人教版九年级美术上册 1-1：独树一帜的中国画(共30张PPT)
新人教版九年级美术上册全册教案完整版
新人教版九年级美术上册全册教案
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN] 九年级上册美术教案
任课教师：何仙梅
第1课独树一帜的中国画（一）
教学目标： 1、了解中国古代人物画的优良传统和部分代表性作品。2、了解宋代以来肖像画的理论精华。
3、了解当代人物画的发展。内容结构：文献记载的肖像画理论和创作实践。古代人物画的不同样式举例：历史故事画（如《步辇图》），肖像画中的行乐图（如《幽篁坐啸图》）和标准像。默记默画的典范作品《韩熙载夜宴图》的人物形象塑造。
重点和难点：
结合作品讲授古代肖像画理论的深刻认识和价值。教具准备：多媒体教学设备
教学过程：
一、导入新课
两个学生到讲台演示人物画的常用创作手段——面对面写生。揭示今天的课题传神写照——人物画。
体验过程
回想刚才的一幕，让学生讨论如果让你来画这位同学，你会如何去表现？
老师：讲述郭子仪如何明白唐代两位着名画家的水平高低的故事，引出人物画的灵魂——传神写照
二、鉴赏过程
1、通过多媒体，师生共同鉴赏古代人物画作品：（教师引导启发学生，充分发挥学生的主观能动性）
唐·阎立本《步辇图》历史故事画
这幅画描写的是贞观十五年，唐太宗李世民接见远道前来迎文成公主入藏的吐蕃使者禄东赞时的情景。李世民坐在宫女们抬着的步辇之上，他穿的是平常的装束，但眉宇间很有神采。禄东赞身穿团花衣，立于一名朱衣执笏引班的官员之后，神情恭谨而机警。不画背景，以人物身躯的大小标示社会地位的高低贵贱，这是早期人物画所常用的表现手法。
唐·阎立本《古帝王图卷》历史故事画
表现的是自汉至隋十三个帝王：汉昭帝刘弗陵、汉光武帝刘秀、魏文帝曹丕、吴大帝孙权、蜀昭烈帝刘备、晋武帝司马炎、陈文帝陈蒨、陈废帝陈伯宗、陈宣帝陈顼、陈后主陈叔宝、北周武帝宇文邕、隋文帝杨坚、隋炀帝杨广。图卷以每一位帝王及男女侍从为一组，每位帝王的上角都有墨笔楷书庙号、姓名及在位年数等。
人教版美术九年级上册第一单元《独树一帜的中国画》教案
1 / 2
人教版美术九年级上册第一单元《独树一帜的中国画》教案
教学目标
1．了解古代人物画的优良传统和部分代表性作品，了解宋代以来肖像画的理论精华，了解古代山水画的艺术特色，了解花鸟画的社会意义及审美价值，了解花鸟画的艺术表现方法。。
2．通过对艺术作品的欣赏达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，培养健康的审美趣味，提高艺术欣赏能力和树立准确的审美观。并理解画家“缘物寄情”的特点，感受画家热爱自然、热爱生活的思想情感。
3．重视培养学生的个性心理品质，将教材内容有机地转化为学生的兴趣，使学生在自我感受，自我激励和相互合作中大胆想象，讲出自己的主观感受，以培养高尚的爱国主义情。
教学重点和难点
1．结合作品讲授古代肖像画理论的深刻认识和价值。
2．赏析山水画的艺术特色，及其在不同历史阶段中的风貌，同时寓思想教育于课堂教学之中。
3．启发学生在艺术家的作品中获得审美感受，明确作品的社会寓意、艺术表现及画家的思想情感的表达是本课的重点。
4．引导学生着重理解古代山水画独特的艺术传统。
5．花鸟画的表现方法。
教学过程
教学环节：1、创设情景,营造课堂氛围引入新课2、自主预习新知，小组合作探究分享知识并进行展示 3、知识拓展总结
教师活动：通过第一部分创设情景，预习新知，激发起学生的学习兴趣后，第二部分—小组探究，引导学生分析课本实例，得出本节课的学习目标。在引导过程中尽量放慢语速，教师借助投影仪通过典型图例质疑解惑，帮助学生分析理解并进行有效评价及总结，保持他们参与教学研究的热情，在“开放”的情景中推进教学过程。
预设学生行为：希望学生得出古代画重言志抒情,西方传统绘画则重模仿自然，古代画讲究意境美，西方传统绘画则重视写实美; 古代画呈现出哲学化的审美倾向,西方传统绘画
2 / 2呈现出科学化的审美倾向。古代画的审美基点在于“意味”，西方绘画的基点从属于“再现”… …
设计意图：设计一个学生比较感兴趣的课堂环节，吸引学生注意力，快速融入课堂。
人教版初中九年级美术上册课件：《独树一帜的中国画》
1
人教版初中九年级美术上册课件：《独树一帜的中国画》
接下来就让我们以小组合作讨论的方法来欣赏几幅较典型的山水画作品：
2、电脑平台显示图片：北宋范宽《溪山行旅图》，南宋马远《寒江独钓图》，元代倪赞《六君子图》。
3、抢答题：小组讨论抢答
(1)这三幅画在选材和表现手法上各有什么异同
(2)这三幅画分别表现了怎样的意境(提示意境概念)
(3)你比较喜欢哪幅作品，为什么。
4、重点欣赏小结：
刚才的回答都很精彩，大家不但能很仔细的观察画面，而且还能深入画的内涵，讲出具有一定水准的主观感受。这段时期的山水画确实形式多样，内涵丰富，你看从北宋的无我之境到南宋的诗画结合，再到元代的有我之境，意义深远。欣赏这些绘画作品确实让人回味无穷。
下面就让我们用这种方法来欣赏我们家乡的元代画家黄公望的作品《富春山居图》。
(四)小组比赛(10-15分钟)
1、展示黄公望的《富春山居图》及提示要点。 2
2、小组成员根据提示共同欣赏讨论，小组长执笔记录，教师巡堂组织并指导。
教师总评
(五)课后总结与反馈
【篇二】
教学目标：
1、了解中国古代人物画的优良传统和部分代表性作品。
2、了解宋代以来肖像画的理论精华。
3、了解当代人物画的发展。
内容结构：
文献记载的肖像画理论和创作实践。
古代人物画的不同样式举例：历史故事画(如《步辇图》)，肖像画中的行乐图(如《幽篁坐啸图》)和标准像。
默记默画的典范作品《韩熙载夜宴图》的人物形象塑造。
重点和难点：
结合作品讲授古代肖像画理论的深刻认识和价值。
教具准备：多媒体教学设备
教学过程：
一、导入新课
两个学生到讲台演示人物画的常用创作手段——面对面写生。揭示今天的课题传神写照——人物画。
体验过程 3
回想刚才的一幕，让学生讨论如果让你来画这位同学，你会如何去表现?
老师：讲述郭子仪如何明白唐代两位画家的水平高低的故事，引出人物画的灵魂——传神写照
《独树一帜的中国画》教案03-第1课独树一帜的中国画-初三上册美术(人教版)
《独树一帜的中国画》教案03-第1课独树一帜的中国画-初三上册美术（人教版）
课题：
科目： 班级： 课时：计划1课时
教师： 单位：
一、教材分析
《独树一帜的中国画》教案03-第1课独树一帜的中国画-初三上册美术（人教版）
本节课是人教版初三上册美术教材中的第一课时，主题是“独树一帜的中国画”。教材内容主要包括对中国画的基本概念、分类和特点的介绍，以及一些典型的中国画作品的欣赏和分析。
教学内容主要包括：
1. 中国画的基本概念：介绍中国画的定义、起源和发展历程。
2. 中国画的分类：介绍人物画、山水画、花鸟画等不同类型的中国画。
3. 中国画的特点：分析中国画的艺术特色，如线条、墨色、构图等。
4. 中国画作品欣赏：欣赏和分析一些具有代表性的中国画作品，如《清明上河图》、《庐山谣》等。
教学目标：
1. 了解中国画的基本知识，掌握一些基本的欣赏和分析中国画的方法。
2. 提高审美能力，培养对中国画的兴趣和热爱。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对中国传统文化的探究欲望。
教学重点和难点：
重点：了解中国画的基本知识，掌握一些基本的欣赏和分析中国画的方法。
难点：对中国画的艺术特色和创作方法的理解和应用。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1. 美术学科核心素养：通过对中国画的学习，培养学生的审美素养，提高学生对中国画艺术特色的理解和欣赏能力。
2. 创新与实践能力：引导学生通过观察、分析和创作，培养学生的创新思维和实践能力，激发学生对中国传统文化的探究欲望。
3. 文化理解与传承：通过对中国画的历史和文化的学习，帮助学生理解中国画在中国传统文化中的地位和价值，培养学生的文化理解和传承意识。
4. 综合素质：通过对中国画的欣赏和创作，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的综合素质。
三、学习者分析
1. 相关知识掌握：学生在之前的美术课程中可能已经接触过一些基本的绘画知识和技巧，对绘画有一定的了解。他们可能已经学习过一些绘画工具和材料的使用，如毛笔、墨水、宣纸等。此外，学生可能已经了解了一些基本的中国画分类和特点，如人物画、山水画、花鸟画等。 2. 学习兴趣、能力和学习风格：学生对美术课程普遍感兴趣，尤其是对中国画这一传统艺术形式。他们具有较强的观察力和一定的创造力，喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。在学习风格上，学生可能更倾向于实践活动，希望亲自动手绘制，从而更好地理解和掌握绘画技巧。
人教版九年级美术上册第一单元第1课独树一帜的中国画教案
人教版九年级美术上册第一单元第1课
独树一帜的中国画教案
一、教材分析
本课是人教版九年级美术上册第一单元的第一课，主要介绍了中国画的基本特点和历史发展，同时展示了中国画的优秀作品和基本技法。通过本课的学习，学生将对中国画有更深入的了解，并能够掌握一些基本的中国画绘画技巧。
二、教学目标
1. 了解中国画的基本特点和历史发展，理解中国画的文化内涵和艺术价值。
2. 掌握中国画的基本技法和绘画步骤，能够独立完成一些简单的中国画创作。
3. 欣赏中国画的优秀作品，提高对中国画的认识和鉴赏能力。
4. 培养学生的审美意识和艺术素养，激发学生对中国画的热爱和兴趣。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：掌握中国画的基本技法和绘画步骤，理解中国画的文化内涵和艺术价值。
2. 教学难点：理解中国画的历史发展和不同流派的特点，欣赏中国画的优秀作品，提高对中国画的认识和鉴赏能力。
四、教学准备
1. 教师需要准备中国画的优秀作品和一些基本技法的示范图。
2. 学生需要准备毛笔、宣纸、墨汁等中国画绘画工具和材料。
五、教学过程
1. 导入新课：通过展示一些中国画的优秀作品，引导学生了解中国画的基本特点和历史发展，激发学生的学习兴趣和热情。
2. 新课教学：介绍中国画的基本技法和绘画步骤，通过示范图的形式展示一些基本技法的具体应用，引导学生掌握中国画的基本技法和绘画步骤。同时，通过讲解中国画的历史发展和不同流派的特点，帮助学生理解中国画的文化内涵和艺术价值。
3. 学生练习：让学生根据自己的理解和掌握情况，尝试绘制一些简单的中国画作品，教师进行巡回指导，及时发现和纠正学生在绘画过程中出现的问题。
4. 作业评价：选取一些学生的作品进行展示和评价，让学生自己介绍和分享自己的创作思路和过程，同时让其他学生进行评价和建议，以此提高学生的自我认知和互相学习、互相借鉴的能力。教师对每位学生的作品进行点评和总结，肯定学生的优点和亮点，同时也指出需要改进和提高的地方。
人教版九年级美术上册《独树一帜的中国画》教案
《独树一帜的中国画》教案
教学目标：
1.通过本课的学习，使同学们掌握中国画之人物画的基本知识，了解中国人物画传神写照的内涵，学会欣赏中国画之人物画。
2.使同学们在本节课后，学会欣赏分析其他作品。
3.在欣赏评述中国人物画的同时感受作品中所蕴含的思想情感。提高欣赏水平的同时，培养学生健康的审美情趣和人文素养以及高尚的爱国主义情感。
教学重点：
赏析中国人物画的艺术特点，及其在不同历史阶段中的风貌，同时喻思想教育 于课堂教学之中。
教学难点：
引导学生理解中国古代人物画的艺术语言，从历史，地域，文化等多方面考虑，试着 赏析人物画。
教学过程：
一、导入新课
同学们，今天我们是哪国人呢？(中国人)我们说的话是什么话呢？（中国话）今天我们共同学习中国画，但是此中国画非彼中国话，这个画是绘画的画。小学、初中我们都已经学习了一些关于中国画的知识，现在我们来复习一下。看看谁的记忆好。
1.中 国画作画工具材料有笔、墨、纸、砚。
2.中国画的按照表现题材来分类大概有人物、山水、花鸟。
3.中国画的按照表现技法分为工笔、写意。
二、讲解新课
好，大家的记忆力真是不错，何为中国画呢？中国画，习惯指唐宋以来流行的卷轴画。中国画，还应当包括古代帛画、壁画、屏风画等样式。在长期发展中，形成人物、山水、花鸟三个主要画科。
（1）人物画的历史进程：
以人物形象为主体的绘画之通称。我国的人物画，历史悠久。据记载，商、周时期，已经有壁画。东晋时的顾恺之专尚画人物画，在我国绘画是上第一个明确提出"以形写神"的主张。唐代闫立本也擅长人物画。还有吴道子、韩斡等等。都为人物画做出了卓越的贡献。唐以后画人物画的画家就更多了，历代都有。 中国的人物画，是中国画中的一大画科，出现较山水画、花鸟画等为早；大体分为道释画、仕女画、肖像画、风俗画、历史故事画等。人物画力求人物个性刻画得逼真传神，气韵生动、形神兼备。其传神之法，常把对人物性格的表现，寓于环境、气氛、身段和动态的渲染之中。故中国画论上又称人物画为“传神”。
新人教版九年级上册美术第一单元《独树一帜的中国画》教案 a
第二部分独树一帜的中国画
教学目标：
1、认知目标：
通过本课教学，使学生初步了解中国古代山水画的艺术特色，及
其在历史长河中是如何发展和完善的。达到开阔眼界，增长知识，陶
冶情*，培养健康的审美趣味，提高艺术欣赏能力和树立准确的审美
观。
2、情感目标：重视培养学生的个性心理品质，将教材内容有机
地转化为学生的兴趣，使学生在自我感受，自我激励和相互合作中大
胆想象，讲出自己的主观感受，以培养高尚的爱国主义情操。
教学重点和难点：江苏省震泽中学钟立胜
重点：赏析中国山水画的艺术特色，及其在不同历史阶段中的风
貌，同时寓思想教育于课堂教学之中。
难点：引导学生着重理解中国古代山水画独特的艺术传统。
教学方法：
直观教学法，启发式教学法，分组合作活动等。
教学准备：
1、教师收集山水画挂图布置教室环境，设计多媒体课件。
2、全班分成八个小组，推选出小组长。
布置预习：
1、熟悉课文内容。
2、收集一些与山水画有关的诗与画。教学过程：
(一)教师导入(3－4分钟)
1、由学生背诗，强调中国画常把诗与画相结合，尤其是中国山
水画更注重这重情景交融的意竟。
2、切入课题《中国古代山水画》(板书课题)
(二)欣赏(背景音乐：《春江花月夜》)(7－8分钟)江苏省震
泽中学钟立胜
1、电脑平台边放音乐边放映欣赏图片，这些在不同时期出现的
具有代表性的图片都作了简单介绍，让学生的视听觉充分地感受美，
欣赏美
2、屏幕显示图片：东晋顾恺之《洛神赋图》
——介绍中国山水画有着悠久的发展史，在魏晋南北朝时期，山
水画已作为人物画的陪衬出现了。
3、屏幕显示图片：隋展子虔《游春图》
——此画是我国目前发现存世最早的一幅山水卷轴画，展示早期
山水画的基本风貌即青绿法，标志山水画已独立成画科。江苏省震泽
中学钟立胜
4、屏幕显示图片五代董源《潇湘图》(水墨代表作)
宋王希孟《千里江山图》(青绿代表作)
——比较俩幅作品在技法上的不同，(实物投影仪演示笔法上的
几种皴法)这一时期的山水画技法娴熟，形式多样，内涵丰富，把中
第1课 独树一帜的中国画-人教版九年级上册教案
第1课 独树一帜的中国画-人教版九年级上册教案
一、教学目标
1. 了解中国画的特点和历史。
2. 学习如何运用线条表现事物。
3. 掌握中国画常用的画材和基本绘画技巧。
4. 提高学生的美术素养和审美水平。
二、教学重点
1. 了解中国画的特点和历史。
2. 学习运用线条表现事物的方法。
3. 掌握使用国画笔、墨、宣纸等工具和画法。
4. 培养学生的观察能力、造型能力和审美能力。
三、教学内容
1. 中国画的特点和历史。
2. 线条的表现方法。
3. 国画笔、墨、宣纸等工具和画法。
4. 绘制简单的中国画作品。
四、教学方法
1. 教师讲解与学生听讲相结合。
2. 多媒体辅助教学。
3. 实物展示和观摩。
4. 示范演示与让学生练习相结合。 五、教学过程设计
1. 导入
通过图片展示、多媒体资料、实物展示等方式，让学生了解中国画的特点和历史。
2. 学习线条的表现方法
1. 告诉学生线条的分类和表现方法。
2. 通过多媒体或实物展示，让学生欣赏不同线条的表现效果。
3. 让学生练习画直线、曲线、折线、钩线等线条，提高他们对线条的敏感度和掌握能力。
3. 掌握国画笔、墨、宣纸等工具和画法
1. 介绍常用的国画笔、墨、宣纸等工具，让学生了解它们的作用和使用方法。
2. 给学生展示使用不同画法的效果，并让他们尝试着使用不同画法进行练习和创作。
4. 绘制简单的中国画作品
1. 发放画纸、国画笔、墨等工具，让学生随意发挥绘制简单的中国画作品。
2. 教师可以给学生提供一定的主题，比如绘制自己心目中的美景等，鼓励学生发挥自己的创造力。
5. 总结
让学生自己观察及相互欣赏绘制的作品，并进行讨论和总结。
六、教学反思
1. 教学内容合理性：本节课内容紧凑，且符合教材要求。
2. 教学方法操作：使用多媒体、实物展示等方式让学生具有了更直观的认知。
3. 教学效果反馈：学生反应积极，基本掌握了线条的表现方法、国画笔、墨、宣纸等工具和画法，同时也有创意的展示。 4. 教学改进措施：教师应当更加明确地说明内容，清晰的态度掌握课程的时间节点，以避免教学步调过快，以至于孩子们掌握不了学习内容。
鲁教五四学制初中美术八年级上册《独树一帜的中国画》教学反思
鲁教五四学制初中美术八年级上册《独树一帜的中国画》教学反思
一、教学内容
本节课选自鲁教五四学制初中美术八年级上册《独树一帜的中国画》章节，主要包括以下内容：中国画的起源、特点、分类及其代表作品；中国画的绘画工具和材料；中国画的绘画技法和表现手法；以齐白石、徐悲鸿等艺术家的作品为例，欣赏分析中国画的艺术魅力。通过本章节的学习，使学生了解中国画的基本知识，提高学生的审美情趣和绘画技能，培养学生的民族自豪感和文化认同感。教学内容紧密结合教材，注重实践性，旨在让学生在动手实践中感受中国画的独特韵味。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标主要包括：培养学生对中国画艺术形式美的感知与鉴赏能力，提升学生的审美素养；通过实践操作，增强学生的绘画技能，培养其艺术表现力和创造力；加深学生对中华优秀传统文化艺术的理解，提高文化自信和民族认同感；培养学生合作交流、探究学习的能力，促进其全面发展。教学过程中，注重引导学生主动探索、体验感悟，将核心素养的培养贯穿于整个学习过程，使其在学习中国画的过程中，不断提升自身综合素质，符合新教材对学生核心素养的要求。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）掌握中国画的起源、特点、分类及代表作品，理解中国画的艺术价值。
- 例如：通过讲解和展示，使学生了解中国画的历史演变，把握其独特的审美特征，如写意、工笔、水墨等，并以著名画家和作品为例，如齐白石的《虾》和徐悲鸿的《骏马图》，深入理解中国画的魅力。
（2）学会使用中国画的基本绘画工具和材料，掌握基本的绘画技法和表现手法。
- 例如：指导学生正确使用毛笔、墨、宣纸等工具，学习勾、皴、点、染等基本技法，并通过实践练习，掌握如何运用这些技法创作出具有中国画特色的作品。
（3）能够欣赏和分析中国画的审美内涵，提高审美鉴赏能力。
- 例如：通过分析不同风格的中国画作品，如山水、花鸟、人物等，让学生体会画中的意境和情感表达，培养他们的审美情趣。
中国古代著名十大画家之八大山人简介及作品赏析
中国古代著名十大画家之八大山人简介及作品赏析
八大山人是中国美术史上的一位杰出的书画艺术家，其独树一帜、个性鲜明的艺术风格启迪了一代又一代艺术家。有西方艺术评论家谓其作品具有强烈的现代感，是传统与现代意味的完美整合，正合乎所谓天人合一、返朴归真、物我两忘的境界。
八大山人的作品可分为书法、山水、花鸟三大类，存世大约有两千多件。一个书画家一辈子能有如此多数量的作品，而且又如此完美精湛、神全气整、情趣无限，令人感佩不已。
八大山人，名朱耷，谱名统*（*为上林下金），江西南昌人，为明宁献王朱权九世孙，清初画坛“四大高僧”之一。
明灭亡后，国毁家亡，心情悲愤，落发为僧，法名传綮，字刃庵。又用过雪个、个山、个山驴、驴屋、人屋、道朗等号，后又入青云谱为道。
通常称他为朱耷，但这个名字用的时间很短，晚年取八大山人号并一直用到去世。其于画作上署名时，常把“八大”和“山人”竖着连写。前二字又似“哭”字，又似“笑”字，而后二字则类似“之”字，哭之笑之即哭笑不得之意。
朱耷擅花鸟、山水，其花鸟承袭陈淳、徐渭写意花鸟画的传统。发展为阔笔大写意画法，其特点是通过象征寓意的手法，并对所画的花鸟、鱼虫进行夸张，以其奇特的形象和简练的造型，使画中形象突出，主题鲜明，甚至将鸟、鱼的眼睛画成“白眼向人”，以此来表现自己孤傲不群、愤世嫉俗的性格，从而创造了一种前所未有的花鸟造型。
画山水，多取荒寒萧疏之景，剩山残水，仰塞之情溢于纸素，可谓“墨点无多泪点多，山河仍为旧山河”，“想见时人解图画，一峰还写宋山河”，可见朱耷寄情于画，以书画表达对旧王朝的眷恋。
其画笔墨简朴豪放、苍劲率意、淋漓酣畅，构图疏简、奇险，风格雄奇朴茂。他的山水画初师董其昌，后又上窥黄公望、倪瓒，多作水墨山水，笔墨质朴雄健，意境荒凉寂寥。亦长于书法，擅行、草书，宗法王羲之、王献之、颜真卿、董其昌等，以秃笔作书，风格流畅秀健。
桃实千秋图水墨纸本 立轴 1699年作