热胀冷缩小实验-关于自然课实验的中小学生精选作文700字
科学实验课热胀冷缩作文
科学实验课热胀冷缩作文“哇哦，今天又有科学实验课啦！”我一蹦一跳地走进实验室，就像一只欢快的小松鼠找到了装满坚果的树洞。
老师站在讲台上，神秘兮兮地晃着手里的一些器材，说：“同学们，今天咱们要见识一个超酷的现象——热胀冷缩。
”老师先拿出一个烧瓶，那烧瓶就像一个透明的小胖子，圆鼓鼓的肚子。
然后他把烧瓶里装满了红色的水，这时候的水就像被困在玻璃牢房里的小火苗，晃啊晃的。
接着，老师小心翼翼地把一个带着玻璃管的塞子塞进烧瓶的瓶口，那玻璃管就像一个小滑梯，从烧瓶里探出头来。
“看仔细喽！”老师就像一个魔法师，拿着一个酒精灯，轻轻一点，蓝色的火苗就像调皮的小舌头，开始舔着烧瓶的底部。
刚开始的时候，好像什么都没发生。
但是没一会儿，神奇的事情就出现了。
只见玻璃管里的水面像个小火箭似的，“蹭蹭”往上冒。
“这水怎么像喝了大力水手的菠菜一样，开始膨胀啦！”我忍不住小声嘀咕。
同学们也都瞪大了眼睛，张着嘴巴，就像一群看到了魔法的小木偶。
老师看到我们那副惊讶的模样，笑着解释说：“这就是热胀啦。
物体受热的时候，分子们就像一群在迪斯科舞厅里狂欢的小虫子，变得特别活跃，它们之间的距离增大，就把水给挤得往上升啦。
”接下来，老师又开始展示冷缩。
他把烧得热乎乎的烧瓶迅速地放入一盆冷水中，就像给这个小胖子来了个冷水澡。
“咝——”感觉烧瓶都打了个寒颤。
这时候再看玻璃管里的水面，像个泄了气的皮球，“呼呼”地往下落。
“水这是被冻得缩回去了呀。
”同桌捅了捅我，说道。
“没错，同学们。
”老师接着说，“当物体遇冷的时候，分子就像被冻得瑟瑟发抖的小动物，抱在一起，它们之间的距离变小，水的体积也就变小了。
”然后，老师又给我们展示了一些其他的例子。
他拿出一个瘪瘪的乒乓球，说：“这个乒乓球就像一个被揍扁的小脸蛋。
”然后把乒乓球放到一杯热水里，没过多久，乒乓球就像被施了魔法一样，“嘭”的一声，又恢复了圆滚滚的模样。
同学们都兴奋得鼓起掌来。
这堂科学实验课可真是太有趣了。
热胀冷缩科学小实验作文三年级
热胀冷缩科学小实验作文三年级示例范文第一篇：《神奇的热胀冷缩实验》“哎呀，这个瓶子怎么打不开呀！”我气恼地说道。
今天，我和小伙伴们在院子里玩耍，玩得满头大汗后，我跑回家去拿水喝。
我来到厨房，看到桌子上有一瓶饮料，便伸手去拧瓶盖，可是怎么拧也拧不开。
我又使了使劲，还是不行，这可把我给急坏了。
“怎么啦？”妈妈听到我的声音走了过来。
“这个瓶子打不开！”我气鼓鼓地说。
妈妈看了看瓶子，笑着说：“这有什么难的，让我来试试。
”妈妈接过瓶子，用手捂了一会儿，然后轻轻一拧，瓶盖就打开了。
我瞪大了眼睛，好奇地问：“妈妈，你是怎么做到的呀？”妈妈笑着说：“这是因为热胀冷缩的原理呀。
我用手捂住瓶子，让瓶子里的空气受热膨胀，这样瓶内的压力就增大了，瓶盖就容易打开啦。
”“热胀冷缩？这是什么呀？”我一脸疑惑。
“哈哈，这可是个很有趣的科学现象哦。
”妈妈摸着我的头说，“走，我们一起做个小实验来看看。
”说着，妈妈找来一个气球、一个瓶子和一些热水。
她先把气球套在瓶口上，然后把瓶子放进热水里。
只见气球慢慢地鼓了起来。
“哇，太神奇了！”我忍不住叫了起来。
妈妈说：“这就是热胀冷缩呀。
瓶子里的空气受热膨胀，就把气球给吹起来了。
”接着，妈妈又把瓶子从热水里拿出来，放进了冷水里。
神奇的事情发生了，气球慢慢地瘪了下去。
“哎呀，这又是怎么回事呀？”我着急地问。
妈妈笑着解释道：“当瓶子放进冷水里时，里面的空气遇冷收缩，气球里的气就跑出来啦，所以气球就瘪了呀。
”我恍然大悟：“原来是这样啊！热胀冷缩真有趣！”“对呀，生活中还有很多热胀冷缩的现象呢。
”妈妈说，“比如，有时候水泥路会裂开，就是因为夏天温度高，水泥路受热膨胀，到了冬天，温度降低，水泥路又收缩，就容易裂开啦。
”“哇，热胀冷缩的作用这么大呀！”我惊叹道。
这次小小的实验，让我对热胀冷缩这个科学现象有了深刻的认识。
我觉得科学真是太神奇了，就像一个充满惊喜的大宝藏，等待着我们去探索和发现。
我一定要好好学习科学知识，去解开更多的科学之谜！示例范文第二篇：《神奇的热胀冷缩实验》“哎呀，这杯子怎么裂了呀！”我大声叫嚷着。
热胀冷缩科学小实验作文三年级
热胀冷缩科学小实验作文三年级示例范文第一篇：《热胀冷缩科学小实验》嘿呀，你们知道吗？今天我做了个超酷的热胀冷缩小实验呢！老师上课讲的时候我就觉得老神奇了，所以我决定自己也试试。
我找了个瘪了的乒乓球，嘿嘿，这还是我之前不小心弄瘪的呢。
然后我拿了个杯子，倒了些热水进去。
我心里那个紧张呀，就像揣了只小兔子，“砰砰”直跳。
我觉得吧，这实验可能会成功，也可能不会成功呀。
接着，我就把瘪乒乓球小心翼翼地放进热水里啦。
哇塞，你们猜怎么着，那乒乓球真的慢慢鼓起来了！就像变魔术一样，太神奇啦！我当时就傻眼了，这也太牛了吧！然后我就在想，这热胀冷缩到底是咋回事呢？为啥热水就能让瘪球变鼓呢？哎呀，我这小脑袋瓜可想不明白了。
不过管它呢，实验成功就好啦！嘿，我突然想到，那要是用冷水会咋样呢？哎呀，我也不知道，要不下次试试？哈哈，你们说呢？反正这次的实验真的太好玩啦，我都迫不及待想再做一次啦！示例范文第二篇：《热胀冷缩的小实验》嘿，家人们！今天我来给你们讲讲我做的那个热胀冷缩的科学小实验，可有意思啦！本来吧，我也没想做这个实验，就是上课的时候老师提了一嘴，说什么热胀冷缩可神奇了。
我就想，那到底有多神奇呀？于是我就决定自己试试。
我找了个乒乓球，嘿，你还别说，这乒乓球圆滚滚的，还挺好玩的。
然后我又找了个热水壶，接了一壶热水。
我就想啊，这乒乓球放到热水里会咋样呢？我小心翼翼地把乒乓球放进热水里，心里还挺紧张的，万一爆炸了咋办呀！哎呀，我这脑子，怎么可能爆炸嘛，我真是想多了。
过了一会儿，哇塞！乒乓球真的鼓起来了！就好像它吃胖了一样，哈哈哈！我觉得这也太神奇了吧！那它冷了会不会又变回去呢？我赶紧又接了一盆凉水，把乒乓球放进去。
嘿，你猜怎么着，它还真就慢慢变回去了！这热胀冷缩也太好玩了吧！不过我又想，那是不是所有东西都这样呢？可能也不一定吧，这世界这么大，谁知道呢！哎呀，不管了，反正这个实验我是做成功了，我厉害吧！哈哈！你们也快去试试这个实验吧，真的超有趣的哟！示例范文第三篇：《神奇的热胀冷缩小实验》嘿呀，今天老师给我们布置了个超酷的任务，让我们自己做热胀冷缩的小实验，这可把我激动坏了！回到家，我就风风火火地找起材料来。
热胀冷缩的原理作文
热胀冷缩的原理作文你有没有想过，为啥夏天给自行车打气不能打得太足？为啥温度计里的小银柱会随着温度的变化上上下下，像个调皮的小精灵？这呀，可都和热胀冷缩的原理有关呢！咱先来说说啥是热胀冷缩。
简单得很，就是东西受热的时候呢，会膨胀变大；一受冷呢，就会收缩变小。
就像人一样，热的时候可能就想把自己舒展开，冷的时候就想缩成一团取暖。
你看啊，那马路上的水泥路，每隔一段就会有一条小缝。
这小缝可不是为了好看，那是工程师们特意留出来的呢。
为啥呀？夏天的时候，太阳可毒了，把水泥路晒得滚烫滚烫的，这水泥路受热就会膨胀。
要是没有这些小缝给它膨胀的空间，那水泥路可就要“发脾气”啦，不是这儿鼓起来一块，就是那儿裂开来一条大口子。
那多难看呀，而且还不安全呢。
这就像给水泥路留了点“小脾气”的空间，让它在热的时候能自由地舒展一下。
再说说咱家里的温度计。
温度计里装着水银或者酒精这些液体。
天气热的时候，周围的温度升高，这些液体就像是被点燃了热情似的，分子们开始活跃起来，它们之间的距离变大，于是液体就膨胀起来，顺着那细细的玻璃管往上爬，我们就能看到温度升高啦。
相反，天气冷的时候，液体分子们就像被冻得瑟瑟发抖，紧紧地靠在一起，距离变小，液体就收缩着往下走，温度就显示降低了。
这小小的温度计，就像一个会说话的温度小使者，靠着热胀冷缩的原理告诉我们天气的冷暖呢。
还有啊，那火车的铁轨。
长长的铁轨也是有热胀冷缩的“小秘密”的。
在铺设铁轨的时候，工人叔叔们就考虑到了这个问题。
他们不会把铁轨铺得严严实实的，而是在铁轨之间留下一点点小缝隙。
冬天的时候，铁轨受冷收缩，这些小缝隙就会稍微变大一点；夏天的时候，铁轨受热膨胀，缝隙就会变小一点。
要是没有这些缝隙，那铁轨在夏天膨胀的时候就会相互挤压，变得歪歪扭扭的，火车在上面跑可就危险啦。
这就像是给铁轨之间留了点“呼吸”的空间，让它们能根据温度的变化自由地调整自己的状态。
生活中热胀冷缩的例子到处都是。
就像咱们喝的瓶装饮料，如果把它放在冰箱里冷冻，有时候就会发现瓶子变得鼓鼓的。
做热胀冷缩的实验作文
做热胀冷缩的实验作文“科学小实验，探索大奥秘！”今天呀，我准备亲自做一个超级有趣的实验——热胀冷缩实验。
我像个小科学家似的，先把实验要用的东西都摆在桌子上：一个瘪了的乒乓球、一个装满热水的碗。
我拿起那个瘪了的乒乓球，左看看右看看，心里想着：“哼，等会儿我就让你变回圆滚滚的样子！”我小心翼翼地把乒乓球放进了热水碗里。
刚放进去的时候，乒乓球就像个害羞的小孩子，在水底一动不动。
我眼睛一眨不眨地盯着碗里，心里那个着急呀！“快变呀，快变呀！”我在心里不停地念叨着。
没一会儿，奇迹发生啦！乒乓球就像被施了魔法一样，慢慢地鼓了起来。
“哇塞！成功啦！”我兴奋得差点跳起来。
我赶紧把乒乓球拿出来，放在手里仔细端详，它又变得圆溜溜的，跟新的一样！
这到底是咋回事呢？我赶紧去查资料，原来是因为乒乓球里的空气受热膨胀，所以就把瘪的地方给撑起来啦！
这个热胀冷缩的实验真是太有意思啦！我感觉自己就像个真正的科学家，发现了一个了不起的秘密！以后我还要做更多更多的实验，探索更多神奇的科学世界！。
作文热胀冷缩小实验
作文热胀冷缩小实验
作文一。
我做了一个超有趣的热胀冷缩小实验。
拿一个小瓶子，瓶口套上一个气球。
我把瓶子放在热水里，气球就像被施了魔法一样，一点点变大。
热水的热气就像一双双小手，把气球撑起来了。
接着我把瓶子放到冷水里，气球又慢慢变小了。
就好像那些热气小手突然没了力气，气球就瘪下去了。
这个实验太好玩啦，我知道了东西遇到热会胀大，遇到冷会缩小呢。
作文二。
热胀冷缩小实验可有意思啦。
我找了一个塑料吸管和一个小杯子。
先把吸管插在杯子里，然后往杯子里倒热水。
我看到吸管里的水面一点点上升，就像小虫子在往上爬。
等我把冷水倒进杯子里，吸管里的水面又降下去了。
这就像热的时候东西会变胖，冷的时候又变瘦了。
我把这个实验给弟弟看，弟弟眼睛睁得大大的，他也觉得很神奇呢。
作文三。
今天做了热胀冷缩的小实验。
我有一个小橡胶球，我把球放在太阳下晒了一会儿。
摸起来有点烫的时候，我发现球好像比原来鼓了一点。
就像球吃了很多东西，肚子变大了。
然后我把球放到冰箱里冻了一会儿。
再拿出来的时候，球变得有点瘪瘪的了。
就像球在冰箱里饿瘦了一样。
这个热胀冷缩的实验让我看到了平常看不到的神奇现象，我好开心呀。
我的科学发现热胀冷缩作文
我的科学发现热胀冷缩作文哎呀呀，今天我可发现了一个超级神奇的事情呢，哈哈！
上科学课的时候，老师做了一个小实验。
他拿了一个装满水的小瓶子，瓶口套着一个气球，然后把瓶子放到热水里。
嘿呀，神奇的事情发生啦，那个气球慢慢地鼓起来啦！
我眼睛瞪得大大的，心里想着这是怎么回事呀？接着老师又把瓶子从热水里拿出来，放到冷水里。
哎呀，气球又慢慢地瘪下去了！
我忍不住叫起来：“哇塞，太好玩啦，哈哈！”老师笑着说这就是热胀冷缩的现象。
我似懂非懂地点点头，下课后我还一直在想这个实验呢。
嘿嘿，我决定自己也回家试试。
回到家，我找了一个小瓶子和一个气球，按照老师的方法做起来。
哎呀，真的和在学校看到的一样呢！
我高兴极了，跑去告诉爸爸妈妈我的发现。
爸爸妈妈也夸我是个爱探索的孩子，嘿呀，我心里美滋滋的。
从那以后，我对热胀冷缩这个现象特别感兴趣，还发现了生活中有好多东西都有这样的现象呢。
哎呀，科学可真有趣呀，我以后还要发现更
多好玩的事情，哈哈！。
三年级热胀冷缩实验作文
三年级热胀冷缩实验作文
我是一个科学小能手，我会做很多的实验，今天我给大家介绍一种简单的实验，“热胀冷缩”。
这种实验叫做“热胀冷缩”，你知道是什么意思吗？就是冬天的时候，物体的温度高，体积就会变大。
你们知道它是什么意思吗？因为夏天天气热，水就会膨胀起来，而冬天天气冷，水就会收缩起来。
所以它们之间存在着一定的关系。
我今天做的实验叫做“热胀冷缩”。
我准备了一个瓶子、一个杯子、一张餐巾纸和一把剪刀。
第一步：我把餐巾纸剪成了四段，用来吸收瓶子里的水。
第二步：我把杯子倒过来放在桌子上。
第三步：我把瓶子从桌子上拿起来放进水里，但是瓶子里的水并没有被吸到杯子里去，而是掉进了碗里。
我觉得很奇怪，因为平时喝水都是往杯子里倒，而这次却是往碗里倒的？我百思不得其解。
经过我一番思考后，终于想明白了其中的原因：因为杯子里是有空气的，当热胀冷缩的时候水就会从杯子中跑出来，而瓶子里是空的所以就不会有这种情况了。
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热胀冷缩小实验-关于自然课实验的中小学生精选作
文700字
“今天，我们来学习物体的热胀冷缩性质。
”自然课上，教师说，“我们已经知道物体分为液体、固体和气体，那么它们有没有热胀冷缩性质？”话音刚落，同学们就你一言我一语地议论开了。
教师说：“百闻不如一见，让实验告诉我们吧。
我们先看液体。
”说罢，教师拿出一只烧瓶。
烧瓶是密封的，里面全是红墨水，瓶口穿着一根玻瑞管。
教师把烧瓶往装了沸水的烧僧甩一放，同学们登时都瞪大了眼睛。
1秒，2秒，3秒……1分，2分……玻璃管里的液面纹丝不动。
方才说没热胀冷缩性质的同学可快乐啦，他们得意地叽叽喳喳地议论起来。
“上升了！”离烧瓶最近的同学突然大叫起来。
大家的目光“刷”地集中到烧瓶上。
液面先是缓缓地上升，接着上升的速度越来越快……过了好一会儿，同学们才反应过来，发出“啊”的惊叹声。
教师从烧槽里拿出烧瓶，把烧槽里的热水换成冷水.再将烧瓶放进去。
这时前排的同学不由自主地把头凑过去，后排的同学也站了起来。
过了两分钟，液面开始渐渐地下降。
过了3分钟，液面回到原来的位置。
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啊，真巧妙！原来液体确实有热胀冷缩性质。
可固体、气体有热胀冷缩性质吗？同学们迫不及待地往下看。
教师又拿出一只带链子的铜球、一只铁环、一盏酒精灯。
他像提灯笼一样提起铜球，向铁环中心放去，嘴里问道：“能通过吗？”“能—
—”同学们话音刚落，铜球已经穿过铁环。
教师又点燃酒精灯，把铜球放在火焰上烧起来。
同学们睁大好奇的眼睛，不知教师葫芦里卖的什么药。
几分钟后，教师问：“现在铜球能通过铁环吗？”同学们小声议论起来，不少同学认为能够通过。
教师把铜球再次向铁环中心放去，可铜球发起了“脾气”，任教师左拨右弄.铜球就是不肯穿过铁环。
可是，等到教师把铜球往冷水里一饱，“哩”的一声，铜球的“脾气”登时变成轻烟飞走了。
教师手一举，它“乖乖地”穿过了铁环。
教师又拿出一只空烧瓶和一只没有充气的堆气球。
他把气球套在烧瓶口上，把烧瓶放入装有热水的烧槽中，气球渐渐地鼓起来。
他拿出烧瓶后，气球又渐渐地瘪了下去。
神了，真神了！
这节课真有趣。
它不仅使我们知道了物体有热胀冷缩的性质，还使我们知道人的估计有时是错的，要通过实验去寻找正确、可靠的结论。