《冰心诗四首》28页PPT
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《冰心诗四首》ppt
诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含 义。 纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念 祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。
诗人叠纸船这一行为表达了对母爱的感恩 和回报。
结束语： 母亲是一座搭，永远以不变的姿 势站成一个温情的港湾，而儿女是 一艘小船，永远驶不出母亲慈爱的 视野。母爱如灯，点亮你的人生； 母爱如歌，吟唱你的幸福。母爱无 价，人生苦短，孝心不能等待，同 学们，好好珍惜母爱吧！
品读课文
4、诗歌运用了怎样的手法，体会这 种手法的作用。
运用对比，将“现时”与“当初”对比 将“奋斗”“牺牲”与“成功”关联，“泪 “血雨”与“明艳”关联，突出了花的成功 的不易。
品读课文
5、这首诗蕴含了怎样的人生哲理？
蕴含的哲理:不要只惊羡于别人成功所得 到的荣誉,而要了解在这成功的背后蕴含 的艰苦努力,要学习花的奋斗和牺牲精 神 ,从它的成功中吸取成长的经验。
有感情 有节奏
抑扬顿挫
《母 亲》
母亲呵！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。
同“啊”，用在 句末表示赞叹的 语气。
品读课文
1、母亲的怀抱有什么特点？
温暖、宽广、安全等
品读课文
2、“心中的风雨”指什么？这里 运用了怎样的修辞手法？
指内心的苦闷，烦恼，精神上的挫折。 这里运用了借喻的修辞手法。
1、“从不肯”、“总是”有什么深 意？ 对母亲思念很深，由来已久。 2、纸船不会漂向母亲身边，“我”为 什么还是不灰心“叠着叠着”？
愿望能否实现并不重要，重要的是，这是 诗人寄托思念，排除孤独、忧伤的唯一方 式。
叠纸船原是儿童的一种游戏，为什么会叠纸船， 还将纸船为题呢？诗中的纸船又象征着什么呢？ 从中我们可以看出她对母爱持有什么样的态度？
《冰心诗四首》ppt
注音
cháo 鸟巢 zài 载着
nân 嫩绿 tǎng ruò 倘若 xiàn 惊羡
整体感知
你对哪首诗印象最深刻？为 什么？
例一：在苏联的一次地震中， 母子两人被压在断墙残瓦之下， 在无粮无水的情况下，母亲毅然 咬破自己的手指，让幼小的孩吸 着她的血。 当救援人员挖出他们 的时候，母亲已死，孩子仍存。
拓展延伸
阅读冰心《春水》里的一首哲理小诗，它形式短 小但意蕴丰富，现在请你模仿它的形式，捕捉你生活 中的小动物或植物，抓住其特征，以三言两语写出内 心的感受和思考。 墙角的花， 你孤芳自赏时， 天地便小了。 ____________________ ____________________ ____业
（1）结合《嫩绿的芽儿》，写100字左 右的文字，构想一下自己的人生三步曲。 （2）试以“人生奋斗”为话题，谈自己 的学习体会.
主要作品《寄小读者》、《再寄小读者》、 《小橘灯》等。
1921年加入文学研究会。同年起发表散文 《笑》和《往事》。1923年毕业于燕京大学 文科。赴美国威尔斯利女子大学学习英国文 学。在旅途和留美期间，写有散文集《寄小 读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼 流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小 说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格 曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影 响。
那么作者是抓住了芽儿、花儿、果儿的什么特 点来修饰的呢，又分别象征了什么？ ①抓住了芽儿、花儿、果儿的色彩特征。
②嫩绿：象征健壮、旺盛和朝气。 淡白：象征朴素、纯洁，不追求外表的华丽。 深红：象征丰硕、甜美和美丽。
“芽儿”“花儿”“果儿”说的话可不可以互 换？为什么？ 不可以，因为他们说的话与各自的特征是紧密 联系的，是递进关系。
年秋学期七年级语文上册第课《冰心诗四首》课件苏教版PPT共22页
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越多芬
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
年秋学期七年级语文上册第 课《冰心诗四首》课件苏教
版
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
初中语文《冰心诗四首》(共35张)ppt27
成功的
. 成
花
mp3
人们往往羡慕强 者，有时甚至是妒忌， 有谁知道强者的辛苦 呢？
看一个美国人的人生片断，请你们推测 这个人会不会成功？说说你的理由。
21岁——生意失败； 22岁——角逐议员落选； 23岁——生意再度失败；26岁——爱侣去世； 27岁——精神崩溃； 34岁——角逐联邦众议员落选； 36岁——角逐联邦众议员再度落选； 47岁——提名副总统落选； 49岁——角逐联邦众议员三度落选；
读课文，思考问题？
1.三个自然段可不可以调换？为什么？ 2. “芽儿”“花儿”“果儿”说的话可不 可以互换？为什么？ 3.诗中用“嫩绿”“淡 白”“深红”来分 别描写 “芽”“花”“果”的色彩， 这样 的色彩分别体现了 它们什么样的内在特征？
• 这首诗由两个句子组成，他们 在句式上有什么特点？它的表 达作用是什么？
• 用了呼告和比兴的手法，从 而有力地赞美母爱的伟大。
诗歌中两个“风雨”的含义有何 不同？
第一个“天上的风雨”是指自然 界的现象，即自然风雨，是实指。 第二个“心中的风雨”是比喻， 把心中的烦恼、忧愁、痛苦等情 绪比作风雨，是虚指，是形象的 说法。
这首诗表达了作者怎样的思想感 情？
通过和鸟的对比，表达了作者对 母亲的依恋之情，面对困难，把 母亲作为人生惟一可靠的心灵避 难所，歌颂母爱的博大、无私。
纸 船
我从不肯妄弃了一张纸， 寄母亲 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
. 成
花
mp3
人们往往羡慕强 者，有时甚至是妒忌， 有谁知道强者的辛苦 呢？
看一个美国人的人生片断，请你们推测 这个人会不会成功？说说你的理由。
21岁——生意失败； 22岁——角逐议员落选； 23岁——生意再度失败；26岁——爱侣去世； 27岁——精神崩溃； 34岁——角逐联邦众议员落选； 36岁——角逐联邦众议员再度落选； 47岁——提名副总统落选； 49岁——角逐联邦众议员三度落选；
读课文，思考问题？
1.三个自然段可不可以调换？为什么？ 2. “芽儿”“花儿”“果儿”说的话可不 可以互换？为什么？ 3.诗中用“嫩绿”“淡 白”“深红”来分 别描写 “芽”“花”“果”的色彩， 这样 的色彩分别体现了 它们什么样的内在特征？
• 这首诗由两个句子组成，他们 在句式上有什么特点？它的表 达作用是什么？
• 用了呼告和比兴的手法，从 而有力地赞美母爱的伟大。
诗歌中两个“风雨”的含义有何 不同？
第一个“天上的风雨”是指自然 界的现象，即自然风雨，是实指。 第二个“心中的风雨”是比喻， 把心中的烦恼、忧愁、痛苦等情 绪比作风雨，是虚指，是形象的 说法。
这首诗表达了作者怎样的思想感 情？
通过和鸟的对比，表达了作者对 母亲的依恋之情，面对困难，把 母亲作为人生惟一可靠的心灵避 难所，歌颂母爱的博大、无私。
纸 船
我从不肯妄弃了一张纸， 寄母亲 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
冰心诗四首PPT幻灯片
1
作者简介：
冰心，原名谢婉莹, 生于 1900年10月5日，1999年2月28日 逝世，福建长乐人，现代著名作 家、散文家、小说家、诗人、儿 童文学作家。主要作品有：《寄 小读者》、《再寄小读者》、 《三寄小读者》、《冰心小说散 文集》、《冰心散文选》等。
2
【教学目标】 道德目标：1.体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理.
14
当堂练习
1、给下列划线的字注音。
鸟巢（
）叠（ ）着 惊羡（ ） 明艳（ ）
2、填空。
本文选自诗集《
》 ，作者 原名
现代 、 、 、
， （地名）人， 。
3、结合诗的意思，在括号内填入恰当的词语：（3分）
现代诗人刘大白《旧梦之群》一诗中这样赞美人生，他说：（艺术；工 程；历史）
少年是（
）的／一件一件地创作
（2）该句的含义是： 28
29
么样的态度？
12
自学内容二： 同样是写母爱，仔细品析，这首诗与 《母亲》一诗表达的情感是有区别的，
你能说出这种区别在哪儿吗？
13
小结:
<<母亲>>是一种童稚期寻求母爱 保护的心态,表现了母爱的伟大、 无私。 侧重于母爱的付出。 <<纸船>>是步入青年后对母爱的 怀念和依恋,表达了对母爱的感恩 和回报。 侧重对母爱的认同和理解。
2．阅读《嫩绿的芽儿》，完成练习（原文略）。 ①本诗所选择的三个意象是什么？这三个意象次序能否调换？ ②芽儿、花儿、果儿各自的愿望是什么？从中你能否领悟出这首诗的
寓意？ ③这首诗运用了什么修辞手法？请举例说明。
27
知者加速
冰心的诗富含哲理，请找出下边这首诗中含哲理的诗句，并说 说你对诗句意思的理解。（6分） 风雨后—— 花儿的芬芳过去了， 花儿的颜色过去了， 果儿沉默的在枝上悬着。 花的价值， 要因着果儿而定了。 （1）富含哲理的诗句是：
作者简介：
冰心，原名谢婉莹, 生于 1900年10月5日，1999年2月28日 逝世，福建长乐人，现代著名作 家、散文家、小说家、诗人、儿 童文学作家。主要作品有：《寄 小读者》、《再寄小读者》、 《三寄小读者》、《冰心小说散 文集》、《冰心散文选》等。
2
【教学目标】 道德目标：1.体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理.
14
当堂练习
1、给下列划线的字注音。
鸟巢（
）叠（ ）着 惊羡（ ） 明艳（ ）
2、填空。
本文选自诗集《
》 ，作者 原名
现代 、 、 、
， （地名）人， 。
3、结合诗的意思，在括号内填入恰当的词语：（3分）
现代诗人刘大白《旧梦之群》一诗中这样赞美人生，他说：（艺术；工 程；历史）
少年是（
）的／一件一件地创作
（2）该句的含义是： 28
29
么样的态度？
12
自学内容二： 同样是写母爱，仔细品析，这首诗与 《母亲》一诗表达的情感是有区别的，
你能说出这种区别在哪儿吗？
13
小结:
<<母亲>>是一种童稚期寻求母爱 保护的心态,表现了母爱的伟大、 无私。 侧重于母爱的付出。 <<纸船>>是步入青年后对母爱的 怀念和依恋,表达了对母爱的感恩 和回报。 侧重对母爱的认同和理解。
2．阅读《嫩绿的芽儿》，完成练习（原文略）。 ①本诗所选择的三个意象是什么？这三个意象次序能否调换？ ②芽儿、花儿、果儿各自的愿望是什么？从中你能否领悟出这首诗的
寓意？ ③这首诗运用了什么修辞手法？请举例说明。
27
知者加速
冰心的诗富含哲理，请找出下边这首诗中含哲理的诗句，并说 说你对诗句意思的理解。（6分） 风雨后—— 花儿的芬芳过去了， 花儿的颜色过去了， 果儿沉默的在枝上悬着。 花的价值， 要因着果儿而定了。 （1）富含哲理的诗句是：
《冰心诗四首》课件
于是写下了这首诗。
创作动机
冰心在回忆这段经历时曾 表示，这首诗表达了她对 祖国和亲人的深深思念。
《纸船》的主题思想
Hale Waihona Puke 010203
主题思想
这首诗通过纸船这一象征 物，表达了作者对祖国和 亲人的思念之情。
主题分析
诗人通过纸船这一象征物 ，将思念之情寄托于纸船 ，让纸船承载着她的思念 漂向远方。
主题深化
这首诗的主题思想是思念 ，但同时也表达了诗人对 祖国和亲人的深深眷恋和 无尽的思念。
法，使诗歌内涵丰富，寓意深远。
02 03
构思精巧
在《繁星》中，冰心巧妙地运用了对比、排比等手法，使诗歌层次分明 ，结构严谨。同时，她也善于捕捉瞬间的感受，以小见大，反映社会人 生的真谛。
思想深邃
冰心的诗歌不仅表达了对母爱、大自然和人生的思考，还蕴含着对国家 、民族命运的关切。她的思想深邃，视野开阔，展现了知识分子的家国 情怀。
形式灵活、不拘一格
《春水》的形式灵活、不拘一格。冰心在创作过程中，不受传统诗歌形式的限制，自由地 表达自己的思想和感受。这种自由的形式也使得她的诗歌更加贴近生活、贴近人民。
04
《纸船》解读
《纸船》的创作背景
创作年代
这首诗写于1923年，是冰 心赴美留学期间创作的。
创作背景
冰心在赴美留学期间，面 对茫茫大海，感到孤独和 迷茫，思念祖国和亲人，
《纸船》的艺术特色
艺术特色
这首诗采用了象征手法，通过纸 船这一象征物来表达作者的思念
之情。
艺术手法
诗人运用细腻的笔触和丰富的情感 ，将纸船这一象征物描绘得栩栩如 生，使读者能够感受到诗人的情感 。
艺术效果
这首诗的艺术效果是强烈的情感表 达和深刻的主题思想，使读者在阅 读过程中能够深刻感受到诗人的情 感和思想。
创作动机
冰心在回忆这段经历时曾 表示，这首诗表达了她对 祖国和亲人的深深思念。
《纸船》的主题思想
Hale Waihona Puke 010203
主题思想
这首诗通过纸船这一象征 物，表达了作者对祖国和 亲人的思念之情。
主题分析
诗人通过纸船这一象征物 ，将思念之情寄托于纸船 ，让纸船承载着她的思念 漂向远方。
主题深化
这首诗的主题思想是思念 ，但同时也表达了诗人对 祖国和亲人的深深眷恋和 无尽的思念。
法，使诗歌内涵丰富，寓意深远。
02 03
构思精巧
在《繁星》中，冰心巧妙地运用了对比、排比等手法，使诗歌层次分明 ，结构严谨。同时，她也善于捕捉瞬间的感受，以小见大，反映社会人 生的真谛。
思想深邃
冰心的诗歌不仅表达了对母爱、大自然和人生的思考，还蕴含着对国家 、民族命运的关切。她的思想深邃，视野开阔，展现了知识分子的家国 情怀。
形式灵活、不拘一格
《春水》的形式灵活、不拘一格。冰心在创作过程中，不受传统诗歌形式的限制，自由地 表达自己的思想和感受。这种自由的形式也使得她的诗歌更加贴近生活、贴近人民。
04
《纸船》解读
《纸船》的创作背景
创作年代
这首诗写于1923年，是冰 心赴美留学期间创作的。
创作背景
冰心在赴美留学期间，面 对茫茫大海，感到孤独和 迷茫，思念祖国和亲人，
《纸船》的艺术特色
艺术特色
这首诗采用了象征手法，通过纸 船这一象征物来表达作者的思念
之情。
艺术手法
诗人运用细腻的笔触和丰富的情感 ，将纸船这一象征物描绘得栩栩如 生，使读者能够感受到诗人的情感 。
艺术效果
这首诗的艺术效果是强烈的情感表 达和深刻的主题思想，使读者在阅 读过程中能够深刻感受到诗人的情 感和思想。
《冰心诗四首》ppt
品读课文
5、《纸船》这首诗中，作者叠纸 船时为什么含着泪？为什么除了泪 还有悲哀？ 初次离开母亲远走他乡所以含泪。 与母亲远隔千山万水，想念母亲 的滋味除了泪还有悲哀。
品读课文
两首诗都是描写母爱，有何不同？ 内容： 前者表现母爱的伟大无私，后者 表达对母爱的感恩和回报。 形式： 前者直抒胸臆，后者委婉含蓄， 托物寓意。
林 肯 宣 读 解 放 黑 奴 宣 言
成功的花
成功的花 ， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。
品读课文
1、有感情地朗读《成功的花》一诗， 诗中“惊羡”一词能否换成“羡 慕”？为什么？ 不能。惊羡比羡慕多一层惊叹，有 一种猛然发现的意思。
拓展延伸
这两首诗都借助具体的形象抒 发对母亲的爱。假如明天是母亲节， 你将用什么方式表达你对母亲的爱 呢？
布置作业
背诵《母亲》《纸船》
看一个美国人的人生片断，请你们推测 这个人会不会成功？说说你的理由。
21岁——生意失败； 22岁——角逐议员落选 23岁——生意再度失败；26岁——爱侣去世； 27岁——精神崩溃； 34岁——角逐联邦众议员落选； 36岁——角逐联邦众议员再度落选； 47岁——提名副总统落选； 49岁——角逐联邦众议员三度落选；
拓展延伸
阅读冰心《春水》里的一首哲理小诗，它形式短 小但意蕴丰富，现在请你模仿它的形式，捕捉你生活 中的小动物或植物，抓住其特征，以三言两语写出内 心的感受和思考。 墙角的花， 你孤芳自赏时， 天地便小了。 ____________________ ____________________ ____________________
结合《嫩绿的芽儿》寓意，写 一段文字，构想一下自己的人生三 步曲。
冰心诗四首PPT课件
2020年10月2日
7
朗读诗歌，完成填空
诗人以孩子般的____纯_洁______和 ___天_真______，从儿童的__游__戏_世__界___中 找到了一个可以寄托对母亲无限眷念的 中介物——____纸__船______。
2020年10月2日
8
想一想
叠纸船时为什么含着泪？为什么除了泪 还有悲哀？
2020年10月2日
15
朗读全诗，体 会人们和作者对 成功者分别是怎 样的态度？在诗 中，一个成功者 需要做出多大的 牺牲？体会作者 在诗中所要表达 的意思。
2020年10月2日
16
读课文回答问题：
1.怎样理解 “明艳”一词在课文中的作用?
作者抓住花的色泽特征,用“明艳”一词形象 地 2突.出作花者的使成用功感.叹号结尾,表达了一种怎样的情感?
表达了作者对人们只惊羡于别人成功所得到的荣誉 却看不到在成功背后所付出的艰苦劳动的感叹,表露 了对这种现象不敢苟同的态度.
3.可以用“羡慕”代替“惊羡”吗?
“惊叹”比“羡慕”多一层惊叹的意味,也更能衬托成功
之花的明艳.
2020年10月2日
17
讨论
这首诗蕴含了怎样的人生哲理？
蕴含的哲理:不要只惊羡于别人成功所 得到的荣誉,而要了解在这成功的背后 蕴含的艰苦努力,要学习花的奋斗和牺 牲精神 ,从它的成功中吸取成长的经验.
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
27
2020年10月2日
10
思考：
两首诗都是描写母爱，有 何异同？
2020年10月2日
11
成功的花儿
选自《繁星.春水》
2020年10月2日
12
人们往往羡慕强 者，有时甚至是妒忌， 有谁知道强者的辛苦 呢？