空气氧气检测
空气中氧气测试实验报告
空气中氧气测试实验报告通过本实验，我们的目的是测试空气中氧气的含量，并了解其在大气中的比例。
实验器材和药品：1. 空气采样瓶2. 氧气浓度测试仪实验步骤：1. 准备工作：a. 清洁空气采样瓶，确保没有任何污染物残留。
b. 将氧气浓度测试仪初始化和校准，确保准确度。
2. 采样空气：a. 打开氧气浓度测试仪，并等待其预热至稳定状态。
b. 打开空气采样瓶，并快速插入氧气浓度测试仪中的气管。
确保气管完全插入。
c. 通过氧气浓度测试仪上的指示器显示，收集空气样品直至测试仪稳定显示。
d. 关闭空气采样瓶，并将其取出氧气浓度测试仪。
3. 测试瓶中氧气浓度：a. 打开氧气浓度测试仪，确保它处于工作状态。
b. 将采样瓶中的空气样品快速导入氧气浓度测试仪中。
c. 等待氧气浓度测试仪的测量结果稳定，并记录下测量值。
4. 计算氧气浓度：a. 根据氧气浓度测试仪的测量结果，计算并记录氧气在采样空气中的浓度。
实验结果：根据氧气浓度测试仪测量结果，得到了空气中氧气的含量。
假设测试结果显示氧气浓度为21%，这意味着空气中的氧气占总体积的21%。
实验讨论与结论：根据实验结果可以看出，空气中氧气的含量约为21%。
这与大气中的氧气比例相吻合，因为空气的主要成分之一就是氧气。
通过了解空气中氧气的含量，我们可以更好地了解大气的组成和环境。
此外，通过监测氧气浓度，我们还可以了解空气中污染物的程度，对环境保护和健康状况的判断非常重要。
本实验中使用的氧气浓度测试仪的准确性和可靠性对于实验结果的准确性至关重要。
因此，在进行氧气浓度测试之前，我们要确保仪器的校准和稳定性，以减少误差的发生。
总之，通过本实验我们成功地测试了空气中的氧气含量，并了解了其在大气中的比例。
这对我们了解环境和保护健康都有重要意义。
在未来的研究中，我们可以进一步探索其他气体在空气中的比例以及对环境的影响。
空气中氧气含量的测定实验步骤
空气中氧气含量的测定实验步骤一、实验目的本实验旨在通过一系列步骤和方法，准确测定空气中氧气的含量，从而了解大气中氧气的分布情况。
二、实验器材和试剂1. 氧气测定仪：用于测定空气中氧气的含量。
2. 空气样品收集装置：用于收集空气样品以供后续测定。
3. 氧气测定试剂：一种可与氧气发生反应的试剂，常用的有亚硝酸钠溶液。
三、实验步骤1. 准备工作a. 确保实验室空气流通良好，避免实验受到外界干扰。
b. 检查氧气测定仪的工作状态，确保其正常使用。
c. 准备好所需的实验器材和试剂。
2. 空气样品收集a. 将空气样品收集装置连接到氧气测定仪上。
b. 打开氧气测定仪，调节其工作条件，使其达到稳定状态。
c. 打开空气样品收集装置，让空气缓慢流过，以收集一定量的空气样品。
3. 氧气含量测定a. 关闭空气样品收集装置，断开与氧气测定仪的连接。
b. 在氧气测定仪中加入一定量的氧气测定试剂，使其与氧气发生反应。
c. 观察氧气测定仪的读数，并记录下来。
4. 结果分析与计算a. 根据氧气测定仪的读数，计算出空气中氧气的含量。
b. 将实验结果与已知的标准值进行对比，评估实验的准确性和可靠性。
四、实验注意事项1. 实验过程中要注意安全，避免试剂的误用或泄露。
2. 氧气测定仪的使用要按照说明书进行，避免误操作。
3. 实验结束后要及时清理实验器材和试剂，保持实验环境整洁。
4. 在进行实验过程中要严格遵守实验室规章制度，确保实验的顺利进行。
通过以上步骤和方法，我们可以准确地测定空气中氧气的含量。
这对于了解大气中氧气的分布情况以及空气质量的评估具有重要意义。
同时，这也是一种常用的实验方法，可以在各种实验和研究中得到广泛应用。
希望本实验的介绍对您有所帮助，谢谢阅读。
如何测定空气里氧气含量
如何测定空气里氧气含量测定空气中氧气含量的常用方法是使用氧气分析仪。
氧气分析仪是一种专门用于测量空气中氧气浓度的仪器，在医疗、环境保护、工业等领域有着广泛的应用。
一、传感器原理氧气分析仪的核心部分是氧气传感器，它采用了不同的物理或化学原理来测量氧气浓度。
常见的氧气传感器主要有以下几种：1.电化学氧气传感器：通过电化学反应来测量氧气浓度，其中最常用的是膜式氧气传感器。
它包含一个氧气透气膜和两个电极，当氧气透过膜进入传感器时，会引发电化学反应，产生电流信号，进而计算出氧气浓度。
2.闪光法氧气传感器：利用氧气对光线的吸收特性进行测量。
传感器内部包括一个发光二极管（LED）和一个光敏探头，通过测量光敏探头反射回来的光的强度变化，来计算氧气浓度。
3.催化型氧气传感器：利用催化剂对氧气的催化反应来测量氧气浓度。
传感器内部包含一个催化剂，当氧气通过传感器时，会引发催化反应，产生一定的电流信号，进而计算出氧气浓度。
二、氧气浓度测量步骤使用氧气分析仪测定空气中氧气含量的一般步骤如下：1.操作前准备：首先，将氧气分析仪接通电源，并进行预热。
一般来说，氧气分析仪需要预热一段时间，以达到稳定的测量状态。
2.校正：校正氧气分析仪是保证测量准确性的重要步骤。
校正根据不同的仪器有所不同，但一般需要使用标准氧气浓度气体进行校正。
通过校正，能够消除可能存在的传感器漂移或其他误差。
3.采样：将氧气分析仪的气体进样口放置在待测空气中，保证充分接触，并等待一定时间，使得气体样品充分稳定。
4.读取测量值：通过仪器上的显示屏或输出接口读取测量的氧气浓度值。
不同的氧气分析仪会有不同的显示方式，可以是百分比浓度、毫升浓度等不同单位。
5.数据处理与记录：根据需要，可以进行数据处理和记录，如保存测量数据、计算平均值等。
这可以帮助后续分析和总结。
三、注意事项在进行氧气浓度测量时，需要注意以下几点：1.确保仪器的稳定性和准确性：在使用氧气分析仪之前，要保证仪器运行正常，检查传感器的有效期限是否过期，避免因为仪器本身问题而导致测量误差。
空气中氧气含量的测定实验现象
空气中氧气含量的测定实验现象以空气中氧气含量的测定实验现象为标题，我们来探讨一下关于氧气含量测定的实验过程和方法。
我们需要了解一下什么是氧气含量。
氧气（O2）是空气中的一种重要成分，它对于维持生物体的呼吸和燃烧过程至关重要。
空气中氧气的含量通常表示为体积百分比（%V/V）或质量百分比（%W/W）。
要测定空气中的氧气含量，我们可以使用一种叫做气体分析仪的仪器。
常见的气体分析仪有氧气分析仪和气体浓度计。
这些仪器通过吸入一定量的空气样品，将其中的氧气与其他气体成分进行分离和测量，从而求得氧气含量。
在实验中，我们需要准备一台氧气分析仪、一定量的空气样品和一些辅助设备。
首先，我们将空气样品收集到一个容器中，然后将氧气分析仪与容器连接。
接下来，根据仪器的操作说明，进行仪器的校准和设置。
一旦仪器准备就绪，我们可以将空气样品送入分析仪进行测试。
在测试过程中，氧气分析仪会对样品进行一系列的处理，如降温、压缩和过滤等。
这些步骤可以使氧气与其他气体成分分离，并且测量出氧气的相对含量。
最终，仪器会给出一个数字或百分比来表示空气中氧气的含量。
需要注意的是，氧气分析仪的准确性和精度对于测定结果的可靠性非常重要。
因此，在进行实验之前，我们需要对仪器进行校准和检查，确保其正常工作和准确测量。
此外，我们还需要注意样品的采集和保存条件，避免样品受到污染或氧气含量发生变化。
在实际应用中，测定空气中氧气含量的实验可以用于环境监测、医学诊断和工业生产等领域。
例如，在环境监测中，测定空气中的氧气含量可以用于评估大气污染程度和空气质量；在医学诊断中，测定呼吸气中的氧气含量可以用于判断患者的呼吸功能和身体健康状况；在工业生产中，测定工作区域空气中的氧气含量可以用于评估生产环境的安全性和舒适度。
测定空气中氧气含量的实验是通过使用氧气分析仪来对空气样品进行测试，从而确定氧气的相对含量。
这个实验可以应用于多个领域，具有重要的科学和实际意义。
通过这个实验，我们可以更好地了解空气的组成和特性，并为环境保护、医学诊断和工业生产等领域提供有力的支持和指导。
空气中测量氧气的实验原理
空气中测量氧气的实验原理
测量空气中的氧气浓度可以采用多种方法，以下是常见的两种实验原理：
1. 氧电极法：这是一种常用的测量空气中氧气浓度的方法。
氧电极是由一个氧敏感电极和一个参比电极组成的。
氧敏感电极通常是以银为基础，表面涂覆有一层氧敏感膜，这种膜能与氧气发生化学反应，产生电流。
参比电极提供一个稳定的电势参考。
当氧气与氧敏感膜发生反应时，会导致电势的变化，通过测量这个变化，可以间接测量氧气的浓度。
2. 气相色谱法：这是一种利用气相色谱仪测量气体成分的方法。
首先，通过采样装置将空气样品引入气相色谱仪中。
然后，将样品在适当的温度下通过固定相柱，不同成分的气体会按照其在柱上的亲和性和相互作用力的大小来分离。
最后，通过检测器检测样品中各个成分的峰值强度，根据峰面积比例即可计算氧气的浓度。
需要注意的是，在测量氧气浓度时，还需要对空气进行必要的预处理，例如去除水分、CO2等干扰物，以确保测量结果的准确性。
空气氧气含量测定
空气氧气含量测定
一、实验目的
本实验旨在测定空气中的氧气含量。
通过实验，了解氧气在空气中的比例，以及不同环境下的氧气含量变化，进一步理解氧气对生物体的重要作用。
二、实验原理
氧气是空气中的主要成分之一，约占20%。
本实验通过燃烧法测定氧气含量。
当物质在空气中燃烧时，它会消耗氧气。
通过测量燃烧前后空气中氧气含量的变化，可以推算出氧气在空气中的比例。
三、实验材料与器具
1.广口瓶
2.燃烧匙
3.精密天平
4.称量纸
5.酒精灯
6.橡胶管
7.三角架
8.砝码
9.铜丝（直径约2mm）
10.火柴
11.干燥剂（如无水氯化钙）
四、实验步骤
1.在广口瓶底部铺一层干燥剂，用以吸收水蒸气。
2.将铜丝绕成螺旋状，一端与燃烧匙相连，另一端穿过橡胶管。
3.用精密天平称量10g铜丝，放入燃烧匙中。
4.用砝码平衡广口瓶与燃烧匙之间的重量，记录平衡后的读数。
5.用火柴点燃铜丝，迅速放入广口瓶中，并立即塞紧瓶塞。
6.观察并记录燃烧过程中的现象，注意广口瓶内火焰的颜色和燃烧时间。
7.燃烧结束后，待广口瓶冷却至室温，再次进行称重。
8.根据燃烧前后的重量差，计算消耗的氧气质量。
9.通过消耗的氧气质量，计算空气中氧气的含量。
10.对实验结果进行整理和分析，得出结论。
五、注意事项
1.实验过程中要保持空气流通，避免缺氧。
室内 空气中氧气的测定方法(方法确认报告)
室内空气中氧气的测定方法(方法确认报
告)
室内空气中氧气的测定方法（方法确认报告）
1. 引言
为了评估室内空气质量，了解其中氧气含量的测定方法非常重要。
本报告旨在确认一种测定室内空气中氧气含量的方法。
2. 方法确认
经过研究和实验，我们确认以下方法可以用于测定室内空气中氧气含量：
2.1 仪器和设备
使用以下仪器和设备进行测定：
- 氧气传感器：负责检测室内空气中的氧气含量。
- 数据记录器：用于记录氧气传感器的读数。
2.2 测定步骤
按照以下步骤进行室内空气中氧气含量的测定：
1. 将氧气传感器放置在待测空间的中央位置。
2. 打开氧气传感器和数据记录器，并确保它们正常工作。
3. 让仪器稳定一定时间，使得读数趋于稳定。
4. 记录氧气传感器的读数，并保存记录。
2.3 方法验证
为了验证该方法的准确性和可靠性，我们进行了多次实验，并与其他测试方法进行了比较。
结果表明，该方法在测定室内空气中氧气含量方面具有良好的一致性和准确性。
3. 结论
经过确认，我们建议使用上述方法来测定室内空气中氧气含量。
该方法简单易行，操作方便，并具有可靠的测量结果。
注意：本报告仅确认了该方法的适用性，并没有涉及任何法律
方面的问题。
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请注意，以上报告仅针对测定室内空气中氧气含量的方法进行
了确认。
如需详细了解其他相关信息，请与专业人士进行进一步交流。
空气内氧气含量的测定原理
空气内氧气含量的测定原理空气中的氧气含量可以通过氧气分析仪进行测量。
氧气分析仪是一种用于测量空气中氧气浓度的仪器。
其原理主要基于氧气与其他气体在电化学反应中的差异性。
氧气分析仪的工作原理可以概括为以下几个步骤：1. 采样：首先需要采集空气样品。
常用的方法是通过气泵将空气吸入到氧气分析仪中。
采样器通常具备过滤和除湿功能，以确保所采集的样品干净且湿度适宜。
2. 预处理：采集到样品后，还需要对其进行预处理。
这包括去除干扰物质，例如二氧化碳、氮氧化物等。
预处理的方法主要有吸附、吸收和化学反应等。
去除这些干扰物可以避免对后续氧气测定的干扰。
3. 溶液电解：经过预处理的样品会被注入到氧气分析仪的测量池中。
测量池中包含有电解液，一般是盐酸。
盐酸中加入了一种电离性质好的电解质，例如氯化银或硝酸银。
4. 电化学反应：在氧气分析仪的测量池中，加入了两个电极，一个是参比电极，通常是银/氯化银电极；另一个是工作电极，通常是银/氯化银电极，两个电极之间通过电解质盐桥（外置或内置）连接。
氧气分子会在工作电极上发生还原反应，生成氢氧化银的沉积物。
这是氧气与水反应的结果，反应方程式为：O2 + 2H2O + 4e- →4OH-。
反应中涉及到的电子通过电解质盐桥和参比电极的银/氯化银电极之间的电子流交换来平衡。
5. 测量：在测量过程中，用外部电源提供一个恒定的电压，使得电解反应持续进行。
通过测量电流的变化，可以确定氧气浓度。
一般来说，当氧气浓度高时，电流的值也会变大。
而当氧气浓度低时，电流的值则较小。
6. 数据处理：最后，通过内置的计算机系统对测量到的电流进行处理，计算出对应的氧气浓度值，并将结果显示在仪器的屏幕上。
需要注意的是，由于电解液中可能存在其他与氧气反应的物质，例如二氧化硫等，这些物质可能会影响到测量结果的准确性。
因此，一些高端的氧气分析仪会采用多种方法进行氧气浓度的测量，例如红外吸收法、氧化法、电导率法等。
总结起来，氧气分析仪的基本测量原理是利用电解反应，在适当的电势下使氧气与水反应，并通过测量电流的大小来反映氧气浓度。
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第一章练习一、选择题（25分，每小题1分。
只有一个正确选项）（）1、下列变化中，属于化学变化的是 A．酒精燃烧 B．矿石粉碎 C．铁丝弯曲D．汽油挥发（）2、空气中体积分数约占78％的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体（）3、下列过程不会对空气造成污染的是A．人和动物呼出的二氧化碳 B．煤燃烧产生的烟雾C．汽车尾气排放的烟雾 D．石油化工厂排放的废气（）4、影响北京地区空气质量的气体污染物主要是A CO2、O2、N2B SO2、NO2、COC N2、CO2、SO2D SO2、 CO2、NO2（）5、2008年“世界环境日”的主题是“促进低碳经济”，警示温室效应对人类的危害。
空气中引起温室效应的主要气体是 A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸汽（）6、下列物质中属于纯净物的是：A．清新的空气 B．自来水 C．部分结冰的蒸馏水 D．雪碧（）7、下列说法不正确的A 实验时，用剩的药品要放回原试剂瓶里，以免浪费B 实验时，没有说明液体药品的用量，应取1-2毫升C 给试管里液体加热时，试管要与桌面成45°角D 用量筒量取液体时，应使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平（）8、鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体，最常用的方法是 A.分别测定它们的密度B.将燃着的木条分别伸入集气瓶中C.观察颜色并闻它们的气味D.分别通入澄清的石灰水（）9．下图所示的化学实验基本操作中，正确的是A．倾倒液体 B.称量固体 C . 检验气密性 D. 加热液体（）10、被污染的空气会严重影响人体健康．下列物质中不会造成室内空气污染的是Ａ．煤气管道泄露出来的气体物质Ｂ．阳台上花草光合作用放出的气体Ｃ．装修材料释放出的甲醛、苯等物质Ｄ．石材释放出的放射性气体－氡（）11、下列不能作反应容器的是（）12、下列说法正确的是A空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成 B空气中氧气的质量占21%，氮气占78%C在通常状况下，无色、无味气体一定是空气 D空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成（）13、2008年9月27日我国航天员成功完成了太空漫步。
为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是 A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.水（）14、某气体既能用排水法收集,又能用向上排空气法收集,该气体具备的性质A.难溶于水,比空气轻B.难溶于水,比空气重C.易溶于水,比空气轻D.易溶于水,比空气重（）15．某学生用托盘天平称量药品时，错将砝码放在左盘，称量物放在右盘，平衡时砝码为10克，游码刻度为3.2克，则称量物的质量是 A. 10克 B. 6.8克 C. 13克 D.13.2克（）16、要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。
下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是 A．木碳 B．蜡烛 C．铁丝 D．红磷（）17、下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是 A．木炭 B．铁丝C．酒精D．红磷（）18、汽车安全气囊内的物质能在碰撞后10 s内迅速反应，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是 A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体（）19、催化剂在化学反应中所起的作用是（A）加快化学反应的速率（B）改变化学反应的速率（C）使生成物的质量增加（D）减慢化学反应速率（ ）20、实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，步骤有：①点燃酒精灯，给试管加热②将高锰酸钾装入试管中，用带导管的塞子塞紧，固定在铁架台上③用排水法收集氧气④检查装置的气密性⑤熄灭酒精灯⑥将导管移出水槽。
正确的操作顺序是A ①②③④⑤⑥B ④②①③⑤⑥C ②①④③⑥⑤D ④②①③⑥⑤（ ）21、对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是A.石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B.碳在氧气中燃烧时，发出红光，生成无气味的气体C.红磷在氧气中燃烧时，生成一种白色烟雾D.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体（ ）22、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是A ．物质与氧气发生的反应都是氧化反应B ．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C ．氧气具有可燃性D ．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应（ ）23、空气在标准状况下的密度为1.29g/L ，在A 、B 、C 、D 四种气体中，即能用排水法收集，又能A 加热高锰酸钾可以制取氧气B 用带火星的木条可以检验氧气C 鱼类能在水中生存，证明氧气易容于水D 铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体25．铁丝、碳、蜡烛、红磷在氧气中燃烧，产生的共同现象是 （ ）A ．都有气体产生B ．都有蓝色火焰C ．都能发光发热D ．都有烟雾产生 26.下列说法正确的是 （ ）A ．物质和氧气发生的反应都是化合反应B 、物质和氧气发生的反应都会有燃烧现象C ．物质和氧气的反应一定是氧化反应D 、只有纯净物和氧气发生的反应才是氧化反应27.下列反应既是化合反应又是氧化反应的是 （ ）A ．木炭在空气中燃烧B 、蜡烛在空气中燃烧C 、食盐溶于水形成盐水D 、甲烷燃烧生成水和二氧化碳 28、 下列物质的用途不是由其化学性质决定的是A ．把氮气充入灯泡，使灯泡经久耐用B ．用铜丝、铝丝等作导线C ．登山运动员携带氧气设备D ．在炼钢炉中鼓入富氧空气，提高炉内温度29.下列有关催化剂说法不正确的是( )A ．反应前后化学性质不发生改变B ．反应前后质量发生了改变C ．某些反应可使用不同的催化剂D ．某些催化剂可催化不同的反应30.下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是 （ ）A 、空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B ．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C ．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D ．实验室可以用加热高锰酸钾的方法制取氧气31. 某班同 学用如下图所示装置测定空气里氧气的含量。
先用弹簧夹夹住乳胶管。
点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。
实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的51，乙同学的广口瓶内 水面上升明显大于瓶内空气体积的51。
下列 对这两种现象解释合理的是（ ）①甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内③乙同学可能没有夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出④乙同学可能插入燃烧匙太慢，瓶内部分空气受热逸出A ．只有①③B ．只有②④C ．只有①②③D ．①②③④二、填空题（共30分，每空1分）32. (1)老师做铁丝在氧气中燃烧的实验时，将一段无锈铁丝绕成螺旋状，目的是在铁丝上放一根火柴目的是，实验前要在集气瓶底放，目的是。
铁丝在氧气中燃烧的文字表达式，该反应属于反应。
(2) 北京奥运会采取的下列措施中，与“绿色奥运”理念无关的是：。
(填序号)①招募志愿者为奥运会提供服务；②在奥运场地使用新型清洁燃料汽车；③奥运工程建设中，应用太阳能、地热等能源。
33(6分)晓晴同学利用课余时间帮助老师整理化学实验室，发现有两组无标签试剂，请你参与鉴别：（2）有A、B两瓶失去标签的无色溶液，分别是水和双氧水。
方法是34（4分）右图所示装置有洗气、储气、等用途，请回答下列问题。
（1）若用排空气法收集氧气，则从_____________端进氧气。
（2）若用排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，则从______端进氧气。
（3）医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将______端接氧气钢瓶，通过观察_____________就知道氧气的输出速度。
35（4分）市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，显得鼓鼓的。
经询问得知：这样充气的包装，主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎。
那么，这是什么气体呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮气。
三、实验题36（10分）下图是实验室常见的制取气体的装置：⑴写出仪器名称：①______②________③_______④______⑵实验室用高锰酸钾制取氧气所选用的发生装置是，该反应的文字表达式是，该反应属于反应。
采用装置B制取氧气时，发生反应的文字表达式是；(3)集氧气可以选择装置C，原因是_______________；⑷若选用D装置收集氧气，验满氧气的方法是。
(5)检验氧气的方法是37. （6分）.研究性学习小组选择“过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行研究，以下是他们探究的主要过程：【假设】过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂的种类有关【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的过氧化氢溶液中分别加入相同质量二氧化锰和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）氧气所需要的时间。
【进行实验】下图是他们进行实验的装置图，此实验中B处最适宜采用的气体收集方法是：【实验记录】【结论】该探究过程得出的结论是 。
【反思】过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或红砖粉反应明显加快，若要证明二氧化锰或红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 是否改变。
过氧化氢生成氧气的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。
（只要求提出假设和实验方案）【假设】【实验方案】 （2分）38.科学探究式奇妙的过程，请你参与实验探究，并填写下列空白：（1）提出问题：小松同学用“双氧水”清洗伤口时，不小心将过量过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。
小松联想到自己曾经用二氧化锰做过过氧化氢的催化剂，他想，水泥块能否也可做过氧化氢的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，进行以下探究。
（2）猜想：水泥块能做过氧化氢的催化剂。
（3）实验验证： （4）结论：水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能做过氧化氢的催化剂。
（5）【讨论与反思】：小芳认为：仅凭上述两个实验不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究_____________________________________________【实验与步骤】：①准确的称量水泥块的质量； ②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管中的物质进行过滤，洗涤，____________，_____________；④对比反应前后水泥块的质量。
【分析】：如果水泥块反应前后的质量不变，则说明水泥块可以做过氧化氢分解的催化剂。
（6）但晓华认为，要证明晓松的猜想，小芳补充的实验还是不够的，还需要再补充一个探究实验，探究___________________________________________________________39（2分）某化学兴趣小组设计了如图所示的三套实验装置，用于“测定空气中氧气的含量（B 、C 装置中大试管的容积为50毫升，注射器的活塞实验前停在25毫升处。