PEP小学英语四年级上册教学计划
PEP小学英语四年级上册教学计划
一、基本情况
本年级学生思想表现良好，大部分学习积极性高，对英语有浓厚的兴趣，语言模仿能力强。
学生已有一年的英语基础，养成良好的学习习惯和学习方法。
但仍有一些学生对英语不重视，学习态度不认真。
二、教材分析
本册教材供以小学三年级为起点开设英语的学校第二学年第一学期使用，主要目的是在培养学生的听说读的能力上，要求学生能四会掌握26个字母和常用的36个单词。
教材共6个单元，2个复习单元。
每单元分“ABC”三个部分，共12
AB”两部分的内容为主，共7页，一页一课，6课时完成，其中最后一页CHALLENGE！部分是为学有余力的学生准备的扩展性练习。
三、指导思想
为贯彻落实国家的教育方针，学习、实践江总书记的“三个代表”重要思想，为实现国家跨世纪发展目标培养高素质的人才，围绕学校的中心工作，结合实际，力求做到有计划、有目的地实施教学大纲的要求，以便使学生获得一些最基本的语言知识和技能，培养他们良好的学习习惯，为以后继续学习英语奠定良好的初步基础。
四、教具、媒体
实物、课文挂图和图片，录音机和录音带，投影机和投影片，头饰，玩具模型等。
五、各单元计划和课时安排
UNIT 1 MY CLASSROOM
教学目标：
1.能力目标
要求学生能够简单描述自己的教室；能够说出教室中设施的颜色；能够听懂并发出打扫教室的一些指令；会唱歌曲“In the classroom”。
2.知识目标
要求学生四会掌握A至I大小写字母；熟悉其中例词的读音；能够认读A、B部分Let’s learn,Let’s talk中的单词和句子；理解Let’s do,Let’s chant 等部分的内容；了解Story time,Good to know等部分的内容。
３、情感、策略、文化等有关目标
情感态度：注重合作精神。
文化目标：了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。
本单元教学重、难点
1、重点：有关祈使句的用法。
2、难点：B部分Let’s talk的祈使句中一系列动词词组的口头表达。
课时安排：6课时，（第四周授完）
UNIT 2 MY SCHOOLBAG
教学目标
1.能力目标
要求学生能够简单描述自己的书包；能够说出书包中的物品名称，主要指书及文具用品；能够听懂一些指令，然后把物品放到相应的位置上；会唱歌曲“Books and Pencils”。
2.知识目标
要求学生四会掌握J至R大小写字母；熟悉其中例词的读音；能拼写六个单词pen,pencil,bag,pencil-case,rule.认读A、B部分Let’s learn,Let’s talk中的生词和句子；理解Let’s do,Let’s chant等部分的内容；了解Story time,Good to know等部分的内容。
3.情感、策略、文化等有关目标
情感态度：在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要性，要求他们爱护课本。
学习策略：注重合作学习，让学生用小组中的书本总数进行句型的操练。
文化目标：了解我们国家是一个文明古国，有着5000年的历史文化传统，其中最为著名的是四大发明：造纸术、火药、指南针和印刷术。
本单元教学重、难点
1、重点：数量词。
2、难点：B部分Let’s talk中文具及书本数量的表示方法。
课时安排：6课时，（第七周授完）
UNIT 3 MY FRENDY
教学目标
.能力目标
要求学生能够向别人简单介绍自己的朋友及其特征；能够说出自己或朋友的爱好；能够提问别人的姓名；能够唱歌曲“Friends”。
.知识目标
要求学生掌握S至Z的大小写字母；并认读其中的例词；掌握四会单词teacher,student,boy,girl,friend；能认读、B部分Let’s learn,Let’s talk中的单词和句型；理解Let’s do,Let’s chant等部分的内容；了解Story time,Good o know等部分的内容。
.情感、策略、文化等有关目标
情感态度：注重培养学生严瑾的学习态度和与人交往的能力，明白人多力量大的道理。
文化目标：了解中西方在接受礼物时不同的习惯。
本单元教学重、难点
、重点：学习描述外貌特征和爱好的词汇与句型。
、难点：B部分的Let’s talk。
课时安排：6课时，（第九周授完）
ECYCLE 1
教学目标
、复习1—3单元所学的中心语言及词汇，要求学生能在实际情景中运用。
、复习26个字母，认识元音字母，并能把字母按音素归类。
课时安排：3课时，（第十周授完）
NIT 4 MY ＨＯＭＥ
教学目标
１、能力目标
要求学生能够简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间及室内家具陈设的名称、特征等；能够询问、猜测物品的位置，并做出相应的回答；能够听懂并发出一些指令；会唱歌曲“My Bedroom”。
２、知识目标
要求学生熟练掌握单词home, room, school, classroom, door, window, desk, chair的拼写；能听说认读Ａ、Ｂ部分Let’s learn,Let’s talk中的单词和句子；理解Let’s do, Let’s chant等部分的内容；了解Story time, Good o know等部分的内容。
３、情感、策略、文化等有关目标
情感态度：培养学生对家的热爱。
鼓励学生大胆设象自己未来的家居。
学习策略：注重合作学习。
文化目标：了解西方国家的房屋结构及各部分的名称。
本单元教学重、难点
１、重点：一般疑问句的用法。
２、难点：Ａ、Ｂ部分的Let’s talk中的问句及其回答。
课时安排：６课时，（第十三周授完）
NIT 5 WHAT WOULD YOU LIKE？
教学目标
１、能力目标
要求学生能够询问一日三餐的食物及饮料；会使用用餐时的基本用语；能够听懂并发出传递与使用餐具的一些指令。
２、知识目标
要求学生掌握A、B部分Read and write中的十个单词的拼写；能认读A、B部分Let’s learn,Let’s talk中的单词和句子；理解Let’s do,Let’s chant等部分的内容；了解Story time,Good to know等部分的内容。
３、情感、策略、文化等有关目标
情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与、勇于进行交际实践。
学习策略：注重合作学习。
文化目标：了解中西方饮食文化方面的一些知识。
本单元教学重、难点
１、重点：A、B部分的食物、餐具名称以及就餐用语。
２、难点：用餐时的基本会话。
课时安排：６课时，（第十五周授完）
NIT 6 MEET MY FAMILY！
教学目标
１、能力目标
要求学生能够简单介绍自己的家庭；能够简单描述家庭成员；能够听懂一些指令并能做出相应的动作；会唱歌曲“Father and Mother“。
２、知识目标
要求学生掌握单词father, mother, sister, brother, doctormnurse, driver，farmer，能熟练听说读写；能认读、理解A、B部分Let’s learn,Let’s talk中的单词和句子及Let’s chant部分的句型；了解Story time,Good to know 等部分的内容。
３、情感、策略、文化等有关目标
情感态度：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。
学习策略：积极运用所学英语进行表达、交流。
文化目标：了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。
本单元教学重、难点
１、重点：句型How many people are there in your family? Is this your…?What’s your father?He looks (young). ２、难点：B部分的Let’s talk
课时安排：６课时，（第十七周授完）
ECYCLE 2
教学目标
１、能力目标
要求学生能够简单描述自己的家，介绍家庭成员等；能够说出自己想吃的食物；能够听懂给家居涂颜色的一些指令；会唱歌曲“A Merry Christmas”
２、知识目标
要求学生掌握4-6单元的二十八个单词；能认读Let’s act中的单词和句子；理解Listen and colour,Chant and match 等部分的内容；了解Spelling game,Good to know等部分的内容。
３、情感、策略、文化等有关目标
情感态度：教师对于学生的综合会话表演应予以积极评价，进一步培养学生的自信心，培养学生的学习兴趣。
文化目标：了解西方国家过圣诞节的文化习俗。
课时安排：６课时，（第十八周授完）
六、采取措施
a)遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中。
b)激发学习动机，培养学习兴趣。
c)加强语言实践，着重能力培养。
d)听说训练为主，视听说相结合。
e)努力创设情景，尽量使用英语。
f)发挥主导作用，创设和谐气氛。
g)优化课堂教学，提高课堂效率。
h)指导学习方法，养成良好习惯。
pep四年级英语上册教学计划及单元重难点
标题：深度解析《PEP四年级英语上册教学计划及单元重难点》在本文中，我将全面评估 PEPT 四年级上册的英语教学计划及单元的重难点，并按照从简到繁、由浅入深的方式进行全面探讨，使您能更深入地理解这一主题。
一、教学计划概述PEPT 四年级上册的英语教学计划主要包括听、说、读、写四个方面的内容。
在教学内容设置上，通过常见的日常用语和情境对话，以及简单的英语歌曲和游戏等形式，帮助学生打好英语基础。
二、单元重难点深度分析1. Unit 1 Hello在本单元中，学生将学习打招呼和自我介绍的基本用语。
重点难点在于学习正确的发音和用法。
为了更好地帮助学生掌握，建议老师结合肢体语言和情景模拟，增加趣味性，提高学生的学习兴趣。
2. Unit 2 My School本单元的重点是学校的相关用语和描述。
难点在于学习动词的进行时态和形容词的比较级。
老师可以通过图片、视频等多媒体形式展现，让学生在视觉上更直观地理解，辅以实际情境练习，加深学生的记忆和理解。
3. Unit 3 My Family学生将学习家庭成员的称呼以及家庭活动的表达。
重难点主要在于学习人称代词和句型的应用。
针对此难点，老师可以设计角色扮演活动，让学生在实践中进行学习，提高语言运用能力。
4. Unit 4 Numbers本单元重点在于数字的学习，包括基本的数字表达和计数方式。
难点可能在于学习大数字的表达和数词的用法。
建议老师通过数字游戏和竞赛的形式进行教学，提高学生对数字的敏感度和记忆能力。
三、总结与展望通过对 PEPT 四年级上册英语教学计划及单元的深度评估和分析，我们可以看到教学内容的设置和难点的把握都是科学合理的。
但在教学过程中，老师需要根据学生的实际情况灵活运用教学方法，增加趣味性，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
我个人认为学习英语不仅仅是学习语言本身，更是一种对世界的认知和理解，希望学生在学习英语的过程中能够更加自信和乐观，勇敢表达自己的想法和情感。
小学四年级上册英语教学计划(精选18篇)
小学四年级上册英语教学计划（精选18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年秋学期人教版PEP版2023—2024学年度第一学期小学英语四年级上册教学计划附教学进度表
2023年秋学期人教版（PEP）小学英语四年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学英语四年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
通过上一学年的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。
小部分学生在学习英语时遇到了困难，学习兴趣减弱，两极分化较严重。
本学期应做好后进生的转化工作。
在本学期的英语教育教学工作中应该面向全体学生，以学生发展为宗旨，把激发学趣放在首位，注意分层教学，引导端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析本册教材共包括“My classroom”、“My schoolbag”、“My friends”、“My home”、“Dinner's ready”、“Meet my family!”六个单元。
每单元包括“Part A”“Part B”“Part C”三部分。
另外有“Recycle 1”“Recycle 2”两个版块对所学内容进行了阶段性的系统复习。
第一单元主题是新学期开始打扫新更换的教室。
通过展示打扫教室的情境呈现核心词汇和句型。
核心句型是what in the classroom?let's go and see!where is it?It's near the window。
通过sarah与张鹏去看新教室的情景感知句型的语意及语境。
通过教室内部场景图呈现单词classroom,window,blackboard,light ,picture,door及其意义。
通过TPR形式训练手、脑、眼的配合，强化单词的音义匹配训练。
核心句型是Let's clean the classroom. OK. Let me clean the… Let me help you.通过打扫新教室的情景，感知句型的语义及语境。
学习动词短语clean the desks,clean the chairs,clean the windows,clean the classroom,clean the teacher's desk,clean the blackboard,clean the door。
小学英语(PEP)四年级上册教学计划(精选8篇)
小学英语(PEP)四年级上册教学计划（精选8篇）小学英语(PEP)四年级上册教学计划篇1一、班级情况分析从上学期的情况来看，四年级英语学习掌握情况较好，主要表现为成绩统一，英语学习兴趣高。
在教学中，我多是引导他们小组互相学习，个别辅导后一起进步。
二、教学目的1.激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心；2.培养学生具有一定的语感，良好的语音语调写作基础，良好的学习习惯；3.使他们具备简单的英语日常交流能力。
4.培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5.适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界的意志，为学生的进一步学习打下良好的基础。
三、教材分析：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实用性和交流性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生进一步学习或终身学习打下基础。
3.注重中外文化的双向交流，让学生通过学习培养未来跨文化交际所需的能力。
4.注重学生学习兴趣的培养，用不同的方式最大限度地激发学生的学习动机。
5.注重学科内容的整合，加强学科间的整合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的知识。
6.注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。
7.注意教材的搭配，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展空间。
8.注意中小学不同阶段的衔接，以保证各个阶段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、教学措施1.认真备课，研究教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容。
2.使用各种肢体语言辅助教学。
3.在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动和生活中学习英语。
4.为学生创造更多的学习氛围。
5.学生被要求在业余时间尽可能多地使用他们所学的英语进行对话。
6.多看英文画报，英文故事，英文书。
7.多与学生交流，进行口语交际训练。
五、主要教学目标：1.能听懂并说出12组对话，能简单交流。
2.能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写61个单词和24个句子，使用简单。
pep小学英语四年级上册教案pep小学四年级上册英语全册教案(优秀3篇)
pep小学英语四年级上册教案pep小学四年级上册英语全册教案（优秀3篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，请一起努力，写一份教学计划吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，问渠那得清如许，为有源头活水来，本文是勤劳的小编为家人们整编的3篇pep小学四年级上册英语全册教案，欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。
pep小学四年级上册英语全册教案篇一教学目标：1、要求充分利用教材插图提供的场景和信息帮助学生对语言内容的'理解和使用。
2、要求学生整体把握，通过教师提问，观察故事插图，听故事录音理解故事内容。
再从理解到模仿。
3、对于新词和结构，应创设情景让学生理解。
4、要让学生模仿录音的语音语调，注意发音的准确性。
教学重点：创设情景让学生理解及运用有关购物的语言知识。
教学难点：功能句的熟练掌握与运用。
教具准备：课件，头饰，图片。
教学过程：(一)组织教学Hello，students. Today ，we’ll learn Unit 3.(二)导入1、[教师拿出衣服的图片介绍] Look，they’re clothes.What are they? (学生说出图中衣服的名称)a dress，a shirt，a sweater，socks，[学习新单词] a skirt，trousers，shorts shoes，2、讲解：Every clothes has ，look .I have some shirts . This one is small. This is medium. This is large. We also call them：small (S) medium (M); large (L)3、看着图片，让学生试着回答问题。
What size do you want? (Medium) [板书] 让学生跟读教师又问：Do you have any shirts? (Yes，I do. No，I don’t.)[板书]让学生跟读。
pep人教版四年级英语上册教学计划
一、PEP人教版四年级英语上册教学计划在四年级英语教学中，PEP人教版是一套广泛应用的教材，其上册教学计划是学生学习英语的重要指导。
教学计划应该兼顾学生的英语基础知识和语言运用能力的培养，让学生在轻松愉快的学习氛围下，掌握基本的语言技能和知识。
二、课堂教学内容和安排1. 具体内容安排在PEP人教版四年级英语上册教学计划中，涵盖了日常生活场景中使用的基本英语词汇和句型，如问候语、数字、颜色、天气、家庭、服饰、食物等。
这些内容贴近学生的生活实际，便于学生理解和记忆。
2. 语言技能培养教学计划应该注重培养学生的英语听、说、读、写四项基本语言技能。
通过课堂教学，引导学生多听英语、多说英语，提高他们的语言表达和交流能力，同时培养他们的阅读和写作能力。
三、教学活动设计和组织1. 多样化的教学活动在教学计划中，可以设计各种丰富多彩的教学活动，如歌曲、游戏、角色扮演、小组讨论等，激发学生学习英语的兴趣，提高课堂教学的互动性和趣味性。
2. 任务驱动的教学方法教学计划可以以任务驱动的教学方法为主导，引导学生在实际语言运用的情境中学习英语，培养他们的实际交流能力。
四、课后作业和检测评估1. 合理安排课后作业教学计划要求合理安排课后作业，让学生巩固所学内容，并有机会运用所学知识。
作业内容应该丰富多样，涉及听、说、读、写各项语言技能，兼顾学生的个性发展。
2. 定期检测评估教学计划还应该定期进行检测评估，了解学生的学习情况，及时发现问题并加以纠正，激发学生学习的积极性和主动性。
五、我的观点和理解在我的看来，PEP人教版四年级英语上册教学计划应该注重培养学生的英语实际运用能力，让他们在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的语言技能和知识。
教学计划的设计应该围绕学生的实际需要和发展特点，注重启发学生的联想和创造力，激发他们学习英语的热情。
我认为教学计划还应该强调对学生思维、语言表达和团队合作能力的培养，让学生在语言学习中全面发展，做到知识与实际操作的结合。
小学四年级英语上册教学计划(精选5篇)
小学四年级英语上册教学计划（精选5篇）小学四年级的英语教学设计篇一学情分析四年级的学生已有学期的英语学习基础，人部分学生对英语学习充满兴趣，学生好奇心强，此时的学生也正处F由感性认识向理性认识发展的阶段，把握好他们的学习情感与认知趋势，对他们学习英语的“情感、态度、价值观”的培养能收到事半功倍的作用。
教情分析及设计思路根据学生认知和年龄特点，本节课以Zip摘苹果故事为主线，将四个教学活动以过关的形式呈现，在设计教学活动时，以激发学生英语学习兴趣为指引，充分利用交互式平板。
插入视频音额，使整个课堂教学生动起来，计每个学生都能积极参与教学活动。
教学内容小学英语PEP 20__版四年级下册Unit 4 At the farm Part B Lets learn。
教学目标1、知识目标:（1）能听、说、认读有关动物的单词: horse, hen, cow, sheep。
（2）掌握他们的复数形式。
（3）知道What are these? What are those?"的区别。
2、能力日标:能准确使用句型: "What are these? What are those? They are 。
.。
3、情感目标:激发学生爱护动物的情感，教学重难点重点：学习单词: horse, hen, cow, sheep.难点：运用所学的句型对话练习。
教学准备多媒体课件、单词卡视频音频教学过程Stepl: Warming up1、Greeting, 学生观看视频。
活跃课堂气氛 3分钟2、Enjoy a song about farm.Step2: Leading in1、Revicw the words learned in the last lesson复习单词 tomatoes, potatoes green beans carrots复习上节课单词导入新课。
2分钟2、Tell a story about Zip. 。
【人教版】(PEP)四年级英语上册教学计划(及进度表)
人教版PEP四年级上册英语教学计划及进度表一、指导思想：人教版（PEP）四年级英语教材，在《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
二、学情分析：四年级的学生经过了一年的教材学习，对英语已经有了较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。
大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。
但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。
并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。
始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教材分析：《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
四、教学目标：1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。
3.能听、做7个“TPR”活动。
4.能学会2个小制作。
5.能唱8首歌曲。
6.能听、说、吟唱8首歌谣。
7.能完成6个自我评价活动。
8.能听懂6个幽默小故事。
9.能了解6项简单的中西文化知识。
五、教学重难点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
PEP小学英语四年级上册教学计划
PEP 小学英语四年级上册教课计划一、学生状况剖析四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了必定量的英语词汇和基础的英语会话。
故本学期将进一步培育其英语学习的兴趣与运用英语的基本技术。
在词汇教课和会话教课的基础上，扎实进行字母的四会教课。
二、教材剖析本教材的教课目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的踊跃态度，使他们成立初步的学习英语的自信心；培育学生装必定的语感和优秀的语音、语调，书写基础，以及优秀的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单沟通的能力，同时，培育学生的察看、记忆、思想和创建的能力。
翻阅此教材，整体感觉此教材有以下特色：1、重申语言运用本教材汲取了社交教课思想，着重学生语言应用能力的培育。
在整体构想、内容安排、活动设计和教课方法采纳等方面都密切联系学生的生活实质，表现语言的社交功能，把话题---功能 --- 构造 --- 任务联合起来，并依据学生的年纪特色，采纳“所有动作反响法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
2、着重能力培育“学会学习”的主题。
十分着重培育学生自本教材在内容安排、活动设计和学习评论上都贯串主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教课内容密切联系学生装生活与实质。
选择话题充足考虑小学生的需求。
4、重视双向沟通本教材重视双向沟通，中西方文化知识的浸透，在教课内容中选编了一些合适学生年纪特色和认知能力的中西方文化知识。
5、本教材十分重视在学习内容上与其余学科知识的兼容闭并蓄，优选学生最需要认识的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生平时生活联系最密切的学科知识内容融入语言资料之中。
本教材采纳了“教课设计式”的编排系统。
每册书共和8 个单元，此中 2 个复习单元。
每单元分ABC 三个部分，共10 页。
三、教课目的与要求1、能听懂、会说12 组会话，并能进行简单的沟通。
小学四年级英语上册教学计划【15篇】
小学四年级英语上册教学计划【优秀15篇】小学四年级英语上册教学计划篇一（一）学生方面本学期的主要教学目标能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
语言技能：听、做1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。
2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。
3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。
说、唱：1.能根据录音内容模仿说唱。
2.能就所学的内容进行简单的日常会话(内容以每个模块的话题为主。
)3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。
4.能根据图画说出单词或短句。
玩、演1.能用英语做游戏。
2.能表演英文歌曲或歌谣。
3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。
认、读：1.能看图识词(单词、词组)2.能在图片的帮助下读懂小故事。
（二）教师方面本学期的主要教学目标：1.学生能按四会的要求掌握所学单词和句型。
2.学生能在日常生活中活用句型，进行简单交流，尽量做到落落大方，发音纯正。
3.学生逐渐养成良好的语音语调。
4.学生能借助光盘、磁带等辅助工具听读课文，养成良好的预习、复习习惯，并有一定的自学能力。
5.学生能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项特定任务，并促进运用语言能力的提高。
6.学生能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
部分学生能大胆设计，创新歌曲、歌谣。
在完成任务的过程中，不断感受成功的乐趣和喜悦。
7.学生能听懂、会说辅音字母在单词中的读音，且发音正确。
8.初步养成良好的书写习惯，做到书写规范整洁。
9.训练学生的语言技能，提高阅读理解能力。
10.悉心指导学生，逐步培养学生的自我评价能力。
英语教学三维目标的制定与实施，需要从课堂教学目标制定开始，不断完善课堂教学设计。