12 清贫PPT课件
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五年级下册语文课件-12《清贫》 (共23张PPT)部编版
随堂练习
二、想一想。
在当今我们生活富裕了，清贫还需要吗？结合生活实际说一说。
课后作业
拓展阅读方志敏的《可爱的中国》，写 写自己的感受。
课外拓展
方志敏同志诗一首
敌人只能砍下我们的头颅， 决不能动摇我们的信仰！ 因为我们信仰的主义， 乃是宇宙的真理！ 为着共产主义牺牲， 为着苏维埃流血， 那是我们十分情愿的啊！
随堂练习
一、根据课文填空。 1、 本文通过描写方志敏被俘的时候，敌人对其进行搜身的 故事，表现出了方志敏的（ 清贫），同时也表现了以方志敏 为代表的革命者的（ 清贫），反映了革命者们（矜持不苟）、 （舍己为公）的优秀品质。
品读鉴赏
文章的最后一段说“清贫，洁白朴素的 生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地 方”，请你谈谈你对这句话的理解。
品读鉴赏
这句话是对全文的总结，揭示了文章主旨，也是共产党员 追求清贫的品格的宣言。“清贫”，是不追求物质享受；“洁 白”，是心地纯洁、一心为公；“朴素”，是生活节俭。这三 个词从物质与精神两个方面揭示了共产党员美德的内涵。这句 话指出了清贫的意义在于它是战胜困难、克敌制胜的关键。恪 守清贫、洁白、朴素，才能不沾染贪污腐化的不良风气，才能 获得人民的敬爱与支持。（重点）
助学资料 方志敏被捕前后
1927年，国民党叛变革命后，方志敏被江西反动当局驱逐出境。8 月，他创建了工农革命军第二师，从此开始了武装反抗国民党的斗争。 1934年11月，红十军团组建，方志敏任军政委员会主席。红十军团组建 后不久便北上抗日，国民党调集重兵围剿。1935年1月，红十军团被国 民党军重重包围在江西怀玉山区，方志敏不幸被捕。在监狱中，方志敏 受到了严刑拷打，但他始终没有屈服。他借着敌人要他写供状的机会， 分秒必争地写出了《可爱的中国》《清贫》《狱中纪实》等16篇文章。 8月6日，方志敏被杀害。
12清贫课件(共30张PPT)
部编版五年级语文·下册 上课课 件
导入新课
清
清白、清廉 与其浊富，宁比清 贫
贫
贫穷 贫穷清廉，贫穷而守节
1935年1月，在北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志不幸被 捕。在被关押的六个多月里，方志敏多次拒绝敌人高官厚禄的诱惑，坦言 “朝三暮四，没有气节的人，我是不能做的……”他考虑的不是自己，而 是党的事业。他利用敌人让他写“供词”的纸和笔，写了《我从事革命斗 争的略述》《可爱的中国》等十余篇著作。他希望把“十余年斗争的经验 ，特别是把这次失败的血的教训”贡献给党。他把生命的最后一刻化作情 与血的文字，献给了党和人民，谱写了一曲共产党人的正气歌，留下了一 份珍贵的精神财富。1935年8月6日，方志敏在南昌英勇就义。
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决， 难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不 准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
读了上面的资料，你对方志敏同志已经 有了初步的了解，那么本文讲了方志敏同志 的什么事情呢？现在，让我们开启今天的预 习之旅！
方志敏（1899年—1935年），江西弋 阳县人，我国早期革命领导人之一，闽浙赣 革命根据地和红十军的创造者。
1935年1月24日，北上抗日途中，由于 叛徒的出卖，方志敏同志被捕，坚贞不屈， 拒不投降。在敌人的监狱里，方志敏用敌人 让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条件 下，写下了传世之作《清贫》和《可爱的中 国》等，成为教育后代的生动教材。
学习提示
你从文章的那些地方感 受到了方志敏甘于清贫的高尚 情操？结合具体的字词句以及 手中的资料说说自己的感受。
这在方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而 矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。
导入新课
清
清白、清廉 与其浊富，宁比清 贫
贫
贫穷 贫穷清廉，贫穷而守节
1935年1月，在北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志不幸被 捕。在被关押的六个多月里，方志敏多次拒绝敌人高官厚禄的诱惑，坦言 “朝三暮四，没有气节的人，我是不能做的……”他考虑的不是自己，而 是党的事业。他利用敌人让他写“供词”的纸和笔，写了《我从事革命斗 争的略述》《可爱的中国》等十余篇著作。他希望把“十余年斗争的经验 ，特别是把这次失败的血的教训”贡献给党。他把生命的最后一刻化作情 与血的文字，献给了党和人民，谱写了一曲共产党人的正气歌，留下了一 份珍贵的精神财富。1935年8月6日，方志敏在南昌英勇就义。
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决， 难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不 准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
读了上面的资料，你对方志敏同志已经 有了初步的了解，那么本文讲了方志敏同志 的什么事情呢？现在，让我们开启今天的预 习之旅！
方志敏（1899年—1935年），江西弋 阳县人，我国早期革命领导人之一，闽浙赣 革命根据地和红十军的创造者。
1935年1月24日，北上抗日途中，由于 叛徒的出卖，方志敏同志被捕，坚贞不屈， 拒不投降。在敌人的监狱里，方志敏用敌人 让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条件 下，写下了传世之作《清贫》和《可爱的中 国》等，成为教育后代的生动教材。
学习提示
你从文章的那些地方感 受到了方志敏甘于清贫的高尚 情操？结合具体的字词句以及 手中的资料说说自己的感受。
这在方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而 矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。
部编版五年级语文下册12.清贫课件(共18张PPT)
默读课文，说说你从方志敏 的自述中体会到他怎样的品 质，再和同学交流你对“清 贫”的理解。
默读课文：
1.读准字音，读通句子。 2.想一想：课文中写方志敏的自述和他同两个兵士的对话分别在哪 些段落？
chóu jīn
fú zhuó hè
筹集 矜持 被俘 金镯 威吓
dāng qǐ bǐ guà
wù
裤裆 企望 彼此 褂 子 深山坞
矜持不苟 清白朴素 舍己为公
（hè ）恐吓、恐吓 吓 （xià ）吓人、惊吓
1、9、10： 方志敏的自 述
①
②
③ ④
⑤
2——8：方志敏 与两个兵士的对 话。
⑥ ⑦ ⑧
⑨
⑩
默读2-8自然段，用“——”画出两个兵士的话，用 “~~~”画出方志敏的话。
品读课文
国民党士兵
方志敏
“赶快将钱Leabharlann 出来，不然就在长年艰苦的学习与工作中，方志敏患上了肺病，时常吐血，身体非常虚弱 。有一天，方志敏吃饭的时候，发现他的碗里是白米粥。他立刻走到战士们中间 去看，发现其他人碗里都盛着野菜和米糠。方志敏不禁皱起了眉头，说:“我们是 红军，是人民的队伍，官兵平等是我们的基本原则，任何人都不能例外。大家吃 米糠，我也吃米糠，绝对不能搞特殊。”
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
清贫是一种选择，而贫穷不是； 清贫是一种品质，而贫穷不是； 清贫是一种奉献，而贫穷不是。
是不是还要问我家里有没有一些财产？请等一下，让我 想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我 穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻 放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备 今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说 出那几件“传家宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！
12《清贫》课件(共34张PPT)
2.“从上身摸到下身，从袄领捏到袜 底”这传神的动作描写把国民党士兵 贪婪丑恶的嘴脸刻画得淋漓尽致，方 志敏把这当作一件趣事来谈，可以看 出他面对被捕毫不畏惧，这恰恰是对 敌人强烈的嘲讽与蔑视。这种胸襟和 气度着实令人敬佩。
3.敌人搜遍全身之后只发现了一块表和 一支笔，作为共产党的高级将领方志敏 身上居然一个铜板都没有。这一看似 “有趣”的事实恰恰表现了方志敏清贫 廉正的高尚情操。
（2）敌人从“摸”、“捏”到“威吓”再到弓着 背过细地捏他的衣角裤裆，这些动作描写形象的再 现了国民党士兵的贪婪本性，也说明当时的国民党 军队从上到下都以发财为目的。从中我也理解了方 志敏所说的“我不比你们国民党当官，个个都有钱” 的深意。
那么国民党士兵从“满肚子热望”到“不相信”， 从“企望着有新的发现”到“失望”直至“怀疑 而又惊异”这一系列情绪上的变化说明了什么呢？
3.作者是如何刻画人物的？
（通过细腻的语言描写、动作描写、心理描写来展现 人物特点）
4.方志敏为什么要坚持一种“清贫”的生活态度？
精读课文
自学提示一
你从方志敏被捕时的情景体会到了什么？ 1.“满肚子热望”说明国民党兵认为从方志敏身上一定 能得到一笔可观的意外之财，因为方志敏当时是红10军 团军政委员会主席，中共闽浙赣省委书记，在他们看来 方志敏应该和国民党的高级将领一样十分有钱。但是事 实是方志敏清贫一生，清廉一生。
2.判断下面句子的描写手法。 考卷就要发下来了，我的心里十分紧张。 （心理描写） 班长说：“这次拔河比赛，同学们表现都很棒！” （语言描写） 看到一个小同学摔倒了，他走过去把他扶了起来。 （动作描写）
课堂总结
这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了革命事 业而甘于过清贫、朴素的生活，更体现了方志敏 将清贫作为自己的巨大财富的高尚革命气节。这 种革命气节，在艰苦的战争年代需要它，在改革 开放的今天同样需要它，不论在何时， 同学们再见！
清贫课件(共30张PPT)
清
敌人暴怒威吓 被捕情景
贫
“我”微笑解释
坚守信念 恪守清贫
清贫朴素的生活
战胜困难
课后Байду номын сангаас作业
课下找一找方志敏的《可爱的中 国》《狱中纪实》等读一读，写一写你 读后的感受。
2024 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月27日
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月27日
教学目标
1.会认“ 筹 、 矜 ” 等 9个生字，读 准多音字“吓”。 2. 默 读 课 文 ， 体 会 方 志 敏 的 品 质，能说出自己对“清贫”的 理解。 3.进一步体会通过人物动作、 语言和神 态描写刻画人物内 心的表达方法。【语文要素】
初读感知 01 自 读 课 文 ， 读 准 字 音 ， 读 通 句 子 。 02 想一想：课文主要写了一件什么事？
讨论交流
读着课文，看了这些资料，再看方志敏说 的这句“我们革命不是为着发财！”你觉得革 命是为了什么？
方志敏把自己被俘后被国民党两个兵士 搜身、逼问的经历称之为“趣事”。你觉得 “趣”在何处？
（“趣”在对比）
两个兵士认为方志敏应该有钱，却搜不出钱； 国民党高官与共产党高官的品质对比；写家中有‘ 传世宝’，却仅是旧褂裤与线袜；自己认为是‘宝 ’，富人却‘齿冷’三天。全文巧用对比，突出了 共产党员的美德。”
课文学到这里，你能说说“清贫”是什么吗？
“清贫”本指贫穷，在文中指的是共产党员虽 然物质生活条件贫乏，但革命精神清正高洁。
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者 能够战胜许多困难的地方！
这是文章的结尾句，也是文章的中心句，说 说你对这句话的理解。
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者 能够战胜许多困难的地方！
《清贫》ppt课件
结合自身经历，谈谈 如何在困难时期保持 清贫、朴素的生活态 度。
谈谈自己从中学到了 哪些做人、做事的道 理。
思考将所学知识应用到实际生活中
思考如何在日常生活中践行清贫 、朴素的生活理念。
探讨在物质诱惑日益增多的今天 ，如何保持一颗清贫、洁白的心
。
讨论如何将清贫精神与现代社会 的发展相结合，为社会的进步贡
03 知识拓展：相关 文学作品比较阅 读
同类题材文学作品概述
《清贫》与同时代其他作 品
比较《清贫》与同时代其他描写贫困或社会 现实的文学作品，如茅盾的《子夜》、老舍 的《骆驼祥子》等，分析它们在题材选择、 表现手法和社会意义等方面的异同。
不同历史时期的同类题材
将《清贫》与古代描写清贫生活的诗文（如 陶渊明的田园诗）或现代描写贫困的文学作 品（如路遥的《平凡的世界》）进行比较， 探讨不同历史时期人们对清贫生活的态度和
大部分学生能够准确把握文章 主旨，但仍有部分学生需要加 深对文章内涵的理解。
学生在文学手法方面的表 现评价
学生在文学手法的运用上有所 进步，但还需加强实践和锻炼 。
学生在历史背景方面的了 解评价
学生对历史背景的了解程度有 所提高，但仍需拓宽知识面和 深化理解。
改进建议
鼓励学生多阅读、多思考，提 高文学素养和历史意识；加强 课堂互动和小组讨论，培养学 生的合作和交流能力；注重学 生的个体差异，因材施教，提 高教学效果。
《清贫》ppt课件
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识拓展：相关文学作品比较阅读 • 思考题与课堂互动环节 • 课后作业与延伸阅读推荐 • 总结回顾与展望未来
01 课文背景与作者 简介
时代背景及文学流派
12《清贫》课件(共27张PPT)
精读品悟
热望 → 企望 → 失望 → 怀疑、惊异
这种情绪变化表明了国民党兵士贪婪和爱财的本性。 同时从侧面印证了方志敏乐于清贫的人生信念和矜持不 苟的革命情操。国民党兵士之所以产生这种变化是因为 他们认为共产党高官和国民党高官一样，都很有钱。而 事实上，共产党高官都是清贫守节，具有坚定的革命信 念的人。
）。
抓重点句，体会心理
他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中
的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯
住我，威吓地吼道：
凶狠
“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！” 恶毒
“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵
士坚不相信。
“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗
默读课文，整体感知
本文记述了方志敏被俘后，被两个
国民党士兵（）ຫໍສະໝຸດ 经历，表达了他对（）的理解，展现出一
位共产党人（
）的革命信念和
（
）的品质。
默读课文，整体感知
本文记述了方志敏被俘后，被两个
国民党士兵（搜身、逼问 ）的经历，
表达了他对（ 清贫 ）的理解，展现
出一位共产党人（坚定
）的革命
信念和（甘于清贫、矜持不苟 、舍己
任务四：拓展阅读，感受精神
1. 请同学们结合现在的生活实际，说一说哪些人还过 着“清贫”的生活？
2.请你结合生活实际，谈谈对“清贫”的理解。
拓展阅读，感受精神
钟南山，中科院院士，作为当初的抗击非典第一人，新冠病毒时 期“最美逆行者”，在广大人民心中，他就是一枚定海神针。但是他的 “豪宅”惊呆众人。老旧的小区，掉漆皮的铁门，八十平米的房子，昏 暗的灯光，这就是立功无数的钟院士的家。还有我们的“两弹一星”元 勋、“中国航天之父”钱学森，住的也是八十平方米的房子，办公室只 有十多平方米，简陋至极。
统编版五年级语文下册第12课《清贫》优质课件
12 清 贫
助读 资料
初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
课堂 拓展
方志敏是早期党和军队的最高领导人之一。这篇短 小的文章就是叙述他被捕那一天发生的事情。
走近作者
方志敏（1899—1935）： 江西弋阳人。我国早期革命领导人之一，无产
阶级革命家，赣东北革命根据地和中国工农红军第 十军的创建人之一。1935年１月，北上抗日途中， 由于叛徒的出卖，方志敏同志被捕，坚贞不屈，拒 不投降。在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写“ 供词”的纸笔，在极端的艰苦条件下，写下传世之 作《清贫》《可爱的中国》《狱中纪实》等。
是不是还要问问我家里有没有一些财 产？请等一下，让我想一想，啊，记起来 了，有的有的，但不算多。
“你们要相信我的话，不要瞎忙吧! 我不比你们国民党当官，个个 都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财!”我 再次向他们解释。
“个个都有钱”和“一个铜板也没有”形成鲜明的对比，说明了什么？
这是方志敏回答国民党士兵的话，字字有力，落地有 声，赞扬了共产党员恪守清贫的美德。这句话把国民党官 员与共产党干部加以对比，讽刺了国民党贪污腐化、聚敛 民财、盘剥百姓的丑行，赞美共产党员清贫廉洁的美德。
这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜 持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。
开篇点题，说明矜 持不苟，舍己为人是 每个共产党员的美德。
所以，如果有人问我身边有没有一些积蓄，那我可以
告诉你一桩趣事。
过渡句，承上启下。
“趣事”表现了作者怎样的情操？
联系全文，这件趣事指的是自己被俘后被国民党兵 搜身的事，作者把它当作趣事来谈，可以看出他被捕时 毫不畏惧，表现了他的革命乐观主义精神和清贫廉政的 高尚情操，恰恰也是对敌人强烈的讽刺和蔑视。
助读 资料
初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
课堂 拓展
方志敏是早期党和军队的最高领导人之一。这篇短 小的文章就是叙述他被捕那一天发生的事情。
走近作者
方志敏（1899—1935）： 江西弋阳人。我国早期革命领导人之一，无产
阶级革命家，赣东北革命根据地和中国工农红军第 十军的创建人之一。1935年１月，北上抗日途中， 由于叛徒的出卖，方志敏同志被捕，坚贞不屈，拒 不投降。在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写“ 供词”的纸笔，在极端的艰苦条件下，写下传世之 作《清贫》《可爱的中国》《狱中纪实》等。
是不是还要问问我家里有没有一些财 产？请等一下，让我想一想，啊，记起来 了，有的有的，但不算多。
“你们要相信我的话，不要瞎忙吧! 我不比你们国民党当官，个个 都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财!”我 再次向他们解释。
“个个都有钱”和“一个铜板也没有”形成鲜明的对比，说明了什么？
这是方志敏回答国民党士兵的话，字字有力，落地有 声，赞扬了共产党员恪守清贫的美德。这句话把国民党官 员与共产党干部加以对比，讽刺了国民党贪污腐化、聚敛 民财、盘剥百姓的丑行，赞美共产党员清贫廉洁的美德。
这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜 持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。
开篇点题，说明矜 持不苟，舍己为人是 每个共产党员的美德。
所以，如果有人问我身边有没有一些积蓄，那我可以
告诉你一桩趣事。
过渡句，承上启下。
“趣事”表现了作者怎样的情操？
联系全文，这件趣事指的是自己被俘后被国民党兵 搜身的事，作者把它当作趣事来谈，可以看出他被捕时 毫不畏惧，表现了他的革命乐观主义精神和清贫廉政的 高尚情操，恰恰也是对敌人强烈的讽刺和蔑视。