大自然的启示教学PPT课件人教版语文四年级下册第12课
车前草
向植物取经 车前草是一种很普通的 小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种 排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光， 有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶 子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房， 使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光， 避免了普通楼房在这方面的不足。
响尾蛇
响尾蛇与现代军事装备 响尾蛇的视 力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热 定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后， 凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感 知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这 一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响 尾蛇导弹，以及仿生红外线探测器。
３、“生物真是人类的好老 师”：人类从大自然中得到启示， 有所发明创造的事例还有很多，比 如前面的课文──《蝙蝠和雷达》 等，大家还了解哪些事例？
云杉
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树 干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。 这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模 仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭 击，也不会有倒塌的危险。
响尾蛇的视力几乎为零，但其鼻子上的颊窝 器官具有热定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入 睡后，凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感 知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这一奇特 功能，研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹，以 及仿生红外线探测器。
原来，大自然中的一切事物 都是相互联系的。这样，才
能保持大自然的生态平衡。
（１）为什么说林务官的命令给 森林带来了灾难了呢？
提示：仔细阅读第５、６自然段。
森林被打扫干净后，有益的鸟虫和 兽类少了，害虫多了，把森林毁了。
森林动植物关系图
枯枝败叶 （腐殖质，增强土壤的肥力）
（小动物的食物和隐蔽场所） （动物栖息的地方 ）
多
矮树丛
少 少
多
昆虫、鸟类、兽类 （捕食森林里的害虫）
大自然的启示
遭殃 机翼
扫帚 关键
土壤 鲸鱼
腐烂 略微
不折不扣
异想天开 轻而易举
枯枝烂叶
机毁人亡
读一读
zhǒu yāng 遭 殃 扫 帚 lüè yì 机 翼 省 略
• • 扫 • sǎo （扫地） （扫帚） sào
fǔ
rǎng 腐 烂 土 壤 jiàn jīng 关 键 鲸 鱼
遭殃 扫帚 腐殖质 土壤 逞凶 机翼 鲸 惨祸 关键 异想天开
默读课文，思考：
每篇短文主要讲了什么，你从中 受到什么启发。画出自己感受深的词 句。
说说《“打扫”森林》 主要讲了什么？
课文主要讲
从前（ 德国 ）有个林务官， 一上任就命令护林工人把森林里 灌木 （ ）、（ 杂草 ）、 （ 枯枝败叶 ）砍光除尽，结果 此举破坏了（大自然的生态平衡 ）， 好心办了（ 坏事 ） 把森林渐渐给 （ 毁了 ）。
1、抄写自己最感兴趣的语句。 2、写一段自己的感想。
3、写一段话介绍自己从某种动物、 植物的特性受到启示，产生的创意。
其实大自然带给我们的启示， 远不止今天课文中所说的这些， 学了这两篇文章你有什么感受 呢，请同学们写一写吧！
课文分析（二）
从《人类的老师》这篇文章中你受 到什么启示？
生物真是人类的好老师啊！
《人类的老师》主要讲了什么？
通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、 鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所
创造。科学合理地开发、利用大自然，为
人类服务。
课文主要讲了
《人类的老师》短小而又充满 趣味，通过生动的实例，介绍 了科学家从（ 蜻蜓 ）、（ 鲸 ） 等动物身上得到（ 启示 ）， 有所（发明） 有所（创造）。
，
２、再仔细读读课文，回 答问题。
（１）为什么说林务官的命令 给森林带来了灾难了呢？
（２）“打扫”上面为什么 要加引号？
•
森林面貌顿时改观了：林子里又宽 敞又洁净，连一根杂草也没有。 • 不想森林却从此遭了殃。几年过去 了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光 秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干 枯了。 这究竟是怎么回事呢？是林务 官异想天开的命令给森林带来了灾 难。
林务官打扫森林，结果给森林带来了 灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启 示，有所发明，有所创造。可见如果我们 任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大 自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚 心地向它学习，就能从中得到启发，造福 人类。
生物真是人类的好老师啊！
A、现在，飞机设计师注意研究苍蝇、 蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具 有各种优良性能的飞机。 B、科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到 启示，有所发明，有所创造。
多
害虫
少 多
森林就被毁了
少
原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。 这样，才能保持大自然的生态平衡。
所以大自然给我们的启示是什么？
大自然中的一切事物都是 互相联系的。这样，才能保持 大自然的生态平衡。
３、学了这篇文章，你获 得了大自然的什么启示？
不要破坏森林，要爱护花草树木，保护 小动物，爱护环境，保持生态平衡
鸡蛋
建筑上的“薄壳结构” 一个人握住一个鸡蛋使劲 地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之 所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均 匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构” 特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、 北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种 “薄壳结构”。
车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按 螺旋形来排列的，这种排列方式，使每片叶子都 能得到充足的阳光，有利于植物的生长。建筑师 们依照车前草叶子的形状，设计建造了螺旋状排 列的楼房，使每个房间都能享受到明亮、温暖的 阳光，避免了普通楼房在这方面的不足。
如果我们任意破坏大自然的 生态平衡，就会遭到大自然的惩 罚；如果我们拜大自然为师，虚 心地向它学习就能从中得到启发， 造福人类。
、
想一想
• 科学家从蜻蜓的翅膀上得到了什么启示？
找到了防止飞机快速飞行时因机翼抖动 而坠毁的方法。 从鲸的身上得到了什么启示？ 改变了轮船的形状，加快了航行的速度。
想一想 • 为什么说生物是人类的好老师？
生物让人类有所发明和创造。
• 读了本文后，你受到了什么启发？
只要我们多多留心自然，自然界的很多 生物都会给我们有益的启示，他们不愧 是我们人类的老师。
殃
帚
腐
壤
翼
略
键
鲸
多音字： 扫（sà o）：扫帚 扫（sǎ）默读课文，想想为什么题目上“打扫” 两字要加引号？ （2）画出你读了本文后理解的“生态平衡” 图。（枯枝败叶与动物的生物链） （3）从这篇文章中你得到了怎样的启示？ （4）你还知道哪些关于“生态平衡”的事例？
课文具体写了哪些例子说明生物 真是人类的好老师？齐读第一、二自 然段。
• 1、研究蜻蜓的翅膀——解决飞机机翼 因剧烈抖动而破碎的问题。 • 2、研究鲸的“流线型”的外形——减 少船只在水中的阻力，大大提高了航 行的速度 。
鲸
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水 滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运 动时所受阻力最小。
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大自然的启示PPT课件最新4下人教版第12 课
这个感叹句是文章的中心句，起到了画龙点睛的作
用。因为人类从生物身上得到了不少启示，进行了许多 发明创造，从而推动了科技和人类社会的进步，所以说 生物是人类的好老师。
同学们刚才已经跟随老师走进文本，
了解了大自然的特点和规律以及生物的特
性，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
核心问题： 从课文来看，大自然给了我们怎样的启示呢？ 研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可
驾雾呢？
枯枝败叶： 败，凋谢，枯萎。指干枯的树枝，枯萎的
树叶。 造句：树林的地上,铺着一层厚厚的枯枝 败叶。 轻而易举： 形容事情容易做，不费力气。本课指鲸很
容易地超过海轮。
造句：谁都想不到,这支球队竟然异军突 起,轻而易举取得了冠军。
辨析词语 宽敞 宽广
都有“范围大、开阔”的意思。 相同点：
“宽敞”侧重于宽阔，敞亮；“宽广”程度深， 不同点： 对象可以是具体的，也可以是抽象的。
的生态平衡。
每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略(lüè)重 一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤动的关键(jiàn)。早 知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！ “这一点”指什么？这句话表达了作者怎样的心情？ “这一点”指蜻蜓能够解决翅膀颤动的问题。这个 感叹句表达了作者内心的感叹。如果科学家早些从蜻蜓 身上获得启示，就可以少走很多弯路。
钻
zuān（钻探）
zuàn（钻石）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
《“打扫”森林》讲述了一个德国林务官一 上任就将森林“打扫”干净，致使大自然的生态平 衡被破坏，森林被毁灭的故事。 《人类的老师》介绍了科学家从蜻蜓、鲸等
动物的身上得到启示，有所发明，有所创造的事例。
四年级下册语文课件-12.大自然的启示_人教新课标 (共9张PPT)
拓展延伸
同学们，认识了人类的聪明、伟大，要多留心 自然界 的某些生物，看看能否从他们身上的某一奇 特功能受到启发，进行发明创造一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/220 21/8/2 Monday , August 02, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/22 021/8/2 2021/8 /28/2/2 021 3:21:03 PM
第三单元
1 2
大自然的启示
新课导入
你知道飞机是科学家研究蜻蜓的结果吗？看来，美丽的大 自然蕴藏着许许多多人类还不知道的知识，而现在被人们发现 并运用到生活中的只是其中很少的一部分。只要你留心观察， 定会有所收获，从中得到有益的启示。
字词学习
扫（ sào ）帚（zhǒu ） 腐（ fǔ ）烂 机翼（ yì ） 鲸（ jīng ）鱼 惨（ cǎn ）祸 枯（ kū ）枝败叶
这里的“打扫”含有批评之意，这一“打扫”对森林有 着致命的破坏。
学习《人类的老师》 主要内容 《人类的老师》通过生动的实例，介绍了科学家
（ 蜻蜓）、（ 鲸）等动物身上得到（启示），有所
（发明 ）、有所（创造）。
（ 鲸 ）是人类的老师，因为它教人们
设计船体时模仿它的形体， 大大提高轮船航行的速度。
遭殃（ yāng ） 土壤（ rǎng ） 略（ lǜe ）微 栖（ qī ）息 繁（ fán ）殖 机毁（ huǐ ）人亡
菩（ pú ）提 逞（chěng ）凶 关键（ jiàn ） 捕（ bǔ ）食 制（ zhì ）服 轻（qīng ）而易举
疑难探究
默读《“打扫”森林》
1.为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？ 2. 为什么“打扫”上面要加引号？
人教版四年级语文下册12大自然的启示ppt课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
2019/7/8
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
2 “打扫”一词为什么加引号？
第五自然段的中心句？
枯枝败叶 增强
土壤肥力 小动物的食物、隐蔽所
矮树丛
灌木、野草多 了
第六自然段中心句？
它们大量繁殖，成群地向树木进攻， 树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服 虫，树林就渐渐给毁了。
学了这篇文章， 得了大自然的什么
如果我们任意 大自然的生态平衡 会遭到大自然的惩
第二部分（第３自然）：生物是人类的好老师。
课文主要讲
《人类的老师》短小而又充满趣味，通
过生动的实例，介绍了科学家从
（
）、（ ）等蜻动蜓物身上得到
（
），有所（ ）启、有示所（
发明
创造
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状 有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。
长颈鹿低头时，厚皮紧紧地箍住了血管，限制了血压，使其不能因血压突然 发生意上起 制血压的作用，当飞行加速时，抗荷飞行服还能压缩空气，也能对血管产生一定 就此而言比长颈鹿的厚皮更高明了一步。
2019/7/8
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2019/7/8
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2 “打扫”一词为什么加引号？
第五自然段的中心句？
枯枝败叶 增强
土壤肥力 小动物的食物、隐蔽所
矮树丛
灌木、野草多 了
第六自然段中心句？
它们大量繁殖，成群地向树木进攻， 树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服 虫，树林就渐渐给毁了。
学了这篇文章， 得了大自然的什么
如果我们任意 大自然的生态平衡 会遭到大自然的惩
第二部分（第３自然）：生物是人类的好老师。
课文主要讲
《人类的老师》短小而又充满趣味，通
过生动的实例，介绍了科学家从
（
）、（ ）等蜻动蜓物身上得到
（
），有所（ ）启、有示所（
发明
创造
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状 有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。
长颈鹿低头时，厚皮紧紧地箍住了血管，限制了血压，使其不能因血压突然 发生意上起 制血压的作用，当飞行加速时，抗荷飞行服还能压缩空气，也能对血管产生一定 就此而言比长颈鹿的厚皮更高明了一步。
人教版四年级下册第12课-大自然的启示PPT课件
鸡蛋
建筑上的“薄壳结构” 一个人
握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力
也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所
2021
以能承受这么大的压力，是因为它能够
把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个
部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特
点，设计出了许多既轻便又省料的建筑
物。人民大会堂、北京火车站以及其他
很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄
它们大量繁殖，成群地向树 木进攻，咬树叶，钻树根，吃树 心。没有天敌来制服害虫，树林 就渐渐给毁了！
请再次默读第6、第 7自然段，用箭头表示出 森林里的树叶、腐殖质、矮树丛、鸟类、害虫之 间的相互联系？
吃
腐烂
2021
吃 营巢
增强土壤肥力
原来，大自然中的一切事物都有是互相联系的。 这样，才能保持大自然的生态平衡。
《“打扫”森林》这个故事主要讲
了：
（“打扫”森林的原因）从前德国
有个
，一上任就
，
护林工人
，
（“打扫”森林的结果）
。
2021
默读《“打扫”森林》，抓住课文的题目 联系课文,根据提示来说说主要内容。
“打扫”森林这个故事主要讲了： （“打扫”森林的原因）从前德国 有个 林务官 ，一上任就下命令把森 林“打扫干净” ，护林工人把灌木 丛统统砍光，把杂草统统除尽，连地 上的枯枝败叶也不放过 ，（“打扫” 森林的结果）森林被毁了。
壳结构”。
大自然的启示例子.flv
其实大自然带给我们的启示，远不止今天课
文中所说的这些，希望同学们在综合性学习活动
中继续探究，并选择感兴趣的一种，用这个句式
2021
来写一写。
因为（
），发明了
四年级下册语文课件12大自然的启示 人教新课标(共29张PPT)
•
《“打扫”森林》讲述了一个发人 深省的故事：德国一位林务官，一上 任就命令护林工人把森林里的灌木、 杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举 破坏了大自然的生态平衡，好心办了 坏事，把森林渐渐给毁灭。
连接各部分意思
为什么说林务官的命令给 森林带来了灾难呢？
不想森林却从此遭了遭殃了。殃几年过去了，橡树和 菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚， 有些树木甚至干枯了。
学了这篇文章，你获得了 什么启示？
我们要遵循大自 然的规律，否则只会 好心办坏事。
课文分析（二）
１.学习《人类的老师》这篇 文章，想想它主要写了什么。
提示：可直接引用原文。
《人类的老师》通过生动的试 验，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等 动物身上得到启示，有所发明、 有所创造。
直接引用原文
什么是“流线型”？
12 大自然的启示
通过学习前面的课 文，你知道大自然带给 了我们什么启示呢？
《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规 律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
《黄河是怎样变化的》使我们明白，要保护环 境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的 惩罚。
《蝙蝠和雷达》使我们知道，科学家们探究蝙 蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 9日星 期一2021/8/92021/8/92021/8/9
鸡蛋 一个人握住一个鸡
四年级下册语文课件-第十二课《大自然的启示》｜人教新课标1 (共8张PPT)
原来，大自然中的一切事物都是相互，看起来是脏东西，其实，它们腐 烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤的肥力 。
它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃 树叶，咬树根，钻树心。
人们从（ 解决了（
人们从（ 创造了（
）得到启示， ）。
）得到启发， ）。
大自然的启示
四年级下册语文课件－ 第十二课《大自然的启 示》｜人教新课标1 (共8
张PPT)
2020/8/23
这究竟是怎么回事呢?是林务 官异想天开的命令给森林带来了 灾难。
护林工人只好照着他的命令去做 ，把灌木 统砍统光，把杂草 统除统尽 ， 连地上的枯枝烂叶也不放过。森林 面貌顿时改观了：林子里 宽又敞 洁又 净， 连一根杂草也没有。林务官看着 ，心里美滋滋的。
“打扫”森林 人类的老师
9、自然之道 10、黄河是怎样变化的 11、蝙蝠和雷达
大自然，是一个知识渊博的老师。他在用不同的
方法教授着我们一个个道理。
从（
）中，我们知道了（
）；
从（
）中，我们知道了（
）；
从（
）中，我们知道了（
）；
……
大自然这个老师还有好多学问，等待着我们去请
教去学习。
四年级下册语文课件-12 大自然的启示∣人教新课标 (共26张PPT)
高山上的云杉长年
累月都经受着狂风的袭 击，树干的底部变得又 粗又大，整个树干成了 圆锥形。这种形状使云 杉牢牢地挺立在山顶之 上。人们模仿云杉建立 的广播电视塔，即使遭 到强台风的袭击，也不 会有倒塌的危险。
云杉
前草
车前草的叶子是按螺
旋形来排列的，这种排列 方式，使每片叶子都能得 到充足的阳光，有利于植 物的生长。建筑师们依照 车前草叶子的形状，设计 建造了螺旋状排列的楼房， 使每个房间都能享受到明 亮、温暖的阳光。
它们大量繁殖，成群地向树木进 攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有 天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。
鲸
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像 水滴的形状。具有这种形状的物体在流体 中运动时所受阻力最小。
科学家通过对蝴蝶
色彩的研究，提出利用蝴 蝶的色彩在花丛中不易被 发现的道理，在军事设施 上覆盖蝴蝶花纹般的伪装, 为军事防御带来了极大的 益处。根据同样的原理， 后来人们还生产出了迷彩 服，大大减少了战斗中的 伤亡。
大自然真奇妙，不读不知 道！
作业超市
1、抄写自己最感兴趣的语句； 2、写一段学完课文后的感想； 3、写一段话介绍自己从某种动植 物身上受到的启示。
响尾蛇与现代军事装备
响尾蛇的视力几乎
为零，但其鼻子上的颊窝
器官具有热定位功能，即
使爬虫、小兽等在夜间入
睡后，凭借它们身体所发
出的热能，响尾蛇都能感
知并敏捷地前往捕食。科
学家根据响尾蛇这一奇特
功能，研制出现代夜视仪、
空对空响尾蛇导弹，以及
仿生红外线探测器。
建筑上的“薄壳结构”
一个人握住一个 蛋，使劲地捏，无论怎样用 力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受 这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地 分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结 构”特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。 人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑， 屋顶都采用了这种“薄壳结构”。
四年级下册语文课件-12大自然的启示｜人教新课标 (共15张PPT)
他特意多要了几把扫（ sào ）帚。
任：一位姓任（ rén ）的教官向我们
布置了军训的任（ rèn ）务。
“打扫”森林
从前，德国有个林务官， 刚上任，就下了一道命令：把 森林“打扫”干净。
护林工人只好照着他的命 令去做，把灌木统统砍光，把 杂草统统除尽，连地上的枯枝 烂叶也不放过。森林面貌顿时 改观了：林子里又宽敞又洁净， 连一根杂草也没有。林务官看 着，心里美滋滋的。
从前，德国有个林务官，刚上任，就下了 一道命令：把森林“打扫”干净。
这句话中冒号的作用是（ A ），引号的 作用是（ C ）。
A 提示下文。 B 表示引用的话。 C 表示特殊意义的话。 D 表示要论述的对象。
一、用一个词语替换句中画线的部分。
1.护林工人连地上的枯萎腐烂的枝叶也不放过。
（ 枯枝烂叶）
2.机翼常因剧烈抖动而破碎，造成飞机坠毁，人员死亡的现象。
（机毁人亡 ） 3.这次考试，小明很轻易地就拿了第一名。 （轻而易举）
4.爱迪生小时候那些非常奇怪的想法，弄出了许多笑话。
（异想天开 ）
二、说说标点符号的作用。
不想森林却从此遭了殃。 几年过去了，橡树和菩提树的 叶子越来越少，光秃秃的像一 把把扫帚，有些树木甚至干枯 了。
这究竟是怎么回事呢？是 林务官异想天开的命令给森林 带来了灾难。
说明打扫得十分 彻底、干净。
说明林务官对打 扫的结果非常满意。
用比喻的方法突 出森林被侵袭的程度 大。
原来，大自然中的一切事物
科学家从蜻蜓、鲸等 动物身上得到启示，有所 发明，有所创造。生物真 是人类的好老师啊！
将轮船与鲸的速 度对比，引起读者的 好奇心。
前圆后尖,像开始 滴落的水那样的形状。 具有这种形状的物体, 在流体中运动时所受 阻力最小 。
任：一位姓任（ rén ）的教官向我们
布置了军训的任（ rèn ）务。
“打扫”森林
从前，德国有个林务官， 刚上任，就下了一道命令：把 森林“打扫”干净。
护林工人只好照着他的命 令去做，把灌木统统砍光，把 杂草统统除尽，连地上的枯枝 烂叶也不放过。森林面貌顿时 改观了：林子里又宽敞又洁净， 连一根杂草也没有。林务官看 着，心里美滋滋的。
从前，德国有个林务官，刚上任，就下了 一道命令：把森林“打扫”干净。
这句话中冒号的作用是（ A ），引号的 作用是（ C ）。
A 提示下文。 B 表示引用的话。 C 表示特殊意义的话。 D 表示要论述的对象。
一、用一个词语替换句中画线的部分。
1.护林工人连地上的枯萎腐烂的枝叶也不放过。
（ 枯枝烂叶）
2.机翼常因剧烈抖动而破碎，造成飞机坠毁，人员死亡的现象。
（机毁人亡 ） 3.这次考试，小明很轻易地就拿了第一名。 （轻而易举）
4.爱迪生小时候那些非常奇怪的想法，弄出了许多笑话。
（异想天开 ）
二、说说标点符号的作用。
不想森林却从此遭了殃。 几年过去了，橡树和菩提树的 叶子越来越少，光秃秃的像一 把把扫帚，有些树木甚至干枯 了。
这究竟是怎么回事呢？是 林务官异想天开的命令给森林 带来了灾难。
说明打扫得十分 彻底、干净。
说明林务官对打 扫的结果非常满意。
用比喻的方法突 出森林被侵袭的程度 大。
原来，大自然中的一切事物
科学家从蜻蜓、鲸等 动物身上得到启示，有所 发明，有所创造。生物真 是人类的好老师啊！
将轮船与鲸的速 度对比，引起读者的 好奇心。
前圆后尖,像开始 滴落的水那样的形状。 具有这种形状的物体, 在流体中运动时所受 阻力最小 。
人教版四年级语文下册12.大自然的启示ppt课件
这四个动词，能交换位置吗？
交流感悟
学了这篇文章，你获得了大自然 什么启示？
大自然中的一切事物都是 互相联系的。我们要遵循大自 然的规律，这样，才能保持大 自然的生态平衡。否则只会好 心办坏事。
课文分析（二）
学习《人类的老师》这篇文章，想想 主要写了什么？
主要内容
《人类的老师》通过生动的试验，介绍 科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有 发明、有所创造。
你能写出相同结构的词语吗？
为什么说林务官的命令给森林带来了灾 了呢？
提示：仔细阅读第５、６自然段。
不想森林却从此遭了殃。遭几了年殃过去了，橡树和菩提树的叶子 越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。
这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带 灾难。 中心句 原来，大自然中的一切事设物问都句是，互承相上联启系下的的。过这渡样作，用才能
科学家从蜻蜓、鲸等 动物身上得到启示，有所 发明，有所创造。生物真 是人类的好老师啊！
“生物真是人类的好老师”：人类从大 中得到启示，有所发明创造的事例还有很多 如前面的课文──《蝙蝠和雷达》等，大家 解哪些事例？
云杉
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部 粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立 之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的 也不会有倒塌的危险。
你能用课文的一句话来概括吗？
生物真是人类的好老师啊！
课文具体写了哪些例子说明生物真是人类 好老师？齐读第一、二自然段。
• 1、研究蜻蜓的翅膀——解决飞机机翼因剧烈抖动 破碎的问题。
• 2、研究鲸的“流线型”的外形——减少船只在水 的阻力，大大提高了航行的速度 。
交流感悟
什么是“流线型”？
交流感悟
学了这篇文章，你获得了大自然 什么启示？
大自然中的一切事物都是 互相联系的。我们要遵循大自 然的规律，这样，才能保持大 自然的生态平衡。否则只会好 心办坏事。
课文分析（二）
学习《人类的老师》这篇文章，想想 主要写了什么？
主要内容
《人类的老师》通过生动的试验，介绍 科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有 发明、有所创造。
你能写出相同结构的词语吗？
为什么说林务官的命令给森林带来了灾 了呢？
提示：仔细阅读第５、６自然段。
不想森林却从此遭了殃。遭几了年殃过去了，橡树和菩提树的叶子 越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。
这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带 灾难。 中心句 原来，大自然中的一切事设物问都句是，互承相上联启系下的的。过这渡样作，用才能
科学家从蜻蜓、鲸等 动物身上得到启示，有所 发明，有所创造。生物真 是人类的好老师啊！
“生物真是人类的好老师”：人类从大 中得到启示，有所发明创造的事例还有很多 如前面的课文──《蝙蝠和雷达》等，大家 解哪些事例？
云杉
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部 粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立 之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的 也不会有倒塌的危险。
你能用课文的一句话来概括吗？
生物真是人类的好老师啊！
课文具体写了哪些例子说明生物真是人类 好老师？齐读第一、二自然段。
• 1、研究蜻蜓的翅膀——解决飞机机翼因剧烈抖动 破碎的问题。
• 2、研究鲸的“流线型”的外形——减少船只在水 的阻力，大大提高了航行的速度 。
交流感悟
什么是“流线型”？