中班社会教育活动《欢欢喜喜过新年》
幼儿园中班社会教案及反思《欢欢喜喜过新年》
幼儿园中班社会教案及反思《欢欢喜喜过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为《欢欢喜喜过新年》。
通过讲述春节的来历、习俗和活动，让幼儿了解我国传统文化，感受节日的喜庆氛围。
二、教学目标1. 了解春节的来历、习俗和活动，知道春节是我国最重要的传统节日。
2. 通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养幼儿的观察、表达和合作能力。
3. 感受春节的喜庆氛围，激发幼儿对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解春节的来历和习俗，培养他们的观察、表达和合作能力。
2. 教学重点：让幼儿感受春节的喜庆氛围，激发他们对传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事卡片、音乐CD、灯笼、对联、福字等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于春节的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解春节的来历、习俗和活动：（1）出示挂图，引导幼儿观察，讲述春节的来历。
（2）播放PPT，展示春节的习俗和活动，引导幼儿讨论、交流。
3. 实践情景引入：（1）组织幼儿制作灯笼、对联、福字等，感受春节的氛围。
（2）分组进行角色扮演，模拟过年的场景，培养幼儿的合作能力。
4. 例题讲解：（1）出示故事卡片，引导幼儿讲述过年的趣事。
（2）播放音乐CD，让幼儿学唱春节歌曲，培养他们的表达能力。
5. 随堂练习：（1）让幼儿在画纸上描绘自己心中的春节。
（2）组织幼儿进行“春节知识知多少”竞赛，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书欢欢喜喜过新年2. 板书内容：（1）春节的来历（2）春节的习俗（3）春节的活动七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于春节的画，并讲述画中的故事。
2. 答案示例：幼儿画了一家人围在一起吃团圆饭的场景，讲述了家人团聚的温馨故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课通过讲述故事、展示PPT、实践情景引入等方式，让幼儿了解了春节的来历、习俗和活动。
《欢欢喜喜过新年》中班教案（精选5篇）
《欢欢喜喜过新年》中班教案（精选5篇）《欢欢喜喜过新年》中班教案（精选5篇） 作为⼀名为他⼈授业解惑的教育⼯作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
那么⼤家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是⼩编为⼤家整理的《欢欢喜喜过新年》中班教案（精选5篇），欢迎⼤家分享。
《欢欢喜喜过新年》中班教案1 活动设计背景 新年是我们中华民族传统的重⼤节⽇，过年是孩⼦们最向往最⾼兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩⼦们更多的了解和感受⼀些我国的传统⽂化，民间习俗。
活动⽬标 1、了解⼀些有关过新年的风俗习惯。
2、愿意在集体⾯前⼤胆表达⾃⼰的想法。
3、感受节⽇的⽓氛。
4、体验和⼤家⼀起过节的快乐。
5、探索、发现⽣活中的多样性及特征。
教学重点、难点 教学重点：感受我国节⽇的传统⽂化，体验节⽇的⽓氛。
教学难点：能表述在以往过新年⼀些习俗，还能⼤胆表达⾃⼰迎新年的想法。
活动准备 1、新年环境布置。
2、⾳乐磁带《新年好》。
3、对联、红包、⼿⼯爆⽵、挂历、糍粑等教具 活动过程 ⼀、谈话：认识新年 （1）、出⽰⽇历讨论：“⼀⽉⼀⽇”是什么节⽇？ （2）、你们知道这个节⽇是什么意思吗？（是我国新历的新年） ⼆、经验交流 价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的⽓氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼⼉表述） 2、师：你看到了⼈们是怎么庆祝新年的？（幼⼉⾃由交流） 提升：过新年的时候⼈们会穿上新的⾐服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟⽕、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年⾥，每个⼈都觉得⾮常⾼兴。
3、师：宝贝们怎样使⽤压岁钱？（⾃由交流）师提醒幼⼉应该怎样合理的安排使⽤压岁钱。
4、教师和幼⼉分别送上新年的祝福。
三、歌表演：《新年好》 过新年的时候⼤家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开⼼⼼地迎接新的⼀年。
中班《欢欢喜喜过新年》社会教案与反思
中班《欢欢喜喜过新年》社会教案与反思一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为《欢欢喜喜过新年》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国的传统节日——春节，知道春节的习俗，感受过年的欢乐氛围。
二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历，知道春节是我国最重要的传统节日。
2. 使幼儿了解并掌握春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
3. 培养幼儿热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握春节的习俗。
教学重点：让幼儿了解春节的来历，感受过年的欢乐氛围。
四、教具与学具准备教具：春节习俗图片、春联、鞭炮、拜年视频等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，带领幼儿唱《新年好》，营造过年氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示春节习俗图片，讲解春节的来历和习俗，让幼儿初步了解春节。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的春节习俗。
（2）幼儿相互分享自己的作品，教师给予鼓励和指导。
4. 情景互动（10分钟）（1）教师组织幼儿贴春联，体验过年的氛围。
（2）播放拜年视频，引导幼儿学习拜年礼仪。
六、板书设计1. 春节的来历2. 春节习俗：（1）贴春联（2）放鞭炮（3）拜年七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的春节习俗。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了春节的来历和习俗，感受到了过年的欢乐氛围。
课后，教师应关注幼儿在家庭中过年的体验，引导幼儿将所学知识运用到生活中，进一步巩固教学内容。
同时，可以拓展延伸，让幼儿了解其他传统节日的习俗，培养幼儿热爱祖国传统文化的情感。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合中班幼儿的认知水平，且与春节主题密切相关。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具有可操作性和可评估性，确保幼儿在课程中能够达到预期效果。
幼儿园中班社会教案及反思《欢欢喜喜过新年》
幼儿园中班社会教案及反思《欢欢喜喜过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。
通过讲述春节的来历、习俗以及庆祝活动，让幼儿了解我国的传统节日，增强幼儿对民族文化的认识。
二、教学目标1. 了解春节的来历、习俗以及庆祝活动，知道春节是我国最重要的传统节日。
2. 通过参与课堂活动，培养幼儿的动手能力、合作意识及表达能力。
3. 激发幼儿对中国传统文化的兴趣，培养幼儿热爱祖国、传承文化的情感。
三、教学难点与重点重点：了解春节的来历、习俗及庆祝活动。
难点：如何让幼儿在实际操作中体验春节的氛围，激发对中国传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：春节挂饰、对联、窗花、灯笼、鞭炮等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、红色颜料等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师身穿节日服装，头戴红色帽子，带领幼儿唱《新年好》歌曲，营造节日氛围。
2. 讲解春节来历及习俗（5分钟）教师通过PPT展示，讲述春节的来历、习俗，引导幼儿了解春节是我国最重要的传统节日。
3. 实践活动（10分钟）（1）制作对联：教师示范如何制作对联，然后让幼儿自己动手制作。
（2）剪窗花：教师教授剪纸技巧，让幼儿自己尝试剪出美丽的窗花。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示春节相关的图片，让幼儿说出图片上的物品名称，引导幼儿用语言描述春节的喜庆氛围。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，让幼儿用画笔和红色颜料画出自己心中的春节。
六、板书设计1. 《欢欢喜喜过新年》2. 内容：（1）春节的来历（2）春节的习俗（3）庆祝活动七、作业设计1. 作业题目：画出自己家过年的场景。
2. 答案：幼儿发挥想象力，画出自己家过年的热闹场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了春节的来历、习俗及庆祝活动，课堂氛围较好。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言表达自己的感受，提高幼儿的语言表达能力。
中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思
中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》中班上册第六章“我们的节日”，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。
通过本节课，让幼儿了解我国春节的习俗，感受过年的喜庆气氛，培养幼儿热爱生活、热爱祖国的情感。
二、教学目标1. 知道过新年的一些传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
2. 能主动参与过新年的活动，体验过年的喜庆气氛，增强对中国传统文化的了解。
3. 培养幼儿与人分享、团结合作的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的习俗，感受过年的喜庆气氛。
教学重点：通过实践活动，让幼儿了解过年的传统习俗，培养幼儿热爱生活、热爱祖国的情感。
四、教具与学具准备教具：挂图、春联、福字、鞭炮、拜年道具等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟过年的场景，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿身临其境地感受过年的喜庆气氛。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图、实物展示等方式，向幼儿介绍过年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解过年的意义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个过年的习俗，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作相关手工作品。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（1）每组展示自己的手工作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师点评，强调过年的传统习俗，引导幼儿感受过年的喜庆气氛。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调过年的意义和传统习俗。
六、板书设计1. 在黑板上贴上春联、福字、鞭炮等实物，营造过年气氛。
2. 在另一侧板上列出本节课的教学目标，方便幼儿回顾。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起贴春联、放鞭炮、拜年，记录过程和感受。
2. 答案：幼儿根据自己的实际经历，用文字、图片等方式记录作业过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了过年的传统习俗，但部分幼儿在制作手工作品时，动手能力较弱，需要教师耐心指导。
欢欢喜喜迎新年中班教案
欢欢喜喜迎新年中班教案欢欢喜喜迎新年中班教案（精选14篇）欢欢喜喜迎新年中班教案篇1活动目标：1、感受歌曲欢乐的情绪。
2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。
活动准备：视频（人们欢度新年的情景）。
重点难点：如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。
活动过程：一、欢天喜地庆新年。
师：新年刚刚过去，你们都是怎么来庆祝新年的呢？师：你们看到人们都是会怎样庆祝新年呢？你觉得最有趣的是什么？请幼儿来观看视频，看看其他地方的人们是怎么样来欢度春节的，和我们有什么不一样的地方？二、新年带着幸福来。
师：下面先请小朋友来欣赏一段音乐，听完以后用一个词来形容。
师总结：我们小朋友用了这么多好听的词语来表达自己的感觉你们真棒！（甜甜的、优美、高兴、舒服等）师：接下来请听老师来说一遍歌词，一定要认真听哦。
听完告诉老师新年是怎么来的？带着什么来？为什么？师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。
再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。
讨论：怎样唱出幸福的声音？引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。
三、新年幸福舞一舞。
师：你想用什么动作来表演这首歌曲呢？试一试！随音乐边唱边做动作。
师将幼儿想的动作串联起来编成一组完整的动作。
全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己愉快的心情。
欢欢喜喜迎新年中班教案篇2活动目标1、体验过新年的快乐和幸福。
2、大胆想象“新年是什么”，尝试仿编诗歌并记录。
3、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵。
活动准备诗歌录音、新年歌曲，挂图一幅，记录表、彩色卡纸、彩笔、背景音乐。
活动过程一、导入1、生活经验讲述：新年。
提问：“新年是哪一天?你是怎样过新年的?”2、出示挂图，引导幼儿观察画面。
提问：“图上有谁?他在做什么?”图上还有些什么?”二、展示1、欣赏诗歌《新年是什么》。
(1)教师配乐朗诵诗歌。
提问：“诗歌的名字是什么?诗歌中小朋友梦见了什么?你感觉她的梦怎么样?”(2)播放诗歌录音，请幼儿带着问题倾听。
欢欢喜喜迎新年中班教案范文（精选4篇）
欢欢喜喜迎新年中班教案范文（精选4篇）欢欢喜喜迎新年范文篇1活动目标1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐3、能积极参与活动，培养幼儿出集体荣誉感，和热爱民族文化4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
教学重点、难点重点：积极参加音乐活动，体验活动中的乐趣难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境活动准备气球、彩旗、彩链、卡片等活动过程1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围；2、迎新年：全班同学一起快乐的歌唱《新年好》，感受歌曲的快乐气氛谈话，怎样过新年？充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听；3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间；4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年热闹气氛；5、游戏：通过丢手绢、贴膏药游戏，让孩子感受体验新年的快乐与向往；6、庆新年：老师先带头表演，鼓励每个孩子积极参与，并主动表演；7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声"我爱你们"，让孩子学会说爱。
欢欢喜喜迎新年中班教案范文篇2活动来源：一天早晨，欣欣小朋友一来幼儿园就拉着我的手，让我看她的衣服，原来妈妈给她买了一件新毛衣，上面还有三只小猫的图案。
我说：“真漂亮，还有三只小猫呢！”小朋友一听都围过来，七嘴八舌的说起自己的衣服上的图案、颜色。
于是，我抓住了这契机，结合《新年好》的主题，将认识图形、序数和排序等知识融合在一起，设计了本次活动。
活动目标：1、通过欣赏服装，复习巩固图形、序数等知识。
2、幼儿初步运用图象，图案进行装饰。
3、在多次操作中，学习排序知识，掌握排序规律。
4、感受节日气氛，在装饰服装的过程中，培养幼儿的美感。
活动准备：物质准备：1、纸制衣服5件（装饰好的1件，没有装饰的4件）2、剪好的图形、图案若干。
3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。
4、磁带。
经验准备：幼儿已经认识各种图形和图案活动过程：一、通过欣赏服装，复习巩固图形、图案以及数、序数的相关知识。
幼儿园中班社会教案及反思《欢欢喜喜过新年》
幼儿园中班社会教案及反思《欢欢喜喜过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。
通过学习，让幼儿了解我国春节的习俗和传统文化，培养幼儿热爱生活、传承文化的情感。
二、教学目标1. 了解春节的由来和习俗，知道新年是中华民族的传统节日。
2. 通过参与制作灯笼、剪窗花等实践活动，提高幼儿的动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享快乐的品质，增进幼儿对家庭、亲人的感情。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解春节的传统文化内涵，培养他们的爱国情感。
重点：掌握春节的基本习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、灯笼、窗花、彩纸等。
学具：彩笔、剪刀、胶棒、卡纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过挂图和PPT展示春节的场景，引导幼儿观察并讲述自己家过年的趣事，激发幼儿兴趣。
2. 实践活动一：制作灯笼（15分钟）（1）教师讲解灯笼的制作方法。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
（3）分享制作成果，让幼儿体验成功的喜悦。
3. 实践活动二：剪窗花（15分钟）（1）教师展示窗花的样式，讲解剪窗花的技巧。
（2）幼儿动手剪窗花，教师指导。
（3）互相欣赏窗花作品，评出“最佳创意奖”。
4. 例题讲解（10分钟）讲解春节的习俗，让幼儿了解新年的意义。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿说说自己家过年的习俗，分享过年的快乐。
六、板书设计1. 课题：《欢欢喜喜过新年》2. 板书内容：（1）春节的由来与习俗（2）制作灯笼、剪窗花（3）传统文化传承七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍春节的习俗，并尝试自己动手制作一个灯笼或窗花。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了春节的习俗，但在引导幼儿思考传统文化传承方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，了解我国其他传统节日的文化内涵，激发幼儿对传统文化的兴趣。
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中班社会教育活动《欢欢喜喜过新年》
活动目标：
1、了解一些过新年的风俗习惯
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法
3、感受节日的气氛
活动准备：
新年环境布置、视频《新年好》、对联、红包、爆竹、挂历等
活动过程：
1、通过谈话活动了解什么是新年
提问：（1）你知道农历的一月一日是什么节日吗？
（2）你庆祝过新年吗？
2、教师与幼儿一起讨论交流以往的过年经验，感受过年的欢乐气氛。
教师：（1）新年就要到了，小朋友过年时会和爸爸妈妈做些什么事呢？
（2）你身边的人是怎么庆祝新年的呢？
小结：过年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟花，互相拜年。
小朋友们还会收到长辈给的压岁钱。
新年里每个人都欢欢喜喜的。
3、播放音乐视频《新年好》，教师和幼儿一起表演《欢欢喜喜过新年》。
教师引导幼儿表演过年穿上新衣服、贴对联、燃放烟花、互相拜年等动作。
4、教师与幼儿分别送上新年祝福。
小结：过年的时候人们会做很多事情，都是为了平平安安、快快乐乐
的迎接新的一年。
教学反思
1、本次教学活动孩子们都非常积极的参与进来了，情绪是热烈的。
首先是教室环境，孩子们与家人一起制作的有关新年的物品带动了气氛。
幼儿能大胆的交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。
在新年环境和独居新年特色的教具的影响下孩子们热情很高涨。
最后的表演环节是整个教学活动的高潮，进一步增添了节日的气氛。
2、本次教学活动中运用了以下有效的教学提问：
（1）你知道农历的一月一日是什么节日吗？
（2）你庆祝过新年吗？
（3）新年就要到了，小朋友过年时会和爸爸妈妈做些什么事呢？（4）你身边的人是怎么庆祝新年的呢？
3、以上有效的提问解决了教学中的以下重难点问题：
（1）找不到问题的切入点，回答太发散。
（2）孩子对问题不感兴趣，不愿意参与。
（3）问题不贴近幼儿生活，缺乏相关经验。