《好日子》1PPT课件
一次教学的全过程：《好日子》教案实施
一次教学的全过程：《好日子》教案实施教学目标通过本次教学，让学生了解《好日子》这首歌曲的歌词及歌曲形式，加深对幸福生活的理解和感受，培养学生乐观向上的心态，同时提高学生的听说读写能力和合作能力。
教学准备-一台电脑-投影仪、音响-《好日子》歌曲原版CD-《好日子》歌曲歌词PPT教学过程一、导入（10分钟）1.播放《好日子》歌曲原版CD，让学生倾听歌曲。
2.让学生回答：这首歌是什么歌？它的旋律怎样？有什么感触？二、自主阅读歌词（10分钟）1.发放《好日子》歌曲歌词PPT，让学生自主阅读歌词。
2.指导学生注意细节，体会歌曲中究竟想表达什么。
三、跟唱（10分钟）1.联合学生，一句一句地对歌中每个字进行分析，并辅助学生理解意思。
2.按照乐曲的节拍和旋律，学生开始跟唱歌词。
四、合声（15分钟）1.安排学生组成5人一组，听着歌曲，一起跟唱，按照合声完成。
2.利用合唱来不断加深，让学生更好地理解音乐和文化表达。
五、小组讨论（15分钟）1.要求学生在组内对歌曲的情感表达进行讨论。
2.通过学生的交流，让学生更好地理解歌曲中蕴含的情感。
3.让学生切身体验到歌曲的情感所透露的意义。
六、展示（10分钟）1.随机选择一些小组演绎他们在讨论中所讨论的情感。
2.教师点评小组演绎的程度，以及演绎后的感受和心得。
七、交流（10分钟）1.教师引导学生思考和感受，在整个课程中有什么值得感悟和思考的地方。
2.通过课程的回顾和讨论，进一步提高学生的思维能力和语言表达能力。
教学总结：通过一次教学的全过程，学生已掌握幸福的含义，加深了对幸福生活的理解和感受，同时提高了学生的听说读写能力和合作能力。
教师在教学过程中树立了积极向上、乐观向上的案例，鼓励学生在学习和生活中保持积极向上的态度，追求精神和物质的双重享受。
此次教学的全过程让我深刻地意识到，只有我们诠释了幸福生活的真正含义，才能够实现自己的价值和人生的价值。
好日子
5，秋天，冬瓜花结出了好大好大的冬瓜。
6，秋天，丝瓜花结出了好长好长的丝瓜。
读中想象，探究主旨
1， 想象一下：他们过上了怎样的好日
2，快来试试：带着怎样的情感来朗读？
三只小老鼠过上了好日子，他们天天都有好东西吃 昨天喝的南瓜汤；今天喝的冬瓜汤；明天还要喝丝瓜汤。 吃饱了，喝足了，他们挑了两个圆南瓜做车轮，
种瓜得瓜，种豆得豆。 劳动创造美！
轮
车轮 轮流 轮子
轮船 轮回
读一读
撒种 蚕丝 轮流 车辆 黄灿灿 菜籽 花籽 面汤 车轮 拉车
走进课文,思考：
小老鼠是怎样过上好 日子的？它们都做了 些什么?
1,夏天，南瓜地里开出了黄灿灿的南瓜花
2，夏天，冬瓜地里开出了黄灿灿的冬瓜花。
3，夏天，丝瓜地里开出了黄灿灿的丝瓜花。
4，秋天，南瓜结出了好圆好圆的南瓜。
切一半大冬 瓜做车厢，用两根长丝瓜做车把——哇， 三只老鼠做了一辆好漂亮的瓜车！
一只老鼠拉车，两只老鼠坐瓜车，三只老鼠一道去奔更 美更甜的好日子。
3，想象：更美更甜的好日子是什么样的？
4，思考：通过学习这篇童话你懂得了什么？
我们懂得：只有（
），才能（
）。
理解劳动，总结全文
•
说这么半天劳动，小老鼠种瓜，收瓜是劳动。 农民在田地里干活是劳动，你认为老师给你们讲 课是劳动吗？你还能说说什么是劳动吗？
自读课文，圈出文中 生字，并思考：小老
鼠们是怎样过上好日 子的？
亩：土 地面积 单位
亩产 公亩 市亩
籽：植 物的种 子
花籽 菜籽 籽粒
灿：光彩 鲜明耀眼 黄灿灿
灿烂 灿然 金灿灿灿 若群星
都：表示 总括全部 都是
田亩
好日子
春天，三只老鼠 种了三亩地：一亩地 撒上了南瓜子；一亩 地撒上冬瓜子；一亩 地撒上了丝瓜子。
春天，三只老鼠 种了三亩地：
mǔ 公亩 一亩地
一亩地撒上了南 瓜子；一亩地撒上冬 瓜子；一亩地撒上了 丝瓜子。
一亩地撒上了南 瓜子；一亩地撒上冬 瓜子；一亩地撒上了 丝瓜子。
夏天，南瓜地里 开出了黄灿灿的南瓜 花；冬瓜地里开出了 黄灿灿的冬瓜花；丝 瓜地里开出了黄灿灿 的丝瓜花。
长春版语文二年级下第八板块
自读要求
读准字音 读清断句
字词乐园
sǎ zhǒng
cán sī
lún liú
ún
轮 流
lā chē
huáng càncàn
车辆
miàn tāng
灿 灿 拉 车
面 汤
车 轮
你心中的好日子 是什么样子的？
三只老鼠过上了 好日子，他们天天都 有好东西吃：昨天喝 的南瓜汤；今天喝的 冬瓜汤；明天还要喝 丝瓜汤。
秋天，南瓜花结 出了南瓜；冬瓜花结 出了冬瓜；丝瓜花结 出了丝瓜。
秋天，南瓜花结 出了好圆好圆的南瓜； 冬瓜花结出了好大好 大的冬瓜；丝瓜花结 出了好长好长的丝瓜。
俗语说：“种瓜 得瓜，种豆得豆。” 只有靠劳动才能过上 好日子。
夏天，南瓜地里 开出了 的南瓜 花；冬瓜地里开出了 的冬瓜花；丝 瓜地里开出了 的丝瓜花。
黄灿灿的南瓜花
黄灿灿的冬瓜花
黄灿灿的丝瓜花
夏天，南瓜地里 开出了 的南瓜 花；冬瓜地里开出了 的冬瓜花；丝 瓜地里开出了 的丝瓜花。
黄灿灿的油菜花
黄灿灿的（油菜花） 黄灿灿的（ ） （ ）的（ ）
秋天，南瓜花结 出了好圆好圆的南瓜； 冬瓜花结出了好大好 大的冬瓜；丝瓜花结 出了好长好长的丝瓜。
好日子PPT(长春版)PPT优选课件
càn
灿 黄灿灿
2020/10/18
4
南瓜花
冬瓜花
2020/10/18
丝瓜花
5
夏天，南瓜地里开出了黄灿 灿的南瓜花；冬瓜地里开出了黄 灿灿的冬瓜花；丝瓜地里开出了 黄灿灿的丝瓜花。
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6
秋天，南瓜花结出了好圆好圆 的南瓜；冬瓜花结出了好大好大的 冬瓜；丝瓜花结出了好长好长的丝 瓜。
2020/10/18
1Байду номын сангаас
生字：
mǔ sǎ zǐ sī
亩撒籽丝
2020/10/18
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春天，三只老鼠种了三亩地： 一亩地撒上了南瓜籽；一亩地撒上 冬瓜籽；一亩地撒上了丝瓜籽。
亩：量词，测量土地的中国市制 面积单位。
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夏天，南瓜地里开出了黄灿 灿的南瓜花；冬瓜地里开出了黄 灿灿的冬瓜花；丝瓜地里开出了 黄灿灿的丝瓜花。
汤；今天喝的冬瓜汤；明天还要喝
丝瓜汤。
吃饱了，喝足了，他们挑了两
个圆南瓜做车轮，切一半冬瓜做车
厢，用两根长丝瓜做车把—哇，三
只老鼠做了一辆好漂亮的瓜车！
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一只老鼠拉车，两只老鼠坐瓜 车，三只老鼠一道去奔更甜的好日 子。
2020/10/18
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谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
2020/10/18
7
填一填：
好（圆）好（圆 ）的西瓜 好（美 ）好（美）的花朵 好（蓝 ）好（蓝）的（天）
最新(长春版)二年级语文下册课件 好日子优质课件精品
一亩地冬瓜籽黄灿灿南瓜汤都有昆仑山拉车一辆撒上丝瓜摘认生字亩撒籽都轮仑辆拉丝灿汤亩籽灿汤都轮仑拉（都好）都（首都）dōu dū很多同学都（）去过首都（）北京。
在括号里填上拼音：dōu dū亩（）籽（）灿（）苗（）粒（）烛（）一亩禾苗菜籽颗粒灿烂烛光都（）汤（）仑（）部（）荡（）轮（）都有部分菜汤回荡昆仑车轮我会写给带点字注音：种地种子撒种奔向丝瓜灿烂丝瓜籽车轮一亩地冬瓜籽黄灿灿南瓜汤都有车轮昆仑山拉车一辆撒上亩撒轮辆都拉籽丝灿仑汤春天，三只老鼠种了三地：一地上了南瓜籽；一地上了冬瓜籽；一地上了丝瓜籽。
亩：一亩地一（）车一（）丝瓜三（）老鼠辆根只亩撒亩亩亩撒撒夏天，南瓜地里开出了（）的南瓜花；冬瓜地里开出了（）的冬瓜花；丝瓜地里开出了（）的丝瓜花。
黄灿灿黄灿灿黄灿灿南瓜花冬瓜花丝瓜三只小老鼠都做了些什么呢？补充句子：三只小老鼠有的————，有的————，有的————。
仿照三星题说一个新句子。
秋天，南瓜花结出了（）的南瓜；冬瓜花结出了（）的冬瓜；丝瓜花结出了（）的丝瓜。
好圆好圆好长好长好大好大种瓜得瓜，种豆得豆。
春种一粒粟，秋收万颗子。
同学们想一想小老鼠怎样把他们的成果运回家呢？三只小老鼠把圆南瓜（）回家，把大冬瓜（）回家，把长丝瓜（）回家。
滚抬扛三只老鼠过上了好日子，他们天天都有好东西吃：昨天喝的南瓜汤；今天喝的冬瓜汤；明天还要喝丝瓜吃饱了，喝足了，他们（）了两个（）南瓜做车轮，（）一半（）冬瓜做车厢，用两根（）丝瓜做车把——哇，三只老鼠做了一辆（）的瓜车!圆大长好漂亮挑切他们不仅勤劳，还很（）。
一只老鼠拉车，两只老鼠坐瓜车，三只老鼠一道去奔更美更甜的好日子。
提笔即顿笔灿拉汤轮返回按原文填空。
南瓜地里开出了（）的南瓜花。
冬瓜花结出了（）的冬瓜。
三只老鼠做了一辆（）的瓜车。
三只老鼠一道去奔（）的好日子。
黄灿灿好大好大好漂亮更美更甜。
《好日子》教材解读
姓名林维娜单位天岗中心校年级二年级教材解读课题：《好日子》（第八板块）《好日子》长春版二年级下册第八板块的一篇课文。
一、知板块晓意图第八板块以劳动为主题，包括一首古诗《四时田园杂兴》，一篇童话《好日子》和一则寓言《蜻蜓和蚂蚁》，古诗、童话、寓言的组合，让我们看到了不同内容、体裁的文章，把汉语言文字教育与文学教育有机地整合，使学生得到丰富的感受、体验，开阔了知识视野。
用劳动的主题增强学生爱劳动的意识。
让我们感受了田园劳动生活，告诉我们只有劳动才能过上好日子，没有付出，就没有回报.二、解文本通教材《好日子》是我国著名儿童文学作家杨红樱的一篇童话。
杨红樱，成都人，平生最大的愿望是破解童心。
曾获“冰心儿童图书奖”、“海峡两岸童话一等奖”等十余个奖项。
作者用简洁明快的语言讲述了三只老鼠春天辛勤劳动，秋天收获果实，从此过上了丰衣足食的好日子的故事。
在劳动过程中，三只老鼠体会到了劳动的幸福和创造的快乐。
这篇童话以其丰富的想象、感人的情节、优美的语言、闪烁着“真、善、美”的智慧光芒。
文本短小却蕰含着丰富的哲理：让我们都做个勤劳的人，一起奔向更美更甜的好日子。
三、析文本明价值《好日子》一文共有6个自然段，第1自然段讲了春天三只老鼠种了三亩地，第2自然段用了排比的写法，讲了夏天南瓜地里、冬瓜地里、丝瓜地里分别开出了黄灿灿的南瓜花、冬瓜花和丝瓜花。
第3自然段用上了优美的叠词，讲了秋天南瓜花、冬瓜花、丝瓜花分别结出了圆南瓜、大冬瓜和长丝瓜。
第4自然段讲了三只老鼠品尝着丰收的硕果。
第5自然段讲三只老鼠做了一辆好漂亮的瓜车，这一段突出了量词的运用。
第6自然段讲三只老鼠一道去奔更美更甜的好日子。
本文在写作上多处采用了排比句式，用词上采用了许多叠词，语言优美、生动，富有童趣，通过多种形式的读，让学生反复朗读，从而积累语言，形成良好的语感。
这个童话故事也告诉我们，只有靠劳动才能过上好日子，只有靠勤奋和智慧，生活才会更加美好。
四、立目标抓重点《课标》指出识字与写字是阅读和写作的基础，基于《课标》对低年级学生三个维度的目标要求，同时考虑文本的特点，及儿童的年龄特征，将本课的教学目标确定为如下三点：1、认识8个生字，会写8个生字。
好日子
教学程序
《好日子》这首歌是在欣赏完《又唱浏阳河》和 《春天的故事》的基础上，再欣赏的一首歌曲，从 祖国解放到改革开放，然后在春风的沐浴下，过上 一天比一天好的日子，层层递进的。
教学程序-激情导入，揭示课题
布置问题：请学生对比以前和现在的生活有什么不 同？ （出示一系列的图片。80年代老照片和新世 纪新生活的照片对比）
教法、学法
在上述教学理念的指导下，采用歌，图片，动作相结合 的方法，选择了小组讨论合作法，听赏法，自主学习法， 创造法等，进行直观教学。同时充分发挥评价的积极作 用，使每个学生具有自信心和可持续发展的能力。 （1）我打破传统的学生座位的排法，让学生围成一圈， 更具有表演性质。 （2）准备一些道具：比如红绸、扇子、八角巾等舞蹈 用具。 （3）采用在教学中聆听音乐的同时，穿插舞蹈、绘画 或者朗读元素，寓教于乐，使学生在“玩中学”，达到 “以听为主，综合体验”的境地。 这些也是我在这堂课中的一个特色。
（设置问题原因：以激
让学生完整欣赏《好日子》使学生对歌曲有初步感受， 并抓住初步感受后的热情，有节奏的朗读歌词。 歌曲《好日子》音乐形象鲜明生动。我着重引导学生感 受作品喜庆、热烈的情绪，通过小组交流让学生把听音 乐后想象到的画面描述出来，鼓励学生运用自己喜欢的 艺术形式（如形体动作、即兴舞蹈、朗诵、写意绘画等） 表达各自的欣赏感受。在此基础上反过来挖掘形成这种 情绪的原因，这样也就突破了重点、难点，学生学起来， 也会事半功倍。 通过各种形式反复聆听欣赏，把歌曲分段，进一步去分 析歌曲在其他方面的特点，理解《好日子》这首歌所包 涵的寓意。
教学程序-课堂小结、 布置作业
分析歌曲后，让学生总结本节课有什么收获？谈谈 家乡这几年的变化。使他们在情感方面得到升华。 有条件的同学，可以登录互联网，搜集歌颂毛泽东、 邓小平的音乐作品，并谈谈自己的认识和体会。
长春版小学二年级下册语文《好日子》课件【三篇】
长春版小学二年级下册语文《好日子》课件【三篇】教学目标知识与技能：准确、流利有感情地朗读课文。
过程与方法：在朗读中感受语言的优美，培养学生的想象、口语表达和运用语言的能力。
情感态度与价值观：在学习中懂得劳动的益处，从而热爱劳动。
教学重点：有感情地朗读课文。
教学难点：让学生体会劳动带来的幸福和欢乐。
1.多种方法指导朗读,读中感悟.2.结合生活实际引导理解感悟课文内容。
教学过程谈话导入：师：同学们，这节课我们继续学习《好日子》。
板书课题：《好日子》，齐读，指导读（美美的，快乐地读。
）师：昨天那三只可爱的小老鼠今天又来到了我们的课堂，你们想再见见他们吗？（想）师：看，（课件：）你能从他们的脸上的表情说一说他们的心情吗？（非常快乐、快乐……）设计意图：让孩子们通过看图再次感受小老鼠的喜悦心情。
师：他们为什么这样快乐呀？（因为他们过上了好日子。
）师：那你认为三只小老鼠的好日子应该是什么样的呢？（天天都有好东西吃、、、、、）二、阅读感悟。
（一）现在就让我们再次走进课文，了解这个小故事好吗？请同学们把书翻到72页。
（二）请几名同学分自然段读课文，其他同学想：三只小老鼠是怎样过上好日子的？（三）走进课文。
师：老师在课文中寻到了三个描写季节的词，你们寻到了吗？（生答，师板书。
）师：那你知道这三个表示季节的词之间有什么联系吗？（时间的先后顺序）师：那我们就一步一步地了解三只小老鼠是怎样过上好日子的。
1、第一自然段（播种希望的春天来了，三只小老鼠做了什么？）（1）指名读。
问：他们在地里都中了什么呢？（2）（课件：出示南瓜子、冬瓜子、丝瓜子）问：你们见过吗？、拓展：除了这些瓜子，你还知道那些瓜子？设计意图：使学生真真切切地认识种子。
（3）（课件：出示第一自然段）问：同学们，你们注意这一段句子有什么特点吗？（这是一个排比句）那什么样的句子是排比句呢？（课件：出示排比句的概念。
设计意图：让学生知道什么是排比句及排比句的作用，以便在以后的戏作运用。
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
2、单枪匹马：抽测每组成员 读课文，看谁读得正确、流 利。
自学指导二：
把圈出来的词语和自己组的词多读几遍， 注意读准字音。
两分钟后小组内检测交流
（ 小组内检测的要求）
1、小组内互相检测生字，使每个成员都能 过关。
2、交流不懂的词语和预习生字时的发现。 3分钟后比一比哪个小组自学效果好！
•一亩 撒上 瓜籽 •丝瓜 车轮 一辆 •黄灿灿 昆仑山
瓜花。
2、冬瓜花结出了 （好大好）的大冬瓜。
3分题
金灿灿： 亮晶晶 水汪汪 明晃晃
好圆好圆：好大好大
好热好热
好甜好甜
拉车 哩哩啦 啦
昆仑 车轮 菜汤 肥肠 仔细
6分题
仔（ ）汤（ ）仑（ ）拉（ ） 籽（花籽）肠（ ）轮（ ）啦（ ）
填空 8分题
1、种瓜得瓜（种豆得豆） 。
我会认8个生字
扩词我最强
轮辆
丝仑亩 撒 籽灿
撒种
蚕丝
8分题
车辆
菜籽
轮流 面汤
拉车
金灿灿
填一填 。5分题 一亩( 地 )
一根（ 绳子） 一辆（ 车）
三只（ 老）鼠
填空： 5分题
（ 南瓜 ）
（香）
（丝）
（地） 瓜 （瓤 ）
（西 ）（苦 ） （ 籽 ）
根据课文内容填词语 8分题
1、南瓜地里开出了（ 黄灿）灿的南
学习目标：
1、能正确、流利的朗读 课文。 2、我会认8个生字，会 写3个字。
自学指导(一)： 借助拼音反复读课文，读准字
音，读通句子，把难读的地方多读 几遍。
两分钟后小组合作朗读。 4分钟后比一比能把课文读得正 确、流利。
我能正确流利地朗读课 文。
1、团结合作：抽测小组读课文，
比一比哪组配合默契，读得正确、 流利。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
2、前人栽树，( 后人乘凉 ).
3、吃水不忘( 挖井人 ).
我会写3个字
籽汤 仑
生字回文 齐读课文
学习目标：
1、能正确、流利的朗读 课文。 2、我会认8个生字，会 写3个字。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More