七年级下册英语作业：unit10学案、阅读
人教版七年级英语下册《Unit10阅读学法指导课》导学案(含答案)
新目标七下Unit 10阅读学法导学案学习目标：1. 能够掌握单词及短语： candle, blow out, make a wish, in one go，come true等。
2.能够学会运用预测、略读、扫读、归纳信息等阅读策略获取文章信息。
3.能够通过阅读提高文化意识和培养深入思维能力。
4. 了解不同国家的生日食物文化，乐于对身边人表达爱。
课前自学一、在语境中猜测下划线的单词或短语的中文意思，并把答案写下来。
1. Most people have a birthday cake with candles on their birthday. _________________2. Usually, people make a wish on their birthday. _________________3. After you make a wish, you should blow out the candles. ________________4. You should blow out the candles in one go. Don’t blow out them one by one. _________________5. You should work hard, so that you can make your wish come true. _____________________课中导学一、根据题目、图片做预测。
1. What is the article mainly about?______________________________________________________________________2. How old is the girl?______________________________________________________________________二、运用略读策略，选择段落大意。
核心素养下七年级下册unit10教学设计 sectionb阅读
核心素养下七年级下册unit10教学设计 sectionb阅读核心素养下七年级下册Unit 10 Section B阅读课教学设计一、教学目标1. 语言知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇和句型，如“be able to”，“as...as possible”，“too...to”等。
2. 语言技能目标：通过阅读训练，提高学生的阅读理解能力和信息提取能力，同时培养学生的写作和表达能力。
3. 学习能力目标：培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。
4. 思维品质目标：通过阅读文章，培养学生的批判性思维和创新思维，同时增强学生的跨文化意识和国际视野。
5. 情感态度目标：培养学生积极向上的生活态度和健康的生活习惯，同时增强学生的团队协作精神和社会责任感。
二、教学内容本节课的教学内容为七年级下册Unit 10 Section B的阅读文章“The Greatest Invention of My Generation”。
文章主要讲述了作者认为自己这一代人最伟大的发明是什么，以及为什么这么认为。
文章中涉及了一些现代科技的发展和应用，如智能手机、互联网等。
三、教学步骤1. 导入：通过提问导入本节课的主题，如“What do you think is the greatest invention of the 21st century?”，引导学生思考现代科技的发展和影响。
2. 词汇讲解：通过实物、图片等形式讲解本节课的重点词汇，如“smartphone”，“Internet”，“invent”，“generation”等，帮助学生扫清阅读障碍。
3. 阅读理解：让学生先快速阅读文章，了解文章的大意和结构，然后通过细节阅读和问题回答等方式，引导学生深入理解文章内容，培养学生的阅读理解能力和信息提取能力。
4. 语言运用：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生运用所学知识进行口语表达和写作练习，培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力。
七年级下Unit10 SectionA学案
10、我想要带有胡萝卜的牛肉面条。
____________________________________________________________-
补标点拨
1. would like想要，愿意，相当于want，但是比want语气更婉转，没有人称和单复数的变化，would常和主语缩写成’d的形式。变疑问句时把would提前，变否定时在would后加not.
1.一大碗牛肉面条_________ 2.一中碗_________3.一小碗_________
4.一碗牛肉汤_________5.宫保鸡丁_________6.麻婆豆腐_________
7.带有胡萝卜的牛肉面条______________
三、写出下列句子。
1.你想要什么？我还没确定。
____________________________________________________
10、[saɪz]_________11[bəʊl]_________12['təʊfuː]_________
13[miːt]_________14、一（大）碗_________
15、点菜_________16、愿意；喜欢_________17、还；仍然_________
合作学习：
二、写出下列短语。
3.语法：可数名词和不可数名词。
4.能力目标：学会询问和点要食品。
【重点难点】would like的用法
学法指导：采用听、看、读、说的方法来学习本课，小组合作。
8.你想要一大碗？是的。
______________________________________________________
人教版七年级英语下册Unit10(阅读课)教学设计
（一）导入新课（500字）
1.教师通过向学生展示一组体育活动的图片，如篮球、足球、乒乓球等，引导学生回顾已学的相关词汇，为新课的学习做好铺垫。
2.邀请学生分享他们最喜欢的体育项目，并简单介绍这个项目的特点，激发学生对本单元话题的兴趣。
3.教师提出问题：“Do you know any famous sports players?”，让学生尝试用英语谈论自己了解的体育明星，为后续学习做好语言准备。
4.创设情境，播放一段关于体育比赛的短视频，引导学生关注视频中的关键信息，为新课的阅读理解打下基础。
（二）讲授新知（500字）
1.教师带领学生阅读课文，让学生初步了解文章的主旨和大意，引导学生关注文章中出现的生词和短语。
2.对文章中的重点词汇和短语进行讲解，如：baseball, player, team, win, lose, score, goal, match, competition等，并通过例句展示这些词汇的用法。
1.培养学生对英语学习的兴趣，激发他们学习英语的热情。
2.培养学生积极参与体育活动，锻炼身体，增强体质的意识。
3.培养学生团队协作、竞争意识，让他们在合作与竞争中不断成长。
4.培养学生尊重他人、关爱他人的品质，学会在人际交往中和谐相处。
5.培养学生的国际视野，了解世界各地的体育文化，拓宽知识面。
二、学情分析
2.任务型教学法：设计各种任务，引导学生积极参与，培养他们合作、探究的学习精神。
3.交际法：鼓励学生进行课堂互动，提高他们的英语口语表达能力。
4.自主学习法：培养学生独立思考、自主学习的能力，让他们在课后主动复习和拓展知识。
5.比较法：通过比较不同国家的体育文化，让学生了解世界文化的多样性。
新目标七年级英语下期Unit10教案
新目标七年级英语下期Unit10教案一、教学目标1、语言知识目标学生能够掌握重点词汇，如：noodle, beef, potato, special, would like 等。
学生能够正确运用句型，如：What kind of noodles would you like? I'd like beef noodles, please 等进行交流。
2、语言技能目标能够听懂关于点餐的对话，并获取关键信息。
能够用所学句型进行点餐和表达自己的喜好。
能够读懂有关餐厅菜单和点餐的短文。
3、情感态度目标培养学生在餐厅文明点餐的习惯。
激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
4、学习策略目标引导学生通过合作学习，共同完成任务。
培养学生自主学习的能力，如预习、复习等。
二、教学重难点1、教学重点重点词汇和句型的掌握与运用。
能够听懂并进行关于点餐的对话。
2、教学难点特殊疑问句 What kind of noodles would you like? 及其回答的正确运用。
区分不同种类的面条和食物的英文表达。
三、教学方法1、情景教学法通过创设餐厅点餐的情景，让学生在真实的语境中学习和运用语言。
2、任务驱动法布置各种任务，如小组对话、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。
3、游戏教学法通过单词游戏、句型游戏等，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。
四、教学过程1、导入（Leadin）展示一些美食的图片，如面条、牛肉、土豆等，问学生是否喜欢这些食物，引出本节课的主题——餐厅点餐。
2、词汇学习（Vocabulary Learning）展示图片，教授新单词，如 noodle, beef, potato, special 等，让学生跟读、拼写。
通过单词游戏，如猜单词、单词接龙等，巩固所学单词。
3、句型学习（Sentence Pattern Learning）呈现句型 What kind of noodles would you like? I'd like beef noodles, please 讲解句型结构和用法。
人教英语七下：UNit10 I’d+like+some+noodles学案
Unit10I’d like some noodles.【学习目标】:一.New Words:please./否定回答为“No,thanks.”eg:-Would you like some chicken?你想要些学生班级竞争对小组编单元目 1.I'd like some noodles.我想要一些面条。
鸡肉吗?姓名手名号标would是情态动词,无人称和数的变化,I’d-Y es,please.好的。
/No,thanks.不，谢谢。
【教学重点难点】: 1.would like的意义和用法; 2.学会预定食品 3.学会介绍你对不同食品的喜好4．学会怎样用would like表请求和意愿【教学目标】1.知识与技能:能利用重点句型和新单词定餐,介绍对不同食物的喜好.2、过程与方法：通过图片、收音机等教具的运用,采用T ask-based Language T eaching教学,让学生从视听说上把握本单元的学习内容.3、情感态度与价值观：让学生通过对本单元的学习养成健康的饮食习惯.第1课时【学习内容】:Section A1a—2c =I would，he’d=he would,(1)would like=want表示“希望,想要”,但比want语气委婉，would like/want sb.to do sth.”想要某人做某事would like/want sth.想要某物;wouldlike/want t o do sth.想要做某事would like t o do sth.想要做某事would like sb.t o do sth.想要某人去做某事He would like t o go o u t for a walk.他想要出去散步。
Our parents would like us t o study well.我们的父母想要我们好好学习。
(2)“Would you like sth.?(你想要某东西吗?)”也是日常生活中用来征求对方许可的一种委婉、礼貌的句型,其肯定回来为“Yes,(3)“Would you like to do sth.?(你愿意做某事吗?)”是向对方指出建议或邀请的句型,其肯定回答为Yes，I'd like to./Yes，I'd love to;否定回答为Sorry.-Would you like t o play basketball with us?和我们一起打篮球,好吗?-Y es，I'd like/love to.好的。
人教版英语七年级下册 Unit10 复习学案
Unit10 I’d like some noodles.单元话题: 学会如何订餐或叫外卖。
能够听懂、读懂以食物为话题的英文材料。
能以书面表达的形式描述自己或他人喜欢的食物种类等。
熟悉东西方就餐文化差异。
重点短语：would like, one blow of, around the world, make a wish, get popular, cut up, bring luck to，in different countries, make a wish, bring good luck to take one's order 意为“点菜”，如：May I take your order? 您现在可以点菜吗？what size 意为“多大尺码”, 如：What size is your jacket? 你的夹克衫是多大尺码？the number of “...的数量”，后跟可数名词复数，作句子主语时，谓语动词用单数。
如：The number of the students is 50. 学生数是50。
a number of “许多”，修饰的是名词复数，做主语时，谓语动词用复数。
如：A number of students walk to school. 许多学生步行去上学。
or: 1. 用于肯定句，意为“或者”。
如：She has a twin sister or brother.2.用于选择疑问句，意为“或；还是”。
如：Does your mother has straightor curly hair?3.用于“祈使句+or ”, 表示“否则”。
如：Hurry up, or you will be late. 重点句型：1. What would you like?2. ---What kind of noodles would you like？---I’d like beef noodles, please？3. ---What size would you like?---Large, please.4. ---May I take your order？---Yes. Is there any meat in the tomato and egg soup?5. ---Would you like a medium bowl?---Yes, please./ No, thanks.6.The answer would be different in different countries.7.The number of candles is the person’s age.8.They can bring good luck to you.9.How can a person make his or her birthday wish come true?单元语法：would like 的用法would like 意为“想要......”, 与want 同义，但语气更加委婉。
2020-2021学年人教版七年级下册英语Unit10学案
英语导学案（七年级下）编号编制人【学习目标】1. 1) 继续练习运用如何订餐或叫外卖等的用语。
2) 根据所提供的材料能运用所学的知识来补全对话。
3) 总结复习订餐时所用句型结构。
2. 情感态度价值观目标：体会学习英语的乐趣，做到“在用中学”“，在学中用”。
养成一个良好的饮食习惯。
【学习重点】1. 教学重点：1) 总结订餐所用语言及句子结构。
2) 学习理解情态动词would 的用法。
3) 通用所学的知识在实际情境中订餐。
2. 教学难点：1) 在较为真实的订餐语境中会运用学过的语言知识来补全对话。
2) 能掌握订餐的用法，并在实际情境中运用。
【预习案】1.根据Grammar Focus, 归纳Section A部分语法重点；2.自学课文，勾画出重点和疑惑。
I.选择最佳答案。
【快乐链接】 Riddle (谜语) --- 打食物名1.What kind of dog doesn’t bite or bark?--- _______________2.What is the smallest room in the world?---3.What table is in the field?--- _______________4.What stays hot even if put it in a fridge?---pepper5.What is the only vegetable that will make you cry?--- _______________6. My first letter is in "tea", not in "sea". My second letter is in "those", not in "these" My third letter is in "fine", not in "nine" My forth letter is in "buy", not in"boy". ---。
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Unit 10 I'd like some noodles课文重难点讲解【教师寄语】：You have to believe in yourself. That's the secret of success.• 人必须有自信，这是成功的秘密。
Section A1. I'd like some noodles【解析1】would v情态动词，表示意愿would like =want 想要(1) would like sth =want sth 想要某物I’d like some water now.(2) would like to do sth =want to do sth想去做某事I’d like to go swimming this weekend.(3) would like sb. to do sth=want sb. to do sth 想要某人去做某事She’d like me to help her .【解析2】—Would you like sth? 你想要什么吗？（用于有礼貌地、语气委婉地征求对方要求的用语）肯定回答：—Yes, please否定回答：—No, thanks—Would you like some coffee?—No，thanks.【解析3】—Would you like to do sth ? 你愿意做某事吗？（用来向对方有礼貌地提出建议或邀请的句型）肯定回答：—Yes, I’d love/like to否定回答：—Sorry, I’m afraid…—Would you like to go shopping with me?—Yes, I’d like to ./ Sorry, I have to do my homework.( )①She’d like ____ tonight.A. going to the moviesB. go to the moviesC. to go to the movies ( )②—Would you like _______ apples? —Yes, please.A. someB. anyC. many( )③—Would you like to eat beef noodles. —No, _________.A. Thank you.B. thanksC. all right.2. What kind of noodles would you like? 你想要哪种面条？【解析1】kind n 种类a kind of 一种的all kinds of 各种各样的different kinds of 不同种类的what kind of 哪种kind of 有几分，有点儿= a little /a bit 后跟形容词The girl is kind of shy.【解析2】What kind of …?用来询问某人需要哪一种物品，后面的名词若是可数名词，常用复数形式，也可跟不可数名词。
What kind of noodles would you like?What kind of movies do you like?3.Can I help you?= What can I do for you?【解析1】用于商店售货员时，意为“你要买点什么？”用于餐厅服务员时，意为“你要吃什么？”用于询问有困难的人时，意为“我可以帮助你吗？”肯定回答：Yes, please . I would like ……否定回答：No, thanks.( ) ___ help you?A. Do IB.I doC. Can ID. Does I4. —What size would you like? 你想要多大碗的？—Medium, please. 中碗的【解析1】What size 多大的，多大尺寸的，用来询问大小、尺码—What size shirt do you want?—I want a large one.【拓展】表示型号大小的词有：Large = L (大号) Medium =M (中号) Small =S (小号)( )①—____ shoes do you wear?—35.A. How longB. What sizeC. How wideD. What color( )②—____ size bowl of noodles would you like?—Large.A. WhyB. WhatC. WhereD. When5. Can we have two bowls of beef soup then? 那我们可以要两碗牛肉汤吗？【解析】“数词+ 量词+of + 名词”two bowls of 两碗a bowl of “一碗……” 后接不可数名词，表示复数时，bowl变为复数即可。
( ) —How many _____ are there in the kitchen?—Only in the kitchen.A. bag of riceB. bags of riceC. bags of rices6. beef and tomato noodles 牛肉西红柿面（1）英语中的名词作定语时通常用单数形式。
a banana tree 一棵香蕉树two boy/girl friends（2）man 和woman 做定语时根据所修饰的名词单复数而变化。
a woman teacher 一个女教师three m e n/wom e n teacher s三个男教师7. potato n “土豆” (pl) photatoes【拓展】以o 结尾的可数名词变复数加-es的词hero – heroes (英雄) Negro –Negroes (黑人)Potato – potatoes (土豆) tomato – tomatoes (西红柿)( ) I like lots of vegetables, such as cabbages, carrots and _____________(西红柿).8. May I take your order? 可以点菜了吗？【解析】order v “预定，点菜“take one’s order 准备点菜单元短语集锦：1.would like 想要would like to do sth \want to do s.th 想要作某事2.beef and tomato noodles 牛肉西红柿面chicken and cabbage noodles mutton and potato noodlestomato and egg noodles beef and carrot noodles3.green tea 绿茶4.a large bowl of … 一大碗的……5. order food 定餐6. give reasons for… 给出…的理由7．what kind of noodles什么种类的面条8．what size bowl of noodles什么大小碗型的面9．a large＼medium\small bowl of noodles 大＼中＼小碗的面10．ice cream冰淇淋orange juice桔汁green tea绿茶RMB人民币phone number11. House of Dumplings＼noodles饺子＼面馆Dessert House甜点屋一、单项选择( )1.—What size would you like, small or large? —___________ .A. Small, pleaseB. Medium, pleaseC. Red, please( )2. —What ________ sweater do you want? —Medium.A. colorB. sizeC. kind of( )3.She’d like a small bowl of noodles. “She’d” means_______ .A. she wouldB. she needC. she had( )5. There are few________ in the fridge. Let’s go and buy some carrots and cabbage.A. meatB. fruitC. vegetables( ) 6. She’d _______________ some beef noodles for lunch.A. likesB. likeC. haveD. has( ) 7. Would you like some ____________________?A. apples juiceB. apple juicesC. apple juiceD. apples juices( ) 8. There ____________________ in the large bowls.A. are some ricesB. is some riceC. has some eggsD. have some noodles( ) 9. Two glasses of orange juice _____________ on the table.A. areB. isC. haveD. has( )10. —Would you like green tea __ juice? —I don’t like green tea _____ juice.A. and, andB. or, orC. and, orD. or, and单元语法总结情态动词would 与can, may, must, need 的用法相同，不能单独做谓语，要与动词原形共同构成谓语，情态动词would无人称和数的变化。
常与主语缩写成I’d, he’d we’d 等形式I’d like ________(e at ) bananas ,(一) 含情态动词would的肯定句结构：主语+would+动词原形+其它I would like to go with you.(二) 含情态动词would的否定句结构：主语+would+ not+动词原形+ 其它He would not play the piano every day.（三）含情态动词would的一般疑问句Would +主语+动词原形+其它？—Would you like to play soccer with us?—Yes, I’d love to.（四）含情态动词would的特殊疑问句—What would you like to do?—I would like to play chess with you.( ) 1.—Would you like something to drink?—________,please.A. MeatB. RiceC. WaterD. Bread( ) 2.—Would you like some more tea?—______ .please.A. No moreB. Just a littleC. I’ve had enoughD. Yes,I would ( ) 3.—Would you like to come to the party tonight?—Yes,______A.I would beB.I likeC.I doD. I’d like to( ) 4.Would you like _______a rest?A. haveB. to haveC. hasD. having( ) 5.—Would you like something to eat?—______A. Yes ,pleaseB. Not at allC. No, just a littleD. Thank you练习;I.用所给词的正确形式填空1.I’d like_________ ( go) swimming now.2.They want to buy some_________(potato).3.Many Americans like _________(China) food .4.There __________ (be) some chicken and eggs on the refrigerator(冰箱).5.How much _______(be) two bowls of noodles?6.I would like some________(beef).7.Would he like _________(buy) that hat?8.Kathy wants ________(eat) dinner with her family.9.I like to eat _________(Potato) but I don’t like _________(potato) soup.10.Do you like ___________(strawberry)?II.选择题( ) 1.—_____? —Yes, I’d like a hamburger.A. Can you help meB. Can I help youC. Do you like hamburger sD. What do you like( ) 2.—Would you like some milk? —______.A. Yes, I wouldB. No, I wouldn’tC. Yes, I likeD. Yes ,please( ) 3.I’d like ____ a cup of coffee with sugar.A. haveB. eatC. drinkD. to have（）4.—I’d like some oranges. —_______.A.OK ,here you areB. Here they areC. It’s hereD. Here are you（）5.She’d like ______ volleyball on Sunday.A. playsB. playC. playingD. to play阅读下面短文，从各小题所给的四个选项中选出能够回答所提问题或完成所给句子的最佳答案。