1.《小鸡叽叽叽》教学活动设计
小班语言《小鸡》教案优秀8篇
小班语言《小鸡》教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1.《小鸡叽叽叽》教学活动设计
小鸡叽叽一、活动目标1．在情境中感受不同节奏的小鸡叫声，并能用不同力度、声音来演唱。
2．体验合作表演歌曲《小鸡叽叽》的乐趣。
二、活动准备大母鸡下蛋音乐、小鸡叽叽伴奏音乐3段；3种不同形象的小鸡图片（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）；小鸡叽叽课件PPT三、活动过程：（一）律动《大母鸡下蛋》，情景导入1．教师扮演大母鸡，幼儿扮演小鸡，一起表演律动《大母鸡下蛋》。
（二）感受歌曲旋律，学用不同节奏型来演唱不同小鸡的歌声1．观察三个蛋（1）播放PPT图片1，提问：看看妈妈今天孵了几个蛋？它们有什么不一样？（2）预设小结：妈妈今天孵了三个蛋，它们是大鸡蛋、中鸡蛋和小鸡蛋。
2．扮演棒棒鸡，学用4拍子的节奏来演唱（1）提问：你觉得大鸡蛋里会住着什么样的小鸡呢？（大大的）（2）（出示PPT图片2）提问：这只小鸡看上去的感觉是怎么样的？（很强壮）（3）预设小结：这只小鸡看起来感觉胖胖的、很强壮，是一只超级棒的小鸡，我们叫它棒棒鸡。
棒棒鸡唱歌的声音又会是怎么样的呢？（有力）我们来听一听。
（4）（播放PPT音乐伴奏，出示相应节奏图谱），教师扮演棒棒鸡演唱。
提问：棒棒鸡唱歌感觉怎么样啊？（有力、粗粗的）它每小节唱了几声呢？请你来学一学。
（5）我们一起来扮演棒棒鸡，跟着节奏表演唱吧，别忘了每小节唱4拍哦！3. 扮演打嗝鸡，尝试演唱带有休止节拍的乐段（1）引导语：看，中鸡蛋里的小鸡出来和我们打招呼啦。
教师扮演打嗝鸡：大家好，额~我总是打嗝，我是打嗝鸡。
（2）我也喜欢唱歌，你们看懂我唱的节奏图谱了吗？我每小节唱了几声呀？（出示带有休止节拍的节奏图谱，让幼儿观察）（3）谁来试一试？（个别幼儿尝试演唱）（4）打嗝鸡唱歌真好玩，唱3拍休息1拍，大家一起来试一试吧。
4. 扮演害羞鸡，学用2拍子的节奏来演唱（1）引导语：看看，还有哪个鸡蛋里面的小鸡没有出来呢？我们快请小鸡蛋里的小鸡出来吧。
（2）看，这只小鸡的表情和动作，我们来学学看。
提问：它会是一只什么样的鸡呢？（3）是呀，它叫害羞鸡。
中班科学教案小鸡叽叽叽
中班科学教案小鸡叽叽叽小班是幼儿园中最小的班级，学生的年龄一般在3-4岁之间。
对于这个年龄段的孩子来说，他们对于世界的认知还非常有限。
因此，在教学中需要特别注重启发他们的好奇心和探索欲望，让他们通过亲身实践和体验来掌握知识，培养科学思维。
本篇教案以幼儿园中班的科学教学为背景，设计了一个有趣的教学活动，名为“小鸡叽叽叽”。
通过这个活动，我们旨在引发孩子们对于动物和生命的探索兴趣，培养他们的观察和思考能力，并且帮助他们建立起正确的动物保护意识。
1. 教学目标：- 知识目标：了解小鸡的基本特征和生活习性。
- 能力目标：培养孩子们的观察力和思考力，通过亲身体验来认识动物。
- 情感目标：培养孩子们的动物保护意识和爱护动物的情感。
2. 教学准备：- 纸板和彩色画笔- 小鸡模型或图片- 移动电视及相关视频资源3. 教学过程：步骤一：引入活动（5分钟）- 让孩子们坐在一起，展示一只小鸡的模型或图片，引发他们的兴趣。
- 大声地问：“小鸡在叽叽叽说什么呢？”引导孩子们猜测。
步骤二：观察与探究（15分钟）- 引导孩子们围绕小鸡展开观察，提问他们对于小鸡的特征和生活习性的猜测。
- 鼓励孩子们观察小鸡的脚、翅膀、嘴巴等部分，并与自己的身体进行对比。
步骤三：手工制作（20分钟）- 准备一些纸板和彩色画笔，让孩子们根据自己对小鸡特征的观察和想象，自由绘制一只小鸡。
- 鼓励孩子们在绘制的过程中，尽量准确地表达小鸡的特征，如鸡冠、鸡爪等。
步骤四：视频观看（10分钟）- 准备一段关于小鸡的视频，展示给孩子们观看。
- 视频中可以展示小鸡孵化的过程、小鸡在农场里的生活等内容。
步骤五：小组展示（10分钟）- 将孩子们分成小组，让他们互相展示自己绘制的小鸡作品，同时分享自己对于小鸡的认识和感受。
步骤六：激发思考（15分钟）- 引导孩子们思考并回答问题，如：“小鸡为什么有这样的脚？”、“小鸡在哪里生活比较好？”等等。
- 鼓励孩子们发表自己的观点，并与其他孩子进行交流和分享。
《小鸡上学》教案
《小鸡上学》教案《小鸡上学》教案1活动目标：1.观察图片，理解图片的内容，能大胆地表述自己的想法。
2.懂得不能随便离开大人或集体。
活动准备：四幅图片，母鸡头饰一个，小鸡头饰若干。
活动过程：一、引出课题教师学鸡叫以引起幼儿的'注意，并提出看图讲述的名称。
1.小朋友，今天，老师给你们请来了几位客人，想不想知道它们是谁？2.教师学（母鸡.小鸡）的叫声，让小朋友猜。
“咯咯咯”听是谁在说话？“叽叽叽”听现在唱歌的又是谁？3.引出看图讲述的名称。
今天，老师请小朋友一起来讲看图讲述《离群的小鸡》。
二、引导幼儿观察图片，边提问边讲述。
（一）出示图片一1.图片上有谁？2.鸡妈妈和小鸡在什么地方？做什么？3.鸡妈妈对小鸡们怎么说?4.小鸡们跟着鸡妈妈，小黄鸡又是怎么做的呢？(二）出示图二1.小黄鸡来到了什么地方？突然谁来了？2.大野猫想干什么？3.小黄鸡心里怎么想？它是怎么做的？（三）出示图三1.谁赶来救小黄鸡？2.鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？（四）出示图四1.鸡妈妈对小黄鸡说了什么？2.小黄鸡怎么说?三、结合图片，跟述图片内容。
小朋友，根据出示的图片，同老师一起讲述图片内容。
四、分角色游戏五游戏：“母鸡和小鸡”教师当母鸡，幼儿当小鸡，“母鸡”带着“小鸡”到草地上捉虫吃，请幼儿主动跟随，并招呼未及时跟随的幼儿，妈妈在这儿，宝宝快过来。
《小鸡上学》教案2活动目标1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作。
2、乐于参加印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。
活动准备若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布活动过程一、话题导入1、教师：上次小朋友们去舍农园春游，你们在那里都看到了些什么小动物?(小鸡、小兔子)小鸡可爱吗?小鸡长什么样子?是什么颜色的?(启发幼儿说出小鸡的特征)那小朋友们看一看桌子上老师给小朋友准备了些什么?都有什么颜色的颜料?2、教师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。
幼儿园游戏教案小鸡游戏
幼儿园游戏教案小鸡游戏幼儿园游戏教案小鸡游戏（通用8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案要怎么写呢？下面是店铺帮大家整理的幼儿园游戏教案小鸡游戏，欢迎大家分享。
幼儿园游戏教案小鸡游戏篇1活动目标：1、感知小鸡的外形特征和生活习性，了解它们与人们的关系，对小动物有喜爱、关心之情。
2、练习走、跑、钻的基本动作。
3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我保护意识。
活动准备：1、小鸡胸饰人手一份，母鸡胸饰一个，狐狸头饰一个。
2、丝巾人手一份，椅子、牛皮筋。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：1、引起兴趣(1)教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿拿围巾的中间作小鸡。
(2)今天妈妈带你们去玩吧!(鸡妈妈带领小鸡四散跑步入场。
)2、游戏：放气球(1)刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了丝巾。
想一想我们可以用什么办法来表示高兴呢?(把丝巾当气球向上抛。
)(2)幼儿练习“放气球”，教师引导幼儿观察为什么有的“气球”高，有的“气球”低。
(把丝巾变小就能抛得高。
)(3)启发幼儿讨论：怎样才能把丝巾变小?(把丝巾团紧。
)(4)引导幼儿根据讨论结果再次练习“放气球”。
3、游戏：我的丝巾不见了(1)小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧!鼓乐快，就快跑，鼓乐慢，就慢跑。
鼓声一停，你们就立即把丝巾藏在身体的任何部位，最好让妈妈找不到。
(2)幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说丝巾藏在哪里。
(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。
)(3)讨论：同样把丝巾藏在袖子里，为什么有的丝巾被我发现，有的没有被我发现呢?(4)幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。
4、游戏：小鸡与狐狸(1)玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧!不过，你们要小心被狐狸发现。
如果听到“狐狸来了”的声音，就马上躲在丝巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。
美术活动小鸡叽叽叽小班教研活动记录
美术活动小鸡叽叽叽小班教研活动记录小班美术活动《小鸡》教案（通用6篇）小班美术活动《小鸡》教案篇1活动目标：1、研究用藕拓印的方法将两个圆连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。
2、大胆地画出小鸡简单的动态。
3、感受活动的快乐。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重难点：活动重点：1、研究用藕拓印的方法将两个圆连接。
2、感受活动的快乐。
活动难点：大胆地画出小鸡简单的动态活动准备：莲藕;红、黄、蓝三种颜色;勾线笔每人一支、有色卡纸每人一张。
课件。
(除了上述物质材料的准备，还应有经验的准备，如课前观看小鸡的图片，了解小鸡简单的动态等)活动过程：一、谜语《小鸡》引题。
(圆脑袋，尖嘴巴，会捉虫，会吃米，唱起歌来叽叽叽。
)二、讨论演示小鸡的简单动态。
1、出示谜底：我们来看看，这到底是什么2、提问：请小朋友来想想看小鸡会干什么呢?3、接下来，王老师要给小朋友讲一个小鸡的故事(播放ppt)：鸡妈妈孵了很多鸡宝宝，今天天气真不错，鸡妈妈决定带小鸡到草地上玩耍，其中小黄鸡跑得最快，它早早的来到了草地上，在看前面有没有食物。
4、草地上又来了一只小黄鸡，瞧，这只小黄鸡正在干什么呢?哦，可能正在看天上的白云吧?5、这时小红鸡也来到了草地上，咦，你们看小红鸡正在干什么呢?哦，它可能正在地上找东西吃呢，两只眼睛正在寻找着什么?6、两只小蓝鸡出来了，他们又在干什么呢?哦，原来是在争虫子吃啊。
三、学画小鸡1、出示莲藕，“这是什么呀?”“两个圆连在一起，像什么呢?”强调头和身体是要紧紧的连在一起的。
2、添画嘴巴、眼睛和两条腿。
“尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛”添画小鸡的嘴巴、眼睛和两条退，画两条腿的时候我们让直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。
三、幼儿操作1、幼儿操作要求：1)不要将颜料混在一起;2)藕蘸上颜料印在纸上后，马上拿起。
2、教师巡回指导：提醒幼儿将两个圆连接在一起，引导幼儿画出小鸡的各种动态。
小班科学教案小鸡叽叽叽
小班科学教案小鸡叽叽叽【引言】小班科学教案：小鸡叽叽叽。
在幼儿园里，科学教育是培养幼儿观察、思考和实验能力的重要一环。
而本次科学教案的主题是“小鸡叽叽叽”，通过小鸡这个可爱的生物，引导孩子们探索动物的特征、需求和变化。
本文将为大家介绍这个科学教案的内容和教学步骤，帮助教师更好地开展科学教育。
【背景】幼儿园科学教育的目标是培养幼儿对周围世界的观察、思考和实验能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
而将科学教育与生活经验结合起来，以生物为核心的教材和实践，能够更好地引发幼儿的学习热情。
【教学目标】通过本次科学教案，旨在让幼儿了解小鸡的基本特征、需求和变化，培养他们观察事物的能力、逻辑思维和科学探索精神。
具体目标如下：1. 能够用简单的语言描述小鸡的外貌和行为特征。
2. 认识小鸡的生长和变化过程，了解生物生长发育的基本规律。
3. 培养观察力和动手能力，通过实践探索小鸡的需求和生活环境。
【教学准备】1. 图片或真实的小鸡样本。
2. 幼儿用的纸、铅笔和颜料。
3. 描述小鸡外貌和行为的词语卡片。
【教学步骤】1. 导入：教师可以给幼儿展示图片或真实的小鸡样本，引发他们的好奇心。
提问：“大家知道这是什么动物吗？”鼓励孩子们谈论自己对小鸡的认识和感受。
2. 探索小鸡的外貌：教师可以向幼儿展示小鸡的图片，或者用简单的语言描述小鸡的外貌。
然后，教师将描述外貌特征的词语卡片给孩子们，让他们选择合适的卡片并用纸和铅笔画出小鸡的形象。
3. 观察小鸡的行为：教师可以给幼儿播放一段小鸡的视频，引导他们观察小鸡的行为特征，例如吃东西、走路、抬头等动作。
然后，教师可以组织幼儿进行角色扮演，让他们模仿小鸡的动作并表演出来。
4. 探索小鸡的需求：教师可以提问：“小鸡需要什么样的环境生活？”引导幼儿思考小鸡的需求，如食物、水和温暖的环境等。
教师可以组织小组讨论或者进行小组活动，让幼儿积极参与其中，分享自己的想法。
5. 研究小鸡的生长过程：教师可以给幼儿一幅小鸡从孵化到长大的图片，让他们按照顺序排列，并描述每个阶段的变化。
小班音乐活动教案《我爱我的小动物》
小班音乐活动教案《我爱我的小动物》小班音乐活动教案《我爱我的小动物》1活动设计背景提起小动物，所有的孩子都会非常喜欢。
把它的样子画出来，甚至模仿不同小动物的动作、声音，还会绘声绘色的给你描述小动物……这些都说明孩子们喜欢和小动物做朋友。
利用孩子的本性这节课就上好了一半，加上幼儿对音乐活动有着浓厚的兴趣，歌曲《我爱我的小动物》歌词简单而富有情趣，贴近幼儿生活，节奏规整，整节课我始终以游戏的形式贯穿始终，通过跟唱、分角色演唱、创编歌词等的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握本领。
活动目标1、学唱歌曲《我爱我的小动物》，运用正确演唱方法，尝试边唱歌边做模仿动作。
2、培养幼儿保护小动物，愿意与小动物做朋友的情感。
3、大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点1、边唱歌去边做动作。
2、掌握节奏活动准备1、小羊、小猫、小鸡、小鸭图片各一、头饰若干2、音乐——《我爱我的小动物》活动过程一、情境导入师：今天的'天气真好，动物王国的国王要请我们去参加他们的音乐会，让我们行动起来吧。
（放音乐）做小动物的模仿操。
（太阳眯眯笑，夸我起的早，先学小鸟飞一飞，再学小马跑一跑，学学小鱼水中游，学学小兔跳一跳。
）二、新授师：听，是谁唱歌？生：是小羊师：他是怎么唱的？生：咩咩咩共同模仿，并用动作表现出动物的主要特征。
提醒幼儿咬字要清楚，不要喊叫。
师：还有谁在唱？生：小猫、小鸡和小鸭师：他们又是怎么唱的呢？生：小猫——喵喵喵小鸡——叽叽叽小鸭——呷呷呷分别模仿师：看，国王来了。
原来他们为了欢迎我们的到来，给我们唱了一首歌，名字叫《我爱我的小动物》。
小朋友们喜欢他们吗？你最喜欢谁，它是怎样唱歌的？分别学唱动物叫。
引导幼儿边按节拍及节奏说歌词模仿小动物叫声，按歌曲的节奏如“咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩—”鼓励幼儿大胆和老师一起说：“我爱我的小羊小羊怎样叫，咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩-”。
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小鸡叽叽
一、活动目标
1．在情境中感受不同节奏的小鸡叫声，并能用不同力度、声音来演唱。
2．体验合作表演歌曲《小鸡叽叽》的乐趣。
二、活动准备
大母鸡下蛋音乐、小鸡叽叽伴奏音乐3段；3种不同形象的小鸡图片（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）；小鸡叽叽课件PPT
三、活动过程：
（一）律动《大母鸡下蛋》，情景导入
1．教师扮演大母鸡，幼儿扮演小鸡，一起表演律动《大母鸡下蛋》。
（二）感受歌曲旋律，学用不同节奏型来演唱不同小鸡的歌声
1．观察三个蛋
（1）播放PPT图片1，提问：看看妈妈今天孵了几个蛋？它们有什么不一样？
（2）预设小结：妈妈今天孵了三个蛋，它们是大鸡蛋、中鸡蛋和小鸡蛋。
2．扮演棒棒鸡，学用4拍子的节奏来演唱
（1）提问：你觉得大鸡蛋里会住着什么样的小鸡呢？（大大的）
（2）（出示PPT图片2）提问：这只小鸡看上去的感觉是怎么样的？（很强壮）
（3）预设小结：这只小鸡看起来感觉胖胖的、很强壮，是一只超级棒的小鸡，我们叫它棒棒鸡。
棒棒鸡唱歌的声音又会是怎么样的呢？（有力）我们来听一听。
（4）（播放PPT音乐伴奏，出示相应节奏图谱），教师扮演棒棒鸡演唱。
提问：棒棒鸡唱歌感觉怎么样啊？（有力、粗粗的）它每小节唱了几声呢？请你来学一学。
（5）我们一起来扮演棒棒鸡，跟着节奏表演唱吧，别忘了每小节唱4拍哦！
3. 扮演打嗝鸡，尝试演唱带有休止节拍的乐段
（1）引导语：看，中鸡蛋里的小鸡出来和我们打招呼啦。
教师扮演打嗝鸡：大家好，额~我总是打嗝，我是打嗝鸡。
（2）我也喜欢唱歌，你们看懂我唱的节奏图谱了吗？我每小节唱了几声呀？（出示带有休止节拍的节奏图谱，让幼儿观察）
（3）谁来试一试？（个别幼儿尝试演唱）
（4）打嗝鸡唱歌真好玩，唱3拍休息1拍，大家一起来试一试吧。
4. 扮演害羞鸡，学用2拍子的节奏来演唱
（1）引导语：看看，还有哪个鸡蛋里面的小鸡没有出来呢？我们快请小鸡蛋里的小鸡出来吧。
（2）看，这只小鸡的表情和动作，我们来学学看。
提问：它会是一只什么样的鸡呢？（3）是呀，它叫害羞鸡。
害羞鸡也要来唱歌了，这是害羞鸡带来的节奏图谱，谁能看懂？
（4）提问：害羞的时候唱出来的歌声会是怎样的呢？谁能看着图谱试一试呢？
（5）刚才***把害羞时轻轻的、慢慢的歌声都唱出来了，真棒！我们也来学学害羞鸡的歌声吧！
（三）合作表演歌曲《小鸡叽叽》
1．引导语：棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的歌声都不一样，有的快、有的慢、有的还停顿一下，真有趣！看，这三种小鸡们都来了，我们一起快乐地唱歌游戏吧！
2．那到底谁先唱，谁后唱呢？秘密就在这里哦！（手指小鸡身上的号码）
3．合作表演唱《小鸡叽叽》
4．延伸活动
（1）（出示双胞胎鸡），哇，又有一只鸡蛋马上要破壳啦，这里面住着的会是什么鸡呢？（双胞胎鸡）
（2）提问：它们又会有怎样的歌声呢？
（3）明天的小舞台里会有它们的歌唱会，记得去欣赏哦！。