第六章语言接触与语言演变ppt课件
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词义的演变
词义并不是一成不变的，随着历史的发展，社会 的进步以及事务的变化和人类认识的变化而发生 变化。主要有扩大、缩小和转移三种形式。
词义所表示的概念的外延变大，叫做词义的扩大。 例如“雌”的最初含义是指雌性的鸟类，现在则 用来表示所有雌性的动物。
词义所表示的概念的外延缩小，叫做词义的缩小。 例如英语“meat”，原来指一般的食物。但是现 在则只表示肉食。
本、末、甘、刃
形声
属于“合体造字法”。形声字由两部份组 成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。 形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相 同或相近发音。例如“樱”字，形旁是“木”， 表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发 音与“婴”字一样；“篮”字形旁是“竹”，表 示它是竹制物品，声旁是“监”，表示它的发音 与“监”字相近；“齿”字的下方是形旁，画出 了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个 字的相近读音。
甲骨文
古代用写或刻的方式，在龟甲、兽骨 上所留下的文字。现在发现最早的甲骨文 是商朝盘庚时期的甲骨文，其内容多为 “卜辞”，也有少数为“记事辞”。甲骨 文大部分也是象形字或会意字，形声字只 占20％左右。甲骨文象形程度高，且一字 多体，笔划不定。这说明中国的文字在殷 商时期尚未统一。
大篆
据传为周朝史籀所创，故又称籀文、籀篆、籀书等。
汉字的发展趋势是由繁到简。
金文
古代称铜为金，故铸刻在青铜器上的 文字叫做金文，又叫钟鼎文、铭文。金文 始见于商代二里岗的青铜器，不过商代二 里岗发现的青铜器有金文的只有少数几件。 殷墟出土的青铜器上金文增多；至西周时， 青铜器上金文已经较为普遍。商代金文多 为象形字以及由象形字合成的会意字。这 些字像一幅幅图画，生动逼真，浑厚自然， 有的呈团块状。
最新第六章语言接触与语言演变
• 2.从影响时间上分，可分为长型和短型。
________________________ ________________________
• 3.从影响的方式上，可分为口语型和书面型两 类。
• Long time no see.
________________________ ________________________
________________________ ________________________
• 借词进入到另一语言之后，时间长了就会有构 词能力。
• Bar 吧 酒吧 饮吧 网吧
________________________ ________________________
• 从历时的角度看，一种语言的外来词有不同的 历史层次。
•
• 语言接触导致语言影响和语言结构、功能的变 化。
• 由语言接触引起语言演变包括： • 1）语言结构的变化，包括词汇、语音和语法
的变化； • 2）语言功能的变化，包括语言功能的升降、
语言兼用、语言转用等。
________________________ ________________________
• 葡萄、石榴、苜蓿、玻璃、狮子 • 菩萨、阎罗、僧、尼、和尚、塔 • 胡同、蘑菇 • 怎样区分新老借词？
________________________ ________________________
• 思想、具体、资本、演绎、劳动 • 哲学、主观、共产、归纳、经验、体操
________________________ ________________________
• 5.从境内外分，可分为境内影响型和境内外影 响型。
第六章语言接触与语言演变
汉藏语系 印欧语系 高加索语系 阿尔泰语系 南亚语系 南岛语系
1．汉语语族
（1）汉语语支-汉语-八大方言
2．藏缅语族
（1）藏语支-藏语
（2）缅语支-缅甸语、阿昌语等
（3）彝语支-彝语、傈僳语、哈尼语、纳西语、
拉祜语、白语等
（4）景颇语支-景颇语
3．壮侗语族
（1）壮傣语支-壮语、傣语、布依语、泰国语、
高祖曰：“今欲断诸北语，一从正音。年三十 以上，习性已久，容或不可卒革；年三十以下 ，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为， 当降爵黜位，各宜深戒，如此渐习，风化可新 。若仍旧俗，恐数世之后，伊洛之下复成披发 之人。”
3.从影响的方式上，可分为口语型和书面型两类 。
Long time no see.
4.从吸收能力上分，可分为开放型和保守型。 英语吸收外来词语的能力很强，大多使用音译手
段。 保守型的语言对外来成分有一定的排斥力。
WTO、CPI 、GDP
世贸组织、消费者物价指数、国民生产总值
5.从境内外分，可分为境内影响型和境内外影响 型。
(telephone)、水门汀(cement) 2.意译 3.音意兼译 乌托邦（utopia）
借词进入到另一语言之后，时间长了就会有构词 能力。
Bar 吧 酒吧 饮吧 网吧
从历时的角度看，一种语言的外来词有不同的历 史层次。
葡萄、石榴、苜蓿、玻璃、狮子 菩萨、阎罗、僧、尼、和尚、塔 胡同、蘑菇 怎样区分新老借词？
语言接触与语言演变
语言接触
概念：语言接触是指不同民族、不同社 群由于社会生活中的相互接触而引起的 语言交往、语言影响关系。
语言演变和语言变化有两个方面的来源：
1）常规变化：语言自身结构的矛盾、整合引 起的语言变化，来自语言的内部。
语言学概论ppt课件
现代汉语在世界语言体系中地位
使用人数众多
现代汉语是世界上使用人数最多的语言之一，具有广泛的群众基 础。
文化内涵丰富
现代汉语承载着悠久的中华文化和历史传统，具有深厚的文化内 涵。
国际影响力提升
随着中国的崛起和国际地位的提高，现代汉语的国际影响力也在 不断提升。
感谢您的观看
THANKS
04
02
语音与音系学原理
语音产生与传播机制
语音产生
语音是由人类发音器官产生的声音，涉及呼 吸、声带振动和调音等过程。
语音传播
语音通过空气传播，经过外耳、中耳和内耳 的传导，最终被大脑识别。
语音感知
语音感知涉及听觉和言语感知系统，包括音 高、音强、音长和音色的感知。
音位、音素和音标概念
01
02
03
超音段特征
02
超音段特征是指语音中除音质外的其他要素，如音长、音高和
音强等。
音系学与超音段特征的关系
03
音系学主要研究音质音位，而超音段特征则与音质以外的语音
要素相关，两者共同构成语言的语音系统。
03
词汇与语义学原理
词汇定义及分类方法
词汇定义
词汇是语言的基本单位，指一种 语言中所有单词和固定短语的总 和。
句子结构与句法理论
句子成分及功能分析
主语和谓语
主语是句子中的陈述对象，谓语则是 对主语进行陈述，说明主语“是什么 ”或“怎么样”。
宾语和补语
定语和状语
定语是对名词性成分进行修饰、限制 的成分，状语则是修饰动词、形容词 等成分，表示动作行为的方式、状态 等。
宾语是动作行为的对象或结果，补语 则是对动作行为的结果、程度等进行 补充说明。
语言的发展演变
促进社会交流与认同
语言是人们交流的工具，也是社会认同的标志。保护语言能够促进 不同族群、社群之间的交流与认同。
记录历史与传承知识
语言承载着丰富的历史和文化信息，保护语言能够将这些信息传承 下去，为后人了解历史和文化提供重要的资料。
语言保护的措施
01
立法保护
通过制定相关法律法规，为语 言保护提供法律保障，确保语 言的合法地位和使用。
文化交流的影响
文化交流也是影响语言演变的重要因素。不同文化的交流 会导致语言的相互借用和融合。例如，汉语中的“沙发” 、“咖啡”、“巧克力”等词汇就来源于英语，而英语中 的“dim sum”、“tofu”、“kung fu”等词汇则来源 于汉语。
02
语言的分类与特点
语言的分类
黏着语
通过在词根前中后附加词尾来表 达语法关系，词与词之间关系紧 密。日语和韩语是典型的黏着语 。
2
文字的产生
随着社会的发展，人们开始需要记录和 传递信息，于是产生了文字。文字最初 是刻在龟甲、兽骨上的甲骨文，后来逐 渐演变为金文、大篆、小篆等书写形式 ，最终发展成为现代的汉字。
3
语言的成熟
随着社会的发展和语言的不断演变，现 代语言逐渐形成。现代语言的特点是语 法结构完整、词汇丰富、表达方式多样 ，能够满足人们日常交流和表达的需要 。
02
教育普及
在教育体系中推广和普及语言 知识，提高人们对语言的认知 和重视程度。
03
文化活动
举办各种文化活动，如语言节 、文化展览等，增强人们对语 言的认同感和自豪感。
04
学术研究
开展语言学、社会学等领域的 学术研究，深入探讨语言的演 变规律和保护策略。
语言的传承与创新
适应社会发展
语言是人们交流的工具，也是社会认同的标志。保护语言能够促进 不同族群、社群之间的交流与认同。
记录历史与传承知识
语言承载着丰富的历史和文化信息，保护语言能够将这些信息传承 下去，为后人了解历史和文化提供重要的资料。
语言保护的措施
01
立法保护
通过制定相关法律法规，为语 言保护提供法律保障，确保语 言的合法地位和使用。
文化交流的影响
文化交流也是影响语言演变的重要因素。不同文化的交流 会导致语言的相互借用和融合。例如，汉语中的“沙发” 、“咖啡”、“巧克力”等词汇就来源于英语，而英语中 的“dim sum”、“tofu”、“kung fu”等词汇则来源 于汉语。
02
语言的分类与特点
语言的分类
黏着语
通过在词根前中后附加词尾来表 达语法关系，词与词之间关系紧 密。日语和韩语是典型的黏着语 。
2
文字的产生
随着社会的发展，人们开始需要记录和 传递信息，于是产生了文字。文字最初 是刻在龟甲、兽骨上的甲骨文，后来逐 渐演变为金文、大篆、小篆等书写形式 ，最终发展成为现代的汉字。
3
语言的成熟
随着社会的发展和语言的不断演变，现 代语言逐渐形成。现代语言的特点是语 法结构完整、词汇丰富、表达方式多样 ，能够满足人们日常交流和表达的需要 。
02
教育普及
在教育体系中推广和普及语言 知识，提高人们对语言的认知 和重视程度。
03
文化活动
举办各种文化活动，如语言节 、文化展览等，增强人们对语 言的认同感和自豪感。
04
学术研究
开展语言学、社会学等领域的 学术研究，深入探讨语言的演 变规律和保护策略。
语言的传承与创新
适应社会发展
《语言的演变》(经典版)PPT课件
⑵ 忌讳引起词语的变化
问题1：“语言的变化涉及语音、语法、语汇三方 面”，为什么课文先从语汇说起?
这是因为，比较起来，语汇的变化比语音、 语法更快。这说明文章选择重点也体现着语言演 变的特点。
问题2： 说明语汇的消失，课文为什么以《诗 经·鲁颂》中“马”为例? 作用何在?
原因：在农业社会中，马占有重要的地位， 是耕作和交通的重要工具，人们为了便于交流信 息，给各种各样的马起了专名。
思考问题
熟读课文，并概括全文三个部分的主 要内容。
第一部分：阐释语言变化的概貌。 第二部分：阐释语汇的变化
第三部分：阐释语法和语音的变化
分析第一部分
从文章的题目我们可以知道，本文主要论 述的问题是什么？
本文主要论述“语言的演变”。
第一节的哪一句话提出了文章的基本观点？
开头第一句话：“世界上万事万物都永远 在那儿运动、变化、发展，语言也是这样。”
②“明哲保身”这个成语，源自《诗经·大 雅·烝民》：“既明且哲，以保其身。” 赞扬一个人聪明有智慧，善于适应环境， 是褒义，现在通常用来批评那种不坚持原 则、只顾保住自己的处世态度，变成贬义
附：
a.古褒今贬
①“爪牙”古时指武臣或得力助手，属于 褒义，而现代汉语中的“爪牙”则是“比 喻坏人的党羽和帮凶”，为贬义。
②“浑浑噩噩”古时用来形容人浑厚严正， 为褒义。“浑浑”是“浑厚”的意思， “噩噩”是“严肃”的意思。现代汉语中 则用来形容人浑浊无知，愚昧糊涂，为贬 义。
b.古贬今褒
①“乖”古时指偏执，不驯顺，为贬义， 如《林黛玉进贾府》：“行为偏僻性乖 张。”而现代汉语中则用来形容人听话， 安顺
②“锻炼”其本义为“冶炼”，古时多用来 指玩弄法律，罗织罪名，对人进行诬陷， 属于贬义。而现代汉语中则指通过体育运 动是身体强壮，培养勇敢机智的品德，或 通过生产劳动和工作实践来提高素质和能 力，变成褒义词了。
问题1：“语言的变化涉及语音、语法、语汇三方 面”，为什么课文先从语汇说起?
这是因为，比较起来，语汇的变化比语音、 语法更快。这说明文章选择重点也体现着语言演 变的特点。
问题2： 说明语汇的消失，课文为什么以《诗 经·鲁颂》中“马”为例? 作用何在?
原因：在农业社会中，马占有重要的地位， 是耕作和交通的重要工具，人们为了便于交流信 息，给各种各样的马起了专名。
思考问题
熟读课文，并概括全文三个部分的主 要内容。
第一部分：阐释语言变化的概貌。 第二部分：阐释语汇的变化
第三部分：阐释语法和语音的变化
分析第一部分
从文章的题目我们可以知道，本文主要论 述的问题是什么？
本文主要论述“语言的演变”。
第一节的哪一句话提出了文章的基本观点？
开头第一句话：“世界上万事万物都永远 在那儿运动、变化、发展，语言也是这样。”
②“明哲保身”这个成语，源自《诗经·大 雅·烝民》：“既明且哲，以保其身。” 赞扬一个人聪明有智慧，善于适应环境， 是褒义，现在通常用来批评那种不坚持原 则、只顾保住自己的处世态度，变成贬义
附：
a.古褒今贬
①“爪牙”古时指武臣或得力助手，属于 褒义，而现代汉语中的“爪牙”则是“比 喻坏人的党羽和帮凶”，为贬义。
②“浑浑噩噩”古时用来形容人浑厚严正， 为褒义。“浑浑”是“浑厚”的意思， “噩噩”是“严肃”的意思。现代汉语中 则用来形容人浑浊无知，愚昧糊涂，为贬 义。
b.古贬今褒
①“乖”古时指偏执，不驯顺，为贬义， 如《林黛玉进贾府》：“行为偏僻性乖 张。”而现代汉语中则用来形容人听话， 安顺
②“锻炼”其本义为“冶炼”，古时多用来 指玩弄法律，罗织罪名，对人进行诬陷， 属于贬义。而现代汉语中则指通过体育运 动是身体强壮，培养勇敢机智的品德，或 通过生产劳动和工作实践来提高素质和能 力，变成褒义词了。
语言学概论(完整版)ppt课件
语言障碍和失语症患者的评估和矫治
针对不同类型的语言障碍和失语症患者，需要采用不同的评估方法和矫治措施，如构音评估、言语流畅度评 估、听力评估等，以及相应的语音训练、言语治疗、听力补偿等手段。
THANKS
感谢观看
语音学定义
研究人类语言声音的科学，包括语音 的产生、传播、感知和变强和音长，它们在语 音中的表现和作用。
语音单位
音素、音节、音步等，以及它们之间 的关系和组合规律。
音系学理论与方法
音系学定义
研究语言声音系统的科学，探讨 语音单位的分类、组合和变化规
则。
音位理论
研究音位及其变体、音位组合和音 位配列等，揭示语音系统的本质和 规律。
语境是指语言使用时所处的环境，包括语言上下文、情景语境和 文化语境等。
语境对词义影响
同一词语在不同语境中可能有不同意义，语境可以帮助确定词语的 具体意义。
语境对句子理解影响
句子的理解需要依赖语境，语境可以提供句子中省略或隐含的信息， 帮助听话人或读者正确理解句子意义。
05
历史比较语言学与类型学
历史比较语言学原理和方法
语用学理论与方法
语用学定义及研究范围
语用学研究语言使用中的语境意义、言外之意和话语理解等问题。
指示语与话语理解
指示语是指代性词语，其意义依赖于语境，话语理解则需要考虑指 示语的语境意义。
会话含义与合作原则
会话含义是指说话人通过话语所传达的隐含意义，合作原则是会话 中双方共同遵循的使会话得以顺利进行的原则。
语言障碍和失语症患者研究
语言障碍的类型和表现
语言障碍包括构音障碍、言语流畅度障碍、听力障碍、阅读理解障碍等不同类型的障碍，表现为发音不清、 口吃、听力损失、阅读困难等症状。
针对不同类型的语言障碍和失语症患者，需要采用不同的评估方法和矫治措施，如构音评估、言语流畅度评 估、听力评估等，以及相应的语音训练、言语治疗、听力补偿等手段。
THANKS
感谢观看
语音学定义
研究人类语言声音的科学，包括语音 的产生、传播、感知和变强和音长，它们在语 音中的表现和作用。
语音单位
音素、音节、音步等，以及它们之间 的关系和组合规律。
音系学理论与方法
音系学定义
研究语言声音系统的科学，探讨 语音单位的分类、组合和变化规
则。
音位理论
研究音位及其变体、音位组合和音 位配列等，揭示语音系统的本质和 规律。
语境是指语言使用时所处的环境，包括语言上下文、情景语境和 文化语境等。
语境对词义影响
同一词语在不同语境中可能有不同意义，语境可以帮助确定词语的 具体意义。
语境对句子理解影响
句子的理解需要依赖语境，语境可以提供句子中省略或隐含的信息， 帮助听话人或读者正确理解句子意义。
05
历史比较语言学与类型学
历史比较语言学原理和方法
语用学理论与方法
语用学定义及研究范围
语用学研究语言使用中的语境意义、言外之意和话语理解等问题。
指示语与话语理解
指示语是指代性词语，其意义依赖于语境，话语理解则需要考虑指 示语的语境意义。
会话含义与合作原则
会话含义是指说话人通过话语所传达的隐含意义，合作原则是会话 中双方共同遵循的使会话得以顺利进行的原则。
语言障碍和失语症患者研究
语言障碍的类型和表现
语言障碍包括构音障碍、言语流畅度障碍、听力障碍、阅读理解障碍等不同类型的障碍，表现为发音不清、 口吃、听力损失、阅读困难等症状。
语言的演变ppt课件
二、相关知识 平声和仄声
所谓平仄,是指平声和仄声。古代汉语分平声、上 声、去声、入声,现代汉语分阴平、阳平、上声、去声 ,可归为平、仄两大类。平在古代汉语中指平声,在现 代汉语中指阴平和阳平。仄在古代汉语中指上声、去 声、入声,在现代汉语中指上声、去声。
【拓展链接】
吕叔湘的名言 1.学校里的语文教学应该是语言和文字并举,以语言为 门径,以文字为重点,达到语言和文字共同提高的目的。
﹒
萋萋( qī )
﹒
﹒
﹒
脏( yí ) 鼻 ( tì ) 匍匐( pú )
﹒
﹒
﹒
水泵( bènɡ)
﹒
捣烂( dǎo )
﹒
纳谏( jiàn )
﹒
平仄( zè )
﹒
【知识卡片】
“荚”的形近字
挟 (xié)持 长铗(jiá) 脸颊 (jiá) 蛱 (jiá)
﹒
﹒
﹒
﹒
狭 蝶 (xiá)长 峡山 (xiá) 汗浃流 (jiā)背
C.第二部分说明语汇变化的主要内容,第三部分是从语 法与语音两个局部进行具体说明。 D.本文的行文思路表现为局部与整体的关系,从概貌到 具体,条理特别清晰。
【明确】 选D。本文的行文思路表现为整体与局部的关
系。
2.阅读课文第二部分“语汇的变化”,填写下面的表格。
椅、凳、桌 葡萄、咖啡、沙发、 卡车、尼古丁
【文本研习】
微课一:理解文中重要句子的含意 1.“语言的变化,短时间内不容易觉察, 日子长了就显 出来了。 ”请谈谈你对这句话的理解。 【明确】 这句话说明语言一方面是稳定的,但另一方面 又在演变。
微课二:筛选并整合文中的信息 2.第一部分“意义有所不同”“用法有些两样”共有 哪三种情形?
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 2）非常规变化：不同语言的接触引起的变化。 这种变化是由语言外部的社会因素的作用引起 的。
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3
•
• 语言接触导致语言影响和语言结构、功能的变 化。
• 由语言接触引起语言演变包括：
• 1）语言结构的变化，包括词汇、语音和语法 的变化；
• 2）语言功能的变化，包括语言功能的升降、 语言兼用、语言转用等。
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4
第一节、语言的影响
• 一、语言影响的类型
• 1.从影响程度上分，可分为深影响和浅影响两 类。
• 海南三亚回族使用的回辉话，原本属于南岛语 系的一种语言，属于黏着语，语法手段主要是 词根加附加成分，没有声调。但长期受汉语影 响，向分析型语言发展，而且出现了声调。
• Kung fu panda
语言接触与语言演变
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1
• 语言接触
• 概念：语言接触是指不同民族、不同社 群由于社会生活中的相互接触而引起的 语言交往、语言影响关系。
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2
• 语言演变和语言变化有两个方面的来源：
• 1）常规变化：语言自身结构的矛盾、整合引 起的语言变化，来自语言的内部。
• Who(whom),which,what,that（疑问代词兼 关系代词）。
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11
• 借词进入到另一语言之后，时间长了就会有构 词能力。
• Bar 吧 酒吧 饮吧 网吧
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12
• 从历时的角度看，一种语言的外来词有不同的 历史层次。
• 葡萄、石榴、苜蓿、玻璃、狮子 • 菩萨、阎罗、僧、尼、和尚、塔 • 胡同、蘑菇 • 怎样区分新老借词？
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13
• 思想、具体、资本、演绎、劳动 • 哲学、主观、共产、归纳、经验、体操
• 3．壮侗语族
•
（1）壮傣语支-壮语、傣语、布依语、泰国语、
老挝语等
•
（2）侗水语支-侗语、水语、么佬语、毛南语等
•
（3）黎语支-黎语
• 4．苗瑶语族
•
（1）苗语支-苗语
•
（2）瑶语支-瑶语。
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19
• 三、制约语言影响的因素
• 1.社会发展的需要 • 表现在在借词上，就是不同时期有不同的借词。 • 2.社会因素包括政治、经济、文化、人口等。
• 1.词汇 • 词汇影响主要表现是词汇借用，也就是借词。 • 何为借词？
精品课件
10
• 借词是指音与义都借自外语的词。 • 1.音译 • 麦克风(microphone)、梵亚玲(violin)、德律
风(telephone)、水门汀(cement) • 2.意译 • 3.音意兼译 • 乌托邦（utopia）
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17
• 汉藏语系 • 印欧语系 • 高加索语系 • 阿尔泰语系 • 南亚语系 • 南岛语系
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18
• 1．汉语语族
•
（1）汉语语支-汉语-八大方言
• 2．藏缅语族
•
（1）藏语支-藏语
•
（2）缅语支-缅甸语、阿昌语等
•
（3）彝语支-彝语、傈僳语、哈尼语、纳西语、
拉祜语、白语等
•
（4）景颇语支-景颇语
精品课件
28
• 1）有些地方把方言区的人学习使用普通话 （包括中文）也称为双语，如香港就把当地说 粤语的人学习普通话（包括中文）称为双语， 还在香港理工大学设立了双语学系。
2）外语学习
Байду номын сангаас
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29
• 二、语言兼用的类型（P100）
精品课件
30
• 三、制约语言兼用程度的因素
• 职业、年龄、性别 • 语言环境（相邻、杂居） • 人口（人数少的名族兼用比例大） • 民族关系
• WTO、CPI 、GDP
• 世贸组织、消费者物价指数、国民生产总值
精品课件
8
• 5.从境内外分，可分为境内影响型和境内外影 响型。
• 境内影响型是指在一个多民族的国家里，不同 语言的相互影响。
• 境内外影响型指境内语言与境外语言的相互影 响。（同一种语言、不同语言）
精品课件
9
• 二、语言影响的内容：
• 四、混合语
• 混合语是指由两种或两种以上的语言由于接触 而混合成的语言。
• 皮钦语和克里奥尔语
精品课件
22
• 洋泾浜语： • 来叫克姆（COME）去叫谷（GO）， • 好法身而沙发身，（ how fashion 而so
fashion） • 勃朗由与勃朗妹（ belong you 与belong me） • 清晨见面谷猫迎， ( good morning ) • 好度由途叙别情。 (how do you do )
精品课件
5
• 2.从影响时间上分，可分为长型和短型。
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6
• 3.从影响的方式上，可分为口语型和书面型两 类。
• Long time no see.
精品课件
7
• 4.从吸收能力上分，可分为开放型和保守型。 • 英语吸收外来词语的能力很强，大多使用音译
手段。 • 保守型的语言对外来成分有一定的排斥力。
精品课件
14
• 2.语音
• 新音位的借用。 •f • 增加新的音位结合方式。 • fo（佛）
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15
• 3.语法
• 欧化句式 • 一个幽灵，一个共产主义的幽灵，在欧洲徘
徊……
精品课件
16
• 两种语言里相同、相似的要素是不是都 是语言接触的结果？
• 两种语言里相同、相似的要素的来源 • 1）同源 • 2）语言接触 • 3）语言类型学
精品课件
23
精品课件
24
皮钦语一旦作为母语传 递，成为一个社会交
际语，它就开始逐步扩大词汇，严密语法，迅 速发展丰富起来成为共同交际语言或独立语言。
精品课件
25
第二节 语言兼用
一、含义
• 语言兼用指一个民族除了使用自己的母语外， 还兼用另一民族的语言。
语言兼用与混合语有什么不同？
精品课件
26
• 实际语言生活中，不少人能兼用几种语 言，比如：
• 1）在瑞典、荷兰等国，许多人除掌握本国语 言外，还兼用英法德等国语言；
• 2）我国新疆的少数民族，大部分人还兼用汉 语等语言。
精品课件
27
• 语言兼用和双语现象
• 语言兼用又称双语现象，但这两个术语在实际 使用上，有时存在一些差别。
• 在我国，“双语”这个术语主要用于少数民族 兼用汉语；人们对双语概念的界定不完全一致：
人口越多、社会各方面越先进，其语言影响力 越大。
汉语对周边国家的影响。
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3.宗教的传播对语言影响产生了不可忽视的作 用。 4.社会因素是变动的，语言影响也会发生改变。 • 西班牙—葡萄牙—英语 • 5.语言影响还受语言自身特点的制约。
• 6.语言影响还有通过第三种语言为媒介的。
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•
• 语言接触导致语言影响和语言结构、功能的变 化。
• 由语言接触引起语言演变包括：
• 1）语言结构的变化，包括词汇、语音和语法 的变化；
• 2）语言功能的变化，包括语言功能的升降、 语言兼用、语言转用等。
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第一节、语言的影响
• 一、语言影响的类型
• 1.从影响程度上分，可分为深影响和浅影响两 类。
• 海南三亚回族使用的回辉话，原本属于南岛语 系的一种语言，属于黏着语，语法手段主要是 词根加附加成分，没有声调。但长期受汉语影 响，向分析型语言发展，而且出现了声调。
• Kung fu panda
语言接触与语言演变
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• 语言接触
• 概念：语言接触是指不同民族、不同社 群由于社会生活中的相互接触而引起的 语言交往、语言影响关系。
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• 语言演变和语言变化有两个方面的来源：
• 1）常规变化：语言自身结构的矛盾、整合引 起的语言变化，来自语言的内部。
• Who(whom),which,what,that（疑问代词兼 关系代词）。
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• 借词进入到另一语言之后，时间长了就会有构 词能力。
• Bar 吧 酒吧 饮吧 网吧
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• 从历时的角度看，一种语言的外来词有不同的 历史层次。
• 葡萄、石榴、苜蓿、玻璃、狮子 • 菩萨、阎罗、僧、尼、和尚、塔 • 胡同、蘑菇 • 怎样区分新老借词？
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• 思想、具体、资本、演绎、劳动 • 哲学、主观、共产、归纳、经验、体操
• 3．壮侗语族
•
（1）壮傣语支-壮语、傣语、布依语、泰国语、
老挝语等
•
（2）侗水语支-侗语、水语、么佬语、毛南语等
•
（3）黎语支-黎语
• 4．苗瑶语族
•
（1）苗语支-苗语
•
（2）瑶语支-瑶语。
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• 三、制约语言影响的因素
• 1.社会发展的需要 • 表现在在借词上，就是不同时期有不同的借词。 • 2.社会因素包括政治、经济、文化、人口等。
• 1.词汇 • 词汇影响主要表现是词汇借用，也就是借词。 • 何为借词？
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• 借词是指音与义都借自外语的词。 • 1.音译 • 麦克风(microphone)、梵亚玲(violin)、德律
风(telephone)、水门汀(cement) • 2.意译 • 3.音意兼译 • 乌托邦（utopia）
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• 汉藏语系 • 印欧语系 • 高加索语系 • 阿尔泰语系 • 南亚语系 • 南岛语系
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• 1．汉语语族
•
（1）汉语语支-汉语-八大方言
• 2．藏缅语族
•
（1）藏语支-藏语
•
（2）缅语支-缅甸语、阿昌语等
•
（3）彝语支-彝语、傈僳语、哈尼语、纳西语、
拉祜语、白语等
•
（4）景颇语支-景颇语
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• 1）有些地方把方言区的人学习使用普通话 （包括中文）也称为双语，如香港就把当地说 粤语的人学习普通话（包括中文）称为双语， 还在香港理工大学设立了双语学系。
2）外语学习
Байду номын сангаас
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• 二、语言兼用的类型（P100）
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• 三、制约语言兼用程度的因素
• 职业、年龄、性别 • 语言环境（相邻、杂居） • 人口（人数少的名族兼用比例大） • 民族关系
• WTO、CPI 、GDP
• 世贸组织、消费者物价指数、国民生产总值
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• 5.从境内外分，可分为境内影响型和境内外影 响型。
• 境内影响型是指在一个多民族的国家里，不同 语言的相互影响。
• 境内外影响型指境内语言与境外语言的相互影 响。（同一种语言、不同语言）
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• 二、语言影响的内容：
• 四、混合语
• 混合语是指由两种或两种以上的语言由于接触 而混合成的语言。
• 皮钦语和克里奥尔语
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• 洋泾浜语： • 来叫克姆（COME）去叫谷（GO）， • 好法身而沙发身，（ how fashion 而so
fashion） • 勃朗由与勃朗妹（ belong you 与belong me） • 清晨见面谷猫迎， ( good morning ) • 好度由途叙别情。 (how do you do )
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• 2.从影响时间上分，可分为长型和短型。
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• 3.从影响的方式上，可分为口语型和书面型两 类。
• Long time no see.
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• 4.从吸收能力上分，可分为开放型和保守型。 • 英语吸收外来词语的能力很强，大多使用音译
手段。 • 保守型的语言对外来成分有一定的排斥力。
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• 2.语音
• 新音位的借用。 •f • 增加新的音位结合方式。 • fo（佛）
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• 3.语法
• 欧化句式 • 一个幽灵，一个共产主义的幽灵，在欧洲徘
徊……
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• 两种语言里相同、相似的要素是不是都 是语言接触的结果？
• 两种语言里相同、相似的要素的来源 • 1）同源 • 2）语言接触 • 3）语言类型学
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皮钦语一旦作为母语传 递，成为一个社会交
际语，它就开始逐步扩大词汇，严密语法，迅 速发展丰富起来成为共同交际语言或独立语言。
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第二节 语言兼用
一、含义
• 语言兼用指一个民族除了使用自己的母语外， 还兼用另一民族的语言。
语言兼用与混合语有什么不同？
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• 实际语言生活中，不少人能兼用几种语 言，比如：
• 1）在瑞典、荷兰等国，许多人除掌握本国语 言外，还兼用英法德等国语言；
• 2）我国新疆的少数民族，大部分人还兼用汉 语等语言。
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• 语言兼用和双语现象
• 语言兼用又称双语现象，但这两个术语在实际 使用上，有时存在一些差别。
• 在我国，“双语”这个术语主要用于少数民族 兼用汉语；人们对双语概念的界定不完全一致：
人口越多、社会各方面越先进，其语言影响力 越大。
汉语对周边国家的影响。
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3.宗教的传播对语言影响产生了不可忽视的作 用。 4.社会因素是变动的，语言影响也会发生改变。 • 西班牙—葡萄牙—英语 • 5.语言影响还受语言自身特点的制约。
• 6.语言影响还有通过第三种语言为媒介的。
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