青岛版二年级上册数学教学课件-表内除法
□4 ○× □7 =□28 （粒）
（2）东东有35粒珠子，可以穿几条 ？
□35 ○÷ □7 =□5 （条）
6.
□12○÷□3 =□4
□4 ○× □3 =□12 （米）
7.在○里填上“+”、“-”、“×”或“÷”。
8×○9=72
24÷○6=4
36○- 9=27
18＋○8=26
5×○7=35
54○÷6=9
青岛版（六年制） 数学 二年级 上册
8 过年——总复习
表内除法
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
小朋友，你还记的关于 除法我们都学习了哪些 相关的知识呢？
表内除法
用乘法口诀求商 求一个数是另一个数的几倍 连乘、连除和乘除混合运算
• 用乘法口诀求商
我们可以用乘法口诀来求商。
55 商 除数 3 15 被除数
15
3和5的积
0
• 求一个数是另一个数的几倍 求一个数是另一个数的几倍可以用除法来计
算。
例：台灯的价钱是台历的多少倍?
49 ÷ห้องสมุดไป่ตู้7 = 7
49 元
7元
答：台灯的价钱是台历的 7 倍。
• 连乘、连除和乘除混合运算 计算连乘、连除和乘除混合运算时，要按从左 到右的顺序计算。
例：
48 ÷ 6 ÷ 2 =4 8
8.
（1）月月捡了多少个？ □8 ○×□2 =□16（个） （2）兰兰捡的个数是军军的几倍？ □24○÷□8 =□3 （3）你还能提出什么问题？
4×6= 24 6×8= 48 8÷1= 8 56÷8= 7 45÷5= 9
3.计算。 8×7+6= 62 6×9-3= 51
36÷9÷2= 2 5×6+8= 38
2×9-5= 13 6×4+7= 31
4.
□21○÷□7 =□3 （个） □21○÷□3 =□7 （次）
5. （1）小红穿了4条 ，共用去多少粒珠子？
8 × 3 ÷ 6 =4 24
1.
□35 ○÷ □5 =□7 □35 ○÷ □7 =□5
2.
8×8=64 7×5=35 0×9= 0 8÷8= 1 0÷9= 0
2×7= 14 1×5= 5 5×7= 35 16÷4= 4 49÷7= 7
4×3= 12 7×6= 42 9×4=36 54÷6= 9 9÷9= 1
（2）东东有35粒珠子，可以穿几条 ？
□35 ○÷ □7 =□5 （条）
6.
□12○÷□3 =□4
□4 ○× □3 =□12 （米）
7.在○里填上“+”、“-”、“×”或“÷”。
8×○9=72
24÷○6=4
36○- 9=27
18＋○8=26
5×○7=35
54○÷6=9
青岛版（六年制） 数学 二年级 上册
8 过年——总复习
表内除法
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
小朋友，你还记的关于 除法我们都学习了哪些 相关的知识呢？
表内除法
用乘法口诀求商 求一个数是另一个数的几倍 连乘、连除和乘除混合运算
• 用乘法口诀求商
我们可以用乘法口诀来求商。
55 商 除数 3 15 被除数
15
3和5的积
0
• 求一个数是另一个数的几倍 求一个数是另一个数的几倍可以用除法来计
算。
例：台灯的价钱是台历的多少倍?
49 ÷ห้องสมุดไป่ตู้7 = 7
49 元
7元
答：台灯的价钱是台历的 7 倍。
• 连乘、连除和乘除混合运算 计算连乘、连除和乘除混合运算时，要按从左 到右的顺序计算。
例：
48 ÷ 6 ÷ 2 =4 8
8.
（1）月月捡了多少个？ □8 ○×□2 =□16（个） （2）兰兰捡的个数是军军的几倍？ □24○÷□8 =□3 （3）你还能提出什么问题？
4×6= 24 6×8= 48 8÷1= 8 56÷8= 7 45÷5= 9
3.计算。 8×7+6= 62 6×9-3= 51
36÷9÷2= 2 5×6+8= 38
2×9-5= 13 6×4+7= 31
4.
□21○÷□7 =□3 （个） □21○÷□3 =□7 （次）
5. （1）小红穿了4条 ，共用去多少粒珠子？
8 × 3 ÷ 6 =4 24
1.
□35 ○÷ □5 =□7 □35 ○÷ □7 =□5
2.
8×8=64 7×5=35 0×9= 0 8÷8= 1 0÷9= 0
2×7= 14 1×5= 5 5×7= 35 16÷4= 4 49÷7= 7
4×3= 12 7×6= 42 9×4=36 54÷6= 9 9÷9= 1
合集下载
二年级上数学课件- 制作标本 表内除法_青岛版
3 4 ＝ 12
（2）摆5个 ，摆 的个数是 的2 倍。摆了（ 10 ）个 。
5 2 ＝ 10
一只大船坐的人 数是小船的4倍
一只大船坐多少人？
2 4＝ 8 ( 人)
钢笔的价格是圆 珠笔的6倍。
2元
买一枝钢笔多少元？
2 6 ＝ 12 ( 元 )
我采了12个松果。
我采的个数 是你的2倍。
大松鼠采了多 少个松果？
12 2 ＝ 24 ( 个 )
帮信鸽送信
3×2 3的2倍
5×4 5的4倍
2×4 2的4倍
4×7 4的7倍
２×４＝８
３×２＝６
４×７＝２８ ５×４＝２０
第一行：
第二行： 第一行的3倍
想:第一行的3倍就是_3__个2。第二行画_6__个。
第一行：_2__个5。第二行画1__0_ 个。
二年级上数学课件制作标本 表内除法
（信息窗5）_青岛版 （2014秋）
蓝花：
红花： 3个2朵
6 3 红花有（ ）朵，3个2朵是2朵的（ ）倍。
6是2的3倍
蜻蜓：
蜜蜂： 2个7只
14 2 蜜蜂有（ ）只，2个7只是7只的（ ）倍。
14是7的2倍
我用的贝壳数 是刘林的4倍
我这件用
刘林
了2个贝壳
我用的贝壳数 是刘林的3倍
谢谢
林杰
林杰用了多少个 贝壳？
我用了11个 王晶 贝壳
李飞
王晶用了多少 个贝壳？
用小棒摆一摆
刘林
林杰
林杰用的贝壳数是刘 林的3倍。
2 × 3 ＝ 6 ( 棵) 刘林6用
个贝壳。
求一个数的几倍是多少， 就是求几个这个数的和是多少， 也就是求几个几是多少，一般 用（ ）乘法计算。
（2）摆5个 ，摆 的个数是 的2 倍。摆了（ 10 ）个 。
5 2 ＝ 10
一只大船坐的人 数是小船的4倍
一只大船坐多少人？
2 4＝ 8 ( 人)
钢笔的价格是圆 珠笔的6倍。
2元
买一枝钢笔多少元？
2 6 ＝ 12 ( 元 )
我采了12个松果。
我采的个数 是你的2倍。
大松鼠采了多 少个松果？
12 2 ＝ 24 ( 个 )
帮信鸽送信
3×2 3的2倍
5×4 5的4倍
2×4 2的4倍
4×7 4的7倍
２×４＝８
３×２＝６
４×７＝２８ ５×４＝２０
第一行：
第二行： 第一行的3倍
想:第一行的3倍就是_3__个2。第二行画_6__个。
第一行：_2__个5。第二行画1__0_ 个。
二年级上数学课件制作标本 表内除法
（信息窗5）_青岛版 （2014秋）
蓝花：
红花： 3个2朵
6 3 红花有（ ）朵，3个2朵是2朵的（ ）倍。
6是2的3倍
蜻蜓：
蜜蜂： 2个7只
14 2 蜜蜂有（ ）只，2个7只是7只的（ ）倍。
14是7的2倍
我用的贝壳数 是刘林的4倍
我这件用
刘林
了2个贝壳
我用的贝壳数 是刘林的3倍
谢谢
林杰
林杰用了多少个 贝壳？
我用了11个 王晶 贝壳
李飞
王晶用了多少 个贝壳？
用小棒摆一摆
刘林
林杰
林杰用的贝壳数是刘 林的3倍。
2 × 3 ＝ 6 ( 棵) 刘林6用
个贝壳。
求一个数的几倍是多少， 就是求几个这个数的和是多少， 也就是求几个几是多少，一般 用（ ）乘法计算。
青岛版二年级数学上册7.2 表内除法(二)课件
第七单元 表内除法
7.2 表内除法（二 ）
学习目标
1、结合具体情景，学习用6—9的口诀求商。 2 、经历用6—9的乘法口诀求商的计算过 程，提高学生分析、解决问题的能力。 3、在与同伴共同探讨计算方法的活动中， 培养学习数学兴趣。
复习导入
计算。
4×6＝ 24 6×9＝ 54
6×7＝ 42
7×8＝ 56
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
学以致用
1.
圣诞节到了，我
做了49朵小红花
送给七个小矮人。
49÷7=7
口诀：
( 七)七四十九
我们每个人 平均能分到
几朵？
可用除 法算。
学以致用
2、
有27本小人书，要分
给下面9只小动物们，
平均每只小动物能分
到几本？
27÷9=3
口诀：
(三)九二十七
学以致用
3.
求32÷8=？，用口 诀（ A ）来计算。
_6_3÷__7_=__9_
学以致用
5.
在 里填上“<”、“>”或“=”。
49÷7 ＜8 35÷7 ＝45÷9 32÷4 ＞63÷9
5 × 8 ＜ 41
24÷3 ＜ 9 14÷2 ＝ 1×7
课堂小结
这节课学到了什么？
学会了用6、7、8、9的乘法口诀 来求商。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
7.2 表内除法（二 ）
学习目标
1、结合具体情景，学习用6—9的口诀求商。 2 、经历用6—9的乘法口诀求商的计算过 程，提高学生分析、解决问题的能力。 3、在与同伴共同探讨计算方法的活动中， 培养学习数学兴趣。
复习导入
计算。
4×6＝ 24 6×9＝ 54
6×7＝ 42
7×8＝ 56
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
学以致用
1.
圣诞节到了，我
做了49朵小红花
送给七个小矮人。
49÷7=7
口诀：
( 七)七四十九
我们每个人 平均能分到
几朵？
可用除 法算。
学以致用
2、
有27本小人书，要分
给下面9只小动物们，
平均每只小动物能分
到几本？
27÷9=3
口诀：
(三)九二十七
学以致用
3.
求32÷8=？，用口 诀（ A ）来计算。
_6_3÷__7_=__9_
学以致用
5.
在 里填上“<”、“>”或“=”。
49÷7 ＜8 35÷7 ＝45÷9 32÷4 ＞63÷9
5 × 8 ＜ 41
24÷3 ＜ 9 14÷2 ＝ 1×7
课堂小结
这节课学到了什么？
学会了用6、7、8、9的乘法口诀 来求商。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
新青岛版二年级数学上册《表内除法》优质课课件2.ppt
王丁拾的：
李飞拾的：
李飞拾的贝壳数是王丁的几倍？
2020/12/19
6倍6的里里（面面2有）有（倍（）2）个个3,36,是6是3的3 （） 6÷3=2
姓名
贝壳数
王丁 3个
李飞 6个
刘林 8个
丁明 9个
王晶 4个
林杰 18个
刘林拾的贝壳数是王晶的几倍？
王晶： 刘林：
8 ÷4 ＝ 2
8里面有2个4,8是4的2倍.
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 3:35:47 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
新青岛版二年级数学上册《表内除法》优质课课件2.ppt
。2020年8月4日星期二2020/8/42020/8/42020/8/4
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/42020/8/42020/8/48/4/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/42020/8/4August 4, 2020
制作标本--信息窗3
（ 2 ）个2
小朋友，谁能 很快的说出每 幅图有几个几。
（2 ）个4 （1 ）个2
• 1：35里面有几个5？ • 2：12里面有几个3？
第一行：
第二行： 8里面有2个4。
第二行圆的个数是第一行的 （ ）倍。
第一行： 第二行：
12里面有（ ）个4。 第二行圆的个数是第一行的 （ ）倍。
第一行： 第二行：
12里面有（ ）个3。 第二行圆的个数是第一行的 （ ）倍。
姓名
贝壳数
王丁 3个
李飞 刘林
6个
8个
丁明 9个
王晶 4个
林杰 18个
王丁拾的： 李飞拾的：
李飞拾的贝壳数是王丁的几倍？
6倍6的里里（面面2有）有（倍（）2）个个3,36,是6是3的3 （） 6÷3=2
姓名
贝壳数
王丁 3个
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/42020/8/42020/8/42020/8/4
谢谢观看
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/42020/8/42020/8/42020/8/48/4/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
青岛版二年级数学上册《表内除法》优质课课件3
七 制作标本——表内除法
用2—5的乘法口诀求商
1. 我采了8朵花，每种2朵 。 采了几种花？
采第一种花，还剩下8-2=6 采第二种花，还剩下6-2=4 采第三种花，还剩下4-2=2 采第四种花，还剩下2-2=0
也就是8-2-2-2-2=0
1. 我采了8朵花，每种2朵 。 采了几种花？
1种2朵，2种花4多，3
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/312021/7/312021/7/312021/7/31
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
用2—5的乘法口诀求商
1. 我采了8朵花，每种2朵 。 采了几种花？
采第一种花，还剩下8-2=6 采第二种花，还剩下6-2=4 采第三种花，还剩下4-2=2 采第四种花，还剩下2-2=0
也就是8-2-2-2-2=0
1. 我采了8朵花，每种2朵 。 采了几种花？
1种2朵，2种花4多，3
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/312021/7/312021/7/312021/7/31
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
最新青岛版(六年制)二年级上册数学优质课件 8.2表内除法
8 × 3 ÷ 6 =4 24
1.
□35 ○÷ □5 =□7 □35 ○÷ □7 =□5
2.
8×8=64 7×5=35 0×9= 0 8÷8= 1 0÷9= 0
2×7= 14 1×5= 5 5×7= 35 16÷4= 4 49÷7= 7
4×3= 12 7×6= 42 9×4=36 54÷6= 9 9÷9= 1
8.
（1）月月捡了多少个？ □8 ○×□2 =□16（个） （2）兰兰捡的个数是军军的几倍？ □24○÷□8 =□3 （3）你还能提出什么问题？
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
新青岛版二年级数学上册《表内除法总复习》优质课件
（30）÷5﹦6
列竖式时要注意（ 相同数位）要对齐。
苹 果 盖 们 住 的 数 是 几 ?
4 7 2 8 2 8 0
平均每个盘子放几个？ 15÷5=3（个） 答：每个盘子放3个。
需要几个篮子？ 12÷4=3（个） 答：需要3个篮子。
妈妈今年35岁，小明今年5岁。 1、妈妈今年的年龄是小明的几倍？
在第七单元制作标本（表内除法） 中，我们都学习了哪些知识？
口算：
32÷4=8 16÷8= 2 42÷7= 6 81÷9= 9
看口诀写乘法和除法算式。
七八五十六 7×8=56 8×7=56 56÷7=8 56÷8=7 九九八十一 9×9=81 81÷9=9
男生： 24÷3＝
18÷3＝
35÷5=7
2、明年，妈妈的年龄是小明的几倍？
妈妈：35+1=36（岁） 小明：5+1=6（岁） 36÷6=6
小马虎做一道除数是9的除法题， 把被除数的十位数字与个位数字 看颠倒了，结果除得的商是6。 你知道正确的商是几吗？
你能提出什么数学问题？
1、一共有多少人？ 6×3=18（人） 答：一共有18人。 2、平均分成6组，每组几人？ 18÷6=3（人） 答：每组3人。 3、每3人一组，可以分成几组？ 18÷3=6（组） 答：可以分成6组。女来自： 30÷5＝16÷8＝
有24本新练习本,
平均分 给6人。
每人6 本。
每人几本？
可以分给几人？
24÷6=4（本）
24÷6=4（人）
是
的几倍？
12是3的几倍？ 12里面有（
4 ）个3.
列式：12÷3＝4
苹果落地 水蜜桃 丰收梨
樱桃开会
草莓排队
新青岛版二年级数学上册《表内除法》优课件4
七 制作标本—— 6×2＝ 4×3＝ 2×5＝ 3×3 ＝
2、填一填。
2 ×（ ）=4
3×（ ）=6
4×（ ）=8 （ ） ×4=20
（ ） ×3=12 5 ×（ ）=15
说一说（ ）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。
我采了8朵花，每种2朵， 采了几种花？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
4
我们3人共捉了15只蝴蝶。 平均每人捉了几只蝴蝶？
15 ÷ 3 = 5（只）
5
除数 3 15
15
0
商 被除数 3和5的积
我们3 人共采了12种叶子, 平均每人采了几 种叶子？
1.
三
三
五
五
四
五
2.
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
2、填一填。
2 ×（ ）=4
3×（ ）=6
4×（ ）=8 （ ） ×4=20
（ ） ×3=12 5 ×（ ）=15
说一说（ ）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。
我采了8朵花，每种2朵， 采了几种花？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
4
我们3人共捉了15只蝴蝶。 平均每人捉了几只蝴蝶？
15 ÷ 3 = 5（只）
5
除数 3 15
15
0
商 被除数 3和5的积
我们3 人共采了12种叶子, 平均每人采了几 种叶子？
1.
三
三
五
五
四
五
2.
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
【小学数学优质教学课件】青岛版二年级上册数学表内除法复习课件(共16张ppt)
81÷9= 9 24÷6= 4谁填得又对又快。 4×（ 9 ）=36 6×（ 8 ）=48 63÷（ 7 ）=9 （ 6 ）×7=42 32÷（ 8 ）=4 （63） ÷7=9
小小裁判员 对的打√，错的打×。
× 1、把35分成7份，每份是5。（ ） × 2、在除法中，商一定小于被除数。（ ） √ 3、被除数和除数同样大，商是1。（ ） × 4、8的8倍是1。（ ）
用乘法口诀求商
表
内
用竖式计算除法
除
法
求一个数是另一个几倍
连乘、连除和乘除混合算式
28
5 25
除法竖式
4 ……商 除数……2 8 ……被除数
8 0
先画一画 再列式计算 是 的4倍， 是多少个？
3×4＝12
是 的几倍？
9÷3=3
连乘，连除，乘除混合算式
2×2×3=12
2×6÷3= 4
12÷2÷3= 2
2×4 × 3= 24
2、看谁口算得又对又快。
32÷4= 8 15÷5= 3 42÷7= 6 24÷3= 8
√ 5、32是4的8倍。（ ） √ 6、从35里减5，连减7次刚好减完。（ ）
每个盘子放几个？ 15÷5=3（个）
每个篮子放4个, 要几个篮子？ 12÷4=3（个）
1、一共有多少人？ 6×3=18（人）
2、平均分成6组，每组几人？ 18÷6=3（人）
3、每3人一组，可以分成几组？ 18÷3=6（组）
青岛版二年级上册数学表内除法 复习课件（共16张ppt）
想一想，说一说：
我们5名同学一共折了15只纸鹤， 平均每名同学折几只纸鹤？
15÷5= 3（只） 三五十五
想一想：
64÷8＝ 8 24÷3＝ 8
新青岛版二年级数学上册《表内除法》优质课课件4
七 制作标本——表内除法
信息窗1 用2—5的乘法口诀求商
1、比一比，看谁最先想 6×2＝ 4×3＝ 2×5＝ 3×3 ＝
2、填一填。
2 ×（ ）=4
3×（ ）=6
4×（ ）=8 （ ） ×4=20
（ ） ×3=12 5 ×（ ）=15
说一说（ ）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。
我采了8朵花，每种2朵， 采了几种花？
4
我们3人共捉了15只蝴蝶。 平均每人捉了几只蝴蝶？
15 ÷ 3 = 5（只）
5
除数 3 15
15
0
商 被除数 3和5的积
我们3 人共采了12种叶子, 平均每人采了几 种叶子？
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 1:22:07 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/151.三来自三五五
四
五
2.
信息窗1 用2—5的乘法口诀求商
1、比一比，看谁最先想 6×2＝ 4×3＝ 2×5＝ 3×3 ＝
2、填一填。
2 ×（ ）=4
3×（ ）=6
4×（ ）=8 （ ） ×4=20
（ ） ×3=12 5 ×（ ）=15
说一说（ ）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。
我采了8朵花，每种2朵， 采了几种花？
4
我们3人共捉了15只蝴蝶。 平均每人捉了几只蝴蝶？
15 ÷ 3 = 5（只）
5
除数 3 15
15
0
商 被除数 3和5的积
我们3 人共采了12种叶子, 平均每人采了几 种叶子？
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 1:22:07 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/151.三来自三五五
四
五
2.