2014上半年教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案
2014上半年教师资格证《小学教育教学知识与能力》真题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分）1.“只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量，是支配儿童行为并使它纪律化的一种影响因素。
”提出这一集体教育主张的教育家是（）。
A.加里宁B.马卡连柯C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基2.“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。
此四者，教之所由兴也。
发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。
”《学记》中的这段话表明儿童的身心发展具有（）。
A.差异性B.可变性C.稳定性D.不平衡性3.我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。
这说明教育对文化具有（）。
A.传递功能B.创造功能C.更新功能D.传播功能4.在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是（）。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.癸丑学制D.壬戌学制5.在教育研究文献中，各类文物、教育史专著、名师教育实录等属于（）。
A.事实性文献B.工具性文献C.理论性文献D.经验性文献6.当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取（）。
A.电话通知家长，具体告知情况B.送校医务室或附近医院就诊C.卧床休息，适当减少饮水和进食量D.按摩并热敷受伤的部位7.三（1）班在“每月一星”评比活动中，将本月乐于助人同学的照片张贴在光荣栏上。
这种德育方法属于（）。
A.说服教育法B.实践指导法C.陶冶教育法D.品德评价法8.小斌既想得高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于（）。
A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避冲突9.同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它，从心理学的角度看，这是（）。
A.有意注意B.无意注意C.随意注意D.有意后注意10.小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。
这种学习动机属于（）。
A.认知内驱力B.附属内驱力C.生理的内驱力D.自我提高的内驱力11.丽丽花10分钟背会了《山行》这首诗，接着又继续读了5分钟，这种知识保持方法属于（）。
A.及时复习B.使用记忆术C.分散与集中结合D.适当过度学习12.针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。
王老师运用的方法是（）。
A.正强化法B.代币奖励法C.自我控制法D.系统脱敏法13.以布卢姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域，其中不包括（）。
A.认知领域B.情感领域C.意志领域D.动作技能领域14.张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的（）。
A.信度B.效度C.难度D.区分度15.为了适应不同地区、学校、学生的要求，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了课程结构的（）。
A.可操作性B.可替代性C.可转换性D.可度量性16.小学《品德与生活》的教学目标，应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。
教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社会，以及儿童的其他生活空间。
这段话说明该课程具有（）。
A.生活性B.综合性C.开放性D.活动性17.张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》时说：“同学们，你们知道吗？爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴，今天我们就来学习这一课。
”这属于（）。
A.直接导入B.经验导入C.故事导入D.直观导入18.乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。
这种观点要求小学教学应当遵循（）。
A.启发性原则B.直观性原则C.因材施教原则D.理论联系实际原则19.根据载体不同，可以把课程资源划分为（）。
A.校内课程资源与校外课程资源B.教授化课程资源与学习化课程资源C.条件性课程资源与素材性课程资源D.文字性课程资源与非文字性课程资源20.《义务教育国家课程设置实施方案》规定，小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发或选用。
该课程属于（）。
A.国家规定的必修课B.国家规定的选修课C.地方规定的必修课D.学校规定的选修课二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）21.简述我国教育目的的基本精神。
22.简述小学生学习兴趣发展的特点。
23.简述建立良好班风的基本措施。
三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）24.荣获第62届美国年度国家教师大奖的瑞贝卡在颁奖大会上说：“我们的学生就是我们的未来，应以学生为中心，作为教师应用技巧、爱心、知识去引导他们，感化他们，去实现这一切。
”问题：（1）说说你对“我们的学生就是我们的未来”的理解。
（10分）（2）结合材料，说说教师在学生学习过程中的作用。
（10分）25.作文课上，李老师说：“作文材料像大海中的浪花，多得数不清，同学们要从生活中捕捉各种作文素材。
”李老师正说着，忽然一位同学说：“不对，作文材料不像浪花，而是各种各样的小鱼，在作文材料的海洋里捕捉更多有价值的‘小鱼’。
”听到这么一句话，李老师很生气，想斥责他上课乱说话，后来李老师使自己冷静下来，平静地说：“这样的想法和比喻很好，还有没有其他想法的同学？”在李老师的引导下，每个学生都提出了自己的想法，有的比李老师原来的比喻要好很多。
问题：（1）请对李老师的做法进行评价。
（10分）（2）谈谈教学过程中预设和生成的关系。
（10分）四、教学设计题（本大题共2小题，26、27题任选一题作答。
全部作答只按前一小题计分，共40分）26.请认真阅读下文并按要求作答。
日月潭日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
它在台中附近的高山上。
那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭很深，湖水碧绿。
湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
请根据上述材料回答下列问题：（1）简要分析本文的写作特点。
（10分）（2）如指导低年级小学生学习本文，试拟定教学目标。
（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。
（20分）27.请认真阅读下列教材片断，并按要求作答。
请根据上述材料回答下列问题：（1）什么是运算能力？如何发展学生的运算能力？（10分）（2）如指导小学中年级学生学习，试拟定教学目标。
（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。
（20分）一、单项选择题1.B［解析］集体主义教育是马卡连柯教育思想体系的重要方面。
他认为通过组织健全、合理的教育集体来教育学生，是培养社会主义新人的主要方法。
教育任务是培养集体主义者，只有在集体中通过集体和为了集体进行教育，才能完成培养集体主义者的任务。
2.D［解析］儿童的身心发展具有不平衡性，因此要抓关键期。
也就是题中所说“豫、时、孙、摩”，即“在不合正道的事发生之前加以禁止”“在适当的时候加以教导”“不超过学生的接受能力进行教导”“使学生相互观摩而得到好处”这四个关键期。
3.D［解析］利用孔子学院传播中国文化，这体现了教育对文化具有传播功能。
4.B［解析］癸卯学制是正式颁布并实施的第一个学制，壬寅学制是第一个颁布但并未实施的学制。
5.A［解析］事实性文献是指专门为教育科学研究提供事实证据的文献，包括古今中外已被发现和证实的各种形式、各种内容的事实资料，如文物、教育史学专著、各种测验量表、各类教育实验报告、教育名家教育实录等。
6.D［解析］学生出现轻微脑震荡症状后，24小时内应冷敷受伤部位，目的是减少出血；24小时后可采用热敷，目的是促使淤血散开。
7.D［解析］品德评价法是教育者根据德育目标的要求，对受教育者已经形成或正在形成的思想品德和道德行为进行评价，并给予肯定或否定的一种方法。
这种方法对于激励学生上进、预防和克服不良品德有积极意义。
通过评比活动，选出助人为乐的学生并张贴其照片属于品德评价法。
8.C［解析］趋避式冲突又称正负冲突，是心理冲突的一种，指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避的心态。
想要得高分是趋，不想努力学习是避，属于趋避式冲突。
9.B［解析］无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无须意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。
突然飞进来的蝴蝶引起了大家的注意，属于无意注意。
10.A［解析］小红喜欢文学作品，是对知识本身的热爱。
因此上语文课认真，是受认知内驱力的驱动。
11.D［解析］一般认为，当过度学习（即能够背诵之后再进行的学习）在量上比适度学习多50%时，识记和保持的效果最好。
丽丽的行为即属于适当过度学习。
12.A［解析］利用正强化，可以增加行为发生的次数。
王老师是利用鼓励的正强化方式来帮助小明增加发言的次数。
13.C［解析］略。
14.A［解析］测验的信度，又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。
两个平行班测试的成绩基本一致，说明试卷的信度高。
15.A［解析］各地可以根据当地实际情况对国家统一的课程结构进行相应调整，这说明课程结构具有可操作性，能够被调整使其更适应当地的实际情况。
16.C［解析］《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》中指出，品德与生活课程具有生活性、活动性、综合性和开放性的特征，题干中的表述即是开放性特征的具体表现，故本题选C。
17.A［解析］直接导入法就是教师一上课便切入本节课学习的内容，让学生明白学习内容，快速进入学习状态的一种导入方法。
18.B［解析］直观性原则是指在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成关于所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识，发展认识能力。
小学教学要遵循直观性原则，使教学符合儿童具体形象思维的特点。
19.D［解析］略。
20.A［解析］《义务教育国家课程设置实施方案》中规定，综合实践活动是国家规定的必修课，其具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发或选用。
二、简答题21.［参考答案］我国教育目的的基本精神主要为：（1）教育目的要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。
（2）教育目的要求培养德、智、体、美等全面发展的人，要求脑力与体力两方面协调发展。
2014年上半年小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》真题(简单题)
2014年上半年小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》真题二、简答题(本大题共3小题，你每小题10分，共30分)21.简述我国教育目的基本特征。
22.简述小学生学习兴趣的特点。
23.简述建立良好班风的基本措施。
三、材料分析题(本大题2小题，每小题20分，共40分)阅读材料，并回答问题24.材料：荣获第62届美国年度国家教师大奖的瑞贝卡，他在颁奖大会上说“我们的学生就是我们的未来”，应以学生为中心，作为教师应用技巧、爱心、知识、去引导他们，感化他们，去实现这一切”。
问题：(1)说说你对“我们的学生就是我们的未来”的理解。
(10分)(2)结合材料，说说教师在学生学习过程中的作用。
(10分)25.材料：作文课上，李老师说：“作文材料像大海中的浪花，多得数不清。
同学们要从生活中捕捉各种作文素材”我正在上课说着，忽然一位同学说“不对，作文材料不像浪花，是各种各样的小雨，在作文材料的海洋里是捕捉优路网校更多又有价值的‘小鱼’”。
听到这么一句话，我很生气，想要斥责他上课乱说话，后来我使自己冷静下来，平静地说：“这样的想法和比喻很好，还有没有其他同学的想法”，后来在我的引导下，每个学生都提出了自己的想法，比我自己原来开始的比喻要好很多。
问题：(1)请对李老师的做法进行评价(10分)(2)谈谈教学过程种预设和生成的关系(10分)四、教学设计题(本大题2小题，26，27,任选一题作答。
全部作答，只按前一小题计分，40分)26.请认真阅读下文并按要求作答。
日月潭日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
它在台中附近的高山上。
那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭很深，湖水碧绿。
湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
全国教师资格考试小学教育教学知识与能力真题2014年11月
全国教师资格考试小学教育教学知识与能力真题2014年11月(总分：189.98，做题时间：120分钟)一、单项选择题（本大题共20 小题，每题2 分，共40 分）(总题数：20，分数：40.00)1.儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）（分数：2.00）A.循序渐进B.有针对性√C.因材施教D.抓关键期解析：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。
在此阶段切记“一刀切”。
所以，小学生身心发展的阶段性启示我们，在教育中要有针对性。
因此选B.2.“现在我们教育中将引起的改变是重心的转移......在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。
”这一儿童中心理念出自教育家（）（分数：2.00）A.洛克B.康德C.杜威√D.培根解析：杜威主张“儿童中心”，反对传统的“教师中心”，他认为学校生活组织应该从儿童的兴趣出发，以儿童为中心，使得一切教育主要是为儿童而不是为教师。
题目中的话出自杜威的《民主主义与教育》一书，因此选C。
3.小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素的是（）（分数：2.00）A.班主任工作职责B.班主任自身素质C.班主任学生的质量D.对班级学生了解√解析：班主任有效工作的前提是了解和研究学生，这也是保证班主任工作科学性、针对性、实效性的前提，因此答案选D。
4.“让学校的每一面墙壁都开口说话。
”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（）（分数：2.00）A.陶冶教育√B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价解析：“陶冶教育”是指教育者利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。
“让学校里的每一面墙壁都开口说话”强调的是学校环境对学生潜移默化的教育作用，因此选A。
5.小学开展经典朗诵活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。
2014年教师资格证考试教育知识与能力考试真题及试题答案
2014年教师资格证考试教育知识与能力考试真题及试题答案1.在人类历史上最早专门论述是教育问题的著作是（）A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》【参考答案】A【答案解析】我国战国时期出现的教育文献《礼记?学记》是世界上最早的一部专门论述教育问题的著作。
2.高一（2）班班主任王老师在班主任教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的办法，因为他深刻的认识到人的身心发展具有（）A.阶段性B.连续性C.差异性D.顺序性【参考答案】C【答案解析】人的发展具有一定的阶段性即在一定年龄阶段，人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征，即年龄特征。
由于年轻一代在不同年龄阶段具有不同的身心发展特点，因此教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，要区别对待，不能搞“一刀切”。
3.教育可以“简化”文化，吸取其基本内容，教育可以“净化文化”，消除其不良因素，这体现了教育对文化具有（）A.选择功能B.发展功能C.传递功能D.保护功能【参考答案】A【答案解析】教育可以对文化进行“简化”并消除不良因素而非全盘接受，体现了教育对文化的选择功能。
4.在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（）A.个人本位论和社会本位论B.国家本位论与社会本位论C.全面发展论与个性发展论D.国家本位论与个人本位论【参考答案】A【答案解析】在教育目的的价值取向上，存在的两个典型的理论主张是个人本位论和社会本位论。
5.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）A.教育与生产劳动相结合B.知识分子与工人农民相结合C.普通教育与职业教育相结合D.学校教育与社会教育相结合【参考答案】A【答案解析】马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的根本途径。
6.教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（）A.永恒性B.依附性C.时代性D.独立性【参考答案】A【答案解析】教育是人类特有的现象，只要人类存在教育就存在，这体现了教育的永恒性。
2014年上半年教师资格考试《小学教育知识与能力》真题及解析
2014年上半年教师资格考试《小学教育知识与能力》真题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
)1[单选题] "只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量，是支配儿童行为并使它纪律化的一种影响因素。
"提出这一集体教育主张的教育家是（）。
A. 加里宁B. 马卡连柯C. 凯洛夫D. 苏霍姆林斯基参考答案：B参考解析：集体主义教育是马卡连柯教育思想体系的重要方面。
他认为通过组织健全、合理的教育集体来教育学生，是培养社会主义新人的主要方法。
教育任务是培养集体主义者，只有在集体中通过集体和为了集体进行教育，才能完成培养集体主义者的任务。
2[单选题] "大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。
此四者，教之所由兴也。
发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。
"《学记》中的这段话表明儿童的身心发展具有（）。
A. 差异性B. 可变性C. 稳定性D. 不平衡性参考答案：D参考解析：这句话表明儿童的身心发展具有不平衡性。
因此教师必须抓住关键期，能够做到根据具体时间段适合学什么、学什么快来设置教学内容。
3[单选题] 我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。
这说明教育对文化具有（）。
A. 传递功能B. 创造功能C. 更新功能D. 传播功能参考答案：D参考解析：孔子学院即教育的载体，中国文化即教育的内容，教育对文化的介绍即传播功能。
4[单选题] 在我国历史上，以"中学为体，西学为用"为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是（）。
A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 癸丑学制D. 壬戌学制参考答案：B参考解析：壬寅学制是中国近代第一个由国家正式颁布的学校系统，但由于自身存在着种种不足和其他种种原因，最终未能付诸实施。
教师资格证考试小学综合真题答案 2014上
2014年上半年全国教师资格考试《综合素质》小学真题参考答案及解析一、单项选择题1.参考答案：D。
解析：素质教育是面向全体学生、促进学生德智体美劳全面发展的教育，但全面发展不是学生能力的平均发展，而是根据学生的特点在其全面发展的基础上因材施教，促进其个性发展，D项是对素质教育的误读。
2.参考答案：C。
解析：等级是指学生德智体美劳素质发展所达到的程度，以优秀、良好、及格、不及格形式表述；特长是指学生的兴趣爱好和个性特长，以学生的平时表现为依据；评语指学生的操行评语，由个人自评、学生互评、教师评价学生的各个方面。
因此它是素质教育实行的新型评价方式，即鼓励性的发展性评价，评价方式、评价标准都是多元化的。
3.参考答案：D。
解析：新课改的学生观认为学生是一个发展中的人，具有发展的潜能和空间，要求教师要信任学生，时常鼓励学生，题目中的老师忽视了学生的发展性，没用发展性的眼光看待学生。
4.参考答案：D。
解析：上课学生开小差是正常的，教师要宽容的对待学生，而且为了维持正常的课堂秩序，不打断上课进程，要以目光、手势等低调处理方式引导学生继续听课才是正确的做法。
5.参考答案：D。
解析：《纲要》倡导“减轻中小学生课业负担”。
主要是通过是改革考试评价制度和学校考核办法，并且“严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。
”，作为减负的主体学校首先需要做的是打造优质高效课堂，要求教师探究出更优化的教学方法提高教学效率，以缓解由来已久的中小学生课业负担过重问题。
ABC都是相应的措施，而D选项只是单纯通过减少考试次数并不是真正的改革考试评价制度。
6.参考答案：A。
解析：《教育法》第75条规定违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的，由教育行政部门予以撤销有违法所得的，没收违法所得对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。
7.参考答案：A。
解析：《义务教育法》第26条规定学校实行校长负责制。
校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。
2014年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案
2014年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案一、单项选择题1.只有简历了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。
提出这一集体教育主张的教育家是( )。
A．加里宁B．马卡连柯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基参考答案：B解析：马卡连柯提出了集体教育主张，推行平行教育理论。
2.“当其可之谓时;不陵节而施之谓孙;相观而善之谓摩。
此四者，教之所由兴也。
发然后禁，则扞格而不胜;时过然后学，则勤苦而难成。
”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有( )。
A．差异性B．可变性C．稳定性D．不平衡性参考答案：D解析：儿童的身心发展具有不平衡性，因此要把握关键期。
也就是题中所说“豫时孙摩”。
3.我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。
这说明教育文化具有( )。
A．传递功能B．创造功能C．更新功能D．传播功能参考答案：D解析：利用孔子学院可以传播中国古代儒家传统文化，体现了教育对文化具有传播功能。
4.在我国历史上，一“中学为体，西体为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法全形式颁布并实施的学制是( )。
A．壬寅学制B．癸卯学制C．.癸丑学制D．壬戌学制参考答案：B解析：癸卯学制是正式颁布并实施的第一个学制，壬寅学制是第一个颁布但并未实施的学制。
5.在教育研究文献中，各位文物、教育史专著，名师教育实录等属于( )。
A．事实性文献B．工具性文献C．理论性文献D．经验性文献参考答案：C解析：理论性文献指专门为教育科学研究提供理论认识的文献，包括教育专著、论文、文集、教育家评传、方法论著作等。
6.当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取( )。
A．电话通知家长，具体告知情况B．送校医务室或附近医院就诊C．卧床休息，适当减少饮水和进食量D．按摩并热敷受伤部位参考答案：D解析：轻微脑震荡建议24 小时内冷敷，目的是减少渗出、出血。
2014年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识和能力》真题和答案解析
2013年上半年教师资格考试教育教学知识与能力(小学)试题考试时间：120分钟考试总分：150分一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1．一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于（）。
A．前运算阶段B．形式运算阶段C．感知运动阶段D．具体运算阶段2．小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（）。
A．科技活动B．学科活动C．社会活动D．技能活动3．孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（）。
A．导、学、习、行B．学、思、习、行C．闻、行、忠、信D．知、情、意、行4．主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）。
A．杜威B．卢梭C．裴斯泰洛奇D．洛克5．有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有（）。
A．顺序性B．连续性C．不均衡性D．差异性6．教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（）。
A．实验法B．参观法C．实习法D．演示法7．在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（）。
A．内部分组B．外部分组C．交叉分组D．综合分组8．某寄宿制小学－位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是（）。
A．让学生下床，站直抽筋的腿B．让学生下床，用冷水冲洗抽筋的腿C．让学生平躺，按摩抽筋部位D．让学生平躺，在其抽筋部位贴上止痛膏9．“－把钥匙开－把锁”所反映的是（）。
A．教育影响－致性原则B．因材施教原则C．正面教育原则D．尊重与严格要求相结合原则10．衡量学生品德形成与否的关键要素是（）。
A．道德认识B．道德意志C．道德行为D．道德情感11．我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（）。
A．活动型综合课程B．校本课程C．分科课程D．综合实践活动课程12．社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（）。
201403上半年《小学教育知识与能力》真题及答案
七、拓展延伸，深化主题1、组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。
2、学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料，坚定学生维护和平，反对战争的信念。
3、组织学生办小报《战争与和平》。
4、学习读选读课文《黄继光》板书16﹡和我们一起享受春天有洁白的教室世界和平的期盼平稳的课桌鲜花中读书……语文园地四教学目标：1、知识与技能：口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力，并培养学生认真听的习惯，互相交流。
能发现这些比喻句表达的不同的感情色彩。
读成语，了解成语的含义，并能试着运用。
2、过程与方法：写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。
培养学生写作的良好习惯。
3、情感态度与价值观：通过宽带网，了解战争带来的危害，同时，通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式了解为和平而战的英雄人物。
教学重难点：口语交际、习作练习。
课前准备：收集自己准备的新闻、英雄人物的故事。
教学课时：3 课时第一课时一、小小新闻发布会1、激趣导入：同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变。
我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在。
想一想，我们可以通过哪些途径知道新闻？（看电视、看报、听广播、上网等）2、你最喜欢看什么新闻？指名说。
3、看新闻有什么好处呢？举例说一说。
4、既然新闻有这么多的好处，假如让你来讲新闻，你们认为应该讲清楚什么呢？5、那我们就来开一个“小小新闻发布会”。
规则：1、先在四人小组内讲新闻，讲后每人评议另外三人，讲得怎样，最后每组推选一名代表到班上讲新闻。
2、各组代表在班上讲新闻，讲完后班上同学可以自由发表意见，最后举手表决评选出三名“最佳新闻发言人”。
6、小结延伸：通过这堂课的学习，你有什么收获？那你们打算以后该怎么做呢？二、我的发现1、自由读句子，体会带点的词表达的感情。
2、同桌交流。
3、全班指名交流。
4、小结：两组带点的词表达的感情不同。
201403上半年《小学教育知识与能力》真题及答案
正确读写“鼓动、跃动”等词语。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。
（二）理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。
（三）感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。
教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，概括三个事例的内容，深刻理解三个事例所引发出的侧重点不同的三点思考，以及三点思考分别提出的三个要求。
教学难点理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。
课前准备课前布置学生搜集有关杏林子的材料，以了解香港女作家杏林子。
教学时数 2 课时第一课时一、谈话导入新课师：张海迪创作的长篇小说《绝顶》，该书自1998 年开始创作，耗时四年，共计35 万字。
责任编辑胡玉萍第一次与海迪面对面交谈时，心中就担忧——以她这样的身体状况，能完成这部长篇创作吗?后来，她了解到，张海迪只要身体稍微好一点，就继续艰难地创作。
张海迪说：“每天我都想放弃生命，但每天我又小心翼翼地把它拾起来，精心地、像看护一小簇火焰一样，让它燃烧，生怕它熄灭……，’去年岁末，胡玉萍拿到书稿后，确确实实地感到了它的分量。
她也小心翼冀地捧着，仿佛是捧着海迪那脆弱的生命，然而，确乎是沉甸甸的……无独有偶，香港女作家杏林子，12 岁时染上了类风湿关节炎，后来病情恶化，她忍着极大的痛苦，高声呼喊着“生命生命”!今天，我们就来学习杏林子的散文《生命生命》，去感受她强烈的生命意识、积极的人生态度，学习她珍视生命、坚强勇敢的精神，让人生更有意义，更有光彩。
二、初读课文，读通读准1、自主学习：轻声读文，注意把生字读准确，句子读通顺。
想读几遍就读几遍，达到目标为止。
2、小组合作学习，抢读生字生词卡片，比一比谁认识的生字又快又多，请优胜者介绍自己识记生字的方法。
轮读课文，比一比谁读得正确流利。
3、全班交流：请一个小组向全班同学介绍识字成果，再请一个小组朗读课文，其他小组评议。
三、整体感知课文1、配乐范读：学生带着问题听读课文，播放贝多芬的《命运交响曲》。
教师资格证(小学) 教育教学知识与能力 真题及解析
2014年上半年中小学教师资格证考试小学教育教学知识与能力一、单项选择题（本大题20小题，每小题2分，共40分）1．只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。
提出这一集体教育主张的教育家是（） A．加里宁 B.马卡连柯C．凯洛夫 D.苏霍姆林斯基2．“当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩。
此四者，教之所由兴也。
发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。
”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有（）A.差异性B.可变性C.稳定性D.不平衡性3．我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。
这说明教育文化具有（）A.传递功能B.创造功能C.更新功能D.传播功能4．在我国历史上，以“中学为体，西体为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.癸丑学制D.壬戌学制5．在教育研究文献中，各位文物、教育史专著，名师教育实录等属于（） A．事实性文献 B．工具性文献 C．理论性文献 D．经验性文献6．当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取（） A．电话通知家长，具体告知情况 B.送校医务室或附近医院就诊C．卧床休息，适当减少饮水和进食量 D.按摩并热敷受伤的部位7．三（1）班现在“每月一星”评比活动中，将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上。
这种德育方法属于（）A．说服教育法 B.实践指导法C．陶冶教育法 D.品德评价法8．小斌既想得高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于（）A．双趋式冲突 B．双避式冲突 C．趋避式冲突 D．多重趋避冲突9．同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它，从心理学的角度看，这是（）A．有意注意 B．无意注意 C．随意注意 D．有意后注意小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。