(苏教版)六年级语文上册-姥姥的剪纸-7PPT课件
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20
拓展训练
思考： 作者为什么会用“姥姥的剪纸”为题？
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21
“剪纸”不光指的是姥姥的剪纸艺术，更 是姥姥与“我”情感联结的桥梁，是寄 托着“我”与姥姥情感的载体。
-Hale Waihona Puke 22布置作业读完这篇课文，你想对姥姥说些什么？
-
23
-
24
第四部分（13）：姥姥用剪纸表达对远方
“我”的牵挂，姥姥的剪纸是“我”永远
的回忆。
-
18
欣赏姥姥的剪纸
1.“要什么就有什么了，……无所不能”这个 句子写出了姥姥剪纸的内容广泛，题材对 偶，也说明了姥姥的确是剪纸行家，“无 所不能”。
2.“你姥姥神了，……公鸡能打鸣”这句话生 动地说明姥姥的剪纸形态逼真，栩栩如生， 突出的显示了姥姥的剪纸技艺高超。
-
7
读准下面生字
tún
小屯
zhū
喂猪
diā
o刁难
qǐ
岂止
jià
庄稼
tuó
驮着
kěn
啃食
-
shuǎn
清g 爽
8
思考下列问题：
1.课文写了什么？ 2.课文可以分为几段？ 3.你是怎样理解“熟能生巧，总剪，手
都有准头了”这句话的？
-
9
技艺高超
• 一把普普通通的剪刀，一张普普通 通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去， 便要什么就有什么了，人物、动物、 植物、器物，无所不能。我从小就 听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪 猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下 蛋，剪只公鸡能打鸣。”
技艺高超
• 一天，我用双手死死地捂住姥姥的 双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫 不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。 嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏 密无可挑剔。
“熟能生巧，总剪， 手都有准头了！”
熟能生巧
• 冬练三九，夏练三伏。 • 拳不离手，曲不离口。 • 只要功夫深，铁杵磨成针。 • 读书破万卷，下笔如有神。
祖孙情深
• 课文具体写了几幅“牛兔图”？ 请画出相关的句子。
• 一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老 牛背上。
• 一头老牛和一只兔子在草地上啃食青 草。
• 一头老牛定定地站着，出神地望着一 只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的 是一片开阔的草地。
祖孙情深
• 无论何时，无论何地，只要忆及那
清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦
3.“嗬……无可挑剔”这句话是“我”发自内 心的赞赏。由此可见，姥姥的剪纸形神兼 备，是完美无缺的工艺品。
4.“我抢过来一看……老牛背上。”
5. 姥姥又剪出……啃食- 青草。
19
你是怎样理解“熟能生巧，总剪， 手都有准头了”这句话的？
从“ ‘喜鹊登枝’ 最熟悉不过了”，从“数九隆 冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光 下剪，甚至摸黑剪”等语句可以看出姥姥剪得多， 剪的时间长。常言道“拳不离手，曲不离口”， 长年累月的练习使姥姥的技艺娴熟。“手都有准 头了”里的“准头”来自于长年累月的，长期的 剪纸实践。
境就立刻变得有声有色。我仿佛听
到了
，听到了
；
仿佛看到了
，看到
了
。
一头老牛定定地站着，出神地望 着一只欢蹦着远去的小兔子，联 结它们的是一片开阔的草地。
-
17
理清文章条理
第一部分（1—3）：姥姥剪纸的技艺高超， 深入人心。
第二部分（4—6）：姥姥在“我”的刁难下， 尽展技艺。
第三部分（7—12）：姥姥的剪纸表达了与 “我”的浓浓深情。
（苏教版）六年级语文上册第四单元
姥姥的剪纸
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5
-
6
剪纸
• 剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民 间艺术之一，它的历史可追朔到公元6世纪。 窗花或剪画。区别在创作时，有的用剪子， 有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来 的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。 剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以 透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸 张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等 片状材料。
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六年级上册语文课件12姥姥的剪纸｜苏教版 (共12张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
• 一头老牛定定地站着，出神地望着一 只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的 是一片开阔的草地。
一头老牛定定地站着，出神地望 着一只• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
• 课文具体写了几幅“牛兔图”？ 请画出相关的句子。
• 一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老 牛背上。
• 一头老牛和一只兔子在草地上啃食青 草。
姥姥的剪纸
“熟能生巧，总剪， 手都有准头了！”
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 5:02:45 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
• 一头老牛定定地站着，出神地望着一 只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的 是一片开阔的草地。
一头老牛定定地站着，出神地望 着一只• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
• 课文具体写了几幅“牛兔图”？ 请画出相关的句子。
• 一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老 牛背上。
• 一头老牛和一只兔子在草地上啃食青 草。
姥姥的剪纸
“熟能生巧，总剪， 手都有准头了！”
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 5:02:45 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
六年级上册语文课件12《姥姥的剪纸》｜苏教版 (共12张PPT)
姥 姥 的 剪 纸
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 10:15:17 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
心灵手巧 广结善缘 有求必应 择菜薅草 死死捂住 刁难 耍赖 调皮蛋 啧啧赞叹 无可挑剔 各式各样
我从小就听人啧啧赞叹：“你 姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎， 剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打 鸣。”
我是一个出名的捣蛋鬼，经常变着花样 刁难姥姥。 一天，我用双手死死地捂住姥姥 的双眼，让她摸着剪窗花。岂知功夫不大， 一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜 鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了， 可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往 外看了。”
“熟能生巧，总剪，手就有准头 了！”
• 数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日 光下剪，月光下o seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 10:15:17 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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心灵手巧 广结善缘 有求必应 择菜薅草 死死捂住 刁难 耍赖 调皮蛋 啧啧赞叹 无可挑剔 各式各样
我从小就听人啧啧赞叹：“你 姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎， 剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打 鸣。”
我是一个出名的捣蛋鬼，经常变着花样 刁难姥姥。 一天，我用双手死死地捂住姥姥 的双眼，让她摸着剪窗花。岂知功夫不大， 一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜 鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了， 可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往 外看了。”
“熟能生巧，总剪，手就有准头 了！”
• 数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日 光下剪，月光下o seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
六年级上册语文课件12姥姥的剪纸∣苏教版(共33张PPT)
你姥姥神了， 剪_____像_____ ， 剪_____像_____ ， 剪_______， 剪_______。
“熟能生巧，总剪，手就有准头了！”
熟能生巧
冬练三九，夏练三伏。 拳不离手，曲不离口。 只要功夫深，铁杵磨成针。 读书破万卷，下笔如有神。
姥姥对乡亲们是如此友好、热 情，对我这个孙子更是疼爱有加， 她是怎么通过剪纸传达这份情的呢？
刁难 择菜 左邻右舍 三伏盛夏 ·读出节奏
啧啧赞叹 普普通通 刷刷几下 清清爽爽 ·读懂含义
神：神笔 （1、迷信中的神灵 2、超出一般水平 3、精神）
巧：熟能生巧 （1、灵巧、灵敏 2、虚浮不安 3、恰好）
姥姥的剪纸是什么样的？
课文里哪些语句具体描写 了姥姥的剪纸？
1、要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能 。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
(赛课课件)六年级上册语文《姥姥的剪纸》 (共12张PPT)
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/生巧，总剪，手就有准头 了！”
• 数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日 光下剪，月光下剪，灯光下剪， 甚至抹黑剪。
谢谢大家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 2:35:16 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21
姥 姥 的 剪 纸
心灵手巧 广结善缘 有求必应 择菜薅草 死死捂住 刁难 耍赖 调皮蛋 啧啧赞叹 无可挑剔 各式各样
我从小就听人啧啧赞叹：“你 姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎， 剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打 鸣。”
苏教版小学语文姥姥的剪纸课件
tún hāo
zhái
shè
小屯 准头 庄稼
wèi
薅草
捂着 啃食
qǐ
择菜
左邻右舍
tou wǔ diāonàn shǔ
刁难
tī
数九隆冬
shèng
jia kěn
挑剔 耍赖
三伏盛夏
zhé
喂猪
岂知
翻来折去
啧啧赞叹 悦耳至极 刷刷刷刷 清清爽爽
无所不能 心灵手巧 喜鹊登枝 牛驮小兔
清清爽爽
1.明朗，清亮 2.轻松，利落 3.痛快 4.差失，违背 5.干脆，索性 6.舒服
一张普普通通的彩纸，在姥 姥的手里翻来折去，便要什
么就有什么了，人物、动物、
植物、器物，无所不能。
1 2 3
我从小就听人啧啧赞叹： “你姥姥神了，剪猫像猫，
剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，
剪只公鸡能打鸣。”
1 2 3
你姥姥神了，
剪
剪
像
像
，
，
剪 剪
能 能
1 2
， 。
3
喜 鹊 登 枝
嗬！梅枝与喜鹊形象生动， 大小疏密无可挑剔。
我是个出名的调皮蛋， 经常变着花样刁难姥姥。一 天，我用双手死死地捂住姥 姥的双眼，让她摸着剪窗花。 岂知工夫不大，一幅“喜鹊 登枝”便完成了。嗬！梅枝 与喜鹊形象生动，大小疏密 无可挑剔。
熟能生巧，总剪，手都有准 头了！
1.程度深 2.熟练 3.植物的果实等完全长成
4.加工到可以食用的程度
5. 加工制造或锻炼过的
无论何时，无论何地，只要 忆及那清清爽爽的剪纸声，我 的心境与梦境就立刻变得有声 有色。
啧啧赞叹 悦耳至极 刷刷刷刷 清清爽爽
无所不能 心灵手巧 喜鹊登枝 牛驮小兔
zhái
shè
小屯 准头 庄稼
wèi
薅草
捂着 啃食
qǐ
择菜
左邻右舍
tou wǔ diāonàn shǔ
刁难
tī
数九隆冬
shèng
jia kěn
挑剔 耍赖
三伏盛夏
zhé
喂猪
岂知
翻来折去
啧啧赞叹 悦耳至极 刷刷刷刷 清清爽爽
无所不能 心灵手巧 喜鹊登枝 牛驮小兔
清清爽爽
1.明朗，清亮 2.轻松，利落 3.痛快 4.差失，违背 5.干脆，索性 6.舒服
一张普普通通的彩纸，在姥 姥的手里翻来折去，便要什
么就有什么了，人物、动物、
植物、器物，无所不能。
1 2 3
我从小就听人啧啧赞叹： “你姥姥神了，剪猫像猫，
剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，
剪只公鸡能打鸣。”
1 2 3
你姥姥神了，
剪
剪
像
像
，
，
剪 剪
能 能
1 2
， 。
3
喜 鹊 登 枝
嗬！梅枝与喜鹊形象生动， 大小疏密无可挑剔。
我是个出名的调皮蛋， 经常变着花样刁难姥姥。一 天，我用双手死死地捂住姥 姥的双眼，让她摸着剪窗花。 岂知工夫不大，一幅“喜鹊 登枝”便完成了。嗬！梅枝 与喜鹊形象生动，大小疏密 无可挑剔。
熟能生巧，总剪，手都有准 头了！
1.程度深 2.熟练 3.植物的果实等完全长成
4.加工到可以食用的程度
5. 加工制造或锻炼过的
无论何时，无论何地，只要 忆及那清清爽爽的剪纸声，我 的心境与梦境就立刻变得有声 有色。
啧啧赞叹 悦耳至极 刷刷刷刷 清清爽爽
无所不能 心灵手巧 喜鹊登枝 牛驮小兔
六年级上册语文课件-12 姥姥的剪纸 苏教版(共29张PPT)
课件PPT
写法点拨
本文表面上是写剪 纸，实际上是借剪纸来 写人传情。借物是手段， 抒情才是目的。作者通 过对姥姥剪纸高超技艺 的描写，表达我对姥姥 深切的思念之情。
课件PPT
拓展提升
剪纸的分类：
1、单色剪纸：折叠剪纸、剪影、撕纸。 2、彩色剪纸：点染剪纸、套色剪纸、分 色剪纸、填色剪纸、木印剪纸、喷绘剪 纸、勾绘剪纸、彩编剪纸。 3、立体剪纸。
课件PPT
心灵感悟
姥姥的剪纸技艺达到了炉火纯青的 地步，那娴熟的技艺来自她长年累月的 练习和长期的剪纸实践。世间万事万物 道理相同，学习也是如此，我们只要不 刻苦努力，掌握正确的学习方法，勤学 多练，就一定能取得好成绩。
课件PPT
随堂练习
1、把词语补充完整。 灵 巧 心（ ）手（ ） 无所（ 不能 ） 求 应 有（ ）必（ ） （ 无可）挑剔 熟（ 能）生（ 巧） 有（声）有（色）
课件PPT
随堂练习
2、以“姥姥的剪纸”为题有什么妙处？
首先，表现了姥姥剪纸技艺的高超； 其次，表达了我对姥姥深深的思念之情； 最后，是文章叙事的线索又是文章情感 的暗线。
课件PPT
作业
1．熟读课文。 2．抄写生字和词语。
二、课文理解
3、这种写法，让你感受到什么？ 让人有一种身临其境的感觉。 4、一个“都”字，还让你感觉到什么？ 自豪、赞叹、开心、温馨，等等。
课件PPT
课文详解
二、课文理解
5、第二自然段用什么写作手法来写姥姥心 灵手巧的？ 正面描写和侧面烘托。
课件PPT
课文详解
二、课文理解
6、“剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣” 运用了什么修辞方法？有什么作用？ 运用夸张的修辞方法。写出了姥姥 的剪纸作品惟妙惟肖，赞美了姥姥剪纸 技艺的精湛。
六年级上册语文课件12《姥姥的剪纸》｜苏教版 (共26张PPT)
两个“普普通通”
没有什么不能剪的？都能剪什么？用什么来剪的？ 这句话作者是从正面表现了姥姥剪纸技艺的高超。
“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能 下蛋，剪只公鸡能打鸣。” 姥姥剪的母鸡真的能下蛋吗？这是什么写法，你怎 么理解这句话。 夸张的写法
这是在夸赞姥姥剪的动物非常逼真。
你姥姥神了，剪 像 ，剪 像 ，剪个 ，
姥姥如此高超的技艺是与生俱来的吗？当然不是，姥姥剪纸技 艺为什么如此高超？文中的哪句话道出了奥秘所在。画出有关 句子。
“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”
“总剪”是什么意思？ 课文第六自然段中是怎么写“总剪”的？
数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪， 灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好 使的剪刀就像她两根延长的手指。
想欣赏姥姥摸着剪的“喜鹊登枝”吗？梅枝与喜鹊 的形象怎样？大小疏密呢？让我们一起来发自内心 的赞叹一下。
嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔 。
姥姥的剪纸真是 栩栩如生 、活灵活现 啊！
表示技艺高超的词语
• 巧夺天工、妙手回春、登峰造极、出 神入化、炉火纯青、功参造化、出神 入化、心灵手巧……
剪个
。
一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她 摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便 完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可 挑剔。
从这句话中，你读懂了什么？
“死死地捂住、摸着剪”说明剪窗花难度之大， “工夫不大”说明姥姥动作熟练，完成速度快。由 此可见她技术高超。
“形象生动”说明姥姥的剪纸惟妙惟肖，“无可挑 剔”是说我没有办法找到毛病，说明我打心眼里佩 服姥姥的剪纸技术。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
没有什么不能剪的？都能剪什么？用什么来剪的？ 这句话作者是从正面表现了姥姥剪纸技艺的高超。
“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能 下蛋，剪只公鸡能打鸣。” 姥姥剪的母鸡真的能下蛋吗？这是什么写法，你怎 么理解这句话。 夸张的写法
这是在夸赞姥姥剪的动物非常逼真。
你姥姥神了，剪 像 ，剪 像 ，剪个 ，
姥姥如此高超的技艺是与生俱来的吗？当然不是，姥姥剪纸技 艺为什么如此高超？文中的哪句话道出了奥秘所在。画出有关 句子。
“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”
“总剪”是什么意思？ 课文第六自然段中是怎么写“总剪”的？
数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪， 灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好 使的剪刀就像她两根延长的手指。
想欣赏姥姥摸着剪的“喜鹊登枝”吗？梅枝与喜鹊 的形象怎样？大小疏密呢？让我们一起来发自内心 的赞叹一下。
嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔 。
姥姥的剪纸真是 栩栩如生 、活灵活现 啊！
表示技艺高超的词语
• 巧夺天工、妙手回春、登峰造极、出 神入化、炉火纯青、功参造化、出神 入化、心灵手巧……
剪个
。
一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她 摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便 完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可 挑剔。
从这句话中，你读懂了什么？
“死死地捂住、摸着剪”说明剪窗花难度之大， “工夫不大”说明姥姥动作熟练，完成速度快。由 此可见她技术高超。
“形象生动”说明姥姥的剪纸惟妙惟肖，“无可挑 剔”是说我没有办法找到毛病，说明我打心眼里佩 服姥姥的剪纸技术。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
六年级上册语文课件-12姥姥的剪纸｜苏教版共17张PPT
大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心
灵手巧的劳作。
正面描写
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里
翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无
所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪
虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”侧面描写
这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪技艺的深入人心。
1.围绕着剪纸，我看到了左邻右舍
，
还听到了
。
（
——
）
2.围绕着剪纸，我看到了姥姥剪
。
（
——
）
3.围绕着剪纸，我还看到了姥姥剪
。
（
——
）
4.围绕着剪纸，我体会到了祖孙分别后的 。
（ —— ）
有感情地朗读1——3自然段，合作探究：
（1）从哪儿可以看出姥姥的剪纸非常受 欢迎？请用“——”画出来。 （2）姥姥的剪纸为什么非常受欢迎？ （3）1——3自然段，你认识了一位怎样 的姥姥？
苏教版国标本小学语文六年级上册
12.姥姥的剪纸
姥姥 机灵 庄稼 准头
自读要求： 1.读准生字新词，根据上下文理解 生字新词的意思。 2.把课文读通读顺，遇到难读的句 子或者长句多读几遍。 3.不懂的或有疑问的地方做上记号。
啧啧赞叹 我看惯也记牢了姥姥剪
纸时身心入境的神态，那剪
唰唰唰唰 刀行在纸上的唰唰声，悦耳
这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。 慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝 布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿帖？”看人乐颠颠 地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、 薅草……
慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝
六年级上册语文课件12《姥姥的剪纸》｜苏教版 (共48张PPT)
那清清爽爽的剪纸声，我的心境与
梦境就立刻变得有声有色。我仿佛
听到了
，听到了
；
仿佛看到了
，看到
了
。
事实上，我不管走多远、 走多久，梦中总不时映现家 乡的窗花和村路两旁的四季 田野。无论何时，无论何地， 只要忆及那清清爽爽的剪纸 声，我的心境与梦境就立刻 变得有声有色。
无论何时，无论何地，只要忆及 那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦 境就立刻变得有声有色。
姥姥真神了，
剪
像
，
剪
像
，
剪
能
，
剪
能
。
技艺高超
一天，我用双手死死地捂住姥姥 的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工 夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成 了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大 小疏密无可挑剔。
“熟能生巧，总剪， 手都有准头了！”
熟能生巧，总剪，手都有准头了。
数九隆冬剪，三伏盛夏剪， 日光下剪，灯光下剪，甚至摸黑 剪。姥姥的手就是眼睛，好使的 剪刀就像她两根延长的手指。
姥姥的剪纸
刷刷刷刷 悦耳至极 清清爽爽 啧啧赞叹
左邻右舍 择菜薅草 喜鹊登枝 牛驮小兔
（1、灵巧、灵敏 2、虚浮不安 3、恰好）
技艺高超
一把普普通通的剪刀，一张普普通 通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去， 便要什么就有什么了，人物、动物、 植物、器物，无所不能。我从小就 听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪 猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下 蛋，剪，剪只母鸡能下蛋，剪只 公鸡能打鸣。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
·读准字音 刁难 择菜 左邻右舍 三伏盛夏
苏教版小学语文六年级上册《姥姥的剪纸》精品PPT课件
姥姥希望“我”能走向更广阔的天地，多长见 识，将来生活得更幸福。
是啊，儿时的记忆怎能忘记， 慈祥的姥姥又怎会忘怀，说说作 者会梦见什么？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
刁难
小屯tún
敦dūn 厚
捂wǔ 住
薅hāo 草
shuǎ lài
tì
kěn
tuó
qǐ
耍赖 挑剔 啃食 驮 岂
liāo
撩起
shú
熟悉
课文围绕姥姥的剪纸一共讲了那些事？ 分段写段意。
• 1—3：姥姥的剪纸技艺出神入化，对于别 人总是有求必应。（勤劳善良）
• 4—6：调皮的“我”让姥姥蒙眼剪纸，姥 姥剪出的“喜鹊登枝”令我折服。（熟能 生巧）
一头老牛定定地站着，出神地望 着一只欢蹦着远去的小兔子，联结 它们的是一片开阔的草地。
联结
蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡
觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老
牛，（
），（
），
（
），（
）……
省略号的作用：列举内容的省略。
姥姥的剪纸还将拴我多久？ 拴住的其实是我的什么？
我知道，这是姥姥对我的期待。事实 上，我不管走多远，走多久，梦中总不时 映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。 无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽 爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得 有声有色。
勤劳善良
“密云多雨的盛夏，姥姥怕我 溜到河里游泳出危险，便有剪纸 把我拴在屋檐下。”
“密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜 到河里游泳出危险，便有剪纸把我 拴在屋檐下。”
是啊，儿时的记忆怎能忘记， 慈祥的姥姥又怎会忘怀，说说作 者会梦见什么？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
刁难
小屯tún
敦dūn 厚
捂wǔ 住
薅hāo 草
shuǎ lài
tì
kěn
tuó
qǐ
耍赖 挑剔 啃食 驮 岂
liāo
撩起
shú
熟悉
课文围绕姥姥的剪纸一共讲了那些事？ 分段写段意。
• 1—3：姥姥的剪纸技艺出神入化，对于别 人总是有求必应。（勤劳善良）
• 4—6：调皮的“我”让姥姥蒙眼剪纸，姥 姥剪出的“喜鹊登枝”令我折服。（熟能 生巧）
一头老牛定定地站着，出神地望 着一只欢蹦着远去的小兔子，联结 它们的是一片开阔的草地。
联结
蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡
觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老
牛，（
），（
），
（
），（
）……
省略号的作用：列举内容的省略。
姥姥的剪纸还将拴我多久？ 拴住的其实是我的什么？
我知道，这是姥姥对我的期待。事实 上，我不管走多远，走多久，梦中总不时 映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。 无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽 爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得 有声有色。
勤劳善良
“密云多雨的盛夏，姥姥怕我 溜到河里游泳出危险，便有剪纸 把我拴在屋檐下。”
“密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜 到河里游泳出危险，便有剪纸把我 拴在屋檐下。”