委会、团支部。
(2) 班级同学积极要求进步，班级申请入团人数应在50%以上。
(3) 定期实施思想品德学习，形式灵活，内容丰富，并有记录。
(4)班级定期进行集体主义教育，树立班级整体形象，同学间人际关系和谐。
(5)注重文明礼仪。
校园内举止文明，能牢固树立和践行社会主义荣辱观，践行武沟初中国旗下誓词。
有符合班级实际的《班级文明公约》。
(6)每周进行安全教育，心理健康教育，有计划，教案，记录。
签订安全、体育活动等相关安全责任书，无安全事故发生。
（7）班级成员无参与任何非法组织等。
班级目标：
（1）通过调查研究和同学们充分讨论，共同制定出符合年级特点和班级同学意愿的奋斗目标。
（2）班级目标要具有方向性，要有长期和短期目标，并制定相应的工作计划。
班级目标要具有鼓励性，其中个人目标、小组目标和班级目标整合一致，同学们为班级目标的奋斗过程成为个人目标不断实现的过程。
和谐关系：
（1）和谐的师生关系。
班主任与同学关系密切，信息沟通及时充分，相互支持信赖。
班级同学与任课教师以诚相待、配合默契，教学相长。
（2）融洽的同学关系。
同学之间要宽容大度、相互支持，主动关心学习和生活上困难同学，出现矛盾或误解时加强沟通和谅解。
（3）团结互助的班级关系。
各班级之间有定期交流的途径和渠道，形成各级互助、学科互补，共同进步的氛围。
班级组织建设：
（1）严格把关，建立威信高、能力强、有责任心团结协作的班委会。
（2）有符合班级实际的组织，并根据年级特色和同学发展需要创造性的设立相应的班干部或委员，如:“心理气象员”、“网络信息员”等，并且能够在心理健康宣传和维护班级和谐稳定上发挥积极作用。
健康舆论：
（1）班内有正确的价值观，班级同学能够坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导和党的基本路线及政策，热爱祖国，关心时事政治，关心集体。
班级成员思想表现上积极要求进步，动员班级同学递交入团志愿书及思想汇报，积极组织班级同学参加学校组织的各项活动。
（2）每班应针对校风、校训要求，制定符合本班的班风口号，采取各类形式强化班级成员对校风、校训、学风、班风的认知与理解，使之全身心地投入到学习、生活中。
（3）充分利用班会或集体活动的时机，引导学生进行正确的道德评价活动，充分发挥班集体舆论氛围的约束和教育作用。
遵纪守法：
（1）班级同学应遵守国家法律，遵守学校、班级各项规章制度，通过各类形式认真学习《中学生守则》《中学生日常行为习惯》各项安全制度、公约等内容。
（2）举止文明，能牢固树立和践行社会主义荣辱观，模范遵守社会公德，创造和维护文明、整洁、优美、安全的学习和生活环境，根据《武沟初中安全管理制度》《武沟初中学生一日常规》《武沟初中文明公约》等制度，每班建立符合各自班级情况的《班级文明公约》。
（3）班级学生干部应以身作则带领同学遵纪守法，班委会应督促班级成员严格遵守学校各种规章制度。
（4）班级如有成员被认定存在各类违纪现象，班委会应该采取及时有效的方法，号召班级其他同学帮助该同学及早改正。
文化建设：
班级文化是班级的灵魂所在，是每个班级所特有的，是班级生存和发展的动力和成功的关键，是校园文化的一个重要组成部分。
搞好班级文化建设对于营造
良好的学习生活环境，促进学生身心健康发展，培养适应新时期国家和社会需要的人才起着至关重要的作用。
（1）要以科学发展观的最新成果武装和教育同学，引导同学们树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观。
班级文化与实践活动的定位要科学实际，把握同学需求，坚持自我教育、自我管理、自我发展的原则，一切以同学的需要、发展和成才为最终目的。
（2）应积极组织班级文化活动和健康有益的社会实践活动，一般每学期不少于三次。
活动内容丰富多彩，能有效地与同学兴趣爱好、个人发展相结合，进一步加深同学间的交流，增强班集体的凝聚力。
班委干部积极配合值周教师进行卫生、夜不归宿等情况的检查，保证班级宿舍安全、卫生、和谐。
二、实施步骤
（一）宣传动员和申报阶段（12月）
各班级要充分利用主题班会、主题团日等活动宣传优秀班集体建设的重要意义；班主任要深入所带班级，组织学生认真学习优秀班集体评估验收各项指标体系，动员并指导班级积极开展创建和申报工作。
班主任要对所带班级总体状况进行全面分析，认真填写武沟初中优秀班集体建设目标计划书（见附件1），组织和指导所带班级的申报工作。
各院系于12月中旬将申报书审核后报政教处。
（二）实施阶段（2013年3月中旬---6月）
优秀班集体的创建工作从12月开始，对象为七、八、九年级各班。
班主任要指导所带班级，对照《武沟初中班级量化考核细则》，分析班级建设存在的突出问题和薄弱环节，帮助学生认真查找和分析主要原因，制定科学合理的奋斗目标，积极组织创建工作，鼓励创新。
（三）中期检查（5月）
各班主任对优秀班集体申报班级计划书内容逐项进行检查，对存在的突出问题要提出切实可行的解决措施并责令限期整改，对创新项目积极培育。
另外班主任要经常深入班级，检查班级目标任务的完成情况，及时进行纠偏和指导，并制定出具体的整改方案，鼓励学生树立信心，加强薄弱环节的建设，迎头赶上。
（四）验收阶段（6月）
优秀班集体验收工作从6月开始，政教处将在对申报班级进行验收的基础上，对取得显著成效的班级给予表彰奖励，评选出本年级优秀班集体，并择优推荐1个班级（推荐的班集体总分值需85分以上）参加校级优秀班集体的评选，并在此基础上推荐1-2个班级（推荐的班集体总分值需90分以上）参加校级优秀班集体示范班的评选，参评班级必须把班级建设成果形成报告，并制作多媒体课件，政教处组织校委会评审。
最终评选出3—5个优秀班集体。
在评选中，根据班级建设的实际成效评选，不考虑在全校平均分配名额，考评将综合政教处、值周组等各处室检查结果，参考任课教师和学校主管教学校长的意见。
三、工作要求
（一）各级组在建设优秀班集体的活动中，要重实际、求实效，要创造性地开展工作，随时对比分析，不断总结经验，改进工作方法，提高工作水平，把这项工作扎扎实实地开展下去。
（二）各级组主管领导要亲自抓本年级优秀班集体的建设工作，并以此作为衡量班主任工作业绩的重要内容。
四、优秀班集体建设考评结果的应用
（一）被评为优秀班集体的成员每人在学年素质综合测评中加1分；被评为优秀集体示范班的成员每人在学年素质综合测评中加2分。
（二）学校对获得“优秀班集体”、“优秀集体示范班”荣誉称号的班级颁发荣誉证书并发放奖金。
“优秀班集体”奖励每班100元；“优秀集体示范班”奖励每班200元，同时该班科任教师年终量化考核综合奖惩中奖励1分。
本方案解释权归政教处。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之；宽以济猛，猛以济宽，政是以和。
将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。
最高贵的复仇是宽容。
有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。
宽容就是忘却，人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合，忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂，学会忘却，生活才有阳光，才有欢乐。
不要轻易放弃感情，谁都会心疼；不要冲动下做决定，会后悔一生。
也许只一句分手，就再也不见；也许只一次主动，就能挽回遗憾。
世界上没有不争吵的感情，只有不肯包容的心灵；生活中没有不会生气的人，只有不知原谅的心。
感情不是游戏，谁也伤不起；人心不是钢铁，谁也疼不起。
好缘分，凭的就是真心真意；真感情，要的就是不离不弃。
爱你的人，舍不得伤你；伤你的人，并不爱你。
你在别人心里重不重要，自己可以感觉到。
所谓华丽的转身，都有旁人看不懂的情深。
人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人却很少。
谁在默默的等待，谁又从未走远，谁能为你一直都在？
这世上，别指望人人都对你好，对你好的人一辈子也不会遇到几个。
人心只有一颗，能放在心上的人毕竟不多；感情就那么一块，心里一直装着你其实是难得。
动了真情，情才会最难割；付出真心，心才会最难舍。
你在谁面前最蠢，就是最爱谁。
其实恋爱就这么简单，会让你智商下降，完全变了性格，越来越不果断。
所以啊，不管你有多聪明，多有手段，多富有攻击性，真的爱上人时，就一点也用不上。
这件事情告诉我们。
谁在你面前很聪明，很有手段，谁就真的不爱你呀。
遇到你之前，我以为爱是惊天动地，爱是轰轰烈烈抵死缠绵；我以为爱是荡气回肠，爱是热血沸腾幸福满满。
我以为爱是窒息疯狂，爱是炙热的火炭。
婚姻生活牵手走过酸甜苦辣温馨与艰难，我开始懂得爱是经得起平淡。