小学英语外研版(三起)四上Module 1《Unit 2 It’s at the station》ppt课件2
四年级上册英语教案-Module1Unit2It’satthestation外研社(三起)
四年级上册英语教案Module 1 Unit 2 It’s at the station外研社（三起）教学内容本课为外研社《新标准英语》四年级上册第一模块第二单元，教学内容主要围绕地点介词和方位名词的使用，通过描述物品所在位置，训练学生的英语空间描述能力。
具体内容包括词汇学习（如 station, in, on, under 等），日常对话练习，以及简单的阅读理解。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握并运用表示地点的介词（in, on, under）和方位名词（如 station），并能用这些词汇描述物品的位置。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的实践，增强学生的语言运用能力，特别是口语交际能力和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强其合作交流意识，同时教育学生爱护公共物品，遵守社会秩序。
教学难点1. 正确使用介词 in, on, under 来描述物品的具体位置。
2. 学生对于方位名词的理解和在实际语境中的运用。
3. 引导学生理解并运用本课的重点句型"It’s at the station"进行描述。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件和教学视频。
2. 图片卡片：用于词汇教学和对话练习。
3. 实物模型：用于模拟场景，帮助学生更好地理解教学内容。
4. 黑板和粉笔：用于板书设计和即时反馈。
教学过程1. 导入：通过展示一张火车站的图片，引出本课主题"It’s at the station"，激发学生的兴趣。
2. 新授：利用图片卡片教授新词汇和句型，通过举例和模仿，让学生在实践中学习。
3. 练习：设计小组活动，让学生在模拟的场景中使用新学的词汇和句型进行对话练习。
4. 巩固：通过游戏或角色扮演的方式，让学生在实际语境中运用所学知识，加深记忆。
板书设计板书将简洁明了地展示本课的关键词汇、句型以及重点语法。
通过不同颜色的粉笔突出显示重要内容，便于学生记忆和理解。
四年级上册英语教案- Module 1 Unit 2 It’s at the station 外研社
四年级上册英语教案- Module 1 Unit 2 It’s at the station外研社（三起）一、教学目标1.听、说、读、写单词station、bus、train、car、bike。
2.熟悉并能正确运用短语：It’s at the station./ It’s by the bus. / It’s on the train.3.熟悉英语的口语表达： bus station, train station, car station, bike station。
4.能够用英语描述物品所在位置。
5.爱好英语学习，培养学生的语言思维、语言表达、语言运用能力。
二、教学重点1.掌握英文单词，正确使用It’s at the station./ It’s by the bus./ It’s on the train.等短语。
2.熟悉英语口语，能够描述物品所在位置。
三、教学难点熟悉英语口语，掌握It’s at the station./ It’s by the bus./ It’s on the train.等短语并能正确使用。
四、教学准备1.教学课件。
2.幻灯片。
3.黑板、彩笔。
4.学生单词表。
五、教学过程（一）导入•Good morning! Boys and girls!•Hello, teacher!（二）复习•Review the vocabulary learnt last lesson: bike, car, train.（三）教学新内容1. Learn the new vocabulary1.station.2.bus.3.train.4.car.5.bike.Pointing to the picture and let the students repeat the new vocabulary.2. It’s at the station•Show a picture of a train station and ask the students: What’s this?•It’s a train station.•Where is the car?•It’s at the station.•Where is the train?•It’s at the station.3. It’s by the bus•Show a picture of a bus stop and ask the students: What’s this?•It’s a bus stop.•Where is the car?•It’s by the bus.•Where is the bike?•It’s by the bus.4. It’s on the train•Show a picture of a train and ask the students: What’s this?•It’s a train.•Where is the bike?•It’s on the train.•Where is the car?•It’s on the train.（四）练习与应用•Let the students practice in pairs: A asks and B answers using the sentence pattern。
四年级上册英语教案-Module1Unit2《It'satthestation》外研社(三起)
四年级上册英语教案 Module1 Unit2《It's at the station》外研社（三起）教学内容本课为外研社《新标准英语》四年级上册Module 1 Unit 2《It's at the station》。
课程围绕日常生活中的物品和地点展开，通过对话、故事等形式，让学生掌握询问和描述物品位置的基本句型，如"Is it in/on/under?" 和 "It's at the station."，同时复习和巩固上一单元学习的颜色词汇。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，并能运用所学句型询问和描述物品位置。
2. 能力目标：通过小组活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。
教学难点1. 正确使用介词 "in", "on", "under" 描述物品位置。
2. 句型 "Is it in/on/under?" 的正确运用。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 图片、卡片等教具。
3. 学生自备学习用品。
教学过程一、热身活动1. 老师与学生进行日常英语交流，询问学生上一节课学到的内容。
2. 学生展示上一节课制作的颜色卡片，复习颜色词汇。
二、新课导入1. 老师展示一张物品图片，引导学生用 "Is it in/on/under?" 句型询问物品位置。
2. 学生听录音，跟读新单词和句子。
三、小组活动1. 学生分组，每组选择一张图片，用所学句型描述物品位置。
2. 各小组轮流展示，其他小组猜猜看物品在哪里。
四、角色扮演1. 学生两人一组，根据情景卡片进行角色扮演，模拟询问和描述物品位置的对话。
2. 学生展示，老师点评并给予鼓励。
2. 布置作业：学生回家后，用所学句型询问和描述家中物品的位置，并记录下来。
板书设计1. 课程Module 1 Unit 2《It's at the station》2. 重点词汇：in, on, under, station3. 重点句型：Is it in/on/under? It's at the station.作业设计1. 听录音，跟读课文。
外研社(三起)四年级上册英语Module 1 Unit 2 It,s at station
Module1 Unit2教案【内容来源】外研版三起点四上Module1 Unit2【主题】It’s at the station.【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。
一、教学目标(Teaching aims)（1）学生能听懂，会说，会用单词station, train, houses, hill, up, down, near，达到简单的交际。
（2）学生能理解对话，并学会运用并运用语句Where is the …? It is at/ near/ up/down the …（3）学生能够听懂、会说、会表演课文内容并在真实的情景中进行交流和运用。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)学生能够充分掌握重点词汇并充分理解并正确朗读对话。
（二）难点(Difficulties)正确使用方位介词描述简单的位置关系。
三、教学准备(Teaching preparation)交通标识图片，单词卡片，多媒体PPT课件。
教学过程采用任务型教学法、情景教学法、交际法。
四、教学过程Step 1: Warm-up1. Greetings. (师生间简单地打招呼。
)2. Listen and say. Then chant.教师出示第2页ppt，学生观看活动4动画，感知节奏，后根据第3页ppt，边听录音边跟唱，重点注意left, right等单词，并注意night的发音。
3. Let’s guess and read.教师出示第4页ppt，猜这些指令的意思并和相应的指示标识进行匹配，复习词汇go straight on, turn left, turn right.4. Listen and do.教师出示第5页ppt，活动5的图片，两人为一组做游戏，一人蒙住眼睛，听同伴指挥找礼物，在最短时间内找到礼物的小组获胜。
旨在复习巩固句子Go straight on. Turn left. Turn right.Step 2: Presentation1. Listen, point and say(1)出示幻灯片第6页，听录音，找到Sam的位置，表达Sam is behind the door.(2)以老师问学生答的形式朗读课文。
外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 1《Unit 2 It’s at the station》精品教案｜外研社(三起)
年级：四年级科目：英语课题名称Unit 2 It's at the station. 课时1课时授课人教学内容外研版（三年级起）学生用书第三册Module 2 Unit2 It's at the station.具体内容为：能掌握词汇: train, station, hill, house, up, down；并掌握句型：It’s up/down the hill. …在学习过程中培养学生听力能力和口语交际能力。
学情分析四年级的学生，已学习了一年的英语，他们已经具备了初步的英语听、说能力，学生的形象思维记忆占主导地位，有意记忆逐步增强，对英语有一定的认识和基础，对于单词的学习也有了一些自己的体会与方法，课堂上简单的句子对话能做到了。
但是农村小学的学生对英语的重视与热情还是不够，另外，学生也有些害羞，不够大胆读出单词和句子，哪怕自己懂。
因此，本节课旨在通过有趣的情景和各种活动提高学生对英语的热情和自信心。
教学目标知识目标1.能识别并运用单词station/ train/houses/ hill/ up/ down/ near。
2.能听懂并运用语句Where is train 1? The train is up/down the hill.技能目标1.能够运用所学知识来描述路线或方位，进一步提高学生的综合运用能力。
2.培养学生探究合作的学习方法。
情感态度目标1.使学生在具体任务驱动下体验快乐与自信，激发学习英语的兴趣。
2. 通过学习本课的知识，培养学生礼貌、热心、乐于助人的好习惯。
教学重点1.掌握新单词station/ train/houses/ hill/ up/ down/ near。
2.学会描述路线的功能句型Where is the Train 1?It's up/down the hill./It's near the houses./It's at the station.教学难点1. station, train 的音、义、形的掌握。
小学英语外研新标准四年级上册(2022年新编)Module1M1U2
Look at the picture and say where the train is.
8.Read the text.
(1) Listen and read.
PPT第5页 教学系统M1U2A2动画train图片聚焦
PPT第6页 图片聚焦hill, house,图片near带中文
教学系统M1U2A2音频
(2)Read it by themselves.
(3)Check reading.
(4)Read it in different roles.
9. Retell the text.
PPT第7页
训练巩固
1. Look and say. Where is the bus?
PPT第8页
课题:《英语》（新标准）（三年级起点）四年级上册Module1Unit2It's at the station.设计者：辽宁省大连市普兰店实验小学马琳
教材分析
本课是外研版新标准小学英语（供三年级起始用）四年级上册Module1Unit2Ids at the station.的教学内容。用1课时来完成。通过上一课的学 习，同学们已经知道了如何用英语问路，指路，本单元的教学内容是在 此基础上，继续学习如何用英语问路，指路，并能使用介词描述简单的 位置关系。本单元的目的在于帮助Tom发展认知能力及语言运用能力。
5.Talk about the answers in the group and report.
6.The teacher shows the answers, write down the sentences on the blackboard and teach: hill, near, house.
外研版(三起点)小学四年级英语上册Module1_Unit2_名师课件
Left foot, right foot, left foot, right. Come on, kids! You’re doing all right.
Lead-in
Let’s guess and read.
考考你的记忆力。 Go straight on.
Turn left.
Turn right.
Where is the train?
It’s at the station.
点击小喇叭或文本框都可以播放音频
Presentation
重点讲解
1. Where is…?提问事物所在位置和处 所。where译为“哪里”。
2. at “在……处”, near “在……近旁”, up“向上”, down“向下”, up和down互为反义词。
station 车站
Presentation
Look and read. --Where is Thomas？
--He is up the hill.
向上 hill 小山
Presentation
Look and read. --Where is Thomas？
--He is down the hill.
house 房子
Presentation
Look and read. --Where is Thomas？ --He is near the house.
near 接近，临近
Presentation
Look and read. --Where is Thomas？ --He is at the train station.
House
Bridge Station
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外研版(三起点)小学四年级英语上册Module1_Unit2_名师课件
House
Bridge Station
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The red car is d_o_w__n_t_h_e__b_r_id_g_e_.
Practice
Draw, ask and answer
Hospital School House
Cinema
Go straight on. Tur play
两人一组练习对话并表演，其他同学评价。
C
Read fluently 流利地朗读
B
Act fluently 流利地表演
A
Act it out with emotions 有感情的表演
Practice
Let’s play.
Bring the stars home and guess what is missing.
house 房子
Presentation
Look and read. --Where is Thomas？ --He is near the house.
near 接近，临近
Presentation
Look and read. --Where is Thomas？ --He is at the train station.
station 车站
Presentation
Look and read. --Where is Thomas？
--He is up the hill.
向上 hill 小山
Presentation
Look and read. --Where is Thomas？
--He is down the hill.
Practice