对班级的意见和建议
班级意见对班级意见(精选9篇)
班级意见对班级意见(精选9篇)在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。
范文怎么写才能发挥它较大的作用呢？本文是编辑阿青给大家收集整理的9篇对班级意见，欢迎参考，希望对大家有所帮助。
班级管理意见和建议篇一班主任工作，千头万绪，归根到底就是做好学生的德育工作，调动一切积极因素，使学生健康成长。
在大力倡导课程改革和《新课程标准》的今天，遵循和适应小学生身心发展规律，突出创新精神和时代精神，德育工作是小学教育的首要工作，是教育工作者义不容辞的责任。
为了提高班级德育工作的实效性，应从以下几个方面来实施；一、明确德育工作的内涵要坚持正确的指导思想，树立正确的教育观、要明确德育工作的内涵，适应教育改革的新形式、新变化，适应素质教育，明确学校德育工作的紧迫性和重要性。
“一个学校能不能为社会建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展，有社会觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。
”、“老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，更重要的是育好人，各个方面都要为人师表。
”揭示了教师对发展德育事业所起的主导性作用。
为人师表，教书育人。
二、营造良好的班级氛围建设一个团结友爱、平等互助、奋发向上的班级体，是小学班主任工作的出发点和归宿点。
教师不仅从理论上对学生进行教育，而更重要的是要从实践中对学生进行教育，让他们从小事做起。
教师要引导学生共同搞好班级文化建设，譬如，指导学生在教室内举办精心设计而又内容丰富的学习园地、优秀的作文展览、作业展览；教室内粘贴名言警句、班训、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《课堂纪律》等，从字句间陶冶学生的思想情操；还开展学生栽花植树，爱护花草树木，让学校内的一草一木都成为教育的阵地；开展社会实践活动，于互动中创设优美的育人环境，使学生在潜移默化中受到教育、熏陶，提高思想道德素养。
三、实施策略（一）重源固本，狠抓规范。
对于刚从进小学的学生，其学习生活往往有一个调整的心理变化过程。
家长对班级的建议和意见范文八份
家长对班级的建议和意见范文八份家长对班级的建议和意见 11、希望班上能有活泼的学习氛围，平时能有良好的体育锻炼。
2、老师与学生之间能加强交流，最好老师能尽量调动学生的好奇心，并很好地给予教导。
3、有较为严格的学习时间规划，该学习的时候能克制学生好好学习，该放松的时候能安排有益的、有趣的活动。
5、周末能开设学生有兴趣的课外实践活动。
学与乐兼备，让学生能轻松但严谨地学习，能学习到更多有用的丰富的只是。
6、希望老师在学生犯错的时候，希望能给予耐心的了解并给予，而不是一味的责骂与怪罪，希望能教与学生对于错的正确辨别。
教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。
学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望，在剩下的`这半学期里，我希望家长朋友们多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是有的孩子学习已经很用力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学习产生反感情绪，面对成绩差的孩子家长不应该放弃，应该想办法让孩子把学习搞上去。
2、教育孩子遵守纪律，家有家法、校有校规，班级也有班级的纪律，常言道，没规矩就不成方圆，这些规定和纪律是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。
加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要，要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步，假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅对自己是一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说是一种伤害，对于我们班级是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。
针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通，我们的班级学生比较多，我们老师和家长的联系不是很频繁，我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，要做到真正的效果，家长朋友们应多和老师联系，了解孩子的在校情况，以做到及时教育，有个别的孩子家__师两头瞒，自己落得消遥自在，结果可想而知，假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。
学生对班级的一些好建议和意见
学生对班级的一些好建议和意见学生对班级的一些好建议和意见（通用5篇）学生如果对班级有一些好建议的话，是可以大胆提出来的。
今天店铺要与大家分享的是学生对班级的一些好建议和意见（通用5篇），希望对大家有帮助!学生对班级的一些好建议和意见11、多开些班级会议，班委参加，一周一次最好，讨论下学习上的问题，班里一周里发生的事情。
2、形成竞争意识，最好立个学习目标，有目标才不会迷茫3、班级里最好组织下，建立学习小组，一个组里有个学习好了，帮助后进的学生，让他们有问题的时候，也有人帮助4、成立一个数学小组，英语小组，语文小组，负责各门学科的活动，帮助后进生。
5、我建议老师要多跟学生交谈，谈谈他们怎样对待学习，用和蔼的语调来告诉同学们学习的重要性。
6、要多了解学生的心理方面，有些学生心理上有许多压力，影响了学习。
还要管严点，俗话说：“紧是爱，松是害”。
7、有空与学生一起娱乐，你可以跨过学生与你的分界线，让学生了解你，你也了解学生，使学生在学校也能感受到在家里的那份关爱与自由。
学生对班级的一些好建议和意见2到目前为止，小组合作学习的教学模式在我校已开展近三年了，通过实践许多老师也都认为小组合作学习是有效的，但往往又在组织实施的过程中显的力不从心，不能持之以恒。
其实我认为小组合作学习是一种全新的教育教学理念，它不仅仅是一种简单的教学形式上的改变，它更是一种教育理念的转变。
它对学生对学习的认识和教师对教学的认识都提出了更高的要求。
但我们在实施的过程中却往往乎视了这两点。
首先我们来看一下教学的主体——学生。
当我们去杜郎口中学参观的时候，我们大家可能都会说，如果我们的学生像这里的学生一样的话，我们会教的更好。
所以说小组合作学习首先要改变学生的思想意识，要实现三个转变：一是由知识型的人才向学习型的人才转变，当今社会需要的是会学习的人;二是学生对老师认识的转变，老师不再是简单的知识传授者，而是教育教学的指导者与服务者，老师是为学生服务的，在学习上要学会向老师要服务。
对班级的意见和建议(4篇)
对班级的意见和建议（4篇）对班级的建议书篇一尊敬的校长：优美的学习环境是我们小学生最需要的，但是最近同学们的不爱护环境的行为却破坏了我们这个优美的学习环境。
在教室了随便吐痰，是不是扔一两个纸球在地上，看见了也不拾起放进垃圾箱里等。
这都是同学们不爱护教室卫生的表象。
老师三番四次得叮嘱同学们不要乱扔垃圾，乱吐痰，有些同学就是不以为然，扔“随心所欲”地扔纸碎。
造成这一系列的后果的原因是同学们的环保以是太薄弱，根本不知道污染环境带来的严重后果。
针对这些问题，我向你提出我的以下几点建议：1、开展一次保护环境的活动，让同学参于其中，更好地懂得保护教室环境。
2、在教室中多置一两个垃圾桶，是同学们手上的，口中的有个好去处。
3、每周要进行一次保护环境的标语，要同学们做到保护身边环境从我做起和及时制止身边的人污染环境，提醒他要保护环境。
5、要多提倡同学们节约纸张，这是保护环境的好办法。
相信在你的号召下，在我们的努力下，我们的保护环境意识逐渐提高，教室的卫生越来越好。
保护环境迫在眉睫，我们有一定的责任，让我们一起来保护我们学习的环境吧！六(8)班陈嘉慧对班级的建议书篇二各位班干，看你们平时在班上管理时，累得腰酸背痛，就算喊破喉咙也无济于事，怎样办呢？我有些拙见与你们分享。
1，作为一名班干，首先要提升个人魅力。
个人魅力包括幽默感、奉献精神和工作潜力。
有幽默感的班干，富有智慧，能带给大家快乐，比较受大家欢迎。
做班干会占用自我很多的时光，所以要有吃苦耐劳的精神。
在班级管理中，最重要的就是工作潜力，要成为老师的左膀右臂。
当老师不在的时候带领同学认真学习，当有突发状况的时候要能及时地阻止事件的发生和事态的扩大。
2，其次，作为一名班干，要做好大家的表率。
在学习上要不甘落后，不扰乱课堂纪律，用心举手发言。
课间操要认真做，不要旷操。
在劳动上，做到不怕苦，不怕累，不偷懒用心完成任务。
3，作为一名班干，还要充分信任同学，每个人心中都有班规，只有充分信任他（她），给他们一些自由，他们才能逐渐信任。
对班级意见(16篇)
对班级意见（16篇）对班级意见（精选16篇）对班级意见篇11、应该形成“团结、共同进步”的氛围。
2、多开几次班会，不要把班会的时间占了，指着那几节课，干不了什么。
看哪位同学没有抓紧时间，一定要多找这位学生谈几次话，不要让他(她)们走上弯路，不要放弃每一位学生，包括学习差的。
3、我们不能每人都当班长，可是每个同学在班里都应有一个自己的职务，一个属于自己的锻炼机会，而且我还建议班干部轮流当，星级班级是一个不错的方式，只是我觉得不应太多，应当每个年级设1-2个，这样更利于提高班级竞争意识和团队精神。
4、我认为班级应注意下课的安静情况，不要在教室内耍闹，班主任在课下可以和同学们聊天，谈心，了解学生的心理。
5、班主任一定要严，压制住学习成绩差的学生，让他们明白成绩不是唯一，只要用心，就能有好的出路。
6.每周进行一次学习交流会，鼓励学生灵活运用这种方法。
7.无论做什么，都要有氛围。
班级的气氛能影响每个人。
8、要维护班内生活环境，使同学们看不去比较舒心。
9、班主任应能够因材施教，给每个学生更多一点关怀。
10、班主任们能够多加了解自己班级的学生，学会扬长避短，采用鼓励性教育，对于班级中那些所谓的“坏学生”，应多给予帮助和关怀，因为也许您的一丝丝努力便会影响一个孩子的一生。
对班级意见篇21、在关爱班上每一位同学，要平等地对待他们。
2、班级中应该营造一种学习氛围，同学之间要互帮互助，要真心的帮助别人。
3.班上应该成立一个问题讨论小组。
每周五下午的最后两节课，给学生时间讨论交流不会的问题，或者专门请某一科的老师来谈谈本周学生有疑问的问题。
4、班级应像一个大家庭，每个成员都要有为班级作贡献的心，同学间的竞争也是很重要的，班级里有了竞争的氛围，同学自然也会追求上进。
5、在班上有很多同学爱随手扔废纸，食品袋，班主任应重点强调一下这个问题。
6.对于这个年龄段的人来说，自己复习以前的课本太难了，所以如果可能的话，我建议学校或者班级开展一些小活动，竞赛等活动，来考察自己以前的知识。
家长对班级的意见和建议简短
家长对班级的意见和建议简短
1.加强沟通和信息传递：希望班级能够定期与家长进行沟通，及时传达学校和班级的重要信息，并建议增设一个家校沟通平台，方便家长了解孩子的学习进展和班级的活动安排。
2.提高教育质量：希望班级能够提供更多的教育资源和优质的教学方式，培养孩子的兴趣和能力，并建议班级教师定期进行专业培训，提升教学水平。
3.加强卫生和安全管理：希望班级能够加强对学生卫生和安全方面的管理，注重环境卫生，定期进行消毒和清洁工作，并建议增设一些安全设施，确保学生的安全。
4.提供更多的课外活动和社团：希望班级能够举办更多的课外活动和社团，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素养和团队合作能力。
5.鼓励家长参与：希望班级能够积极鼓励家长参与班级的活动，为学生提供更多的支持和帮助，共同促进孩子的成长和发展。
你对班级建设及任课教师的意见建议
一、对班级建设的意见建议1. 建立良好的班级氛围。
班级是学校教育的基本组织单位，良好的班级氛围对学生成长至关重要。
建议班主任和班级成员共同努力，营造一个团结友爱、积极向上的班级氛围，提高学生的归属感和凝聚力。
2. 加强班级管理。
班级管理是班主任的重要职责之一，建议班主任加强对学生的日常管理，制定明确的班规班纪，教育引导学生自觉遵守，保持班级的良好秩序。
3. 发挥班干部作用。
建议班主任充分发挥班干部的作用，鼓励他们参与班级管理和组织活动，培养他们的领导能力和团队意识，为班级建设提供更多的帮助和支持。
二、对任课教师的意见建议1. 提高教学水平。
建议教师不断提高自身的教育教学水平，不断学习和更新教学理念和方法，以更好地满足学生的学习需求。
2. 关注学生个性发展。
建议教师注重学生个性的培养和发展，关心学生的成长成才，尊重学生的差异，帮助每个学生找到适合自己的发展道路。
3. 加强与家长交流。
建议教师与家长保持良好的交流和合作，及时了解学生在家庭环境和学习状态，共同关心和帮助学生的成长。
4. 多角度评价学生。
建议教师在评价学生时，多角度、全面地考虑学生的学业和品德表现，不仅注重成绩，更要关注学生的综合素养和综合发展。
以上是对班级建设及任课教师的意见建议，希望相关人员能够认真思考并积极改进，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。
对班级建设的意见建议：4. 加强班级活动的开展。
班级活动是增强班级凝聚力和向心力的重要途径。
建议班主任和班级成员积极参与各种班级活动的策划和组织，如班级联谊、文艺演出、志愿活动等，丰富班级文化生活，增进班级成员之间的情感交流。
要注重引导学生成为活动的主体和参与者，培养他们的良好团队意识和协作能力。
5. 改善班级学习环境。
良好的学习环境对于学生成绩和学习效果具有积极的促进作用。
建议班主任和班级成员共同努力，关心班级学习环境的改善，包括班级教室卫生、布置和学习用品的管理等方面。
通过班级卫生竞赛、家教活动等方式激发学生关心班级环境的积极性，共同营造一个良好的学习氛围。
对班级工作的意见和建议
对班级工作的意见和建议大家好！今天我想聊聊咱们班级工作的一些事儿。
说实话，有些事儿我觉得挺有必要提一提，希望大家能一起看看，咱们一块儿改进得更好。
好啦，废话不多说，直接切入正题。
1. 增强班级凝聚力1.1 多组织集体活动首先，咱们班的凝聚力这块儿确实可以提升提升。
现在大家的联系主要还是在课堂上，其实可以多搞一些集体活动，比如说班级篮球赛、郊游，或者是办一些小型的班级晚会。
大家平时可以多交流交流，不仅仅是在学习上，私底下的互动也是很重要的。
这样不仅能拉近大家的距离，还能增强班级的团结感。
1.2 设立班级小组再说，咱们可以尝试设立几个小组，让大家分组完成一些任务。
比如，每个小组负责一次班级活动的策划与实施。
这样既能分担工作压力，又能让大家在合作中增进感情。
不管是分组讨论还是小组比赛，都能让大家更有归属感。
2. 提升学习效率2.1 定期组织学习小组说到学习，咱们班的学习效率也可以再提升一下。
可以定期组织一些学习小组，大家可以一起讨论难题，分享学习经验。
学习不只是看书做题，更是交流与碰撞的过程。
通过小组学习，大家可以互帮互助，搞定那些让人头疼的难题。
2.2 优化作业安排另外，关于作业的安排，也许可以稍微调整一下。
现在的作业量有点大，大家的时间安排有点紧张。
可以考虑减少作业量，或者把作业分成几个小块儿，逐步完成。
这样大家能有更多的时间消化吸收，也不会感到那么压力山大。
3. 改进班级管理3.1 加强沟通渠道班级管理这块儿，我觉得沟通是最关键的。
现在我们有班级群，但大家发言的机会不多。
可以设立一些固定的时间，让大家提出意见和建议。
比如每周开一次班会，大家可以畅所欲言。
这样不仅能让每个人的声音被听到，也能让班级的决策更加透明和公平。
3.2 引入班级反馈机制还有，建议咱们引入一个班级反馈机制。
每月做一次小调查，了解大家对班级工作的看法和建议。
这样能及时发现问题，做出调整。
班级工作就像一个大机器，大家的反馈就是机器运行的油。
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对班级的意见和建议
对班级的意见和建议：
1、应该形成“团结、共同进步”的氛围。
2、多开几次班会，不要把班会的时间占了，指着那几节课，干不了什么。
看哪位同学没有抓紧时间，一定要多找这位学生谈几次话，不要让他(她)们走上弯路，不要放弃每一位学生，包括学习差的。
3、我们不能每人都当班长，可是每个同学在班里都应有一个自己的职务，一个属于自己的锻炼机会，而且我还建议班干部轮流当，星级班级是一个不错的方式，只是我觉得不应太多，应当每个年级设1—2个，这样更利于提高班级竞争意识和团队精神。
4、我认为班级应注意下课的安静情况，不要在教室内耍闹，班主任在课下可以和同学们聊天，谈心，了解学生的心理。
5、班主任一定要严，压制住学习成绩差的学生，让他们明白成绩不是唯一，只要用心，就能有好的出路。
6、每周开展一次学习交流会，鼓励同学活用这种方法。
7、无论干什么都要有一个气氛，班级的气氛能影响每一个人。
8、要维护班内生活环境，使同学们看不去比较舒心。
9、班主任应能够因材施教，给每个学生更多一点关怀。
10、班主任们能够多加了解自己班级的学生，学会扬长避短，采用鼓励性教育，对于班级中那些所谓的“坏学生”，应多给予帮助和关怀，因为也许您的一丝丝努力便会影响一个孩子的一生。
我希望班级应在保证学习质量的同时也能积极开展一些积极向上的课外活
动，增强学生们的团队合作能力及热爱集体的团队精神。
11、在关爱班上每一位同学，要平等地对待他们。
12、班级中应该营造一种学习氛围，同学之间要互帮互助，要真心的帮助别人。
13、班级应该设问题讨论小组，每当星期五下午最后两节给同学讨论时间，交流不会的问题，或者专门让某一科的老师讲这一周来同学们还有疑问的题。
14、班级应像一个大家庭，每个成员都要有为班级作贡献的心，同学间的竞争也是很重要的，班级里有了竞争的氛围，同学自然也会追求上进。
15、在班上有很多同学爱随手扔废纸，食品袋，班主任应重点强调一下这个问题。
16、对于这个年纪的人来说，让他们自己拿起以前的课本来复习太难了，所以如果可以的话我建议学校或班级开
展一些小活动，小竞赛等考察以前知识的活动。
17、给予学生适当的鼓励，让学生独立思考和解决问题，因材施教，不全因成绩定义一个学生的好坏，营造紧张学习的氛围。
18、最好是每一个人有一个固定的卫生区，而不是每天轮换，这样同学们做完值日就可安静下来学习(拖地、扫地可轮换)，挤出时间学习。
19、有时，学生的学习兴趣积极性对成绩是影响重大的，所以班主任要多在班里组织学习活动，也可以增添一些设施，让学生有在家的感觉，温馨、自然，提高学生积极性，做什么事自己也要以身作则，也不要总贯着学生，该动用武力还是要用的。
(我是个经常被老师打的孩子)
20、班主任要平等的对待每一位学生，不能让学生认为老师“偏心”。
班集中的优秀作品展要名副其实，以激发学生的上进心。
21、班主任应多和同学们交流，不要把师生关系搞的太便僵。
对任课教师的建议：
1、老师方面，我想说所有任课老师一定要狠，又一定要亲，狠是学习方面要狠，亲是课下要与学生和-谐相处，我还想对英语老师说，所有的单词都一定要让学生们会背，张口就来，只有这样，你才能继续深造学句子，语法，一个小孩还不会爬就学走路，你说结果会怎样?我就是在这方面吃的亏，希望下一届学生不要再犯。
2、我认为通过我这一年的学习和与老师的接触，九年级所有的授课老师都是那么的有责任感和耐心，尤其是九年级的班主任，她们更是为了自己的学生每天不辞辛苦着，但还是给班主任一点建议吧，对待有些学生，尤其是男同学，我认为有时就应该该出手时就出手，不能留情，但有些则是要耐心归劝，但是对待女学生，我认为应该好言相劝，因为她们经过老师一番归劝后肯定会认识
到自己的不足，也会积极改正，最重要的一点是班主任要和同学们打成一片，和他们交朋友，而不是用师长的身份压制他们，这样彼此之间才能建立起良好的关系，沟通起来比较容易。
3、尤其是数学：应该给学生自己多一点点做题+思考的时间，不应该问题紧追着讲课，多做题。
4、老师上课总是以授为主，很少让学生去学，根据我自身的经验，我发现自己学习到的知识是记得时间最长的，而老师讲授的如果不复习，可能二三天后就已经模糊了，就如数学、理综等完全可以尝试让学生讲课，讲题，这样课堂既轻松又高效。
5、任课老师不要总发卷子，要适当适量，就好比刚模拟考试考完，第二天还考，这样，我感觉没有什么效果，大脑还没有休息好，就又要面临考试这能发挥好吗?但对学生要求一定要严，因为每个学生都有惰性，也不要过分。
6、语文老师应学习一篇文章就把这
篇文章相关的基础整理全，检查学生背诵、默写，尤其是文言文和古诗，不要等到九年级复习再抓基础背诵。
政史老师应注意学生的笔记清楚，抄的题把专题分清楚。
7、现在老师的英语教学不太合适，老师应该让英语课堂活跃起来，而不是死气沉沉，要帮助学生多动口，多读，多说，把英语学活。
老师一定要与学生交朋友，让学生产生一种积极的心态，对此学生产生兴趣，来更好的学习。
文综方面，老师不能只重视让学生背，而重在理解，不能盲目的抄写。
8、各学科老师要平等待人，不要有偏见，要积极与同学探讨，培养感情。