二年级数学上册第一单元线段的认识及画法课件
（ 4 ）（ 3 ）
（4 ）
（5）
连接每两点画一条线段。
（1）线段是（ ）的，有（ ）个端 点。 （2）三角形由（ ）条线段组成。 （3）正方形由（ ）条线段组成。 （4）两点之间可以画（ ）条线段。 （5）线段有长短吗？ （ ）
（1） 画一条长6厘米的线段。 （2） 画一条比7厘米短2厘米 的线段。 （3） 画一条比3厘米长4厘米 的线段。
二、探究新知
（二）画线段
认识了线段，能不能自己 画一条3厘米长的线段呢？ 应该怎么画？
从刻度2画到刻度5等，都是3 厘米。
Байду номын сангаас
画线段：如何用最 简单的方法画一条3 厘米长的线段呢？
从尺子的0刻度开始画，画到刻度3厘米的地方， 就是3厘米。
画一条长5厘米的线段
0
1
2
3
4
5
2•下面的图形各是由几条线段围成？ 填在（ ）里”。
二、探究新知
（一）认识线段
请你指出下面哪些是线段。
不是线段。 因为它是弯 的，不是直 的。
是线段。
是线段。
不是线段。 因为它是弯 的，不是直 的。
说说线段的特点！
①都是直的②都有两个端点 ③可以量出长度
二、探究新知
（二）画线段
认识了线段，能不能自己 画一条3厘米长的线段呢？ 应该怎么画？
从刻度1画到刻度4，是3 厘米。
欣赏优美的线条
请同学们用彩笔在纸 上画出你认为最美的 一条线。
请小朋友用彩笔在纸上画出你认为最美的一 条线。
这些线都一样吗？ 谁能给他们分分类？
线段是什么样子的？
把线拉直，两手之间
的一段可以看成线段。
端点
端点
把线拉直，两手捏住
的地方可以看成端点。
找一找周围物体哪里有线段？
书边、桌子边、椅子边、黑板边 都可以看成线段。
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精美课件《认识线段及画法》PPT课件 人教数学二年级上册(最新)
两位数减两位数的口算：
No 可以把减数（或被减数）拆
成一个整十数和一个一位数，
然后再计算。
Image
探究新知
练一练
长度单位
口算62－25时， 先算( 62 )－( 20 )=( 42 )， 再算( 42 )－( 5 )=( 37 )， 也可以先算( 30 )－( 25 )=( 5 再算( 32 )+( 5 )=( 37 )。
No Image
)，
课堂练习
口算下列各题。 56－28= 28 78－63= 15 42－38= 4 61－15= 46
No Image
长度单位
62－28= 34 34－17= 17
课堂练习
做一做。
长度单位
No Image
23＋65= 88 56－24= 32 47＋36= 83 35－26= 9 27＋18= 45 86－37= 49
长度单位
测量轮：测量长距离及弯道
课堂练习
下面哪些是线段，在（
长度单位
）里画 “√”。
（ ） （√ ）
（）
（√ ）
（）
课堂练习
长度单位
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你 能看出画出的是什么图形吗？
课堂练习
量一量，填一填。
长度单位
我已经爬了（ 4 ）厘米，再爬（ 4 ）厘米就 到家了。
Байду номын сангаас
课堂练习
Image 普通快客的票价是65元，
动车的票价是54元。
(1)普通快客的票价比动车贵多少钱？
No Image
认真观察图，你 能得到哪些信息？
65－54＝
探究新知
长度单位
二年级上册《认识线段》PPT课件
①
②
⑤
③
④
从小猴家到小狮子家, 哪条路最短
1
2 3
18
共有( 3 )条线段
猜猜有几条线段
只有 1条线段
下面的图形各是由几条线段围成的,填 在（ ）里.
（ 4 ）条
（ 3 ）条 （ 3 ）条
（ 5 ）条
（ 4 ）条
（ 5 ）条
21
找找周围物体哪里有线段
2•下面的图形各是由几条线段围成 填在（ ）里”.
●
●
●
（ 4 ）（ 3 ） （ 4 ） （ 5 ）
画 线 段 儿 歌：
左手压尺用点力 右手握笔轻轻移 画上端点别忘记
连接每两点画条线段.
总结：
这节课我们从这能 画出几条线段
弯的
弯的
把线拉直,两手之间的 段可以看成线段.
线段
端点
端点
把线拉直,两手之间 的段可以看成线段.
线段的两个特点：
1、线段都是直的. 2、线段有两个端点.
1•下面都是线段吗 它们的长短样吗
3、线段是有长有短的.
2•下面哪些是线段 是线段的在（ ） 里画“√”.
√ √ （ ） （ ） （ ） （ ）
二年级上册认识线段及画法PPT新人教版
教师：来，我们穿越时空到古代，争当能算者。 师：看来，秒在生活中运用得也比较广泛。 一、导入（3分） 刚才是已知球的数量，你们就可以推断出它们出现的数量多少，从而说出可能性的大小，接下来我不告诉你各种颜色球的具体数量， 你能猜得出来吗？需要知道写什么？ 《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的“第二学段”中提出“体验随机事件和事件发生的等可能性”。 (2)再算出买1个笔记本后，小丽还剩多少钱。 教材旨在引导学生系统地梳理本单元的知识点，形成知识结构。 （引导说话如：黑板的面积比电脑屏幕面积大） 《义务教育数学课程标准（2011年版）》将“概率”作为义务教育阶段数学课程内容的四个学习领域之一的“统计与概率”中的一部分，从
这条线段的长是2厘米。 第二学段起就安排了有关的学习内容。
返回
例 7 画一条3厘米长的线段。
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。 （3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
返回
画线段的子把 这两个点连接起来。
返回
师：无论哪种方法，只要能解决问题，你的方法就是好方法。（而且不同的方法可以互相检验）
尺子的刻度0与线段 右端对着的刻度就 （3）5x+5=5（x+1）。
多媒体课件；1平方米纸张。学具袋： 用来拼摆的小圆形、小正方形、小长方形。两张大小不一样的长方形纸；1平方厘米、1平方分 米纸片。
的左端对齐。 是线段的长度。 教师：用你的慧眼，仔细观察线段图，并找出等量关系式和方程吧！ （学生在平板电脑上答题）
返回
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
测量轮 返回
测量腰围
可卷起来携带
返回
测量投掷的距离
返回
这条线段的长是2厘米。 第二学段起就安排了有关的学习内容。
返回
例 7 画一条3厘米长的线段。
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。 （3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
返回
画线段的子把 这两个点连接起来。
返回
师：无论哪种方法，只要能解决问题，你的方法就是好方法。（而且不同的方法可以互相检验）
尺子的刻度0与线段 右端对着的刻度就 （3）5x+5=5（x+1）。
多媒体课件；1平方米纸张。学具袋： 用来拼摆的小圆形、小正方形、小长方形。两张大小不一样的长方形纸；1平方厘米、1平方分 米纸片。
的左端对齐。 是线段的长度。 教师：用你的慧眼，仔细观察线段图，并找出等量关系式和方程吧！ （学生在平板电脑上答题）
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尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
测量轮 返回
测量腰围
可卷起来携带
返回
测量投掷的距离
返回
小学二年级数学上册教学课件《认识线段及画法》
数学·二年级·上册
第一单元 长度单位
第3课时 认识线段及画法
情境导入
你玩过下面这些游戏吗，这些游戏都用到 了什么？怎么测量他们的长度呢？
可以把这些绳子 拉直了再测量。
探究新知 6 拉紧的一段线，可以看作一条线段。
想想在你的身边，存在哪些线段？
黑板的边、桌子的边、书的边都可以看作线段。 还有哪些东西的边可以看作线段？
软尺
皮尺
卷尺
这些工具在什么时候用呢？
测量轮
软尺
测量腰围
可卷起来携带
皮尺
卷尺
测量投掷的距离
测量桌子的长
测量轮
测量轮可以测量长距离或者道路工程 及弯道。
小组讨论
选用不同的测量工具测一测教室的长和宽， 怎样测的快又准确呢？
在小组内说说自己的想法。
课堂练习 1 指出下面哪些是线段。
根据线段的特点解答。
认识线段 下面这些都是线段。
线段有什么特点？
直直的
有两个端点 可以量出长度
测量线段长
测量上面这些线段的长度。 测量线段的方法和测量 物体长度的方法一样。
测量线段长
1厘米
线段的右端对着刻度几， 这条线段就是几厘米。
线段的左端 对准刻度0。
测量线段长 1厘米
3厘米
测量线段长 1厘米
3厘米
6厘米-4厘米=2厘米
( 4 )条
( 6 )条
( 3 )条
思维训练
1.从小猴子到小狮子，哪一条路最短？
答：第2 条路最短。
思维训练
2.下图中有多少条线段？
方法一
（ 6 ）条
先数基本线段， 再数组合线段。
注意
不要数遗漏和 重复。
第一单元 长度单位
第3课时 认识线段及画法
情境导入
你玩过下面这些游戏吗，这些游戏都用到 了什么？怎么测量他们的长度呢？
可以把这些绳子 拉直了再测量。
探究新知 6 拉紧的一段线，可以看作一条线段。
想想在你的身边，存在哪些线段？
黑板的边、桌子的边、书的边都可以看作线段。 还有哪些东西的边可以看作线段？
软尺
皮尺
卷尺
这些工具在什么时候用呢？
测量轮
软尺
测量腰围
可卷起来携带
皮尺
卷尺
测量投掷的距离
测量桌子的长
测量轮
测量轮可以测量长距离或者道路工程 及弯道。
小组讨论
选用不同的测量工具测一测教室的长和宽， 怎样测的快又准确呢？
在小组内说说自己的想法。
课堂练习 1 指出下面哪些是线段。
根据线段的特点解答。
认识线段 下面这些都是线段。
线段有什么特点？
直直的
有两个端点 可以量出长度
测量线段长
测量上面这些线段的长度。 测量线段的方法和测量 物体长度的方法一样。
测量线段长
1厘米
线段的右端对着刻度几， 这条线段就是几厘米。
线段的左端 对准刻度0。
测量线段长 1厘米
3厘米
测量线段长 1厘米
3厘米
6厘米-4厘米=2厘米
( 4 )条
( 6 )条
( 3 )条
思维训练
1.从小猴子到小狮子，哪一条路最短？
答：第2 条路最短。
思维训练
2.下图中有多少条线段？
方法一
（ 6 ）条
先数基本线段， 再数组合线段。
注意
不要数遗漏和 重复。
人教版二年级上册数学1.4认识线段和画线段课件(19张PPT)
数学二年级上册（RJ） 教学课件
谢谢!
数学二年级上册 （RJ） 教学课件
1 长度单位 第 4 课时 认识线段和画线段
视察公路上车 道与车道之间， 你发现了什么？
有很多线
认识线段
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
端点
直直的
端点
线段是直的，有2个端点，可以量出长度。
黑板、 课桌、童话书的边都可以看成线段。 我们看到的公路上车道上的线也可以看成线段。
2．画一条比4厘XXX2厘米的线段。
拓展练习 下面的图形中各有几条线段？
（ 3 ）条 （ 6 ）条
（ 10 ）条
本节课我们认识了线段，知道了线段是 直的，有2个端点，可以量出长度，还学会 了画线段和测量线段的长度。
下面哪些是线段？是线段的在下面的( “√”。
)里画
√
√
量一量。
(1) 1
1
1
(2)
2
1
1
2
小兔为了出入方便，想在农场的仓库、磨房、卧室和卫 生间两两之间修小路。小兔一共要6 修( )条小路。
量一量，下面这条线段的长度是4 ( 和下面同样长的线段。
)厘米。再画一条
在距离 2厘米处画一棵 ，在距离 6厘米处画一朵 。
下面的图形中一共有( 7 )条线段。
1．教材第5页做一做第1、2题。 2．教材练习一第7题。
这些都是线段。
下面哪些是线段？
线段
线段
画线段
画一条3厘米长的线段。
试一试吧！
从尺的刻度0 开始画起， 画到3厘米的
地方。
简单练习 1．下面的图形分别是由几条线段组成？
（ 3 ）条 （ 4 ）条 （ 4 ）条
【新课标】人教版数学二年级上册第一单元《认识线段及画法》课件PPT
第一单元 长度单位
第3课时 认识线段及画法
情境导入
你玩过下面这些游戏吗，这些游戏都用到 了什么？怎么测量他们的长度呢？
可以把这些绳子 拉直了再测量。
探究新知 6 拉紧的一段线，可以看作一条线段。
想想在你的身边，存在哪些线段？
黑板的边、桌子的边、书的边都可以看作线段。 还有哪些东西的边可以看作线段？
( 4 )条
( 6 )条
( 3 )条
思维训练
1.从小猴子到小狮子，哪一条路最短？
答：第2 条路最短。
思维训练
2.下图中有多少条线段？
方法一
（ 6 ）条
先数基本线段， 再数组合线段。
注意
不要数遗漏和 重复。
思维训练
2.下图中有多少条线段？
方法二
（ 6 ）条
先数第一个点与其他 各点组成的线段。再 依次类推。
选自教材第5页做一做第1题
课堂练习 2 把每两个点用线段连接起来，一共画出了几条
线段？你能看出是什么图形吗？ 共画了3条线段， 是小船。
选自教材第5页做一做第2题
变式训练
1.量一量，填一填。
蜗牛已经爬了（ 4 ）厘米，再爬（ 4 ）厘米 就到家了。
cm
变式训练
2.数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
注意
要ห้องสมุดไป่ตู้顺序数。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
1.线段特征
（1）线段是直的
（2）有两个端点
（3）可以量出长度
2.画线段
从0刻度开始画，几厘米长就画到刻度几处。
3 厘米
cm
课后作业
1.教材第9页练习一第7题； 2.从课时练中选取。
板书设计
第3课时 认识线段及画法
情境导入
你玩过下面这些游戏吗，这些游戏都用到 了什么？怎么测量他们的长度呢？
可以把这些绳子 拉直了再测量。
探究新知 6 拉紧的一段线，可以看作一条线段。
想想在你的身边，存在哪些线段？
黑板的边、桌子的边、书的边都可以看作线段。 还有哪些东西的边可以看作线段？
( 4 )条
( 6 )条
( 3 )条
思维训练
1.从小猴子到小狮子，哪一条路最短？
答：第2 条路最短。
思维训练
2.下图中有多少条线段？
方法一
（ 6 ）条
先数基本线段， 再数组合线段。
注意
不要数遗漏和 重复。
思维训练
2.下图中有多少条线段？
方法二
（ 6 ）条
先数第一个点与其他 各点组成的线段。再 依次类推。
选自教材第5页做一做第1题
课堂练习 2 把每两个点用线段连接起来，一共画出了几条
线段？你能看出是什么图形吗？ 共画了3条线段， 是小船。
选自教材第5页做一做第2题
变式训练
1.量一量，填一填。
蜗牛已经爬了（ 4 ）厘米，再爬（ 4 ）厘米 就到家了。
cm
变式训练
2.数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
注意
要ห้องสมุดไป่ตู้顺序数。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
1.线段特征
（1）线段是直的
（2）有两个端点
（3）可以量出长度
2.画线段
从0刻度开始画，几厘米长就画到刻度几处。
3 厘米
cm
课后作业
1.教材第9页练习一第7题； 2.从课时练中选取。
板书设计
人教版二年级上册数学《线段的认识及画法》(课件)
。 LO3 会正确画出线段
LO3.1利用尺子会正确画出长3厘米的线段。 LO3.2能清晰地说出用尺子画线段的方法。
入情境•引趣生疑(约1分钟）
同学们拿出课前准备的细线，同桌相互比比两根线的长短交流结果.
探新知•德能兼修
BT1 究竟什么是线段呢？我们一起来探究。
BT1.1通过对比两根细线的长短，你能感知线段是直的吗？ BT1.2通过同桌交流你能说出线段的特征吗? BT1.3观察课本内容，你能指出图中哪些是线段吗? BT1.4说出你在生活中.见到过哪些线段?
《线段的认识及画法》
明目标•有的放矢
LO1 认识线段 LO1.1通过对比两根细线的长短用自己的语言说出线段的概念。 LO1.2通过小组合作交流说出线段的特征。 LO1.3自学课本内容，指出图中哪些是线段。 LO1.4学生找出身边的线段并说一说。
LO2 会用刻度尺量线段的长度 LO2.1小组合作量一量教材中间图中的3条线段的长度并说说量法
探新知•德能兼修
BT2 怎样用刻度尺量线段的长度?
BT2.1你能量出教材中间图中的3条线段的长度吗?
探新知•德能兼修
BT3 你能正确画出线段吗?
BT3.1你能用尺子画出长3厘米的线段吗 BT3.2你能清晰说出用尺子画线段的方法吗? BT3.3你能画出不同长度的线段吗?
构体系•融会贯通(约3分钟）
通过这节课学习，你学到了哪些知识？
测目标•温故知新(约10分钟）
(一)课堂检测
CA11、指出下面哪些是线段
பைடு நூலகம்
测目标•温故知新(约10分钟) （一）课堂检测 2、用刻度尺量一量这些线段的长度
测目标•温故知新(约10分钟) （一）课堂检测 3、画出一条和下面线段同样长的线段。
(二)课后作业
无
LO3.1利用尺子会正确画出长3厘米的线段。 LO3.2能清晰地说出用尺子画线段的方法。
入情境•引趣生疑(约1分钟）
同学们拿出课前准备的细线，同桌相互比比两根线的长短交流结果.
探新知•德能兼修
BT1 究竟什么是线段呢？我们一起来探究。
BT1.1通过对比两根细线的长短，你能感知线段是直的吗？ BT1.2通过同桌交流你能说出线段的特征吗? BT1.3观察课本内容，你能指出图中哪些是线段吗? BT1.4说出你在生活中.见到过哪些线段?
《线段的认识及画法》
明目标•有的放矢
LO1 认识线段 LO1.1通过对比两根细线的长短用自己的语言说出线段的概念。 LO1.2通过小组合作交流说出线段的特征。 LO1.3自学课本内容，指出图中哪些是线段。 LO1.4学生找出身边的线段并说一说。
LO2 会用刻度尺量线段的长度 LO2.1小组合作量一量教材中间图中的3条线段的长度并说说量法
探新知•德能兼修
BT2 怎样用刻度尺量线段的长度?
BT2.1你能量出教材中间图中的3条线段的长度吗?
探新知•德能兼修
BT3 你能正确画出线段吗?
BT3.1你能用尺子画出长3厘米的线段吗 BT3.2你能清晰说出用尺子画线段的方法吗? BT3.3你能画出不同长度的线段吗?
构体系•融会贯通(约3分钟）
通过这节课学习，你学到了哪些知识？
测目标•温故知新(约10分钟）
(一)课堂检测
CA11、指出下面哪些是线段
பைடு நூலகம்
测目标•温故知新(约10分钟) （一）课堂检测 2、用刻度尺量一量这些线段的长度
测目标•温故知新(约10分钟) （一）课堂检测 3、画出一条和下面线段同样长的线段。
(二)课后作业
无
二年级上册数学 认识线段及画法精品PPT人教新课标
测量长距离及弯道
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二年级上册数学 认识线段及画法精品PPT人教新课 标
课堂练习
1.量一量，填一填。
我已经爬了（ 4 ）厘米， 再爬（ 4 ）厘米就到家了。
二年级上册数学 认识线段及画法精品PPT人教新课 标
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二年级上册数学 认识线段及画法精品PPT人教新课 标
2.下面哪些是线段，在（
）里画 “√”。
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尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
测量轮 返回
测量腰围
可卷起来携带
返回
二年级上册数学 认识线段及画法精品PPT人教新课 标
测量投掷的距离
二年级上册数学 认识线段及画法精品PPT人教新课 标
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二年级上册数学 认识线段及画法精品PPT人教新课 标
二年级上册数学 认识线段及画法精品PPT人教新课 标
4.下面的图形各是由条线段围成的？
（ 4 ）条
（ 5 ）条
二年级上册数学 认识线段及画法精品PPT人教新课 标
（ 5 ）条
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二年级上册数学 认识线段及画法精品PPT人教新课 标
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.线段的特征：（1）线段是直的；（2） 有两个端点；（3）可以量出长度。
2.量线段长度的方法：线段一端与尺子的 刻度0对齐，另一端对着的刻度就是线段 的长度。
返回
尺子的刻度0与线段 的左端对齐。
右端对着的刻度就 是线段的长度。
这条线段的长是2厘米。
返回
例 7 画一条3厘米长的线段。
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。 （3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
《认识线段》(课件)人教版二年级上册数学(共21张ppt)
3.画线段时，从 0刻度开始画起，是几厘米 就画到几，再标上两个端点，并且在线段下 面写上厘米数。 4.画线段时，要用一只手按住尺子，使它不 要移动，画出的线段一定要直。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
探究数线段的方法。
注：此图片是动画缩略图，学生借助此动画探究数线段 的方法。如需要使用此资源，请插入动画“【数学探究】 数线段练习”。
再见
（5 ）条
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
练习 3.画一条 6 厘米长的线段。
创设情境 探究新知
练习
4.连接每两个点画线段，一共画出了几条线 段？你能看出画出的是什么图形吗？
巩固练习
课堂小结 拓展延伸
答：一共画出了 3条线段。画出的是三角形。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
第一单元 长度单位
第3课时 认识线段
学习目标
1.初步认识线段，知道线段的特征用尺量线段、画线段
认
的方法。
识
线
2.体会数学与生活的联系，培养观察、想象和操作的能力，
段
培养空间观念。
准备好了吗？一起去探索吧！
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
怎样比较出这两根线的长短？ 可以把弯曲的线拉直贴在黑板上进行比较。
这些是线段吗？
结论：线段与它摆放的位置和方向是没有关系的。
创设情境
寻找生活中的线段。 生活中还有哪些物体的边可以看成线段？
探究新知
巩固练习
课堂小结
cm
拓展延伸
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
生活中的线段
线段特征： 1.线段是直直的。
2.线段有2个端点，有长有短。 3.线段可以测量出长度。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
探究数线段的方法。
注：此图片是动画缩略图，学生借助此动画探究数线段 的方法。如需要使用此资源，请插入动画“【数学探究】 数线段练习”。
再见
（5 ）条
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
练习 3.画一条 6 厘米长的线段。
创设情境 探究新知
练习
4.连接每两个点画线段，一共画出了几条线 段？你能看出画出的是什么图形吗？
巩固练习
课堂小结 拓展延伸
答：一共画出了 3条线段。画出的是三角形。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
第一单元 长度单位
第3课时 认识线段
学习目标
1.初步认识线段，知道线段的特征用尺量线段、画线段
认
的方法。
识
线
2.体会数学与生活的联系，培养观察、想象和操作的能力，
段
培养空间观念。
准备好了吗？一起去探索吧！
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
怎样比较出这两根线的长短？ 可以把弯曲的线拉直贴在黑板上进行比较。
这些是线段吗？
结论：线段与它摆放的位置和方向是没有关系的。
创设情境
寻找生活中的线段。 生活中还有哪些物体的边可以看成线段？
探究新知
巩固练习
课堂小结
cm
拓展延伸
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
生活中的线段
线段特征： 1.线段是直直的。
2.线段有2个端点，有长有短。 3.线段可以测量出长度。
人教版数学二年级上册1.3认识线段及画法优质PPT课件
探究新知
长度单位
线段
端点
端点
举手发言：线段有什么特点？
1.直直的 2.有两个端点 3.可以量出长度
探究新知
长度单位
尺子的刻度0与线段的 左端对齐。
右端对着的刻度就是 线段的长度。
这条线段的长是 2 厘米。
探究新知 画一条 3 厘米长的线段。
长度单位
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。
长度单位
4.画线段的方法
方法一：通常以尺子的0刻度为起点，是几厘米长的线 段就画到尺子几厘米的地方； 方法二：在对应长度处先点两个点，再连线。
课后作业
长度单位
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
长度单位
数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
( 4 )条
( 3 )条
( 6 )条
课堂练习 画一画。
（1）画一条5厘米长的线段。
长度单位
（2）画一条比8厘米短4厘米的线段。
课堂练习
长度单位
从小猴子家到小狮子家，哪一条路最短？
答：第2条路最短。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
长度单位
1.认识线段
端点
线段
端点
（1）线段是直的；
2.特征 （2）有两个端点；
（3）可以量出长度。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
长度单位
3.量线段长度的方法
线段一端与尺子的刻度0对齐，另一端对着的刻度就 是线段的长度。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
探究新知
长度单位
注意：画线段的过程 中，尺子不能移动。