英语教师及班主任工作总结
高三英语教师班主任工作总结6篇
高三英语教师班主任工作总结6篇篇1一、背景本学年作为高三英语班主任，肩负着重大责任与期望。
在过去的一学年中，我全力以赴地投入到教学与管理中，力求确保班级教育教学质量稳步提升，并关注学生的全面发展。
本报告旨在总结本年度工作，分析成绩与不足，为未来的工作提供借鉴和参考。
二、教学工作开展情况1. 课程计划与执行本学年，我严格按照学校的教学计划和课程标准制定教学方案。
在课程中，既确保英语语言基础知识的讲授，也加强了英语听说读写技能的训练。
通过组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的语言应用能力。
同时，结合高考大纲，针对性地开展复习指导，确保学生掌握考试要点。
2. 教学方法与手段创新在传统教学方法的基础上，我积极引入多媒体教学和网络教学资源。
利用课件、视频、在线课程等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，通过组织英语角、英语演讲比赛等活动，锻炼学生的口语表达和交际技巧。
3. 学生学业成绩分析通过本学年的努力，班级整体英语成绩有了显著提升。
在模拟考试中，平均分、及格率和优秀率均有所增长。
同时，也有多名学生在各类英语竞赛中获奖。
但也存在部分学生在某些方面存在不足，如听力理解和书面表达能力需进一步加强。
三、班级管理工作实施情况1. 班级管理团队建设作为班主任，我注重班级团队的建设。
通过组织班会、团队活动等方式，增强学生集体荣誉感和团队合作意识。
同时，选拔得力班干部，培养班级管理小助手，形成良好的班级自我管理机制。
2. 学生心理辅导与关怀高三学生面临较大的学习压力和心理负担。
作为班主任，我关注学生的心理健康成长，定期开展心理健康教育活动。
与心理老师密切配合，对存在心理问题的学生进行及时干预和帮助。
3. 家校沟通与协作通过家长会、电话、微信等多种方式加强与家长的沟通。
定期向家长反馈学生的学习情况，共同制定教育策略。
同时，听取家长的意见和建议，改进班级管理工作。
四、工作成效与不足1. 工作成效本学年，班级整体学习氛围浓厚，学生积极性高。
中学英语教学班主任工作总结7篇
中学英语教学班主任工作总结7篇第1篇示例：中学英语教学班主任工作总结一、教学工作作为英语教学的主要负责人，我深知教学工作的重要性。
在日常教学中，我通过灵活多样的教学方法，结合学生的实际情况，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
我还注重培养学生的语言运用能力和综合素质，通过多种方式引导学生运用英语进行交流，提高他们的听、说、读、写能力。
在英语教学中，我也积极配合其他老师开展多样的教研活动，不断提高自己的教学水平。
二、班级管理作为班主任，我注重与学生保持良好的沟通和团结的关系，关心学生的身心健康，并且及时了解学生的学习、生活情况，积极协调解决学生的问题。
我还注重培养学生的独立自主能力和团队协作精神，培养学生的正确的学习积极性和学习习惯。
我也与家长保持密切联系，及时反馈学生在学校的表现和问题，争取家庭和学校的一致配合。
在班级管理中，我也注重帮助学生克服不良习惯，引导学生形成良好的学习和生活习惯。
三、个性特长的培养作为班主任，我注重发现学生的个性特长，鼓励学生发展自己的潜能，并且提供各种机会和平台，培养学生的创新精神和实践能力。
在班级管理中，我也注重培养学生的社会责任感和爱心乐观精神，引导学生积极参加社会实践和义工活动，激发学生对社会的热爱和责任感。
四、成绩管理在日常教学中，我注重对学生进行成绩管理，及时了解学生的学习情况，制定合理的学习计划，并且帮助学生解决学习上的问题。
我还注重对学生的学习动态进行分析和评估，及时发现学生的学习问题，并采取相应的措施和方法帮助学生解决问题。
在英语教学中，我也注重对学生的英语能力进行考核和评估，及时了解学生的学习情况。
五、自我总结在一年的英语教学工作中，我深知自己的不足之处，也意识到自己的不足之处，因此我将来会继续努力提高自己的专业素养、努力提高自己的教学水平、不断完善自己的教学方法、关心学生的学习和生活，为学生的发展奉献自己的全部热情和力量。
第2篇示例：中学英语教学班主任工作总结作为班主任，我还要关心学生的综合素质发展。
2024年英语教师及班主任工作总结（2篇）
2024年英语教师及班主任工作总结一、工作概况在____年度，我作为一名英语教师兼班主任，全面负责一年级的教学和管理工作。
通过一年的努力，取得了一定的成绩。
现将本年度的工作进行总结，以便提高自身，更好地开展教育教学工作。
二、教学工作总结1.教学目标通过设定合理的教学目标，我着力提高学生的听说读写能力，注重培养学生的语言应用能力和自主学习能力。
2.教学方法在教学中，我注重灵活运用多种教学方法，如合作学习、任务型教学等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和自主性。
3.教学内容根据课程标准和学生的实际情况，我对教学内容进行了科学的编排和组织。
教学内容注重与学生生活经验的联系，注重培养学生的实际运用能力。
4.教学评价我注重对学生的评价和反馈，及时发现学生存在的问题，采取个别辅导或小组辅导的方式，帮助他们克服困难，提高学习效果。
三、班级管理及家校合作总结1.班级管理工作我积极参与班级管理工作，建立了和谐的班级氛围，减少了班级纷争和冲突。
同时，我注重班委的培养和选举，充分发挥学生的自治和管理能力。
2.家校合作工作我与家长保持良好的沟通，及时传达学校方面的通知和要求。
同时，我与家长定期进行面谈，了解学生在家庭环境中的表现和情况，加强家校合作，共同关注学生的全面发展。
四、自身成长及改进措施总结1.自身成长在过去一年的工作中，我不断学习和提高自身的教育教学能力，通过参加各种培训和研讨活动，不断拓宽自己的知识面和视野。
2.改进措施在未来的工作中，我将进一步提高自己的专业素养，学习和借鉴其他教师的优点和经验，不断完善自己的教育教学方法和手段，以提高学生的学习效果和学习兴趣。
五、反思与展望回顾过去一年的工作，我深感工作的不易，也看到了自己的不足之处。
在未来的工作中，我将更加努力地工作，为学生提供更优质的教育教学服务，为学校的发展贡献自己的力量。
六、结语通过本次总结，我更加清晰地认识到自己的工作情况和不足之处，也明确了未来的改进方向。
英语教师班主任工作总结8篇
英语教师班主任工作总结8篇篇1本学期，我担任了高一新生班的英语教学和班主任工作。
面对全新的班级和学生，我深感责任重大，但也充满期待。
经过一学期的努力，我取得了一定的成绩和经验，同时也发现了自己的不足之处。
现在，我将对这一学期的工作进行总结，以便更好地为下一学期的工作提供借鉴和参考。
一、英语教学方面1. 教材处理本学期，我们使用了新教材，我对教材进行了认真的研究和分析，根据学生的实际情况，制定了合理的教学计划。
在处理教材时，我注重知识的连贯性和系统性，同时结合学生的实际情况，对教材进行了适当的调整和补充。
2. 课堂教学在课堂教学中，我注重培养学生的英语听说读写能力，通过听、说、读、写等多种方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
我还注重培养学生的自主学习能力，引导学生掌握有效的学习方法和策略，提高学习效率。
3. 课外辅导在课外辅导中，我注重因材施教，针对学生的不同需求和问题，进行有针对性的指导和帮助。
我还注重培养学生的创新意识和实践能力，引导学生积极参与课外活动和实践，提高综合素质。
二、班主任工作方面1. 班级管理本学期，我制定了详细的班级管理制度和管理计划，明确了班级的目标和要求。
在班级管理中，我注重培养学生的纪律观念和集体荣誉感，营造了良好的班级氛围。
同时，我也注重与学生的沟通和交流，及时了解学生的需求和问题，帮助学生解决困难。
2. 德育教育在德育教育中，我注重培养学生的道德观念和责任感，引导学生树立正确的价值观和人生观。
我还注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，引导学生积极参与公益活动和志愿服务，为社会做出贡献。
3. 家校联系本学期，我加强了与家长的沟通和联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
同时，我也听取家长的建议和意见，积极与家长合作，共同关注学生的成长和发展。
三、个人成长方面本学期，我注重了自己的专业成长和个人发展。
首先，我参加了多次培训和研讨会，提高了自己的专业素养和教学水平。
其次，我还读了多本专业书籍和文献资料，拓展了自己的知识面和视野。
英语教师及班主任工作总结_班主任教师工作总结
英语教师及班主任工作总结_班主任教师工作总结一、教学工作总结1. 积极引导学生参与课堂互动。
在教学中，我注重启发式的教学方法，通过问题导向和讨论引导学生自主思考，激发他们的学习激情。
在课堂上，我经常开展小组讨论、角色扮演等活动，让学生们有机会进行互动交流，增强他们的语言表达能力。
2. 关注学生个性发展。
我认为每个学生都是独特的个体，所以在教学过程中，我注重发现学生的个性特点，并根据学生的个性特点和学习方式进行有针对性的辅导。
我尊重学生的兴趣爱好，鼓励他们发挥自己的特长，让他们在学习中找到乐趣。
3. 注重提高学生的综合素质。
在语言教学中，我不仅注重学生的语言运用能力，还注重培养学生的综合素质。
我在教学中引导学生注重团队合作，注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们具备全面发展的素质。
通过一年的教学工作，学生的英语学习成绩得到了明显提高，整体上学生的语言表达能力和综合运用能力都有了很大的提升。
这也得益于我在教学过程中认真负责，一丝不苟地完成了教学任务。
二、班主任工作总结1. 关心学生个性成长。
作为班主任，我经常与学生进行沟通交流，了解学生的学习、生活和情感状态，关心学生的成长，关注学生的心理健康。
我经常关心学生的学习情况，及时帮助他们解决学习中遇到的问题，鼓励他们树立健康的学习态度，促进他们的全面发展。
2. 组织学生参加各种活动。
在班主任工作中，我积极组织班级学生参加各种校园活动和社会实践活动，拓宽学生的视野，提高他们的综合能力。
我注重培养学生的团队意识和协作能力，推动班级凝聚力的提升，让每个学生都能在集体中发挥出自己的优势。
3. 工作细致周到。
作为班主任，我关心学生的一切，从学习到生活，从学习压力到心理问题，我都时刻关注着。
在班级管理中，我坚持严格管理，同时注重温馨关怀，让学生通过班级管理学会尊重他人，学会自我约束，培养了他们积极向上的心态。
通过一年的班主任工作，班级的凝聚力得到了增强，学生的心理健康得到了有效保障，学生的综合素质也得到了提高。
英语教师班主任教学工作总结
英语教师班主任教学工作总结英语教师班主任教学工作总结范文（精选5篇）英语教师班主任教学工作总结1在这学期我担任七年级二班，三班的英语教学。
由于基础差，教学经验不足，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习。
经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程中对七年级教学也有了一些自己的想法。
以下是我在本学期的个人工作情况总结。
一、教学计划七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况，及时解决出现的问题。
我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课，让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的情绪。
两个班的人数都在50人左右，要想对所有学生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标,针对广泛出现的问题进行有针对性的辅导。
经过一年的学习，学生们已经逐渐的适应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用也较好。
二、教学成绩在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。
另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。
本学期的英语期末考试中，七(3、班平均分是55.18分，居同级同类第一;七(2、班平均分是26.11，居同级同类第二，可喜可贺，但与外校比起来还有很大的差距。
三、存在的问题虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。
另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力投放在其他的地方，英语字母的书写仍然是一个问题，这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。
四、改进的措施只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。
2024年班主任兼英语教学个人工作总结（2篇）
2024年班主任兼英语教学个人工作总结2024年是我担任班主任和英语教师的第三个年头，这一年我在教学和班级管理上取得了一些新的进展。
以下是我2024年的工作总结。
一、教学工作1. 课程设计和备课我认真研究了新课程标准和教材，结合学生的实际情况，制定了详细的年度课程计划。
我注重培养学生的英语听、说、读、写能力，因此在备课过程中加入了丰富多样的教学资源和活动。
我也尝试了一些新的教学方法和技术，如小组合作学习、多媒体教学等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 课堂教学我注重课堂氛围的营造，让学生感到愉悦和自信。
我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，并提供充足的机会让他们展示自己的英语能力。
我还注重培养学生的学习策略和思维能力，引导他们学会独立思考和解决问题。
3. 作业批改和反馈我及时批改学生的作业，并给予详细的反馈和指导。
我注重对学生的每个进步和优点给予肯定，同时提供针对性的建议和改进方案。
我还鼓励学生互相学习和交流，在课堂上分享自己的学习心得和方法。
4. 考试和评价我按照教学大纲和学校制定的考核要求组织了各项考试，包括听力、口语、阅读和写作。
考试结果既是对学生学习效果的评价，也是对我的教学成果的检验。
我将考试结果与平时表现相结合，形成全面的评价，帮助学生发现不足并实现进步。
二、班级管理1. 学生个性化关注我与每个学生保持密切的沟通，了解他们的学习和生活情况。
我关注学生的进步和困难，及时给予帮助和支持。
我鼓励学生树立目标，激发他们的学习动力，并为他们提供必要的学习资源和环境。
2. 队伍建设我组织班级各类活动，培养学生团队意识和合作精神。
我注重培养学生的自理能力和责任意识，鼓励他们参与学校和社区的公益活动。
我还与其他班主任和教师合作，互相帮助和交流经验。
3. 家校沟通我与学生家长保持密切的联系，定期举行家长会，听取家长的意见和建议。
我及时向家长反馈学生的学习情况和表现，共同研究解决学生的问题。
我还组织家长参加学校的教育讲座和活动，提高家庭教育水平。
中学英语教学班主任工作总结5篇
中学英语教学班主任工作总结5篇篇1一、背景本学期作为中学英语的班主任，我肩负着教育教学和班级管理的双重重任。
在全体学生和任课老师的共同努力下，我们顺利完成了本学期的教学任务。
在此，我将对本学期的工作进行总结，以便更好地为未来教学工作提供参考和借鉴。
二、教学内容与方法1. 教学内容本学期，我们完成了人教版中学英语教材的教学任务。
针对学生的实际情况，我对教学内容进行了适当的调整与补充。
同时，结合课外读物和多媒体资源，丰富了学生的词汇量，提高了他们的语言应用能力。
2. 教学方法（1）分层教学：针对不同层次的学生，我采取了分层教学策略，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
（2）小组合作：通过小组合作学习的形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力，激发学生的学习兴趣。
（3）情境教学：结合生活实际，创设英语情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高语言运用能力。
三、班级管理1. 班级纪律本学期，我始终把班级纪律作为管理工作的重中之重。
通过制定班规、开展班会等形式，强化学生的纪律意识，营造良好的学习氛围。
2. 班级文化建设为了增强学生的集体荣誉感和归属感，我积极组织班级文化建设活动。
通过制作班牌、班级口号、班级日志等方式，营造积极向上的班级氛围。
3. 家校合作我注重与家长保持密切联系，通过家长会、家访等形式，及时与家长沟通学生的学习情况，共同促进学生的成长。
四、工作成效与反思1. 工作成效（1）教学成绩：本学期，学生的英语成绩有了明显的提高，特别是在听、说、读、写等方面表现突出。
（2）班级管理：班级纪律明显好转，学生出勤率高，班级氛围和谐，家校合作密切。
（3）活动组织：成功组织了英语角、英语演讲比赛等活动，提高了学生的英语应用能力和团队协作能力。
2. 反思与改进（1）教学方法：虽然本学期采用了多种教学方法，但仍需不断探索和创新，以适应不同学生的需求。
（2）班级管理：在班级管理方面，还需加强学生的自我管理能力，培养学生的自律意识。
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总结范本：_________英语教师及班主任工作总结姓名：______________________单位：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共8 页英语教师及班主任工作总结一学期的时光转瞬即逝。
在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。
在学校领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。
本学期，我担任八一、四班的英语教学和八四班班主任工作。
作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，深深感觉到教中学英语之难之累，是“苦在其身，我真乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做总结。
英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。
究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。
这使我不得不改进教学方法。
确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，我对《英语课程标准》进行了研读，为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
1、本人较注意抓常规教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文,每天课前朗读5分钟;2、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和第 2 页共 8 页句型的能力;3、课堂内外多听多说英语。
上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。
每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。
也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感;4.努力建立融洽的师生关系。
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。
师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。
所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。
我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。
上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。
5、严谨治学，保持良好的教态.教师的教风直接影响学生的学风。
教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。
所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，为人师表，还要保持良好的教态。
老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。
老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。
如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。
当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
6、积极创造语言情景。
八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练。
教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易第 3 页共 8 页而有趣。
教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。
它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。
所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。
在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。
教学方面的经验、存在问题及今后的做法:1、教的方面:深入了解和分析学生情况,有针对地教学,对每单元的单词和词组要进行多次强化训练。
然我进行了英语阅读训练,但学生阅读能力的提虽高不大。
单选、完成句子的得分率还过得去,但综合知识未来得及操练。
今后,应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。
2、学的方面只要学生对英语学习有兴趣,坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识,英语成绩就会不断提高。
3、抓小测验、单元测试过关;充分发挥学生的主体作用。
上课时千方百计令学生投入,不让其分心,充分发挥他们的主体作用,使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。
总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。
路漫漫其“修远兮，吾将上下而求索索。
我将继续努力，力争佳绩。
”。
英语教师外出学习总结xx年x月8、9、10日，我参加了在临沂三中举行的全市小学英语高效课堂研讨会暨骨干教师培训会，作为一名农村乡镇小学的英语教师,第 4 页共 8 页能有机会参加市里给我们提供的这次培训机会,我觉得十分荣幸。
这次培训是给我们英语老师提供了一次很好的学习机会，也留给了我满满的收获和深深的思考,现将自己的学习心得体会总结如下：4月x日下午，来自广东省东莞市莞城中心小学的李剑春专家作了关于“词汇教学的建议”的专题讲座，和现场的老师进行了互动交流。
李老师的讲座精彩生动有趣，每个老师都听得聚精会神非常投入。
李老师从各个方面介绍词汇课怎么样才能上的高效，怎样为孩子们创设轻松愉快的课堂氛围，从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力。
形式多样的竞赛和游戏歌谣迎合小学生爱玩的天性，寓教于乐。
学生乐于参与，兴致勃勃，情趣盎然的词汇课堂简单、高效、实效。
其中对于李老师不要打击差生的自信心，鼓励他们，学生答不出来问题，也要体面地让他们坐下去，这个观点印象深刻。
教育就是让我们尊重每一个孩子，心有大爱，是一位教师必须的素养。
大爱精神是教师职业精神的灵魂。
李老师告诉了我们师者对学生的应有的态度：be kind,be nice,be fair,be careful and be patient.我觉得这就是对大爱精神的详细阐述。
永远不要骂你的学生，你爱他，他爱你。
无论面对什么样的学生，作为教师的我们，应该关爱他们，让他们成才。
接着第二天来自广东省东莞市莞城中心小学的吴吉鑫老师的给我们上了一堂四年级下册Un6 part A的研讨课，更清晰地向我们展示了怎样上好一堂生动有趣的英语课，怎样营造轻松愉快的课堂氛围，激发培养学生学习英语的兴趣，在合理的情境创设中提高语用能力，吴老师设计了各种趣味活动，在活动中输入了大量的词汇和语言，尤其是设计的chant让学生自主掌握动物单词的复数，还有拓展活动中我是小导游的情景设计，以话题为纲，以交际功能为主，引导着学生运用英语完成第 5 页共 8 页有实际意义的语言任务。
扎实的专业知识和技能是最重要的前提。
所谓“课上一分钟，课下十年功”、“要给学生一杯水，教师应有一桶水”就是这个道理。
孙超老师课堂上的收放自如，郭晓艳老师的张驰有度，车昆老师的循序渐进，吴晴梅老师的稳扎稳打，还有郭淑华老师的独具一心，都与她们扎实的专业知识和技能密不可分。
只有掌握本学科更宽厚的知识，才能更透彻的理解教材，灵活处理教材，准确的把握教材，以最自然的方法把知识传授给学生。
其次，要营造宽松、民主、和谐的教学氛围必须多关注学生的情感。
吴吉鑫老师之所以能把课堂气氛调整得十分融洽，是因为她先通过chant和游戏极大地调动了学生的积极性，关注到了学生的课堂情绪。
这点对我来说，借鉴意义很大，通常我们在教学的过程中，有时会感觉学生无精打采，死气沉沉，自己也讲得有气无力，十分枯燥，根源在于我们没有充分调动起学生的积极性，在传教的过程中忽视了他们的情感。
是的，学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的高昂的学习热情并取得成绩。
消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。
因此，在英语教学中我们应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
再次，教师应该“活用教材”、“用活教材”，根据自己学生的实际，选择教材内容，科学加工，用恰当的方法，合理地组织教学。
例如在教学新单词导入部分时，车昆老师的方式就很好，在听文章找重点时，吴晴梅老师的方式也值得借鉴，在教学过程中为了让学生主体得到充分展示，体现英语交际的特性，吴晴梅老师通过Let’s chant ,Let’s第 6 页共 8 页act ,Let’s play ,Listen and do等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。
而在呈现新知的教学环节中，车昆老师采用实物和图片、肢体语言、多媒体、游戏等多种手段来创设真实的情景，充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性，使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程，从而达到事半功倍的学习效果。
三天的学习虽然很短暂，但带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新却是前所未有的。
这使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
此次培训，更新了我的新课程教学理念，为我的英语新课堂教学打开新天地。
这是我执教的一个新起点，在以后的教育教学过程中，我将会把学习到的知识应用到实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。
在今后的工作中，我都都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。
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