六年级信息技术下册
六年级下册信息技术试题及答案
六年级下册信息技术试题及答案第一章：计算机基础知识1. 什么是计算机硬件？- 答案：计算机硬件是指计算机系统中可见和可触摸的部分，例如中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等。
2. 什么是计算机软件？- 答案：计算机软件是指用来控制计算机硬件工作并完成特定任务的程序和数据。
3. 计算机内存的作用是什么？- 答案：计算机内存是用来存储和操作数据的空间，可以临时保存计算机运行中的程序和数据。
第二章：操作系统1. 什么是操作系统？- 答案：操作系统是一种管理计算机硬件和软件资源的系统软件，它负责控制和协调计算机的各种操作和任务。
2. Windows操作系统中的回收站有什么作用？- 答案：回收站用于暂时存放被删除的文件和文件夹，如果不再需要，可以从回收站中永久删除。
3. 什么是文件系统？- 答案：文件系统是操作系统用来组织和管理计算机硬盘中文件和文件夹的一种机制。
第三章：网络基础知识1. 什么是互联网？- 答案：互联网是全球范围内连接在一起的计算机网络，通过标准化的协议进行信息交换和资源共享。
2. 什么是IP地址？- 答案：IP地址是用来唯一标识互联网上的计算机设备的一串数字，类似于电话号码。
3. 在浏览器中输入网址后，是如何访问网页的？- 答案：浏览器会将网址发送给域名解析服务器，将域名解析为对应的IP地址，然后通过网络协议访问目标服务器，获取网页内容并在浏览器中显示。
第四章：多媒体技术1. 什么是图像文件？- 答案：图像文件是以图像为主要内容的数字化文件，常见的格式有JPEG、PNG等。
2. 什么是音频文件？- 答案：音频文件是以声音为主要内容的数字化文件，常见的格式有MP3、WAV等。
3. 什么是视频文件？- 答案：视频文件是以连续图像为主要内容的数字化文件，常见的格式有MP4、AVI等。
以上是六年级下册信息技术试题及答案，希望对你有帮助！。
人教版六年级下册信息技术全册教案(新版)
人教版六年级下册信息技术全册教案(新版)第一单元：计算机基本操作- 课时一：计算机的基本组成和启动- 课时二：鼠标和键盘的使用- 课时三：桌面的基本操作- 课时四：常用应用软件的打开和关闭- 课时五：文件的打开和保存第二单元：Word 文档处理- 课时一：认识 Word 界面及基本功能- 课时二：打开和保存 Word 文档- 课时三：格式设置和文本输入- 课时四：图片的插入和调整- 课时五：表格的制作和编辑第三单元：Excel 电子表格- 课时一：认识 Excel 界面及基本功能- 课时二：创建和编辑电子表格- 课时三：Excel 公式的使用- 课时四：自动填充和格式设置- 课时五：图表的制作和编辑第四单元：PPT 幻灯片演示- 课时一：认识 PPT 界面及基本功能- 课时二：幻灯片的编辑和设计- 课时三：插入图片和音视频- 课时四：动画效果和切换方式- 课时五：添加注释和演讲稿第五单元：网络和信息安全- 课时一：认识互联网和常见网络应用- 课时二：使用搜索引擎进行信息搜索- 课时三：了解网络安全和个人隐私保护- 课时四：网络用语和常见网络问题- 课时五：虚拟身份和网络游戏第六单元：多媒体应用和处理- 课时一：多媒体的概念和分类- 课时二：音频和视频的播放和编辑- 课时三：图片的处理和美化- 课时四：制作简单的动画和特效- 课时五：音频和视频的制作和呈现第七单元：Scratch 编程入门- 课时一：认识 Scratch 编程工具和界面- 课时二：创建和编辑基本动画- 课时三：控制角色和交互设计- 课时四：制作简单的游戏和故事- 课时五：分享和展示 Scratch 作品第八单元：信息发布与传播- 课时一：认识微信和 QQ 等社交工具- 课时二：创建和管理社交账号- 课时三：信息发布和传播的注意事项- 课时四：网络广告和信息识别- 课时五：了解大数据和信息泄露第九单元：编程与创意设计- 课时一：认识编程语言和工具- 课时二：编写简单的程序和算法- 课时三：设计简单的游戏和应用- 课时四：创意设计和项目实践- 课时五：展示和分享编程作品第十单元：信息素养与自我管理- 课时一：信息素养的意义和要素- 课时二：信息采集和评价的方法- 课时三：信息利用和创新能力- 课时四：信息安全和风险防范- 课时五：自我管理和数字身份以上是人教版六年级下册信息技术全册教案的详细内容安排。
小学六年级信息技术教案【5篇】
小学六年级信息技术教案【5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级下册信息技术教学计划三篇
【导语】六年级的学⽣，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技术这门课很熟悉了，他们已经懂得了⼀些关于信息技术课的基础知识，掌握了计算机的基本操作，能利⽤画图软件绘出简单的图画，学习了Word⽂字处理以及利⽤因特查找资源等知识。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考。
篇⼀ 本册教材供六年级下学期使⽤，共五个单元，第⼀单元是制作gif动画，是让学⽣初步认识并简单使⽤动画制作软件ulead gifanimator5。
第⼆单元是络技术应⽤初步，是让学⽣了⼈类的信息络及其构成，并掌握基本的因特的应能技能。
第三单元是感测技术初步，是让学⽣了解⽣活中的常见感测器及感测技术的初步应⽤。
第四单元是通信技术初步，主要是了解通信的概念和通信的发展历程，并知道通信对现代⽣产、⽣活的影响。
第五单元是控制技术初步，是让学⽣了解控制、控制⼿段及控制技术的概念，并简单了解智能控制系统和机器⼈控制。
⼆、教学⽬标： 第⼀单元制作gif动画 1、认识gif动画制作软件ulead gif animator5;了解动画的制作过程。
2、学会启动与退出gif动画软件;掌握⼯具⾯板和常⽤⼯具的使⽤⽅法，学会制作闪烁、渐变、奔跑、眨眼等动画，学会使⽤“视频”菜单套⽤动画效果。
3、养成⾃主探究和合作学习的习惯，形成积极主动的学习态度。
体会制作动画的乐趣，提⾼学习信息的兴趣。
第⼆单元络技术应⽤初步 1、了解⼈类的信息络和络的构成要素，了解因特的基础知识。
2、掌握基本的因特应⽤技能。
3、体验因特给⽣活和学习带来的巨⼤变⾰，增强信息利⽤和创新意识，建⽴负责任的使⽤因特的道德意识和法制观念。
第三单元感测技术初步 1、了解⽣活中常见的感测器，了解感测技术的应⽤领域，了解传感器的⼯作机制，简单了解常见感测技术的原理。
2、能够使⽤常见的感测器，能够进⾏简单的感测技术⼩实验。
3、感受⽆处不在的感测技术，理解感测技术对现代⽣活的重要影响，树⽴投⾝科学研究的远⼤理想。
六年级下册信息技术教学工作计划3篇
六年级下册信息技术教学工作计划3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新人教版小学信息技术六年级下册新课程标准
最新人教版小学信息技术六年级下册新课程标准一. 课程目标本课程旨在培养小学六年级学生的信息技术能力，包括以下几个方面：1. 信息获取与处理：学生能够有效获取和处理各种类型的信息，包括文字、图像、音频和视频等。
信息获取与处理：学生能够有效获取和处理各种类型的信息，包括文字、图像、音频和视频等。
2. 信息创造与表达：鼓励学生运用信息技术工具和平台，创造并表达个人的想法和观点。
信息创造与表达：鼓励学生运用信息技术工具和平台，创造并表达个人的想法和观点。
3. 信息安全与保护：培养学生对个人隐私和信息安全的意识，学会使用合适的措施保护自己和他人的信息。
信息安全与保护：培养学生对个人隐私和信息安全的意识，学会使用合适的措施保护自己和他人的信息。
4. 信息社交与协作：培养学生运用信息技术进行社交和协作的能力，包括网络交流、团队合作等。
信息社交与协作：培养学生运用信息技术进行社交和协作的能力，包括网络交流、团队合作等。
5. 信息伦理与法律：引导学生了解和遵守信息技术的伦理和法律规范，以维护良好的信息环境。
信息伦理与法律：引导学生了解和遵守信息技术的伦理和法律规范，以维护良好的信息环境。
二. 课程内容1. 信息获取与处理- 使用搜索引擎查找并获取所需信息。
- 运用文本编辑工具处理文字信息，如输入、编辑、格式化等。
- 使用图片编辑工具对图片进行处理，如裁剪、调整大小、添加特效等。
- 使用音频编辑工具对音乐、声效等进行编辑和处理。
- 运用视频编辑工具对视频进行剪辑和编辑。
2. 信息创造与表达- 利用电子表格制作简单的数据录入和统计。
- 运用多媒体演示工具制作幻灯片以展示思想和观点。
- 使用图形化编程工具制作简单的图形和动画。
- 利用信息技术工具编辑和发布文章、博客等内容。
3. 信息安全与保护- 了解个人信息的重要性，学会保护个人信息的安全性。
- 研究密码的设置和管理，保护个人账号的安全。
- 培养正确使用网络、社交平台等的意识，并防范网络欺凌和不良信息。
苏教版小学信息技术六年级下册知识点整理
苏教版小学信息技术六年级下册知识点整理模块一：计算机网络与信息安全1. 计算机网络- 网络的概念及分类- 网络的组成部分（硬件和软件）- 网络通信的基本原理- 局域网和互联网- 网络工具的使用（浏览器、搜索引擎）2. 信息安全- 个人信息安全意识- 保护个人信息的方法和技巧- 网络安全常识- 常见网络安全威胁及防范方法模块二：处理多媒体信息1. 多媒体信息的概念及分类2. 图片的处理- 图片格式（BMP、JPEG、GIF等）- 图片的编辑和处理（裁剪、旋转、调整大小等）- 图片的存储和分享3. 音频的处理- 音频格式（MP3、WAV等）- 音频的编辑和处理（剪辑、混音等）- 音频的存储和分享4. 视频的处理- 视频格式（AVI、MP4等）- 视频的编辑和处理（剪辑、合并等）- 视频的存储和分享模块三：编程与应用程序设计1. 编程的基本概念- 编程语言的作用和分类- 编程的步骤和流程2. Scratch编程入门- Scratch的界面及基本操作- Scratch的积木块和控制语句- 制作简单的动画和游戏3. 应用程序设计- 应用程序的概念和特点- 应用程序设计的步骤和流程- 实际应用程序的设计和开发模块四：信息的处理与应用1. 数据的基本概念- 数据的表示和存储- 数据的分类和整理方法2. 电子表格的使用- 电子表格软件的功能和特点- 电子表格的基本操作和数据输入- 制作简单的数据统计和图表3. 数据库的使用- 数据库的概念和组成- 数据库的基本操作和查询- 数据库在实际应用中的运用模块五：计算机的使用与维护1. 计算机基本知识- 计算机的硬件和软件- 计算机的组成和工作原理- 计算机的操作和输入设备- 计算机的输出设备和存储设备2. 计算机的使用技巧- 文件和文件夹的管理- 文档的创建和编辑- 打印和文件备份- 电子邮件的使用3. 计算机的维护与保护- 计算机系统的优化和清理- 病毒和恶意软件的防范- 数据备份和恢复- 电脑使用中的注意事项。
西师版小学信息技术六年级下册全册教案
西师版小学信息技术六年级下册全册教案一、教材概述本教案适用于西师版小学信息技术六年级下册全册教材。
该教材旨在培养学生的信息技术能力，包括计算机基础知识、网络应用以及信息素养等方面的内容。
二、教学目标1. 掌握计算机基础知识，了解计算机的基本组成和操作方法。
2. 熟悉常用的办公软件，包括文字处理软件、表格处理软件和演示软件。
3. 研究通过互联网获取信息，并能够进行有效的网络搜索。
4. 培养学生的信息素养，包括信息的收集、整理和利用等方面的能力。
5. 培养学生的创新能力和解决问题的能力，通过信息技术解决实际问题。
三、教学内容1. 计算机基本知识- 计算机的基本组成和工作原理- 计算机操作系统的使用方法- 常用的输入设备和输出设备2. 办公软件的使用- 文字处理软件的基本操作- 表格处理软件的基本操作- 演示软件的基本操作3. 互联网的使用- 网络搜索技巧和注意事项- 通过互联网获取信息的方法- 互联网的安全使用方法4. 信息素养培养- 信息的收集和整理方法- 信息的评估和利用方法- 信息的分享和传播方法5. 创新能力培养- 创意思维和问题解决方法- 利用信息技术进行创新和表达四、教学方法1. 理论讲授：通过讲解和演示，向学生介绍相关的理论知识。
2. 实践操作：指导学生进行实际的操作练，巩固所学知识。
3. 课堂讨论：组织学生进行讨论，促进学生思考和交流。
4. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成任务和项目。
5. 课外拓展：鼓励学生参与相关的课外拓展活动，拓宽知识面和技能。
五、教学评价1. 课堂表现：考察学生在课堂上的积极参与和表现情况。
2. 实际操作：评估学生的实际操作技能和熟练程度。
3. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况和质量。
4. 考试测验：通过考试和测验评估学生的研究成绩和能力水平。
六、教学资源1. 教材：西师版小学信息技术六年级下册全册教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等设备用于讲解和演示。
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信息技术教案2016-2017学年第二学期年级：六年级下册授课人：寄宿制中心小学学期教学工作计划教学进度计划表第一课：探索崭新领域——机器人简介授课时间：2月21日-2月24日教学目标：1、了解什么是机器人2、掌握机器人的基本结构3、了解机器人与人类的关系.教学重点：1、了解机器人系统的科学定义2、掌握机器人的基本结构教学难点：1、我们身边的机器人都有哪些？2、机器人与人类的关系教学准备：多媒体课件，机器人相关图片。
课时：两课时教学过程：1、谈话导入：提到机器人大家并不陌生，一些科幻电影或动画片里经常出现机器人的身影，他们神通广大，具有非凡的本领。
而在实际生活中，机器人也已得到了广泛的应用，我相信大家对机器人也一定充满好奇吧，这学期我就和大家一起游览奇妙的机器人世界。
2、新课讲授师：首先，我们来了解什么是机器人，机器人的基本结构以及人类与机器人的关系。
（1）什么是机器人。
请学生辨别风向标、手表、玩具“小钢牙”是否为机器人？（图片展示）总结出机器人的三个基本特征：身体、大脑、动作。
风向标、手表、玩具“小钢牙”：虽然他们都有一个身体，但是却没有一个告诉它们在不同环境下如何动作的程序。
而且，它们自己不能活动，只能靠外力来运动。
（2）我们身边的机器人。
根据机器人的基本特征，请学生举例说明。
教师点拨（比如说车库的自动门等）（3）机器人的基本结构。
多媒体课件展示，请学生们分析，总结得出结论。
A、机器人的“大脑”B、机器人的“身体”（4）机器人是人类的助手和朋友举例说明3、总结4、布置作业：请学生们查阅机器人的发展与分类的资料，制作成PPT，下周按小组形式汇报。
第二课：历数迷人风采——机器人的发展与分类授课时间：2月28日-3月3日教学目标：1、了解机器人的发展历程2、掌握机器人的分类教学重难点：1、掌握机器人的分类及用途教学准备：多媒体课件，相关资料视频、不同类别的机器人相关图片。
课时：两课时教学过程：1、复习（1）机器人的基本特征（2）机器人的基本结构2、新课导入播放视频——诸葛亮巧用“木牛流马”的故事看完视频，请同学们谈谈感受。
师：“木牛流马”可以称作是中国古代的木制机器人，在人工智能技术不断进步的今天，机器人的发展已经超乎想象，现在我们就一起来了解机器人的发展和分类吧。
3、新课讲授（1）机器人的发展历程。
请学生根据收集的资料，按小组汇报（机器人的发展历程），师总结。
A、古代的自动机器B、现代的机器人（2）机器人的分类。
请学生根据收集的资料，按小组汇报（机器人的分类），师总结。
A、工业机器人B、特种机器人1）服务机器人2）娱乐机器人3）农林业机器人4）军警用机器人4、布置作业，请学生想象未来的机器人是什么样的？教学反思第三课：主角闪亮登场——AS-MII机器人介绍授课时间：3月7日-3月10日教学目标：1、了解并掌握AS-MII机器人的构成部分2、了解AS-MII机器人各构成部分的功能教学重难点：1、掌握AS-MII机器人的构成教学准备：多媒体课件，AS-MII机器人相关资料。
两课时教学过程：1、谈话导入师：提起机器人，我们都不陌生了，那么请大家想一想未来的机器人是什么样的？生：今天呢，老师给大家介绍一个真正的机器人朋友——AS-MII机器人。
2、新课讲授图片展示：AS-MII机器人师：AS-MII有一个功能很强的“大脑”和一组灵敏的“感觉”器官。
它不仅可以随着外部环境敏捷地做出反应，而且还可以与你进行交流。
它有听觉、视觉和触觉，它还会象人一样使用动作和声音来表达与它周围世界互动时的感觉，如：AS-MII会唱歌、会跳舞；在早晨，他会叫你起床；出去散步的时候他会跟在你后面，边走边唱；放了学回家，他会哼着小曲欢迎你；夜晚，他又可以不知疲惫地充当你的忠实卫士，守候在你的身边。
（1）机器人AS-MII及其外形结构AS-MII是我们给机器人起的名字。
AS是Ability Storm的缩写，意思是“能力风暴”，M表示中学版，II表示第二版本。
AS-MII机器人外形照片展示。
请同学们观察。
（2）机器人AS-MII的身体结构(图片展示)AS-MII能力风暴机器人的外形被设计成宇宙飞船的形状，体重1千克，虽然它的样子不像人，可是，它却有着和人相似的“器官”。
A、控制部分——主板和控制面板a、主板b、控制面板B、感官部分——传感器a、碰撞传感器——机器人的“皮肤”b、红外传感器——机器人的“眼睛”c、光敏传感器——机器人的“眼睛”d、话筒（麦克风）——机器人的“耳朵”e、光电编码器C、执行部分——喇叭、液晶显示屏、轮子、电机（3）机器人AS-MII的传动机构（4）机器人AS-MII的动力与驱动机器人AS-MII的动力来源于位于机器人地盘内的电池。
电池提供电能，而机器人运动需要的动能。
3、总结教学反思第四课：阅兵点将台——VJC系统界面介绍授课时间：3月14日-3月17日教学目标：1、了解VJC系统流程图的编辑界面2、了解VJC系统仿真环境3、会进行VJC系统仿真环境的进入、编辑教学重难点：1、VJC系统仿真环境的编辑，如添加障碍物、删除障碍物、图带的添加、删除与修改、加载环境文件等教学准备：VJC仿真软件两课时教学过程：1、谈话导入：指挥机器人要有能与机器人沟通的桥梁——机器人的编辑系统，本节课就来介绍能力风暴机器人的仿真系统——VJC系统,就是指挥仿真机器人行动的“阅兵点将”台。
2、新课讲授（1）进入流程图编辑主界面A、打开VJC软件（提示：与打开其他软件一样的方法）B、认识流程图编辑主界面菜单栏、工具栏、模块库区、流程图程序生成区、JC代码显示区、垃圾箱思考练习：a、进入VJC软件，从模块库区取出各种模块，设置参数，运行这些模块，并了解这些模块的功能。
b、试着利用VJC自带的“帮助”，了解各模块的功能。
（2）了解仿真环境师：VJC1.5编程环境的仿真界面能模拟真实的机器人运行，同时提供了运行环境的创建、修改、删除、参数设置等功能。
A、仿真环境的进入B、仿真环境界面书21页图4—6C、仿真环境的编辑a、添加障碍物教师示范添加矩形实体障碍物学生练习添加圆形实体障碍物b、删除障碍物教师示范学生练习删除此前添加的圆形实体障碍物c、图带的添加、删除与修改师：图带的作用相当于在地面放置不同颜色的地毯。
在运行区课添加多块彩色图带，拼出各种各样的地毯。
提示：添加、删除图带的方法与障碍物的使用方法类似。
学生自由练习。
师示范修改图带的大小与颜色d、保存环境文件e、加载环境文件思考练习：a、动手设计一张房屋的平面图。
（提示：添加障碍物）b、制作一个彩色的地毯并以自己的名字保存起来。
（提示：添加图带）3、总结教学反思第五课：唱响“两只老虎”——发音模块的使用授课时间：3月28日-3月31日教学目标：1、学习编写一个简单的发音程序2、了解编程的基本环节和发音模块3、进一步熟悉流程图编辑环境和仿真环境教学重难点：简单发音程序的编写教学准备：VJC仿真软件两课时教学过程：1、谈话导入：我相信大家都会唱“两只老虎”这首儿歌，那么大家想不想让机器人也会唱呢？今天我们就来学习编写发音程序。
2、新课讲授1）任务分析机器人唱歌需要用小喇叭发声。
在程序中，可以通过“发音”模块来实现，一个“发音”模块可以设置一个音符，让机器人发出一个具有一定高低、长短的音。
“两只老虎”儿歌乐谱分析2）模块编程师：操作演示“两只老虎”儿歌第一小节的模块演示A、添加第一个发音模块B、设置“发音1”模块的音阶和节拍C、添加第二个发音模块依此类推……注：强调模块之间的连接各参数说明（发音时间、音频设置、休止符、自定义等内容）提示：视图—缩小流程图或者视图—全程缩放可显示全部模块3）仿真运行在流程图编辑界面的工具栏上单击“仿真”按钮，再点击“运行”，将虚拟机器人拖到场地上，自动执行程序。
若想停止，点击“停止”键。
学生练习：按照“两只老虎”儿歌简谱完成这首歌发音程序的编写。
4）程序调试3、思考练习试着让虚拟机器人演奏一编“生日快乐歌”4、总结知识点A、发音模块功能——主要用于让机器人发音，唱一个音符。
B、虚拟机器人编程设计的四个基本环节是“任务分析”“模块编程”“仿真运行”和“调试程序”教学反思第六课：绘制正四边形——直行、转向模块的使用授课时间：4月6日-4月10日教学目标：1、学会用“执行器模块库”中的直行、转向模块编写程序，让机器人画图2、学会在仿真环境中根据需要进行显示轨迹的设置3、掌握画正四边形的方法4、在调试程序完成对机器人控制的过程中，培养学生的观察能力以及分析问题和解决问题的能力教学重难点：通过“直行、转向”模块的使用，掌握画正四边形的规律和方法教学准备：VJC仿真软件两课时教学过程：1、谈话导入上节课我们学习了简单发音程序的编写，了解了编程的基本环节和发音模块。
今天，我们来学习让机器人走一正四边方形，走的时候再显示轨迹。
2、新课讲授1）任务分析机器人走正方形，就需完四次“前进——转弯90度”的动作。
2）模块编程教师演示操作第一步，添加执行模块、设置参数，显示轨迹。
学生试一试：参照下表，修改直行模块中的速度和时间参数，仿真运行，将教师演示操作第二步，添加转向模块并设置参数。
学生试一试：请调试转向模块，使机器人转过90度，并把参数填入下表。
3）仿真运行4）调试程序3、思考练习1）还有更好的方法让机器人绘制正方形吗？试着用循环模块编写程序。
2）如果机器人需要绘制正三角形、正五边形、正六边形等，转动角度的值，应该是多少？转向模块参数怎么设置？3）任务拓展——边唱边跳教学反思第七课：培训迎宾机器人——红外、发声模块的使用授课时间：4月11日-4月14日教学目标：1、进一步掌握转向模块和发声模块的使用2、学会用“红外测障”模块编写程序3、学会使用“条件判断”模块优化程序结构4、掌握眼睛模块、显示模块的使用5、仿真环境的设置，调试机器人并完成任务教学重难点：1、使用“条件判断”模块优化程序结构2、会进行仿真环境的设置，调试机器人并完成任务教学准备：VJC仿真软件两课时教学过程：1、谈话导入：师：前面我们已经学会了发音、转向、直行模块的使用，让机器人唱歌、走正方形。
今天呢，我们让机器人完成更高难度的任务，在礼堂门外做迎宾员，机器人面向大门外站立，如果前方有人过来，机器人就立即右转90度，播放一段乐曲，显示“Welcome!”，好像在和人打招呼一样，然后它又左转90度，等待下一位宾客的到来。
2、新课讲授：1）任务分析（师生共同完成）A、“看见”障碍物（人），要借助红外传感器B、作出反应，需要进行条件判断C、机器人必须不断地检测前方是否有人，要使用永远循环模块来实现“不断地”这种状态2）模块编程请学生们根据教材小组合作完成模块编程，总结遇到的问题和困难，进行汇报，共同解决请完成的小组演示模块编程的过程。