《鸟儿的侦察报告》PPT课件
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《鸟儿的侦察报告》PPT优秀课件4
扫清字词障碍：
侦察：
为了弄清敌情、地形及 其他有关的情况而进行 的活动
报告：
用口头或书面的形式向上 级或群众所做的正式陈述。
自读提示：
（1）野鸡妈妈忧郁什么？
小野鸡孵不出来
（2）为什么野鸡妈妈孵不出小野鸡？
吃了喷过农药的草结的种子，身体里也有了农药， 就使得蛋里面的胚胎变不成小野鸡了。
读一读、说一说：
你读懂了什么？ 想读读哪一句？
一艘大游船在海边撞上了一块 大礁石，漏油了。黑色的石油浮 在海水上，把几百平方千米的海 面都给污染了。
在这艘油船的后面，令人 奇怪的是，没有看见跟着逮鱼 吃的海鸥在飞翔。 海鸥到哪里去了呢？
我一打听才知道，它们跟在油 船后面，钻到海水里去逮鱼吃,没想 到羽毛被又黏又稠的石油粘住了， 就再也飞不起来啦！
地球，你好吗？ 当天空不再是蓝色，小鸟不会飞翔。 当江河不再是清澈，鱼儿也离开家乡。 当空气不再清新，花朵也失去芬芳。 当乌云遮住了太阳，世界将黑暗无光。 当冰山渐渐地融化，地球是一片汪洋。 当大地干枯了村庄，眼睛也失去渴望。 当城市川流不息的车，从此没有一点安详。 当童话失去了森林，仙女也丢了魔棒。 当玩具变成你的衣裳，从此没有天真幻想。 当贪婪拼命的追求，没有动物与你歌唱。 让我们一起热爱吧，让我们一起唱， 让我们一起呼唤，地球你好吗？
侦察报告之三——
飞 翔
真糟糕，一艘大游船在海边撞上了一块大礁石， 漏油了。黑色的石油浮在海水上，把几百平方千 米的海面都给污染了。 在这艘油船的后面，令人奇怪的是，没有看到 跟着逮鱼吃的海鸥在飞翔。 海鸥到哪里去了呢？ 我一打听才知道，它们跟在油船后面，钻到海 水里去逮鱼吃,没想到羽毛被又黏又稠的石油粘住 了，就再也飞不起来啦！
（1）燕子为什么呜咽？
侦察：
为了弄清敌情、地形及 其他有关的情况而进行 的活动
报告：
用口头或书面的形式向上 级或群众所做的正式陈述。
自读提示：
（1）野鸡妈妈忧郁什么？
小野鸡孵不出来
（2）为什么野鸡妈妈孵不出小野鸡？
吃了喷过农药的草结的种子，身体里也有了农药， 就使得蛋里面的胚胎变不成小野鸡了。
读一读、说一说：
你读懂了什么？ 想读读哪一句？
一艘大游船在海边撞上了一块 大礁石，漏油了。黑色的石油浮 在海水上，把几百平方千米的海 面都给污染了。
在这艘油船的后面，令人 奇怪的是，没有看见跟着逮鱼 吃的海鸥在飞翔。 海鸥到哪里去了呢？
我一打听才知道，它们跟在油 船后面，钻到海水里去逮鱼吃,没想 到羽毛被又黏又稠的石油粘住了， 就再也飞不起来啦！
地球，你好吗？ 当天空不再是蓝色，小鸟不会飞翔。 当江河不再是清澈，鱼儿也离开家乡。 当空气不再清新，花朵也失去芬芳。 当乌云遮住了太阳，世界将黑暗无光。 当冰山渐渐地融化，地球是一片汪洋。 当大地干枯了村庄，眼睛也失去渴望。 当城市川流不息的车，从此没有一点安详。 当童话失去了森林，仙女也丢了魔棒。 当玩具变成你的衣裳，从此没有天真幻想。 当贪婪拼命的追求，没有动物与你歌唱。 让我们一起热爱吧，让我们一起唱， 让我们一起呼唤，地球你好吗？
侦察报告之三——
飞 翔
真糟糕，一艘大游船在海边撞上了一块大礁石， 漏油了。黑色的石油浮在海水上，把几百平方千 米的海面都给污染了。 在这艘油船的后面，令人奇怪的是，没有看到 跟着逮鱼吃的海鸥在飞翔。 海鸥到哪里去了呢？ 我一打听才知道，它们跟在油船后面，钻到海 水里去逮鱼吃,没想到羽毛被又黏又稠的石油粘住 了，就再也飞不起来啦！
（1）燕子为什么呜咽？
《鸟儿的侦察报告》 精品PPT课件4(共35张)
表格提纲：
报告 第一份 第二份 第三份 第四份 总结
地点 山林里
环境污染的原因 在野草上喷农药 用农药消灭害虫 船只漏油
造成的后果 野鸡孵不出来 少得多了 鸟儿因食物中 毒而死亡 鸟儿被黏住羽 毛不能飞
田野 海上
城市
工厂冒出浓烟
侦察鸟飞不回 来了（死了）
所有的地方 人类对环境的破坏 严重威胁到鸟 儿的生存繁衍
作业：
请你根据生活中的所见所闻 或搜集的有关资料，用第一人称 写一份“侦察报告”。
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
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3、听录音带，或者教师范读全诗。 学生自读诗歌。把握主要内容，理清诗歌的写作思路，分清诗歌 的结构 层次。（诗的第一节写了两种“生”和“死”，是全诗的总纲； 第二、 三、四节写了两种人对人民的不同态度，它们之间是并列关系； 第五、 六、七节分别与上面三节对应，写出了两种人的不同结局）
小组合作，阅读研讨 1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？（每节诗的后两行） 2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同? 精读诗歌，领会诗 歌感情
学习生字
侦 蚊毒 悲 剧 撞 漏污
初读课文，整体感知：
课文写了几种报告？这几 份报告是怎样的？
四份侦察报告 哪一份的题目不是这种句式？
“谁怎么样了？”
浏览第三份侦察报告，用这种句式自拟小标题。
哪一份的题目不是这种句式？ （第三份侦察报告） 浏览第三份侦察报告，用这种句式自拟小标题。 （海鸥无法飞翔）
第二课时 习作指导 创设情境，激趣导入 一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃 地欣 赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我 忍不 住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一 把夺 过他的小木船…… 同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？
现在，不仅山林里的鸟 儿受到了伤害，连海上的鸟 儿也遭遇到了不幸，不同生
你想过鸟类为什么会 受到这样的伤害吗？
（人类的自私自利破坏了 生态环境）
我们能给鸟儿以什么帮助呢？
1.法律； 2.在山林多设立一些警示标语，
如：鸟儿也有生命，请 你网下留情；劝君莫打枝头鸟，
感悟体会
• 百鸟争鸣，展翅翱翔，是多么令人 赏心悦目。这幅和谐的美景，相信 不仅仅是作者，是同学们，也是所 有中国人的愿望，是全人类共同的 愿望。
小组合作，阅读研讨 1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？（每节诗的后两行） 2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同? 精读诗歌，领会诗 歌感情
学习生字
侦 蚊毒 悲 剧 撞 漏污
初读课文，整体感知：
课文写了几种报告？这几 份报告是怎样的？
四份侦察报告 哪一份的题目不是这种句式？
“谁怎么样了？”
浏览第三份侦察报告，用这种句式自拟小标题。
哪一份的题目不是这种句式？ （第三份侦察报告） 浏览第三份侦察报告，用这种句式自拟小标题。 （海鸥无法飞翔）
第二课时 习作指导 创设情境，激趣导入 一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃 地欣 赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我 忍不 住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一 把夺 过他的小木船…… 同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？
现在，不仅山林里的鸟 儿受到了伤害，连海上的鸟 儿也遭遇到了不幸，不同生
你想过鸟类为什么会 受到这样的伤害吗？
（人类的自私自利破坏了 生态环境）
我们能给鸟儿以什么帮助呢？
1.法律； 2.在山林多设立一些警示标语，
如：鸟儿也有生命，请 你网下留情；劝君莫打枝头鸟，
感悟体会
• 百鸟争鸣，展翅翱翔，是多么令人 赏心悦目。这幅和谐的美景，相信 不仅仅是作者，是同学们，也是所 有中国人的愿望，是全人类共同的 愿望。
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(1)这首诗共 16 行，分成几个小节？每个小节有几行？
(2)看看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。
（
）向盲婆婆表示自己的心意。
（
）给盲婆婆送蝈蝈。
（
）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
（
）相信会使盲婆婆满意。
(3)指名学生填写。 (4).小结。
(5).分 4 组读课文，每组读一节。 ５． 齐读课文
学习生字
侦 蚊毒 悲 剧 撞 漏污
初读课文，整体感知：
课文写了几种报告？这几 份报告是怎样的？
四份侦察报告 哪一份的题目不是这种句式？
“谁怎么样了？”
浏览第三份侦察报告，用这种句式自拟小标题。
哪一份的题目不是这种句式？ （第三份侦察报告） 浏览第三份侦察报告，用这种句式自拟小标题。 （海鸥无法飞翔）
２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
） ） 郊（ ） 您（
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么
“红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么 这么说？ (4) 小结，齐读。 第三节
其实，作者担心的还不仅仅是 野鸡妈妈，还有其他的鸟儿是否过 得还好。
鸟儿的侦查报告PPT课件
通过分析鸟儿侦查报告中的鸟类种类和数量变化，可以评 估城市环境质量的变化趋势，如空气质量、噪声污染等。
促进人与自然和谐共生
鸟儿侦查报告可以帮助人们更好地了解城市生态系统中的 鸟类和其他生物，提高公众对自然环境保护的认识和意识， 促进人与自然和谐共生。
Part
05
鸟儿侦查的挑战与对策
数据收集与处理难度
使用量，提高农产品质量。
农业生态系统管理
结合鸟儿侦查报告，可以制定农 业生态系统管理策略，如调整作 物布局、改善农田环境等，提高 农业生态系统的稳定性和可持续
性。
城市环境改善
监测城市绿化
鸟儿侦查报告可以反映城市绿化状况，包括绿地覆盖率、 植被种类和生长状况等，为城市绿化规划和建设提供依据。
评估环境质量
鸟儿侦查通常依赖于观测和记录，而观测过程中可能存在误 差，如观测者的主观判断、天气等因素的影响，这些都可能 导致侦查结果的准确性问题。
数据解读困难
鸟儿侦查结果需要以直观、易懂的方式呈现给决策者，而数 据的解读和分析需要具备专业的知识和技能，否则可能导致 误解或误判。
提高鸟儿侦查效率的措施
引入先进技术
公众参与与科普教
育
随着公众环保意识的提高，未来 将有更多的公众参与鸟类保护和 观测活动，同时鸟类科普教育也 将更加普及和深入。
THANKS
感谢您的观看
观察体型
不同种类的鸟类体型差异较大， 可以通过观察体型来初步辨识。
听叫声
不同种类的鸟类叫声也有所不同， 可以通过听叫声来进行辨识。
观察羽毛
不同种类的鸟类羽毛颜色、形状 和排列方式也有所不同，可以通 过观察羽毛特征来进行辨识。
观察喙和脚爪
不同种类的鸟类喙和脚爪的形状 和功能也有所不同，可以通过观 察这些特征来进行辨识。
促进人与自然和谐共生
鸟儿侦查报告可以帮助人们更好地了解城市生态系统中的 鸟类和其他生物，提高公众对自然环境保护的认识和意识， 促进人与自然和谐共生。
Part
05
鸟儿侦查的挑战与对策
数据收集与处理难度
使用量，提高农产品质量。
农业生态系统管理
结合鸟儿侦查报告，可以制定农 业生态系统管理策略，如调整作 物布局、改善农田环境等，提高 农业生态系统的稳定性和可持续
性。
城市环境改善
监测城市绿化
鸟儿侦查报告可以反映城市绿化状况，包括绿地覆盖率、 植被种类和生长状况等，为城市绿化规划和建设提供依据。
评估环境质量
鸟儿侦查通常依赖于观测和记录，而观测过程中可能存在误 差，如观测者的主观判断、天气等因素的影响，这些都可能 导致侦查结果的准确性问题。
数据解读困难
鸟儿侦查结果需要以直观、易懂的方式呈现给决策者，而数 据的解读和分析需要具备专业的知识和技能，否则可能导致 误解或误判。
提高鸟儿侦查效率的措施
引入先进技术
公众参与与科普教
育
随着公众环保意识的提高，未来 将有更多的公众参与鸟类保护和 观测活动，同时鸟类科普教育也 将更加普及和深入。
THANKS
感谢您的观看
观察体型
不同种类的鸟类体型差异较大， 可以通过观察体型来初步辨识。
听叫声
不同种类的鸟类叫声也有所不同， 可以通过听叫声来进行辨识。
观察羽毛
不同种类的鸟类羽毛颜色、形状 和排列方式也有所不同，可以通 过观察羽毛特征来进行辨识。
观察喙和脚爪
不同种类的鸟类喙和脚爪的形状 和功能也有所不同，可以通过观 察这些特征来进行辨识。
《鸟儿的侦察报告》PPT课件1 省一等奖课件
结尾
吃草籽的鸟儿，吃害虫的鸟儿，吃鱼儿的 鸟儿，还有我的朋友，它们全都受到了，死亡 的威胁。我爱听鸟儿婉转动听的歌声，我爱看 鸟儿展翅飞翔的雄姿，我更感谢鸟儿们帮助我 们除去那么多的害虫和杂草的种子，有时候它 们又是传播树种的运输兵。失去这么多鸟类朋 友，我觉得十分痛惜。 我真心地希望我能够给鸟儿以帮助，于是， 我决定发表我的鸟儿向我发来的四份侦察报告。 仰望天空，我希望，有更多的鸟儿在洁净的天 空了欢乐地飞翔歌唱！
带着问题读课文
找出不懂得生字词？ 找一找鸟儿发回了哪几次侦察报告？
•
• •
•
我看见一只野鸡趴在草窝里。我猜想，它一定 是在孵小野鸡。我轻轻的落在它的身旁，祝贺它 快要做妈妈了。它却很忧郁地回答说：“别祝贺 了，看样子我的小野鸡是孵不出来了。” “为什么呢？”我感到很奇怪。 “人们为了除草，在野草上喷了许多农药。我 们吃了这种喷过农药的草结的种子，身体里也有 了农药。它就使得但里面的胚胎变不成小野鸡 啦！”说完，野鸡妈妈重重地叹了一口气。 那些靠吃野草籽和野果儿生活的鸟类，已经比 以前少得多啦！
1.讲读第一份侦察报告
• （1）提问：第一份侦察报告向我们报告了 什么？提示：用一句话概括报告的内容。 • （2）野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡？ • （3）如果你是野鸡妈妈，你现在心情如何？ 文中用了什么词来形容的？
1、野鸡妈妈孵不出小野鸡了。
回2、野鸡妈妈吃了打过农药的草结的种子所 以她身体里有了农药就再也孵不出小野鸡 答了。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
北师大版语文第九册《鸟儿的侦察报告》PPT课件3PPT、优质教学课件
2.早上，一缕阳光射进树林，小动物们纷纷醒了。——让台上的 小动 物自由表演。
更多的小动物醒了——让台下的同学也按自己的想象活动起来。
（放松情绪，营造大胆想象气氛） 3.出示“和睦相处”，请你用自己的表演表现这个词。 （不作限制，不做评价，继续营造故事环境，营造大胆想象气氛。 ） 4.在学生表演正入情境时，师扮演猎人上，捉住小猴。 此段尽量设计得富有戏剧性。 如： 猎人上：听说，这山里有猴子，看来不假呀，瞧这地儿，深山老 林的，哎，这一趟，一定不会空跑的。 转身神秘的说：马戏团的老板出高价买只猴子。看样子，这次我 发财喽~
这四份报告反映的是一个什么主题呢？
• 这四份侦察报告诉说了鸟类遭到人类 迫害的种种情形，形象地说明了滥用 农药、石油泄漏、排放废气等行为对 生态环境造成了严重破坏。
拓展训练
• 搜集有关鸟儿的资料，仿照课 文的写法再写一份侦察报告。
（2）他们不知这些危险，只知道什么呢？ 蝉只知——高居，悲鸣、饮露， 螳螂只知——委身曲附欲取蝉，
板书设计：
231
螳螂捕蝉，黄雀在后 只知…… 不知……
只见眼前利益而不顾后患
第三、四课时
教学目标
1.通过创编童话故事，激发学生有创意、合理的展开想象。
2.有顺序地、细致地表达想象中的故事。
教学中难点 重点：创意想象，合理想象。 难点：注意故事中细节的描写。
教学时间：2 课时 教学准备：乐曲磁带。 教学过程：
排练一下，呆会儿表演表演吧。 分小组排练。师巡视，关注各组参与情况，并重点了解其中有创 意的一组的表演。 9.指名一至二组上台表演，师可客串猎人。有时又可跳出来，提 醒大家注意观察细节。
在细节处教师可相机提醒关注，并引导用语言表达。 如：在小熊装死时，问动的关键之处教师可提示：嘘！成败在此一举啦！注意！
S版三年级语文下册《鸟儿的侦察报告》PPT课件(3篇)
1、燕子为什么哭泣？
小燕子一定是吃了喷洒过农药的庄稼地里的害虫， 因食物中毒而死亡的。这样的悲剧已经不是第一回了 。
海鸥为什么再也飞不起来了？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
我们能给鸟儿以什么帮助呢？
法律；在山林多设立一些警示标语。如：鸟儿也有 生命，请你网下留情；
劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
（第一次先学后教）
自学指导一
1、用自己喜欢的方式初读课文，把课文读 通、读顺。
2、浏览课文，说一说这篇课文与我们以前 学习的课文有什么不同？
一、我会读
侦察 忧郁 逮住 剧毒 威胁 飞翔 胚胎
16.鸟儿的侦察报告
zhēn chá
qì
dǎi
侦 察 海鸥 哭泣 逮虫子
yè zhà měng
呜咽 蚱蜢 蚊子 中毒
悲剧
lòu
漏油
zāo gāo
糟糕 撞上
北师大版语文第九册《鸟儿的侦察报告》PPT课件1PPT、优质教学课件
• “这样的不幸是怎么发生的呢？”我关切地 问。
• “刚才还好好的。”燕子妈妈呜咽着，“逮 了几只蚱蜢和蚊子吃，它就全身发抖，再也飞不 起来啦！”
• 据说，鸟类因为吃了打过农药的害虫，发生 食物中毒而死亡，这样的悲剧已经不是第一回啦！
•
问题：
• 1、现在请同学们自己默读第二份侦察报告， 边读边想：
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
• 这雾是我呼吸困难，心跳加快，十分难受。
• 我什么也看不清楚，迷失了方向，辨不出东西 南北。
• 我真担心，我害怕我飞不会来啦，帮助帮助我 吧……
问题：
（1）第四份侦察报告向我们报告了什 么？提示：用一句话概括报告的内容。
（2）“我”为什么会迷失方向？
1、我迷失了方向。
回 答
2、我的小鸟来到一个城市的上空，工 厂里排出的烟很浓，使我的小鸟什么 也看不见，辩不出东南西北，迷失了 方向。
问题： • （1）第三份侦察报告向我们报告了什么？
提示：用一句话概括报告的内容。
• （2）海鸥为什么飞不起来了？
1、海鸥再也飞不起来了。
回 答 2、海面上都是石油，粘住了钻到
• “刚才还好好的。”燕子妈妈呜咽着，“逮 了几只蚱蜢和蚊子吃，它就全身发抖，再也飞不 起来啦！”
• 据说，鸟类因为吃了打过农药的害虫，发生 食物中毒而死亡，这样的悲剧已经不是第一回啦！
•
问题：
• 1、现在请同学们自己默读第二份侦察报告， 边读边想：
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
• 这雾是我呼吸困难，心跳加快，十分难受。
• 我什么也看不清楚，迷失了方向，辨不出东西 南北。
• 我真担心，我害怕我飞不会来啦，帮助帮助我 吧……
问题：
（1）第四份侦察报告向我们报告了什 么？提示：用一句话概括报告的内容。
（2）“我”为什么会迷失方向？
1、我迷失了方向。
回 答
2、我的小鸟来到一个城市的上空，工 厂里排出的烟很浓，使我的小鸟什么 也看不见，辩不出东南西北，迷失了 方向。
问题： • （1）第三份侦察报告向我们报告了什么？
提示：用一句话概括报告的内容。
• （2）海鸥为什么飞不起来了？
1、海鸥再也飞不起来了。
回 答 2、海面上都是石油，粘住了钻到
语文人教版三年级 鸟儿的侦察报告PPT课件
语文S版三年级语文下册第四单元
学习生字
侦 蚊 毒悲
剧 撞 漏污
初读课文，整体感知：
1.以自己喜欢的方式读课文。
2.思考：课文写了几份侦察报告？ 找出环境污染的原因和造成的 后果。
朗读课文，交流感悟：
1. 快速读第一份调查报告，说说燕 子妈妈为什么会哭泣？
2. 如果你是燕子妈妈，你的心情怎 样？从哪些词语中知道的？
鸟的益处
• 鸟的益处相当大，一只大山雀一天可捕食害虫200多条； • 一只喜鹊一年消灭松毛虫15000条； • 一对杜鹃一天可吃掉柳毒蛾幼虫180条； • 一只啄木鸟一天消灭蛀干害虫300多条； • 一只燕子一个夏天可吞食蚊、蝇等害虫100多万只； • 一只猫头鹰一年可捕食老鼠1000多只，相当于保住了1000公
现在，不仅陆地上的鸟儿受到了伤 害，连海上的鸟儿也遭遇到了不幸， 污染范围进一步扩大。
朗读课文，交流感悟：
1. 快速读第三份调查报告，说说鸟 儿为什么迷失方向？
2. 你从哪些词语中体会到了想过鸟类为什么会受到这样 的伤害吗？
（人类的自私自利，破坏了生态环境）
斤粮食； • 一只土燕子在育雏期，每月能消灭蝗虫16000只。 • 鸟儿对人类有这么多好处，难道我们不应该把它当朋友吗？
失去了这么多鸟类朋友，此时你 的心情是怎样？有什么体会呢？
拓展实践
同学们课后自己去了解当地 的污染情况资料，用第一人 称写一份“侦察报告”。
“哭泣”， “呜咽” “已经不是第一回啦”
农药污染
朗读课文，交流感悟：
1. 快速读第二份调查报告，说说海 鸥为什么飞不起来？
2. 你从哪些词语中体会到了海鸥的 不幸？
“真糟糕”， “令人奇怪的是” “没想到……就再也飞不起来了。”
学习生字
侦 蚊 毒悲
剧 撞 漏污
初读课文，整体感知：
1.以自己喜欢的方式读课文。
2.思考：课文写了几份侦察报告？ 找出环境污染的原因和造成的 后果。
朗读课文，交流感悟：
1. 快速读第一份调查报告，说说燕 子妈妈为什么会哭泣？
2. 如果你是燕子妈妈，你的心情怎 样？从哪些词语中知道的？
鸟的益处
• 鸟的益处相当大，一只大山雀一天可捕食害虫200多条； • 一只喜鹊一年消灭松毛虫15000条； • 一对杜鹃一天可吃掉柳毒蛾幼虫180条； • 一只啄木鸟一天消灭蛀干害虫300多条； • 一只燕子一个夏天可吞食蚊、蝇等害虫100多万只； • 一只猫头鹰一年可捕食老鼠1000多只，相当于保住了1000公
现在，不仅陆地上的鸟儿受到了伤 害，连海上的鸟儿也遭遇到了不幸， 污染范围进一步扩大。
朗读课文，交流感悟：
1. 快速读第三份调查报告，说说鸟 儿为什么迷失方向？
2. 你从哪些词语中体会到了想过鸟类为什么会受到这样 的伤害吗？
（人类的自私自利，破坏了生态环境）
斤粮食； • 一只土燕子在育雏期，每月能消灭蝗虫16000只。 • 鸟儿对人类有这么多好处，难道我们不应该把它当朋友吗？
失去了这么多鸟类朋友，此时你 的心情是怎样？有什么体会呢？
拓展实践
同学们课后自己去了解当地 的污染情况资料，用第一人 称写一份“侦察报告”。
“哭泣”， “呜咽” “已经不是第一回啦”
农药污染
朗读课文，交流感悟：
1. 快速读第二份调查报告，说说海 鸥为什么飞不起来？
2. 你从哪些词语中体会到了海鸥的 不幸？
“真糟糕”， “令人奇怪的是” “没想到……就再也飞不起来了。”
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• “这样的不幸是怎么发生的呢？”我关切地 问。
• “刚才还好好的。”燕子妈妈呜咽着，“逮 了几只蚱蜢和蚊子吃，它就全身发抖，再也飞不 起来啦！”
• 据说，鸟类因为吃了打过农药的害虫，发生 食物中毒而死亡，这样的悲剧已经不是第一回啦！
•
精选课件
7
问题：
• 1、现在请同学们自己默读第二份侦察报告 ，边读边想：Fra bibliotek精选课件
19
• 唉，看了这份报告，我真替生活在山林里的那些 鸟儿担心。
• 啊！打农药是为了出害虫，却连我们的益鸟朋友 野兽伤害啦！
• 连海上的鸟儿也受到了威胁，我真感到不安极了。
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20
看了这四篇报道，你想为鸟儿们发出什么呼吁 ？
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21
小标题和中心句
• 野鸡孵不了后代 • 燕子中毒身亡 • 海鸥飞不起来 • 我的鸟儿迷失了方向 • 中心句：
伤心、难过
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9
• 真糟糕，一艘大游船在海边撞上了一块大礁 石，漏油了。黑色的石油浮在海水上，把几百千 米的海面都给污染了。
• 在这艘油船的后面，令人奇怪的事，没有看 见跟着逮鱼吃的海鸥在飞翔。
• 海鸥到哪里去了呢？ • 我一打听才知道，它们跟在游船后面，钻到
海水里去逮鱼吃,没想到羽毛被又黏又稠的石油粘 住了，就再也飞不起来啦！
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1
•
• 我有一只鸟儿，它能飞遍各地，向我报告各 种消息。
• 有一天，我对它说：“朋友，请你飞到外面 去侦察一下，好吗？”
• “你些想知道些什么情况？”鸟儿的问我。
• “去看看你的同伴——那些可爱鸟儿——燕 子、山雀、海鸥和布谷鸟，它们都是我的朋友。 我已经很久没有听到它们的消息了，我很想念它 们。”
• （1）第二份侦察报告向我们报告了什么？ 提示：用一句话概括报告的内容。
• （2）燕子妈妈为什么哭泣？
• （3）它的老伴儿为什么会死？从中你体会 出燕子妈妈怎样的心情？从哪些词语中知 道的？
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8
1、燕子在哭泣。
回 答 2、燕子的老伴儿突然死！
3、燕子的老伴儿因为吃了喷过农药的蚱蜢 和蚊子中毒身亡了。
2、我的小鸟来到一个城市的上空， 工厂里排出的烟很浓，使我的小鸟什 么也看不见，辩不出东南西北，迷失 了方向。
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15
这四份报告反映了一个共同的主题是什么？
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16
启示
通过这几份报告，我知道了，我们一定要保 护鸟类，残杀鸟类就等于残杀人类自己，但是 保护鸟类也就等于保护人类自己。
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17
结尾
吃草籽的鸟儿，吃害虫的鸟儿，吃鱼儿的
鸟儿，还有我的朋友，它们全都受到了，死亡 的威胁。我爱听鸟儿婉转动听的歌声，我爱看 鸟儿展翅飞翔的雄姿，我更感谢鸟儿们帮助我 们除去那么多的害虫和杂草的种子，有时候它 们又是传播树种的运输兵。失去这么多鸟类朋 友，我觉得十分痛惜。
我真心地希望我能够给鸟儿以帮助，于是，
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22
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
• “为什么呢？”我感到很奇怪。 • “人们为了除草，在野草上喷了许多农药。我
们吃了这种喷过农药的草结的种子，身体里也有 了农药。它就使得但里面的胚胎变不成小野鸡 啦！”说完，野鸡妈妈重重地叹了一口气。 • 那些靠吃野草籽和野果儿生活的鸟类，已经比 以前少得多啦！
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4
1.讲读第一份侦察报告
• （1）提问：第一份侦察报告向我们报告了 什么？提示：用一句话概括报告的内容。
我决定发表我的鸟儿向我发来的四份侦察报告。 仰望天空，我希望，有更多的鸟儿在洁净的天 空了欢乐地飞翔歌唱！
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18
• 因为环境污染问题使鸟频频受到伤害，我 们想想吃草籽的鸟、吃害虫的鸟、吃鱼的 鸟都受到了死的威胁。同学们看课文第16 自然段，把文中的“我爱看”、“我爱 听”、“我更感谢”都换成“没有”读一 读。读完后，你感受到什么？
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10
问题： • （1）第三份侦察报告向我们报告了什么？
提示：用一句话概括报告的内容。
• （2）海鸥为什么飞不起来了？
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11
1、海鸥再也飞不起来了。
回 答 2、海面上都是石油，粘住了钻到
海水里去逮鱼吃的海鸥。
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12
• 我飞到一个城市的上空。那儿的雾大极了，我 什么也看不见。原来从工厂烟囱里冒出来的烟太 多了，形成了极大的、又很难消失的浓雾。
• “好，明白。”我的鸟儿出发了。
•
下面就是我收到的精侦选课察件 报告。
2
带着问题读课文
找出不懂得生字词？ 找一找鸟儿发回了哪几次侦察报告？
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3
• 我看见一只野鸡趴在草窝里。我猜想，它一定 是在孵小野鸡。我轻轻的落在它的身旁，祝贺它 快要做妈妈了。它却很忧郁地回答说：“别祝贺 了，看样子我的小野鸡是孵不出来了。”
• 这雾是我呼吸困难，心跳加快，十分难受。
• 我什么也看不清楚，迷失了方向，辨不出东西 南北。
• 我真担心，我害怕我飞不会来啦，帮助帮助我 吧……
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13
问题：
（1）第四份侦察报告向我们报告了什 么？提示：用一句话概括报告的内容。
（2）“我”为什么会迷失方向？
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14
1、我迷失了方向。
回 答
• （2）野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡？ • （3）如果你是野鸡妈妈，你现在心情如何？
文中用了什么词来形容的？
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5
1、野鸡妈妈孵不出小野鸡了。
回 2、野鸡妈妈吃了打过农药的草结的种子所 答 以她身体里有了农药就再也孵不出小野鸡
了。 3、忧郁、重重地叹一口气
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6
• 真怪，燕子不去逮虫子，却躲在角落里哭泣。 原来，它老伴儿突然死去了。
• “刚才还好好的。”燕子妈妈呜咽着，“逮 了几只蚱蜢和蚊子吃，它就全身发抖，再也飞不 起来啦！”
• 据说，鸟类因为吃了打过农药的害虫，发生 食物中毒而死亡，这样的悲剧已经不是第一回啦！
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问题：
• 1、现在请同学们自己默读第二份侦察报告 ，边读边想：Fra bibliotek精选课件
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• 唉，看了这份报告，我真替生活在山林里的那些 鸟儿担心。
• 啊！打农药是为了出害虫，却连我们的益鸟朋友 野兽伤害啦！
• 连海上的鸟儿也受到了威胁，我真感到不安极了。
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看了这四篇报道，你想为鸟儿们发出什么呼吁 ？
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小标题和中心句
• 野鸡孵不了后代 • 燕子中毒身亡 • 海鸥飞不起来 • 我的鸟儿迷失了方向 • 中心句：
伤心、难过
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9
• 真糟糕，一艘大游船在海边撞上了一块大礁 石，漏油了。黑色的石油浮在海水上，把几百千 米的海面都给污染了。
• 在这艘油船的后面，令人奇怪的事，没有看 见跟着逮鱼吃的海鸥在飞翔。
• 海鸥到哪里去了呢？ • 我一打听才知道，它们跟在游船后面，钻到
海水里去逮鱼吃,没想到羽毛被又黏又稠的石油粘 住了，就再也飞不起来啦！
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• 我有一只鸟儿，它能飞遍各地，向我报告各 种消息。
• 有一天，我对它说：“朋友，请你飞到外面 去侦察一下，好吗？”
• “你些想知道些什么情况？”鸟儿的问我。
• “去看看你的同伴——那些可爱鸟儿——燕 子、山雀、海鸥和布谷鸟，它们都是我的朋友。 我已经很久没有听到它们的消息了，我很想念它 们。”
• （1）第二份侦察报告向我们报告了什么？ 提示：用一句话概括报告的内容。
• （2）燕子妈妈为什么哭泣？
• （3）它的老伴儿为什么会死？从中你体会 出燕子妈妈怎样的心情？从哪些词语中知 道的？
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1、燕子在哭泣。
回 答 2、燕子的老伴儿突然死！
3、燕子的老伴儿因为吃了喷过农药的蚱蜢 和蚊子中毒身亡了。
2、我的小鸟来到一个城市的上空， 工厂里排出的烟很浓，使我的小鸟什 么也看不见，辩不出东南西北，迷失 了方向。
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这四份报告反映了一个共同的主题是什么？
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16
启示
通过这几份报告，我知道了，我们一定要保 护鸟类，残杀鸟类就等于残杀人类自己，但是 保护鸟类也就等于保护人类自己。
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17
结尾
吃草籽的鸟儿，吃害虫的鸟儿，吃鱼儿的
鸟儿，还有我的朋友，它们全都受到了，死亡 的威胁。我爱听鸟儿婉转动听的歌声，我爱看 鸟儿展翅飞翔的雄姿，我更感谢鸟儿们帮助我 们除去那么多的害虫和杂草的种子，有时候它 们又是传播树种的运输兵。失去这么多鸟类朋 友，我觉得十分痛惜。
我真心地希望我能够给鸟儿以帮助，于是，
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22
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
• “为什么呢？”我感到很奇怪。 • “人们为了除草，在野草上喷了许多农药。我
们吃了这种喷过农药的草结的种子，身体里也有 了农药。它就使得但里面的胚胎变不成小野鸡 啦！”说完，野鸡妈妈重重地叹了一口气。 • 那些靠吃野草籽和野果儿生活的鸟类，已经比 以前少得多啦！
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1.讲读第一份侦察报告
• （1）提问：第一份侦察报告向我们报告了 什么？提示：用一句话概括报告的内容。
我决定发表我的鸟儿向我发来的四份侦察报告。 仰望天空，我希望，有更多的鸟儿在洁净的天 空了欢乐地飞翔歌唱！
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• 因为环境污染问题使鸟频频受到伤害，我 们想想吃草籽的鸟、吃害虫的鸟、吃鱼的 鸟都受到了死的威胁。同学们看课文第16 自然段，把文中的“我爱看”、“我爱 听”、“我更感谢”都换成“没有”读一 读。读完后，你感受到什么？
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问题： • （1）第三份侦察报告向我们报告了什么？
提示：用一句话概括报告的内容。
• （2）海鸥为什么飞不起来了？
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1、海鸥再也飞不起来了。
回 答 2、海面上都是石油，粘住了钻到
海水里去逮鱼吃的海鸥。
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• 我飞到一个城市的上空。那儿的雾大极了，我 什么也看不见。原来从工厂烟囱里冒出来的烟太 多了，形成了极大的、又很难消失的浓雾。
• “好，明白。”我的鸟儿出发了。
•
下面就是我收到的精侦选课察件 报告。
2
带着问题读课文
找出不懂得生字词？ 找一找鸟儿发回了哪几次侦察报告？
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3
• 我看见一只野鸡趴在草窝里。我猜想，它一定 是在孵小野鸡。我轻轻的落在它的身旁，祝贺它 快要做妈妈了。它却很忧郁地回答说：“别祝贺 了，看样子我的小野鸡是孵不出来了。”
• 这雾是我呼吸困难，心跳加快，十分难受。
• 我什么也看不清楚，迷失了方向，辨不出东西 南北。
• 我真担心，我害怕我飞不会来啦，帮助帮助我 吧……
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问题：
（1）第四份侦察报告向我们报告了什 么？提示：用一句话概括报告的内容。
（2）“我”为什么会迷失方向？
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1、我迷失了方向。
回 答
• （2）野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡？ • （3）如果你是野鸡妈妈，你现在心情如何？
文中用了什么词来形容的？
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5
1、野鸡妈妈孵不出小野鸡了。
回 2、野鸡妈妈吃了打过农药的草结的种子所 答 以她身体里有了农药就再也孵不出小野鸡
了。 3、忧郁、重重地叹一口气
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6
• 真怪，燕子不去逮虫子，却躲在角落里哭泣。 原来，它老伴儿突然死去了。