人教版语文小学三年级下册笔记(自己整理)
人教版语文小学三年级下册笔记(自己整理)
人教版语文小学三年级下册笔记(自己整理)1、《可贵的沉默》告诉我们要懂得关心父母并学会用行动回报父母对自己的爱。
2、为什么大家都沉默了？答：因为大家认识到了自己做得不够好感到很惭愧。
爸爸妈妈都能记得自己的生日并用各种各样的方式为自己祝贺生日而自己却从来没有想到为爸爸妈妈祝贺生日甚至不知道他们的生日。
3、“那极为可贵的东西”指的是因为孩子们很快就认识到了自己做得不好感到很难为情。
而且内心里产生了要回报父母之爱的朦胧意识。
4、“这一片沉默给了我多大的享受”：孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱这正是这节课上沉默不语对自己的所作所为进行反思的结果孩子们在成长家长们很欣慰让老师体验到了成功的快乐。
5、“沉默”的“可贵”在于孩子们能够反思自己能回报自己的爸爸妈妈。
6、“沉默了足足一分钟我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。
”1）孩子们觉得这一分钟很长。
2）我之所以悄悄地瞥而不是正眼看是因为我怕孩子们发现我看着他们而感到更内疚更不自在。
3）我认为孩子们犯了错误似的神色可爱的理由有A)犯了错误似的神色说明孩子们很难为情认识到自己做的不好 B）犯了错误似的神色说明孩子们有了回报父母的想法。
7、你会怎样回报父母的爱？答：1)努力学习不让父母担心2）生活勤俭不让父母烦心3）不和父母顶嘴不让他们伤心4）多做家务让父母省心5）多和父母交流让他们放心。
8、《她是我的朋友》反映了阮恒为救朋友而无私奉献的优良品质。
9、“一阵沉默之后一只小手颤抖地举起来。
忽然又放下去然后又举起来。
”从阮恒的动作中我体会到他的心情是矛盾的。
阮恒小手的动作：颤抖举起（我要救她。
）——放下（我会死的。
）——举起（她是我的朋友就是我死了我也要救她）。
10、阮恒为什么哭？答：他以为自己就要死了。
11、阮恒在哭的时候在想什么？答：虽然我要死了但是我的血能救我的朋友我也是愿意的。
12、《她是我的朋友》中表示哭的词语有：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣。
人教版语文小学三年级下第二单元学习笔记(女儿预习复习笔记)
人教版语文小学三年级下学习笔记（第二单元）第二单元5. 守株待兔易错字形与字音耕地（gēn gēng）宋国（sòng shòng）一株（zhūzhū）释放（sìshì）希冀（jì yì）身为宋国笑（wèi wéi）耕：左部是“耒”，“耒”是三横，不要写成两横。
株：左部最后一笔是点，不要写成捺。
颈：左部最后一笔是提，不要写成横。
其：第四笔和第五笔的短横不与第三笔相接。
形近字冀（希冀）待（等待）颈（瓶颈）翼（羽翼）诗（古诗）项（项目）重点词语积累：株：树桩。
走：跑，文中的“走”是跑的意思，与现在的“走”不同。
因：于是。
释：放下。
耒：古代用来耕田的一种农具。
冀：希望。
重点句理解1.兔走触株，折颈而死。
【解析】一只跑得很快的兔子撞在了树桩上，折断了脖子，死掉了。
2.因释其耒而守株，冀复得兔。
【解析】这句话交代了事情的经过，农夫“守株”是因为他在树的旁边捡到一只撞死的兔子，希望能够再捡到。
易错字形与字音谦虚（xū xǖ）懦弱（nuò luò）恼怒（lǎo nǎo）灰尘（chéng chén）尘：上部中间是竖，不要写成竖钩。
捧：右下部只有两横，不要写成三横。
骄：右部第一笔是撇，不要写成横。
形近字捧（一捧）骄（骄傲）谦（谦虚）代（代表）棒（棒子）桥（小桥）歉（道歉）伐（砍伐）重点词语积累近义词：傲慢——骄傲恼怒——愤怒和睦——和谐懦弱——软弱反义词：傲慢——谦虚懦弱——勇敢荒凉——繁华羞耻——光荣朴素——华丽四字词语积累：相提并论和睦相处翻来覆去词语搭配：（傲慢）地问（谦虚）地回答（轻蔑）地笑（荒凉）的废墟（厚厚）的尘土（高兴）地叫词语理解：奚落：用尖刻的话去说别人的短处，使得别人难堪；讥笑嘲讽。
轻蔑：轻视；不放在眼里。
相提并论：把不同的或相差较大的人或事物放在一起看待。
覆灭：全部被消灭。
废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方。
三年级语文下册所有笔记内容
三年级语文下册所有笔记内容对于三年级的语文学习，下册的内容主要涉及到语言文字的基础知识和阅读能力的提升。
下面是本人在学习过程中的笔记总结：一、语言文字基础知识1.词语- 词语是由一个或几个字组合而成，有一定意义的语言单位。
- 词语可以分为单纯词和复合词两种，单纯词又可以分为单音节词和多音节词两种。
- 词语的词性有名词、动词、形容词、副词、代词、数词、量词、连词、介词和助词十种。
2.句子- 句子是由一个或多个词语按照一定的语法规则组成，表达完整意义的语言单位。
- 句子可以分为简单句、复合句和并列句三种，其中复合句和并列句是由两个或多个简单句组成的。
3.段落- 段落是指在一篇文章中，由若干句话组成的、表达一个完整的意思的段落。
- 段落有一个明确的主题句，其他句子都是为主题句作支撑和补充的。
二、阅读能力提升1.阅读理解- 阅读理解是指通过阅读文章，理解文章所表达的意思。
- 阅读理解需要掌握一定的阅读技巧，如注意标题、关注关键词、概括段落主题等。
2.阅读速度- 阅读速度是指阅读一定量文章所花费的时间，通常用每分钟阅读字数来衡量。
- 提高阅读速度可以通过练习、使用阅读器等方式来进行。
3.阅读兴趣- 阅读兴趣是指对阅读的兴趣和爱好，对阅读的喜爱程度也会影响阅读的效果。
- 培养阅读兴趣可以通过选择适合自己的阅读材料、参与阅读活动等方式来进行。
总结：通过语言文字基础知识的学习，可以帮助学生掌握语言文字的基本规则和运用方法，为阅读能力的提升打下基础；而阅读能力的提升则需要学生通过实践和练习，不断提高自己的阅读技巧和兴趣，才能在阅读中获得更多的收获和成长。
3年级下册语文课堂笔记
3年级下册语文课堂笔记一、生字词。
1. 会认的字。
- 鸳（yuān）：鸳鸯，一种水鸟。
- 鸯（yāng）：与“鸳”组成“鸳鸯”。
- 惠（huì）：实惠、优惠，在诗中“惠崇”是一个和尚的名字。
2. 会写的字。
- 融（róng）- 结构：左右结构。
- 部首：虫。
- 笔顺：横、竖、横折、横、竖、横折钩、点、撇、横、竖、竖、横折、横、竖、横、点。
- 字义：融化，诗中“泥融”指泥土变得湿润。
- 燕（yàn）- 结构：上中下结构。
- 部首：灬。
- 笔顺：横、竖、竖、横、竖、横折、横、竖、横、提、撇、竖弯钩、点、点、点、点。
- 字义：燕子，一种候鸟。
二、诗句理解。
1. “迟日江山丽，春风花草香。
”- 迟日：春天日渐长，所以说迟日。
- 整句意思：春天阳光普照，山河无比秀丽，春风吹送着花草的芳香。
2. “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
”- 泥融：泥土滋润、湿润。
- 沙暖：沙滩暖和。
- 整句意思：燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
三、诗歌主题。
这首诗描绘了一幅明丽纷繁的早春图，表达了诗人对春天的喜爱之情。
一、生字词。
1. 会认的字。
- 豚（tún）：河豚，一种鱼。
2. 会写的字。
- 崇（chóng）- 结构：上下结构。
- 部首：山。
- 笔顺：竖、竖折、竖、点、横、竖、横折、横、横、竖钩、撇、点。
- 字义：崇高、崇敬，诗中是和尚的名字。
- 芦（lú）- 结构：上下结构。
- 笔顺：横、竖、竖、点、横折、横、撇。
- 字义：芦苇，一种植物。
二、诗句理解。
1. “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
”- 整句意思：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
2. “蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
”- 蒌蒿（lóu hāo）：一种生长在洼地的多年生草本植物。
- 芦芽：芦苇的幼芽。
- 整句意思：河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
三年级下册语文重点笔记
以下是一些三年级下册语文重点笔记，供您参考：
1.识字与写字：掌握本册书中要求认识的300个生字，能够正确书写200个
汉字。
学习字的基本笔画、笔顺规则和常用的偏旁部首，初步了解汉字的结构，培养独立识字的能力。
2.阅读：养成良好的阅读习惯，能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解
文章主要内容，体会文章表达的思想感情。
学会阅读文章的一些基本方法，如抓住重点词句理解文章、联系上下文理解词句等。
3.口语交际：能够认真听别人讲话，理解讲话的主要内容，能较完整地讲述
自己的见闻和感想，能够比较清晰地表达自己的想法和见解。
4.写作：激发学生的写作兴趣，培养他们的写作自信心。
学习写简单的记叙
文，能够用几句话描述人物、事件或景物，表达自己的情感和思想。
5.综合性学习：能够综合运用所学语文知识，通过小组合作等形式完成简单
的语文实践活动，如调查报告、编辑报纸等。
这些是三年级下册语文的重点知识，学习时应注意听、说、读、写全面发展，注意知识的前后联系和运用。
同时，要注重培养学生的语文实践能力，鼓励学生多读、多写、多听、多说。
三年级下册第四单元课堂笔记
三年级下册第四单元课堂笔记由于不清楚您具体指的是哪个学科的三年级下册第四单元，以下为人教版三年级下册语文第四单元的课堂笔记：一、单元主题。
本单元以“观察与发现”为主题，引导学生学会仔细观察周围的事物，发现事物的特点。
1. 生字词。
- 会认“芬、芳”等生字，例如“芬”字，读音为“fēn”，可组词“芬芳”，形容香气。
- 会写“斗、芬”等字。
“斗”字是多音字，在“斗争”中读“dòu”，在“北斗星”中读“dǒu”。
写“芬”字时要注意上半部分的“艹”要写得宽一些。
2. 课文内容。
- 按照“归纳现象 - 揭示原因 - 实际运用”的思路展开。
- 作者通过描写不同的花开放的时间不同，如“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸”等，这些句子运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了花开放时的样子。
- 不同的花开放时间不同的原因是和温度、湿度、光照以及昆虫活动的时间有关。
- 花钟就是根据不同花开放的时间不同而制成的，体现了大自然的奇妙。
1. 生字词。
- 认识“概、阻”等生字。
“概”字读音为“gài”，可组词“大概”，表示大致的情况。
- 会写“蜜、蜂”等字。
写“蜜”字时要注意宝盖头下面的部分，不要写错。
2. 课文内容。
- 这是一篇法布尔写的实验观察报告。
- 法布尔为了证实蜜蜂是否有辨认方向的能力，做了一个实验。
他在自家花园里捉了二十只蜜蜂，做上记号，然后带到两里多路外放飞，结果有十七只蜜蜂准确无误地飞回了家。
- 在描写实验过程时，作者用词准确，如“我在蜂窝里捉了二十只蜜蜂，把它们放在纸袋里”中的“捉”“放”等动词，清晰地写出了实验的步骤。
- 从这个实验可以看出蜜蜂具有辨认方向的能力，同时也体现了法布尔严谨的科学态度和求实的作风。
1. 生字词。
- 认识“缸、隙”等生字。
“缸”字是左右结构，左边是“缶”，表示一种容器，右边是“工”。
- 会写“虾、趣”等字。
写“虾”字时，左右结构要写紧凑，右边的“下”字要写得稳。
三年级下册学霸笔记
三年级下册学霸笔记一、语文篇。
1. 字词积累。
- 生字就像一群调皮的小怪兽，我们得一个一个把它们收服。
每课的生字要会写会认，像“鸳鸯”这两个字，可别把“鸳”写成“怨”啦，它们虽然长得有点像，但读音和意思完全不一样。
“鸳”是一种鸟，和“鸯”是一对儿呢。
- 词语也很有趣，有近义词和反义词。
近义词就像是双胞胎，比如“赶紧”和“赶快”，都表示要快点儿做某事。
反义词呢，就像白天和黑夜，完全相反，像“高”和“矮”，“胖”和“瘦”。
2. 句子部分。
- 把字句和被字句就像在玩文字游戏。
“把字句”是主动出击，比如“我把书放在桌子上”，强调“我”这个动作的执行者对“书”做了什么。
“被字句”就反过来了，“书被我放在桌子上”，这时候“书”成了主角，强调它被怎么样了。
- 扩写句子就像给句子穿上漂亮的衣服。
原本简单的“小鸟飞”，可以扩写成“可爱的小鸟在天空中自由自在地飞”。
这样句子就变得更生动、更具体啦。
3. 阅读理解。
- 做阅读理解的时候，就像当一个小侦探。
首先要把文章读明白，看看文章是在讲一个故事，还是在介绍一种东西。
然后根据问题去文章里找线索。
有些问题的答案就在文章里明明白白地写着呢，这时候就直接把答案找出来。
要是遇到让你谈谈自己想法的问题，那就要根据文章的内容，加上自己的思考啦。
比如说文章讲了一个小朋友爱护小动物的故事，问你有什么感受，你就可以说这个小朋友很有爱心，我们也应该像他一样爱护小动物。
4. 习作。
- 写作文就像搭积木。
先确定好要写什么，这就是搭积木的蓝图。
如果要写自己的一次旅行，那就先想好去了哪里，看到了什么景色，做了什么有趣的事情。
然后按照一定的顺序来写，比如时间顺序或者空间顺序。
就像搭积木要一块一块有顺序地搭一样。
描写景色的时候，可以用一些好词好句，像“春暖花开”“绿树成荫”这些词语，会让你的作文更出彩。
二、数学篇。
1. 除法。
- 除法就像分糖果。
比如说有10颗糖果，要平均分给5个小朋友，那每个小朋友能分到几颗呢？这就是10÷5 = 2（颗）。
人教版小学语文三年级下册知识点梳理(总结)
人教版小学语文三年级下册知识点梳理(总结)三年级语文下册复资料一、有特色的词语1、带有数字的成语四面八方成千上万百发百中千变万化五光十色五花八门七上八下千山万水带有反义词的成语大惊小怪南辕北辙异口同声左顾右盼大材小用死去活来大同小异东奔西走3、是一对反义词的词语得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、爱憎真假、黑白、对错、善恶、美丑好坏4、AABC式的成语栩栩如生闪闪发光翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼息息相关津津有味滔滔不绝斤斤计较心心相印5、AABB式成语日日夜夜形形色色高高兴兴零零星星结结实实郁郁葱葱风风火火6、ABCC式成语喜气洋洋逃之夭夭白发苍苍得意洋洋风尘仆仆两手空空气喘吁吁7、AAB的重叠词语团团转哈哈笑汪汪叫XXX晶晶亮欣欣然点点头由由然拍拍手8、ABAC式词语自言自语一五一十百发百中人山人海诚心诚意惟妙惟肖多才多艺9、ABB式词语乱哄哄孤零零亮晶晶水灵灵冷冰冰黑洞洞笑呵呵阴森森10、关于成语故事的：买椟还珠画龙点睛一鸣惊人名落孙山井底之蛙11、关于寓言故事的：刻舟求剑亡羊补牢对XXX守株待兔拔苗助长12、关于神话故事的：女娲补天夸父追日开天辟地精卫填海愚公移山13、喜欢读书：博览群书勤学好问学而不厌过目成诵14、做事有恒心：废寝忘食锲而不舍踏踏实实竭尽尽力保持不懈15、留意力集中：全心全意全神贯注目不转睛全神灌注16、描写鲜花：色泽夺目群芳吐艳万紫千红芬芳诱人二、读读背背大练兵。
（1）与夏天有关的古诗名句万壑树参天，千山响杜鹃。
（XXX）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
（XXX）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
（XXX）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
（XXX）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
（XXX）（2）和头脑有关的谚语绳在细处断，冰在薄处裂。
切身下河知深浅，亲口尝梨知深浅。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出XXX，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
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人教版语文小学三年级下册笔记(自己整理)1、《可贵的沉默》告诉我们要懂得关心父母，并学会用行动回报父母对自己的爱。
2、为什么大家都沉默了？答：因为大家认识到了自己做得不够好，感到很惭愧。
爸爸妈妈都能记得自己的生日，并用各种各样的方式为自己祝贺生日，而自己却从来没有想到为爸爸妈妈祝贺生日，甚至不知道他们的生日。
3、“那极为可贵的东西”指的是因为孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情。
而且内心里产生了要回报父母之爱的朦胧意识。
4、“这一片沉默给了我多大的享受”：孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱，这正是这节课上沉默不语，对自己的所作所为进行反思的结果，孩子们在成长，家长们很欣慰，让老师体验到了成功的快乐。
5、“沉默”的“可贵”在于孩子们能够反思自己，能回报自己的爸爸妈妈。
6、“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。
”1）孩子们觉得这一分钟很长。
2）我之所以悄悄地瞥，而不是正眼看是因为我怕孩子们发现我看着他们而感到更内疚，更不自在。
3）我认为孩子们犯了错误似的神色可爱的理由有A)犯了错误似的神色说明孩子们很难为情，认识到自己做的不好，B）犯了错误似的神色说明孩子们有了回报父母的想法。
7、你会怎样回报父母的爱？答：1)努力学习，不让父母担心2）生活勤俭，不让父母烦心3）不和父母顶嘴，不让他们伤心4）多做家务，让父母省心5）多和父母交流，让他们放心。
8、《她是我的朋友》反映了阮恒为救朋友而无私奉献的优良品质。
9、“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。
忽然又放下去，然后又举起来。
”从阮恒的动作中，我体会到他的心情是矛盾的。
阮恒小手的动作：颤抖举起（我要救她。
）——放下（我会死的。
）——举起（她是我的朋友，就是我死了，我也要救她）。
10、阮恒为什么哭？答：他以为自己就要死了。
11、阮恒在哭的时候在想什么？答：虽然我要死了，但是我的血能救我的朋友，我也是愿意的。
12、《她是我的朋友》中表示哭的词语有：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣。
啜泣——呜咽——哭泣是哭的声音越来越大，哭泣——抽泣哭声变小。
从这四个词语中我们可以体会出阮恒的内心是痛苦的。
表示哭的词语还有：哽咽、痛哭……13、迫在眉睫——形容事情已到眼前，情况十分紧迫。
14、阮恒在输血之前想——为了救我的朋友，我就是死了也值得。
15、医生会这样安慰阮恒——别紧张，输血不会有危险的，你不会死去的，一会儿就好了。
你这样爱你的朋友，帮助朋友，你真棒！16、阮恒如果站在你面前，你想对他说什么？答：阮恒，你是我学习的榜样。
以后，我也会关心、爱护同学。
朋友遇到困难，尽自己的努力去帮助。
17、《七颗钻石》的作者是俄国的列夫·托尔斯泰，这是一篇童话。
这篇童话告诉我们：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来，爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。
18、空木水罐——有水木水罐（为生病的妈妈找水）——掉在地上端端正正，水依然是满的——银水罐（分一点水给小狗）——金水罐（妈妈让女儿喝水）——从中跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流（给过路人喝水）。
从水罐的一次次变化中，我体会到爱心可以创造奇迹。
19、从水罐的一次次变化，我体会到了什么？答：从水罐一次次的变化中，我们体会到小姑娘关心弱小，尊重长辈，助人为乐的品质，懂得了要用爱心来对待生活。
20、课文以“七颗钻石”为题是因为：钻石晶莹剔透，闪烁着美丽的光芒，它可以用来表示对美好事物的赞美。
课文中，星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心。
星星永远挂在夜空中，象征着爱心永恒;它光照人间，还表示爱心普照人间。
21、《妈妈的账单》把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人。
22、妈妈为什么写着“0芬尼”？答：妈妈的爱是无价的，也是无私的，妈妈只是全身心爱着自己的孩子，一味地付出，从不计较报酬。
23、课文中的小彼得是一个懂事的好孩子，看到妈妈的账单，他很快地领悟到，妈妈一直无微不至地爱护着自己，从来没有想到过报酬，跟妈妈的付出相比，自己所做的是微不足道的，因此他马上修正了自己的做法。
24、《太阳》一课是科普短文。
25、《太阳》一课运用多种说明方法1）列数字：其实，太阳离我们有1.5亿公里远。
2）举例子：如果步行，日夜不停的走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
3）作比较：130万个地球才能抵得上一个太阳。
4）打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。
26、太阳的特点是远、大、热。
27、“地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
”这一段中的反义词有光明——黑暗，温暖——寒冷。
“地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
”是从正面说太阳和人类的关系。
“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
”是从反面说太阳和人类的关系。
28、“太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。
”这一段主要讲的是太阳热的特点，运用的说明方法有：打比方、列数字、作比较。
“估计”一词不可以去掉，原因是：去掉以后就变成非常准确的数字，可是谁也没有办法真正测量太阳中心的温度。
29、太阳和我们人类有哪些密切的关系？答：1）动植物的生长；煤的形成；我们的吃的、穿的都离不开太阳2）云、雨和雪的形成需要太阳3）风的形成离不开太阳4）太阳光有杀菌的作用，我们可以用它来预防和治疗疾病。
30、为什么说“没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界”？答：太阳和人类的关系密切，如果没有太阳，石油和煤就没有办法形成，我们煮饭、取暖就成了问题。
31、月球是个什么样的世界？答：天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。
月球上满是尘土、岩石、环形山，没有水，没有任何生命。
月球是一片荒漠。
32、文中写了哪些未解之谜？答：1）难道这些尘土有杀菌作用吗？2）为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样？3）难道月球的年龄比地球的年龄大？或者是月球的火山活动比地球早？33、月亮的美称：玉兔、夜光、玉轮、婵娟……34、描写月亮的诗句：1）海上生明月，天涯共此时。
2）明月出天山，苍茫云海间。
35、网络给我们的生活带来了那些影响（网络的用处）？答：1）网络可以查阅信息2）可以跟世界各地分人随时进行交流3）网络购物。
36、为什么说地球变成了小村庄？答：网络将每个国家甚至每个家庭连在一起，无论相隔多远，人们总能随时随地保持联络。
37、《太阳是大家的》课文用拟人的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。
38、“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，只有全世界的人民加强理解和信任，各国人民才能和平共处，人类才会有更美好的明天，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。
39、红彤彤的彤字读作一声。
40、我想对别的国家的小朋友说——亲爱的小朋友，祝你在太阳的照耀下快乐地长大。
41、太阳还能做哪些好事？答：她能使庄稼茁壮成长，她能使动物有温暖的家，她能陪着小朋友在学校学习，她的金光洒遍世界每一个角落……42、除了太阳是大家的，还有什么是大家的？答：地球、月球……43、《一面五星红旗》中讲述的是一位留学生拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严、祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。
44、“我”在漂流出发前带上国旗，表明自己是中国人，也希望国旗能陪伴自己度过困难。
在漂流遇到危险时，“我”先想到的是把国旗系在脖子上，表明我对国旗的尊重和爱护。
当面包店老板向我提出用国旗换面包时，“我”断然拒绝了面包店老板的要求。
45、“红旗依然鲜艳”说明五星红旗依然保持着她的庄严，表达了“我”对国旗热爱的一片赤子之心。
46、“我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。
这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。
”这段话通过对我神态和动作的描写，表达了我对五星红旗和祖国的热爱。
47、“我愣了一下，然后久久凝视着手中的五星红旗红旗。
老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。
“可以吗？交换吧。
”老板冲我打着手势。
我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。
突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
”1）描写神态的词语有：愣了一下、凝视。
描写动作的词语有：摇摇头、拿起、向外走、摔倒。
48、你想对留学生说些什么？答：大哥哥，你是一个爱国、有志气、有骨气的中国人，你赢得了外国友人的尊重，我为你骄傲。
在极度困难的处境中，你以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，你真了不起！49、当面包店老板想用国旗交换的时候，“我”在想什么？答：“我”会想：这绝对不行，五星红旗是国家的象征，代表民族的尊严，我绝不能这样做。
50、我想对面包店老板说什么？答：国旗是我们中国的象征，代表我们国家的尊严，你不应该要求别人用国旗换面包，我宁愿饿死也要维护国家的尊严。
但你后来给予我很大的帮助，我应该谢谢你！51、《卖木雕的少年》中卖木雕的少年为了不让我带着遗憾离开非洲，他等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到少年美好的心灵。
52、课文按照：听朋友介绍木雕——挑选木雕——放弃买木雕——赠送木雕。
53、游人如织——说明游客很多，像织布机一样穿梭往来。
琳琅满目——满眼都是珍贵的东西。
形容美好的事物很多。
栩栩如生——艺术形象非常逼真，如同活的一样。
爱不释手——喜爱得舍不得放手。
释，放下。
54、他听到谈话声，来到我们面前，原来是白天卖木雕的那个少年。
看样子，他是专门在这里等候我的。
“卖木雕的少年”专门在这里等候我是为了送我一个木雕小象墩，他的行为表现了他善良、淳朴的心灵和对中国的情谊。
55、你想对卖木雕的少年说什么？答：你虽然是一个普通的卖木雕的少年，但你知恩图报，没有忘记中国人对非洲人民的帮助。
你靠卖木雕为生，但却不要钱把木雕送给中国朋友，可见你是一个重情重义的人，我很敬佩你！56、我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。
正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”描写我对小象墩喜爱的句子是¬——我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。
描写我内心的活动的句子是——我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？57、“少年连连摆手，用不太标准的中国话说：‘不，不要钱。
中国人是我们的朋友。
’”你怎样理解中国人是我们的朋友？答：非洲人们非常感谢中国人民给予他们的无私援助。