六年级语文下册《表里的生物》课后练习题(附答案)
部编版六年级语文下册第五单元第16课《表里的生物》课后作业及答案(含三套题)
部编版六年级语文下册第五单元第16课《表里的生物》课后作业及答案学校班级姓名一、看拼音写词语，并给加点字选择正确的读音，打“√”。
1. 听到xī shuài（）dān diào（）的叫声，他更加小心翼翼地拨动chǐ lún（），wéi kǒnɡ（）出现什么差错。
2. 叔叔连忙lán zhù（）我说：“令人kǒnɡ bù（）的小蝎．（xiē jiē）子是会蜇人的。
”二、词语训练。
（）它的秒针会自己走动，（）它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……1.在括号里填写恰当的关联词语。
2. 我会写与“嘀嗒”类似的拟声词：________、________。
3. “坚硬”的近义词是________，“清脆”的近义词是________。
三、赏析句子。
1.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
“我”吓了一跳的原因是__________________________________ _______________________。
“我”感到愉快的原因是______________ ________________________________，体现出“我”弄清缘由之后的_________________（心理）。
2. “我爱听这表的声音。
”我一边说一边向着表伸出手去。
这句话通过______描写和_____描写，写出“我”非常渴望打开表一探究竟，体现了“我”_____________________________________。
四、课内阅读。
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。
我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。
早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
六年级语文下册《表里的生物》课后作业及答案
六年级语文下册《表里的生物》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
tiě suǒxuán yábīnɡ báo yì lìrì kòu qí zhìdù héjù lí二、给下列加点字选择正确读音，画“√”。
狞．笑（níng nǐng）搀．扶（miǎn chān）祭奠．（diàn biàn）保佑．（yòu yóu）魁．梧（guíkuí）蜷．缩（quán juán）嗤．笑（chǐchī）寡．妇（gǎguǎ）三、比一比，再组词。
锐（_________）纤（_________）坠（_________）惴（_________）悦（_________）忏（_________）堕（_________）揣（_________）四、补全词语，并完成练习。
（____）精（____）神得意（____）（____）（____）头（____）气心平（____）（____）（____）（____）欲试头（____）目（____）1.形容非常满足、高兴，神气十足的样子的词语是__________，上面的词语中，与它互为反义词的是____________。
2.选词填空：遇到事我们不能慌张，要______地应对，这样才能快速解决问题。
五、选词填空。
昂贵珍贵宝贵名贵1.这些（_______）的参考资料对我们的研究有极大的帮助。
2.张排长带领小分队英勇阻击敌人，为部队大反击赢得了（_______）的时间。
3.博物馆内收藏了许多（_______）的字画。
4.这批货，价格（__________），公司不同意进。
六、课文综合回顾。
本文作者是______。
本文讲的是“我”小时候认为能______的都是______的生物，所以对父亲的______极为好奇，并相信了父亲说的故事。
部编版语文6年级下册第16课《表里的生物》课时练(含答案)
部编版六年级下册语文16.表里的生物课时练一、选择题1．下面加点字读音全都正确的一项是（）A．蝎．子（xiē）柔和．（huó）钵．子（bō）B．蝈．蝈（gō）蒙．着（méng）蜇．人（zhē）C．狗吠．（fèi）丑恶．（è）清脆．（cuì）D．钉．住（dìng）似．的（sì）单调．（diào）2．选择恰当的一组词填入横线处。
网络中所看到的有些事情和真相是_______相反的，我们不能简单________地下结论。
（）A．断然；粗暴B．断然；残暴C．截然；粗暴D．截然；残暴3．下列词语书写有误的一项是（）A．灿烂呈现模形骑马B．城镇必须幻想诱人C．攻击海参推动铁矿D．官府滋润刀剑威武4．下列四个句子中，没有语病的一项是（）A．由于生活水平改变了，人们的日子越过越红火。
B．我们要共同爱护集体的利益，珍惜班级的荣誉。
C．在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理。
D．每年3月，金黄色的油菜花一齐盛开，五颜六色，十分绚丽。
5．下列对“后来我见人就说：‘我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。
’”理解有误的一项是（）A．句中分号写“我”对父亲表里有一个“小蝎子”的说法深信不疑，并感到愉快。
B．它证实了“我”的猜想没有错，表里面有一个活的生物。
C．这是对“我”的思考和判断的肯定。
D．分号表示后一部分比前一部分进一层的关系。
二、填空题6．写出下列词语的反义词。
单调—( )远眺—( )无济于事—( )真理—( )浓稠—( )乌合之众—( )空虚—( )残暴—( )没完没了—( )7．句子品悟。
这样的话我不知道说了多久，也不知道什么时候才不说了。
（1）“这样的话”指的是_________________________（2）写一写你自己曾经这样的经历。
_________________________________________三、语言表达8．按要求写句子。
《表里的生物》课后练习答案
证实我的猜测没有错：表里面有一个活的生物。
“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰 你。”
归纳总结： A.“我”小时候生活的小城没有工程和机器声，所
以“我”认为只有活的生物才能发出声音；而且书上 的蝉和草里的虫，都不会轻易被人看见，所以我才有 这种推测； B.因为父亲打开表之后，告诉“我”那个摆来摆去的 是小蝎子的尾巴，所以我确定表里有一个活的生物。
有人说，文中的父亲用谎言欺骗孩子，其做法不可 取。对此，你有什么看法？请结合课文内容加以阐 述。
考查点：人物行为分析
评价人物形象
答题思路
1.梳理人物的行为，分析揣摩人物的心理，把握人 物形象（要全面、准确）；
2.分析人物行为的对错、利弊 ；
3.明确表达自己的观点和态度；
父亲骗“我”表里摆来摆去的是小蝎子的尾巴
我觉得父亲的做法可以理解。 因为作者出生的时代是在20世纪初，家庭并不是
很富裕，怀表是比较罕见而珍贵的东西。为了防止 “我”弄坏表，父亲用“小蝎子会蜇人”来骗 “我”，是为了强化“不许动表”这个规定。而且 父亲并没有扼杀“我”的好奇心，他不止一次地打 开手表，满足孩子的好奇心。 所以我认为父亲的做法是可取的。
观点明确，阐述清楚，首尾呼应。
归纳总结
我认为父亲的做法不可取。 因为父母是孩子最初的老师，其言行会对孩子产生
巨大的影响。所以父亲在这个事件中应该要慎重考 虑，用“小蝎子会蜇人”的谎言来阻止“我”动表 的方法过于草率。同时，父亲的谎言也阻碍了“我” 对表的进一步探索和验证，对孩子的成长是不利的。 所以我认为父亲的做法是草率的，他可以用更好的 方法去引导孩子。
年2月22日），现代诗人、学者。保持对世界的观察和思考，极
出生于盐商世家。到他父亲这 大地激发了“我”的想象力；
部编版六年级语文下册《第16课 表里的生物》(课后练习题)(附答案)
第16课表里的生物一、看拼音写词语。
qīng cuìlán zhùkǒng bùxīshuàiXiēzi chǐlún wéi kǒng zhèng shí二、比一比，再组词。
脆（）烂（）维（）猜（）跪（）栏（）唯（）情（）三、写出下列词语的反义词。
单调—（）洪亮—（）愉快—（）坚硬—（）继续—（）丑恶—（）柔和—（）呈现——（）猜测—（）四、小小医生：下面画横线的字写错了，请你把它改正在后面的横线上高歌慢舞________ 翻天复地________ 博彩众长________ 美不盛收________ 前伏后仰________ 潇洒青秀________ 五、选词填空。
常常经常1．王菲同学（）迟到，要提出批评。
2．此后我就（）请求父亲把他的表打开给我看。
神秘秘密3．刘胡兰同志为了保守（），献出了自己年轻的生命。
4．他这么说，就更增加了表的（）。
六、回忆课文，回答：1．作者对表里的生物充满了一种怎样的感情？答：_______________________________2．从小作者童年的这件事情中，你想对小作者说些什么？答：_______________________________七、根据课文内容填空。
1．我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。
______有鸟叫得很好听，______有狗吠得很怕人，______蝉在绿树上叫，______有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
2．“‘我爱听这表的声音。
’我一边说一边向着表伸出手去。
”这句话运用______描写和______描写的方法，表现了我好动、______强的特点。
3．本文主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是______，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的事。
表现了童年的“我”对事物有着强烈的______。
八、课内阅读。
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。
最新部编版六年级语文下册表里的生物课后练习及答案
最新部编版六年级语文下册表里的生物课后练习及答案一、看拼音，写词语。
pān dēng shān jiàn fèn zhàn xiǎn yàobào fāyù dìng sù jìng cì xù二、选择加点字的正确读音，用“√”标出。
汤匙．（shíchí）栖．（xīqī）息蚁穴．（xuè xué）畜．（xùchù）养僧．（sēnɡ zēnɡ）人响彻．（chèqiè）三、比一比，组成词语。
络（_________）捶（_________）凿（_________）焚（_________）洛（_________）锤（_________）函（_________）烫（_________）四、把下面的词语补充完整。
（____）神（____）注（____）身（____）骨（____）山倒（____）（____）出心（____）（____）步（____）星汹（____）澎（____）五、选词填空。
拘束约束1、大家见面，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不（________）。
2、人们自觉接受道德、法律等方面的（________），这是社会的进步。
一碧千里翠色欲流3.在天底下，草原（________），而并不茫茫。
4.那些小丘的线条是那么柔美，到处（_______），轻轻流入云际。
六、课文综合回顾。
本文作者是______。
本文讲的是“我”小时候认为能______的都是______的生物，所以对父亲的______极为好奇，并相信了父亲说的故事。
本文刻画了一个_____的小男孩形象，让人印象深刻。
七、阅读课文片段，回答问题。
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，（）很痛苦。
这样过了许多天。
父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。
部编语文六下表里的生物课后练习(含答案)1
部编语文六下表里的生物课后练习（含答案)1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、选择题1．下列词语书写有误的一项是（）A．灿烂呈现模形骑马B．城镇必须幻想诱人C．攻击海参推动铁矿D．官府滋润刀剑威武2．将下列选项中的词语依次填入文中括号里，最恰当的一组是（）立春过后，大地渐渐从沉睡中（），冰雪（），草木（），各种花儿次第（）。
A．苏醒熔化开放萌发B．苏醒溶化萌发开放C．苏醒融化萌发开放D．萌发融化苏醒开放3．我那时以为凡．能发出声音的，都是活的生物。
（）A．总共B．大概C．所有的D．平常的4．下列各句中，没有语病的一项是（）A．当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。
B．建筑被称为凝固的历史和音乐，从一片瓦、一块砖、一扇窗、一道门、一条梁、一根柱、一个台阶中，都可以看到历史的原貌，闻到文化的氛围。
C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。
D．最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。
5．选出下列句子中没有语病的一项（）A．《我的老师》这篇课文的作者是魏巍写的。
B．山村里，满山遍野到处都是果树。
C．我们讨论了并且听了老红军的报告。
D．每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。
6．下列句子不是比喻句的是（）A．这简直是一幅水墨山水画。
B．他的手像老树皮一样。
C．他看上去好像生病了一样。
D．老师是培育人才的园丁。
评卷人得分二、语言表达7．按要求写句子。
1．我以日始出时去人近，而日中时远也。
（翻译句子）______________________________2．整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……（照样子，以“害怕”为主题写句子）_______________________________3．这可真是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。
最新部编版六年级语文下册《表里的生物》课文练习题及答案
最新部编版六年级语文下册《表里的生物》课文练习题及答案一、读拼音，写词语。
pǔ xiězhù mínɡchún shúyì lǚqín jiàn shà shízhào yào xiōnɡ yǒnɡ二、选择正确读音划上横线。
勉强．（qiáng qiǎng）柏．林（bó bǎi）势不可当．（ dāng dàng）折．腾（zhē zhé）自作．自受（zuòzuō）不假．思索（jiǎ jià）三、辨字组词。
饺（_________）雅（_________）籍（_________）避（_________）绞（_________）稚（_________）藉（_________）僻（_________）四、把下列成语补充完整。
（____）（____）凛然视（____）如归百折不（____）义无反（____）前（____）后继奋不（____）（____）临危不（____）（____）胆忠心五、选词填空。
严肃严厉严峻严格1．我们应该（______）要求自己，坚决不迟到不早退。
2．无论形势多么（______），父亲都坚持同敌人作斗争。
3．父亲的脸变得（______）起来。
4．任何有损国家利益的行为，都应该受到（______）的惩罚。
六、课文综合回顾。
本文作者是______。
本文讲的是“我”小时候认为能______的都是______的生物，所以对父亲的______极为好奇，并相信了父亲说的故事。
本文刻画了一个_____的小男孩形象，让人印象深刻。
七、阅读课文片段，回答问题。
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，（）很痛苦。
这样过了许多天。
父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。
有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，①他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。
六年级语文下册《表里的生物》课后习题参考答案
六年级语文下册《表里的生物》课后习题参考答案1.(1)默读就是无声阅读,是用大脑直接感受文字的意思,而不必将文字转化为声音。
我们默读课文时,应做到“一用两不能”,即用眼睛看书,不能用手指文章,也不能小声叨念,“出声”则会影响阅读速度,“用手指文章”则影响眼睛的扫视幅度。
另外,必须高度集中注意力,只有这样,才能提高默读速度。
(2)主要写了“我”小时候认为凡能发出声音的,都是活的生物,所以对父亲的表极其好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子。
表现了“我”童年时代对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考、有丰富的想象力的孩子。
2.(1)这段话是对“我”心理活动的描写。
“吓了一跳”是因为表里的生物在“我”的想象中不会是蝎子,“感到愉快”是因为弄清缘由之后,证实了“我”关于“表里有一个活的生物”的猜测,于是感到愉快和满足。
(2)这句话是对“我”的心理描写,再次反映了儿时的“我”心中充满美妙的东西和奇特的想法,富有童真童趣。
(3)从这两句话中,可以看出“我”是一个有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考、有丰富的想象力的孩子。
这样的句子还有:树上的蝉,草里的虫,都不会轻易被人看见,我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。
越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。
3.示例:那是在我五岁的时候,有一次,妈妈买回一些蔬菜,让我洗菜,我一看,哇!妈妈买的菜真多啊!有绿如翡翠的白菜,有紫莹莹、嫩生生的茄子,有细长细长的豆角,还有身披红外衣的西红柿……这么多的蔬菜,怎样才能很快洗完呢?我飞快转动大脑,突然眼前一亮,一个想法诞生了——用洗衣机来洗菜。
我小心翼翼地把菜放进洗衣机里,盖上盖子,摁下开关,然后坐在洗衣机旁得意地看起书来。
好不容易,“呼呼呼”的洗衣机声终于停止了转动,我心花怒放地打开了洗衣机的盖子。
呀!出乎我的意料:白菜成了光杆司令,茄子千疮百孔,西红柿早已无影无踪……见此情景,我吓出了一身冷汗。
心想:惨了,惨了,这下完蛋了,妈妈肯定会责怪我的,我该怎么办呢?我像热锅上的蚂蚁,急得团团转。
部编版六年级语文下册第五单元第16课《表里的生物》课后作业题及答案
部编版六年级语文下册第五单元第16课《表里的生物》课后作业及答案一、用“\”为加点字画去不正确的读音。
1.你不要碰小蝎．（xiē jiē）子的尾巴，它会蜇．（zē zhē）你的。
2.蝈．（ɡuōɡuó）蝈儿在钵．（bō běn）子里歌唱，声音真好听！二、读句子，根据拼音写字词。
1.xī shuài（）的叫声很qīnɡ cuì（），像动听的歌曲。
2.他lán（）着小孩子们不让进入，说洞里面十分恐bù（）。
三、依次填入下面句子括号中的词语，正确的一项是（）1.他这么说，就更（）了表的神秘。
2.今年的平均收入比去年（）了许多。
3.多写上这一句，不但没（）表现力，反而成了画蛇添足。
A.增加增强增长B.增强增加增长C.增加增长增强D.增长增强增加四、读句子，按要求完成练习。
1.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？改一改，将“？”改为“。
”，意思不变：_____________________________ ___________________________________________________________ 2.没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
（1）这句话将表发出的声音与______________和______________进行比较，写出了表发出的声音的特点：___________________________。
（2）由“蝉鸣”我想到了两句诗：_____________。
______________。
（3）仿照这句话补全下面的句子。
____________________，这颜色比__________________________，比________________________________________________________。
3.有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。
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课后作业2
基础积累大巩固
一、给下面带点字注上拼音。
【】【】【】【】【】【】【】【】
蝎．子狗吠．三弦．蝈蝈．儿葫芦．恐怖．蟋．蟀．
二、读拼音，写词语。
qín xián qīng cuì bō li chán míng
（）（）（）（）三、用“清”字组词，填入句子，让句子更通顺。
雨后，我顺着林荫小路散步，听着（）的鸟鸣，呼吸着（）的空气，聆听着（）的小溪欢腾跳跃的歌唱，喝一口（）的泉水，真是（）怡人，令人心旷神怡。
四、给下面一段话加上标点符号。
后来我见人就说我有蟋蟀在钵子里蝈蝈儿在葫芦里鸟儿在
笼子里父亲却有一个小蝎子在表里
五、仿照例句，把下面的句子补写完整。
补写时，要把弟弟渴望拥有变形金刚的心情写出来。
例：我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
我拽着妈妈的手，高高兴兴地走进了玩具店。
我一眼看见摆在柜台上的那个变形金刚
六、回忆课文，回答：
1、作者对表里的生物充满了一种怎样的感情？
答: 2、从小作者童年的这件事情中，你想对小作者说些什么？
答: 阅读能力大提升
七、阅读课文片段，回答问题。
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，（）很痛苦。
这样过了许多天。
父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。
有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，①他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。
”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。
②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
这小世界（）被表盖保护着，（）被一层玻璃蒙着。
③我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。
父亲的表里边真是好看。
（1）在句中的括号里填上合适的关联词语。
（2）文中句子①是 描写，句子②是 描写，句子③是 描写。
（3）为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？
（4）“我”是一个 的孩子。
从文中找出能说明这个观点的句子抄写在下面。
思维创新大拓展
八、句子品悟。
这样的话我不知道说了多久，也不知道什么时候才不说了。
（1）“这样的话”指的是
（2）写一写你自己曾经这样的经历。
作业1【答案】
一、和谐：配合得适当和匀称。
清脆：（声音）清楚悦耳。
钵：陶制的器具，形状像盆而较小。
二、秒mi ǎo （秒针）（分秒必争） 怜li án （可怜）（怜爱） 拨b ō
（拨动）（拨号） 拒j ù（拒绝）（婉拒） 怖b ù（恐怖）（可怖）
三、看守 看见
恶人 可恶
秘密 秘鲁
作业2参考答案：
一、略
二、琴弦 清脆 玻璃 蝉鸣 三、.清脆 清新 清澈 清凉 清爽
四、后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。
”
五、似乎在对我笑，好像在欢迎我。
我控制不住内心的激动，伸手就去摸那变形
金刚。
六、1、围绕“好奇”作答都可；2、言之有理即可。
七、（1）因此不但还（2）语言动作心理活动（3）因为我对他的表产生了神秘感，很想研究一番。
（4）好奇心特别强没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。
八、（1）“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。
”
（2）我那时候特别喜欢玩魔方，有时候做梦还说“玩魔方！玩魔方！”
解析：这是一道写亲身经历的训练。
首先要明白句子的意思，强调自己反复说的一句话。
其次联系生活，寻找这样的生活经历，然后有条理地写下来，注意语句通顺。