机械专业英语课程标准48课时
24 机械工程英语 课程标准：《机械工程英语》
汽车制造与装配技术专业《机械工程英语》课程标准课程基本信息一、制订课程标准的依据本标准依据《汽车制造与装配技术专业教学标准》中的人才培养规格要求和对《机械工程英语》课程教学目标要求而制订。
根据学生毕业后从事的生产技术岗位，经过深入研究，设计接近生产实际的教学项目，满足企业对汽车制造与装配人员的需求；该标准用于指导《机械工程英语》课程教学与课程建设。
二、课程的性质本课程是汽车制造与装配技术专业的专业拓展课，是理论实践一体化（B 类）课程，主要介绍汽车构造与汽车制造与装配方面的专业英语，本课程以工作过程为导向，以本专业的英文资料为载体，为学生在需要英语基础的汽车企业的工作打下基础，并培养学生职业素养，是一门理论与实践一体、教学做一体的专业拓展课程。
三、本课程与其它课程的关系四、课程的教育目标（一）知识目标1）掌握本专业的常用英语词汇及用法。
2）了解汽车领域英语文章结构及体裁。
3）通过对英语资料的阅读、理解及翻译，掌握发动机、底盘和变速器等汽车组成部件的组成、结构、工作原理及零部件装配作业方法。
4）通过对英语资料的阅读、理解及翻译，掌握汽车制造四大工艺的流程与交流方式。
5）通过对英语资料的阅读、理解及翻译，掌握装配线常用英语词汇。
6）培养学生的英语阅读和翻译能力,以便更好地直接从国外资料中获取新的知识和信息。
（二）能力目标1)具备本专业的英语阅读和听说能力。
2)具备本专业的英语翻译能力。
3）具备从英语网站和原版英语装配资料中获取汽车制造及维修信息的能力，能从英文装配手册中获取信息，指导进行零部件装配工作。
4）具备通过过英文资料掌握汽车装配工具使用方法和工作原理的能力。
5）具备通过原版英语资料了解汽车行业的发展潮流和业界主流技术的能力。
（三）素质目标1）沟通能力及团队协作精神。
2）培养学生分析问题、解决问题的能力。
3）自主学习、查阅资料并解决问题的能力。
五、课程的教学内容与建议六、教学基本条件1.教学团队的基本要求1）从事本课程教学的教师，应具备以下相关知识、能力和资质：a.具有机械工程、发动机、汽车底盘、变速器、汽车电器、汽车电控技术、汽车空调等课程的理论知识，具备对汽车整车及零部件进行装配和调试的综合能力。
《机械创新设计》课程教学大纲
《机械创新设计》课程教学大纲一、课程名称中文名称：机械创新设计英文名称：Machinery Innovation Design二、课程代码11113103三、课程属性专业必修课四、学时数、学分数48（理论学时：44实验学时：4）、3学分五、适用专业四年制本科机械电子工程专业、机械设计制造及其自动化专业、机械工程专业。
六、编制者编制：唐剑兵七、编制日期2015年7月八、本课程的目的和任务本课程是本科机械设计制造及其自动化、机械电子工程、机械工程等专业的一门必修课。
创新设计的目标和任务是训练创新思维、学习创新方法、培养创新设计能力。
通过国际化创新思维的比较，帮助学生建立创新设计的思想，培养学生国际化创新意识和能力，打好创造发明的理论和实践的基础。
中国应该学习和改进创新思维，走向世界的前列。
创新是全世界的基本行为，创新教学适合双语教学，打破国际界限，进入英语讨论环境，在通用语言环境下比较优秀创新思想，树立自己的先进创新理念。
本课程通过阐述国际创新设计思想，达到创新理念的树立；创新思维的形成；创新方法的使用；创新活动的指导四大目的，带领学生一边学习，一边创造性实践。
在系统阐述设计创新和创造的基本原理基础上，介绍了设计问题、创新设计策略、设计创新过程、创新产品特性，创新人文特性等内容，用对比的方法，强调创新不只是技术改进，而是技术，市场，社会效益的综合改进，搭建创新与应用的桥梁。
并联系实例构建了“机械创新设计大赛”、“工程训练综合能力大赛”、“机器人大赛”和“创新创业训练计划”等4大实际任务模块，以项目为导向分析和引导相关课程内容的讲授，并结合实验和实训，最终实现学以致用，手脑并用，以大赛的实际创新产品体现教学的效果。
九、课程的基本要求和特点本课程的学习，要求学生具有活跃的思维能力和较强的动手能力，在掌握正确的创新思维和创新方法后，能开动脑筋，按照一定的功能要求，自己动手设计出新型的机构或装置，并加以实验验证。
《机械工程专业外语》课程教学大纲
《机械工程专业外语》课程教学大纲课程名称：机械工程专业外语课程代码：MEAU1040英文名称：English in Mechanical Engineering课程性质：专业选修课程学分/学时：2学分/36学时开课学期：第6学期适用专业：机械工程、机械电子先修课程：大学英语、机械设计、机械原理、材料力学、理论力学后续课程：无开课单位：机电工程学院课程负责人：张峰峰大纲执笔人：张峰峰大纲审核人：倪俊芳一、课程性质和教学目标（在人才培养中的地位与性质及主要内容，指明学生需掌握知识与能力及其应达到的水平）课程性质：机械工程英语是一种用英语阐述机械工程专业中的理论、技术、试验和现象的英语体系。
它把英语和机械工程专业知识紧密地结合起来，用专业性的语言来描述客观存在的事物和现象，语言简洁明确，叙述力求客观真实。
重点培养机械及相关专业学生能阅读掌握科技领域的英语表达方式和常用词汇及帮助学生了解机械工程高新技术的发展情况。
通过本课程的教学，能够使学生在已有的英语基础上进一步提高听、说、读、写、译的能力和在机械领域的涉外英语交际能力。
教学目标：机械工程专业英语是机械工程专业的一门专业选修课程，是大学英语教学的一个重要组成部分，是促进学生们完成从英语学习过渡到实际应用的有效途径。
本课程的主要内容包括：力学、机械零件与结构、机械设计、机械制造、机器人技术、管理、现代制造技术、科技协作等方面。
其教学目的是使学生完成大学英语及相关专业学位课的教学后及时转入专业英语阅读，巩固已经掌握的基本词汇和语法知识，扩大专业词汇，掌握科技文章的语法结构，提高英语应用能力。
学生通过学习机械专业英语应具备阅读和翻译本专业的英语原文教材、科技文献和其他相关资料的能力；与国内外同行专家用英语进行技术交流，以获取最新的知识特别是国际上先进专业科学技术知识的能力；较熟练地用英语进行专业学术交流活动的能力。
本课程的具体教学目标如下：1.熟练掌握机械工程专业基本理论相关词汇，包括能够熟练朗读词汇、短语，能用英语解释词汇。
《机械专业外语》课程教学大纲
《机械专业外语》课程教学大纲课程类别：专业选修课适用专业：机械制造与自动化适用层次：高起专适用教育形式：成人教育考核形式：考查所属学院：制造科学与工程学院先修课程：机械设计基础、机械制造基础、工程材料等一、课程简介本课程是机械设计制造及其自动化专业本科生开设的专业选修课。
本课程兼顾英语语言的学习、应用和机械设计制造及其自动化专业知识三个方面的知识。
旨在培养学生在机械设计制造实践中应用英语的能力，同时强化学生对机械设计制造及其自动化专业术语、基本概念和理论的掌握。
内容包括机械设计，加工方法，工程材料和先进制造技术等，涉及面广，专业性强。
二、课程学习目标本课程为以提高学生机械类专业英语阅读和翻译能力为主要目标。
通过本课程的学习，使学生显著提高学生阅读原文专业书刊和翻译国外设备技术文件的能力，同时巩固和加深已有专业知识，了解本学科的发展前沿及国外本学科领域的发展趋势。
(一)知识目标1)使学生掌握机电专业领域的一些常用词汇、词组和特殊句型结构;2)使学生了解专业英语的特点及语法结构特点;3)掌握基本的英语语法规则,并能运用所学的语法知识;4)使学生掌握专业英语的翻译技巧,能基本学会涉及专业业务的结构简单的日常语言的翻译。
(二)能力目标1)使学生理解阅读相关专业一般难度英文材料的能力;2)具有进行简单的专业英语交流的能力；3)使学生借助词典能够阅读本专业领域中等难度的英语文章;4)翻译英文文章的能力；5)拓展学生运用英语进行交际的范围和继续学习的能力。
(三)素质目标1)使学生在学习过程中增进对国外机电专业知识的了解;激发学生的学习兴趣;发展学生的智力,提高他们的观察、注意、记忆、思维、想象、联想等能力;2)通过知识教学的过程培养学生自学能力;3)培养学生的创新精神和实践能力,努力为学生的终身发展奠定语言基础和专业基础;4)培养学生善于沟通交流和团队协助的能力。
三、与其他课程的关系本课程是学生在完成公共英语学习基础上的英语继续学习,学习了机械设计基础、机械制造技术基础、工程材料等专业课基础上开设的一门专业课,具备一定专业知识后在学习该课程能够使学生比较容易接受,教学环节顺序进行。
010011010-机械设计A1大纲(48学时)2010
《机械设计A1》课程教学大纲课程代码：010011010课程英文名称：Machine Design （A1）课程总学时：48 讲课：48 实验：0 上机：0适用专业：机械设计制造及其自动化车辆工程交通运输热能与动力工程大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程地位及教学目标机械设计A1是机械类专业的一门主干技术基础课程，在学生的知识、能力和素质培养体系中，占有十分重要的地位。
本课程的任务是使学生掌握机构学和机器动力学的基本理论、基本知识和基本技能，学会常用机构的分析和综合方法，并具有进行机械系统运动方案设计的初步能力。
在培养机械类高级工程技术人才的全局中，本课程为学生从事机械方面的设计、制造、研究和开发奠定重要的基础，具有增强学生适应机械技术工作能力的重要作用。
（二）知识、能力、技能方面的基本要求机械设计A1是一门概念性强，应用灵活的课程，要求明确机构、机构压力角、机构倒置、自锁、死点、基本机构、基本参数、尺寸等基本知识点的概念。
熟练掌握运动分析、结构分析、力分析的方法；熟练掌握主要机构的设计步骤和方法；熟练掌握速度波动调节的方法和计算。
能够设计一个简单机械装置的传递方案，包括机构综合和尺寸设计。
（三）实施说明机械设计A1课程，除课堂理论教学外，还包含了实验教学及课程综合设计两大实践性教学内容，后两者已独立设课，单独记分，将单独编写教学大纲。
本大纲为机械设计A1课程理论教学的大纲。
本课程在教学过程中，采用理论与实践结合的教学模式，加强学生实践能力和自学能力的培养。
根据教学进程安排1-2次课程大作业，部分内容可以安排学生自学。
（四）对先修课的要求本课程应在高等数学、工程制图、大学物理、理论力学等课程之后开出，理论力学应特别讲清楚速度瞬心、相对运动原理、点的复合运动、动能定理等概念。
（五）对习题、实践环节的要求课后作业要少而精，但对重要概念和基本方法要尽量覆盖面宽。
课程实验部分和课程设计部分均单独设课，单独考核，具体要求见相关大纲。
机械工程专业英语课程教学大纲
《机械工程专业英语》课程教学大纲《Professional English for mechanical engineering》总学时数： 32 学分数： 2 其中：实验（上机）学时： 0适用专业：机械设计制造及其自动化执笔者： Sekou Singare（讲师/博士后）编写日期：一、课程的性质、目的与任务专业英语是机械设计制造及自动化专业学生的技术基础选修课。
它是一门涉及机械电子工程有关专业知识、普通基础英语等方面的综合性技术基础课。
作为一种语言工具，它对阅读国内外有关机械、电子与电气、计算机、控制等方面的文献并从中吸收或了解国内外先进技术的发展具有十分重要的意义，同时它也是正确撰写相关专业的研究报告以便进行国际交流必不可少的手段。
在现代社会的许多工程技术领域有着广泛、重要的应用。
本课程的任务是使学生初步掌握专业英语的特点、阅读、书面翻译和写作的方法或技巧，同时初步掌握一些常见的专业知识词汇，为将来的学习和工作打下一定的基础。
二、课程教学的基本要求通过本课程的学习，使学生了解专业英语的构词、语法特点；加深相关专业知识的理解；初步掌握专业英语的阅读、书面翻译技巧；并掌握科技论文的英语写作方法和技巧。
三、课程的教学内容、重点与难点绪论教学内容：主要包括专业英语的任务；专业英语的构词及语法特点；本课程主要涉及的相关专业知识范围。
第一章教学内容：STRESS AND STRAIN 应力和应变。
第二章拉伸试验。
教学内容：STRENGTH AND DUCTILITY OF MATERIALS第三章教学内容：SHAFT DESIGN 轴的设计。
第四章教学内容：SPUR GEARS直齿圆柱轮。
第五章教学内容：CAMS凸轮。
第六章汽车的布局和主要元件。
教学内容：THE LAYOUT AND MAIN PARTS OF AUTOMOBILE第七章教学内容：SAND CASTING砂型铸造。
第八章教学内容：FORGING锻造。
机械设计技术课程标准48课时
《机械设计技术》课程标准二、课程性质和任务本课程是机械类高职专业的专业基础课程,其课程的任务是：学习常用机构的工作原理、基本特性和运用场合；对常用机构的设计有一定的认识；掌握通用零件的结构、特点和设计方法；掌握基本传动装置的设计理念和设计方法；能应用工程技术观点分析和解决设计中的常见问题。
教学时数为48学时，3学分。
三、课程教学目标通过以项目化、模块化教学使高等职业学院的机械类专业的学生了解机械专业的学习领域和工作领域等专业基础知识和技能，培养学生具备一定的工程实践知识和创新能力，为学生将来从事专业方面的实际工作奠定基础。
（一）知识目标1）使学生能够系统地学习与掌握机械中常用机构方面的相关知识。
2）使学生能够系统地学习与掌握通用零件及常用传动装置方面的相关知识。
（二）能力目标1）能够正确地选择和设计通用零件及常用的传动装置。
2）具有查阅有关设计手册或资料的能力。
（三）素质目标1）能够把理论知识与应用性较强实例有机结合起来，培养学生的专业实践能力。
同时使学生对专业知识和职业能力有深入的理解，尤其使学生对机械设计的理念有明显提高；2）通过知识教学的过程培养学生爱岗敬业与团队合作的基本素质。
3) 通过知识教学的过程培养学生具有严谨的工作作风与吃苦耐劳的精神。
四、课程内容与要求学时：48五、教学基本条件为保证理论与实际密切结合，提高学生的动手能力，本课程要求一个专用实验室。
为了增强课程内容的直观性，易于学生理解，本课程的教学要求在多媒体教室中进行。
六、本课程与前后课程的联系本课程是一门专业基础课，其先修课程有：《机械制图》、《工程材料与热加工》、《公差配合与技术测量》、《工程力学》；后续课为：各专业的专业课程。
本课程中各种常用机构及通用零件的设计与《机械制图》、《工程材料与热加工》、《公差配合与技术测量》、《工程力学》等课程间存在着一定的联系。
七、课程实施建议1、本课程与《机械制图》、《工程力学》、《公差配合与技术测量》等课程内容相衔接，讲解时要注意学生对相关知识的补充理解与复习。
《机械专业外语》课程教学大纲
《机械专业外语》课程教学大纲机械专业外语课程教学大纲一、引言随着全球化的进程，机械专业外语的重要性日益凸显。
为了培养机械专业学生的跨文化交际能力和应对国际化工作环境的能力，本教学大纲旨在规划机械专业外语课程的教学内容、目标和评估体系。
二、课程背景1. 课程名称：机械专业外语2. 学时分配：总学时为XX，其中理论学时为XX，实践学时为XX。
3. 适用对象：机械专业相关专业的本科生。
三、课程目标1. 语言能力目标：a. 提高学生的听力理解能力，能够听懂与机械工程相关的学术演讲、研究报告和工作指示。
b. 培养学生的口语表达能力，能够流利地进行技术讨论和团队合作。
c. 培养学生的阅读理解能力，能够读懂机械工程领域的专业文献和技术手册。
d. 提升学生的写作能力，能够撰写机械工程领域的实验报告和技术文献。
e. 培养学生的跨文化交际能力，能够适应国际化工作环境并进行有效的跨文化沟通。
2. 知识与技能目标：a. 掌握机械工程领域的基本术语和专业词汇。
b. 了解机械工程领域的国际标准和规范。
c. 掌握机械工程相关的学术研究方法和技巧。
d. 能够运用外语工具和资源进行科技信息检索和阅读。
四、课程内容1. 语言技能训练：a. 听力训练：通过听取机械工程相关的学术演讲和实际工作中的指示，提高学生的听力理解能力。
b. 口语训练：组织学生进行角色扮演、小组讨论和演讲，培养学生的口语表达能力。
c. 阅读训练：引导学生阅读与机械工程相关的论文、报告和技术手册，提高阅读理解能力。
d. 写作训练：指导学生撰写实验报告、技术文献和学术论文，提升写作能力。
2. 专业知识教学：a. 机械工程基础知识：讲授机械工程领域的基本概念、理论和原理。
b. 机械设计与制造：介绍机械设计与制造的流程、方法和标准。
c. 自动化与控制技术：探讨自动化与控制技术在机械工程中的应用和发展趋势。
d. 其他相关内容：根据课程实际需求，补充其他与机械工程相关的领域知识。
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《机械专业英语》课程标准
二、课程性质和任务
本课程是机制专业的专业课程，是在学生完成大学英语的学习及本专业基础专业课程的基础上进行的一门专业课程，教学时数为48学时，3学分。
机械类专业英语的教学任务是，从专业工作的实际需要出发，通过教学，讲授科技英语的语法特点和文体结构，以及科技英语文献的翻译方法和技巧，使学生掌握一定数量的机械专业英语常用词汇、专业术语，能够基本正确地阅读和理解机械专业英语书籍和文献，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。
三、课程教学目标
本课程为以提高学生机械类专业英语阅读和翻译能力为主要目标。
通过本课程的学习，使学生显著提高学生阅读原文专业书刊和翻译国外设备技术文件的能力，同时巩固和加深已有专业知识，了解本学科的发展前沿及国外本学科领域的发展趋势。
（一）知识目标
1）使学生掌握机电专业领域的一些常用词汇、词组和特殊句型结构；
2）使学生了解专业英语的特点及语法结构特点；
3）掌握基本的英语语法规则，并能运用所学的语法知识；
4）使学生掌握专业英语的翻译技巧，能基本学会涉及专业业务的结构简单的日常语言的翻译。
（二）能力目标
1）使学生理解阅读相关专业一般难度英文材料的能力；
2）具有进行简单的专业英语交流的能力。
3）使学生借助词典能够阅读本专业领域中等难度的英语文章；
4）翻译英文文章的能力。
5）拓展学生运用英语进行交际的范围和继续学习的能力。
（三）素质目标
1）使学生在学习过程中增进对国外机电专业知识的了解；激发学生的学习兴趣；发展学生的智力，提高他们的观察、注意、记忆、思维、想象、联想等能力；
2）通过知识教学的过程培养学生自学能力；
3）培养学生的创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和专业基础；
4）培养学生善于沟通交流和团队协助的能力。
四、课程内容与要求
五、教学基本条件
1、为保证学生学习效果良好，应配备参观学习基地，使课堂中能够做到理论联系实际。
六、本课程与前后课程的联系
本课程是学生在完成一年办或两年公共英语学习基础上的英语继续学习，学习了机械类相关专业课基础上开设的一门专业课，具备一定专业知识后在学习该课程能够使学生比较容易接受，教学环节顺序进行。
七、课程实施建议
1、本课程与《机械制造基础》、《金属切削机床》等课程内容衔接，讲解时要注意学生对相关知识的补充理解。
2、本课程的内容较多，注意教学方法，对重点内容讲透，鼓励学生自学和课上讨论，调动学生的学习主动性。
3、教学组织形式实现多样化,除了常规课堂授课外,尽量利用现代化的教学手段。
八、考核与评价
考试内容应紧扣教材内容，结合本校教学设备和其他专业课程教学进度。
建议教师设计一份题型丰富、体现英语应用能力、实践能力、创新能力等多种能力考核的开放型的考试卷。
在考试内容上减少“死题”，增加“活题”，既需要学生正确掌握专业知识，同时需要掌握一定量的专业词汇及基本的专业英语阅读技能，两者缺一不可。
可以将专业课程的试题改编成英文版。
考试时可以允许学生带词典进入考场，培养学生运用有效的学习工具进行自学和获取信息的能力，也培养学生独立思考、吃苦耐劳、持之以恒的精神。
考核建议：
期终：60%
九、教材及教学参考书
十、有关说明
1．本课程使用教材可作为英语自学参考书。
2．在学习本课程之前学生应掌握一定的专业基本知识和初步的英语学习基础。
教学中要积极改进教学方法，按照学生学习的规律和特点，从学生实际出发，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性、积极性。