西师大版一年级数学下册第四单元 100以内的加法和减法(二)《整理与复习》PPT课件
整理与复习
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
25 ＋3 2
5740 ＋2 7来自6778 －4 335
注意数位对齐，从个位加起。
整理与复习
小袋鼠找妈妈。（连线）
整理与复习
填一填。
加数 30 25 48 63 23
加数 40 50 11 6
62
和
70 75 59
69
85
整理与复习
填一填。
被减数 70 83 29 54 79
减数
60
50
7 13 52
知识梳理
整十数加、减整十数
整十数加、减整十数时,一般只 把十位上的数字相加、减,再在 结果后面添上一个0。
整理与复习
两位数加、减整十数
用竖式计算两位数加、减整十 数时,先把两位数分成整十数和 一位数,用整十数加、减整十数, 然后和一位数相加。
整理与复习
两位数加、减一位数
计算两位数加、减一位数时,先把 两位数分成整十数和一位数,用一 位数加、减一位数,然后和整十数 相加。
综合运用 口算下面各题，并说一说你是怎样算的。
50+20= 70 46+3= 49 78-50= 28 32+43=75 70-20=50 46+30=76 78-5= 73 58-26=32
整理与复习
先用竖式计算，再说一说计算时应注意什么。
25+32= 57 40+27= 67 78-43=35
整理与复习
用竖式计算两位 数加、减两位数
先把个位上的 数字相加、减, 结果对齐个位 写在横线下面;
再把十位上的 数字相加、减, 结果对齐十位 写在横线下面 。
整理与复习
解决实际问题
1
求一共是 多少，用 加法计算。
2
求两数相差 多少，用减 法计算。
3
根据已知条 件可提出加 法或者减法 问题。
整理与复习
差
10 33 22 41 27
整理与复习
提出数学问题，并解决。
46只 32只 21只 问题：小猴子比小兔子多多少只?
□46 ○－ □32 =□14（只）
答:小猴子比小兔子多14只。
整理与复习
提出数学问题，并解决。
46只 32只 21只 问题：小兔子和小松鼠一共多少只?
□32 ○＋ □21 =□53（只）
整西理师与大复版习数学 一年级 下册
4 100以内的加法和减法（一）
整理与复习
整体回顾 综合运用
知识梳理 课后作业
整理与复习
整体回顾
100以内的加法和减法（一）
整十 两位 两位 两位 解决 数加、 数加、 数加、 数加、 加减 减整 减整 减一 减两 实际 十数 十数 位数 位数 问题
整理与复习
62.西师大版一年级数学下册4.12 整理与复习(优质课件)
整十数加、减整十数时,一般只 把十位上的数字相加、减,再在 结果后面添上一个0。
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整理与复习
两位数加、减整十数
用竖式计算两位数加、减整十 数时,先把两位数分成整十数和 一位数,用整十数加、减整十数, 然后和一位数相加。
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整理与复习
两位数加、减一位数
计算两位数加、减一位数时,先把 两位数分成整十数和一位数,用一 位数加、减一位数,然后和整十数 相加。
答:小兔子和小松鼠一共53只。
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整理与复习
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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一、四面楚歌——项羽
• 比喻陷入四面 受敌，处于孤 立无援的窘迫 境地。
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煮豆燃萁——曹植
《七步诗》 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣，
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整理与复习
用竖式计算两位 数加、减两位数
先把个位上的 数字相加、减, 结果对齐个位 写在横线下面;
再把十位上的 数字相加、减, 结果对齐十位 写在横线下面 。
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整理与复习
解决实际问题
1
求一共是 多少，用 加法计算。
2
求两数相差 多少，用减 法计算。
3
根据已知条 件可提出加 法或者减法 问题。
25 ＋3 2
57
40 ＋2 7
67
78 －4 3
35
注意数位对齐，从个位加起。
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小袋鼠找妈妈。（连线）
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填一填。
加数 30 25 48 63 23
西师大版一年级下册数学课件-《整理与复习》 (共11张PPT).ppt
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/52020/7/52020/7/52020/7/57/5/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年7月5日星期日2020/7/52020/7/52020/7/5
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/52020/7/52020/7/57/5/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/52020/7/5July 5, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/52020/7/52020/7/57/5/2020 12:51:15 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/52020/7/52020/7/5Jul-205-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/52020/7/52020/7/5Sunday, July 05, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/52020/7/52020/7/52020/7/5
一年级下册数学教案- 100以内的加法和减法(一)整理与复习-西师大版
一年级下册数学教案- 100以内的加法和减法（一）整理与复习-西师大版教学目标1. 让学生掌握100以内数的加法和减法计算方法，能够熟练进行计算。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
教学重点与难点1. 教学重点：100以内数的加法和减法计算方法。
2. 教学难点：解决实际问题，运用所学的加法和减法知识。
教学方法1. 讲授法：讲解100以内数的加法和减法计算方法。
2. 演示法：通过例题演示计算过程。
3. 练习法：让学生进行大量的练习，巩固所学知识。
4. 合作学习：分组讨论，共同解决问题。
教学步骤第一阶段：导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的100以内数的加法和减法知识。
2. 提问：谁能告诉我100以内数的加法和减法是怎么计算的？第二阶段：讲解（15分钟）1. 讲解100以内数的加法和减法计算方法。
2. 通过例题演示计算过程。
第三阶段：练习（15分钟）1. 让学生进行大量的练习，巩固所学知识。
2. 老师巡回指导，解答学生疑问。
第四阶段：应用（10分钟）1. 出示实际问题，让学生运用所学的加法和减法知识解决。
2. 分组讨论，共同解决问题。
第五阶段：总结（5分钟）1. 让学生总结本节课学习的100以内数的加法和减法知识。
2. 提问：谁能告诉我100以内数的加法和减法是怎么计算的？教学评价1. 课后作业：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况。
3. 单元测试：进行单元测试，检验学生的学习效果。
教学反思1. 在教学过程中，要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 针对学生的不同情况，进行个别辅导，提高学生的学习效果。
3. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围。
重点关注的细节是“教学步骤”部分，因为这是整个教学过程中的核心环节，直接关系到学生对知识的掌握和应用。
以下是对教学步骤的详细补充和说明：第一阶段：导入导入阶段是激发学生兴趣、引起学生注意的重要环节。
一年级下册数学教案- 第四单元 整理与复习 西师大
一年级下册数学教案-第四单元整理与复习一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固和掌握本册所学的基本知识和技能。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。
3. 培养学生良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 整数加减法2. 认识人民币3. 认识钟表4. 图形的拼组5. 分类与整理三、教学重点1. 整数加减法的运算方法和应用2. 人民币的认识和使用3. 钟表的认识和时间的读取4. 图形的拼组方法和技巧5. 分类与整理的方法和实际应用四、教学难点1. 整数加减法的运算速度和准确性2. 人民币的换算和使用3. 钟表时间的读取和转换4. 图形的拼组技巧和创新能力5. 分类与整理的实际应用能力五、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。
2. 通过实际操作和实践活动，让学生在实践中掌握知识，提高学生的动手操作能力。
3. 采用小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 采用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
六、教学过程1. 引入新课：通过提问、讲解等方式，引导学生回顾本册所学的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 整理知识：引导学生对本册所学的内容进行整理，形成知识体系，加深对知识的理解和记忆。
3. 复习巩固：通过讲解、练习等方式，巩固所学知识，提高学生的数学能力。
4. 实践活动：设计一些实际操作和实践活动，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的动手操作能力。
5. 总结评价：对本节课的学习进行总结和评价，鼓励学生的进步，指出学生的不足，提出改进的建议。
七、教学评价1. 通过课堂提问、练习、实践活动等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 通过课后作业、测试等方式，了解学生的学习效果，及时反馈学生的学习情况。
3. 通过家长会、家访等方式，与家长沟通交流，共同关注学生的学习进步。
八、教学建议1. 教师要注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动参与学习，提高学生的学习效果。
西师大版一年级数学下册 整理与复习(100以内的加法和减法2)
32 – 19 =13 32 － 19
13
个位上的数不够减，
从十位退1作10再减。
2、学校合唱队中有女生28人，男生33人。
（1）合唱队一共有学生多少人？ 28+33= 61 （人）
2、学校合唱队中有女生28人，男生33人。
（2）女生比男生少多少人？ 33 – 28 =
5 （人）
1、计算。
43+30=73 68-27= 41 76+18=94 23-5= 18 37+25=62 41-8= 33 84-14-50= 20 70 76-24-12= 40 52+29=81 82-26= 56
西师大版一年级数学下册
重庆市云阳县
冉崇兵
在这一单元里，你学习了
哪些数学知识？
100 以 内 的 加 法 和 减 法 （二）
1、进位加法。
2、退位减法。
27 + 8 =35
2 7
36 + 37 =73
3 + 3 7 6 7 3
+
1
8
5
1
3
个位上的数相加满10，
向十位进1。
35 – 7 =28
35 - 7 2 8
50
-
36 = 14 （元）
8、买书。
36元
44元
（2）丁强用50元买《动物世界》，还剩多少元？
50
-
44 =
6 （元）
9、小朋友跳绳，每人两轮一共跳了多少下？
第1轮（下） 第2轮（下） 一共（下）
28 27 55
26 35 61
29 37 66 29+37
33 29 62 33+29
65.西师大版一年级数学下册7.13 整理与复习(优质课件)
29
答：红红她吃掉了29个。
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整理与复习
同学们植树,一年级植树29棵,二年级植树41棵。 一年级再植多少棵树就和二年级植的同样多?
41－29= 12(棵)
·4 1 －2 9
12
也就是求29加几等 于41，用41减去29
即可得解。
答：一年级再植12棵树就和二年级植的同样多。
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整理与复习
本是同根生，
相煎何太急？
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整理与复魏习 武帝曹操的第四个儿子曹植，和曹丕是同母兄弟，从小聪 明，深受得曹操的宠爱。
曹操的次子曹丕做了皇帝后，常想借口除掉曹植。一次，他 为难曹植，命令曹植在走七步路的时间内作出一首诗，并要以兄 弟为题，但诗内不许出现兄弟二字，不然就要被处死。曹植被迫 答应。七步还没走完，曹植的诗已吟出来了：煮豆燃豆箕，豆在 釜中泣。本是同根生，相煎何太急！曹丕听后，又惭愧又心酸， 只得罢休。后来，曹丕对曹植的监视迫害并未减少，曾经六次变 更其爵位，使其三次迁徙封地。
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整理与复习
在○里填上“＞”“＜”或“=”。
14+9○＜ 9+16 53+19○= 44+28 100○＞ 60+4 52-18○＞ 92-76
90○= 48+42 515○＞ 29+16
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整理与复习
列竖式计算。
40-22=18 45+30+20= 95 53+8= 61 78-40-8=30
把一位数和个位对齐, 从个位加起,个位相 加满10向十位进1。
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整理与复习
2.两位数加两位数的进位加法
从个位加起,个位相加满10向十 位进1,计算十位时,不要忘记加 上进位数1。
西师大版一年级数学下册4.12 整理与复习.pptx
Step 02
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Step 04
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Step 01
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整理与复习
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再把十位上的 数字相加、减, 结果对齐十位 写在横线下面 。
解决实际问题
1
2
求一共是 多少，用 加法计算。
求两数相差 多少，用减 法计算。
3
根据已知条 件可提出加 法或者减法 问题。
综合运用 口算下面各题，并说一说你是怎样算的。
50+20= 70 46+3= 49 78-50= 28 32+43=75 70-20=50 46+30=76 78-5= 73 58-26=32
西师大版 数学 一年级 下册
4 100以内的加法和减法（一）
整理与复习
整体回顾 综合运用
知识梳理 课后作业
整体回顾
100以内的加法和减法（一）
整十 两位 两位 两位 解决 数加、 数加、 数加、 数加、 加减 减整 减整 减一 减两 实际 十数 十数 位数 位数 问题
《100以内的加法和减法复习课》教学设计
《100以内的加法和减法复习课》教学设计《100以内的加法和减法复习课》教学设计一、教学目标(一)知识与技能引导学生经历知识分类和整理的过程，让学生体验到分类整理在复习中的作用，形成较为系统的认知结构。
(二)过程与方法在整理知识的过程中，使学生能正确、熟练地进行两位数加、减两位数的计算，并能运用所学的知识解决生活中的一些简单问题。
(三)情感态度和价值观在整理和复习的过程中，渗透比较、分类、归纳、概括等一些简单的数学思想，培养学生对知识进行整理的意识和能力，同时培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。
二、目标解析在复习过程中通过创设“算式的分类”的情境，让学生在情境中参与到知识系统整理活动中，形成完整的知识网络，巩固和提高两位数加、减两位数的计算能力，并在活动中培养学生自主的学习能力，提高学生的归纳概括的能力。
三、教学重难点教学重点：能熟练地进行两位数加减两位数的笔算。
教学难点：能运用所学的知识来解决一些简单的实际问题。
四、教学准备课件、卡片等五、教学过程(一)回顾中形成体系1.课件出示下面的八道算式。
72+6 82-40 41-7 14+50 38+27 30-16 36+19 59-46仔细观察上面的题目，回忆是这学期学的什么知识?2.揭示课题，并板书课题：100以内的加法和减法(二)3.这一单元主要学习哪些方面的知识?指定学生回答。
【设计意图】通过直观算式的感知，激起学生回顾已学知识的欲望，并让学生初步回忆这一内容的主要知识点，同时大大提高学生复习旧知的'积极性。
(二)整理中掌握知识1.分类整理算式。
(1)将上面的8个算式进行分类整理，小组内交流。
(2)汇报交流分类整理的方法，并说说：你是怎样分的?分类方法的预设：方法一：加法：72+6、14+50、38+27、36+19减法： 82-40、41-7、30-16、59-46方法二：……(3)比较分法，确定研究方法二的分法。
一年级下数学教案-100以内数的认识整理与复习 (4)-西师大版
一年级下数学教案-100以内数的认识整理与复习 (4)-西师大版一、教学目标1. 让学生进一步掌握100以内数的概念，能够正确读写100以内的数。
2. 培养学生对100以内数的排序、比较、大小认识等基本运算能力。
3. 通过对100以内数的认识整理与复习，使学生提高数学思维能力，培养良好的数学学习习惯。
4. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生对数学学科的兴趣。
二、教学内容1. 100以内数的读写。
2. 100以内数的排序、比较、大小认识。
3. 100以内数的加减法运算。
4. 100以内数的实际应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内数的读写、排序、比较、大小认识及加减法运算。
2. 教学难点：100以内数的加减法运算及实际应用。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与学习，培养学生的数学思维能力。
2. 利用教具、学具辅助教学，帮助学生直观地理解数学概念。
3. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4. 结合实际生活，设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾100以内数的概念，为新课做好铺垫。
2. 讲解新课：讲解100以内数的读写、排序、比较、大小认识及加减法运算，注重讲解方法，使学生能够掌握运算规律。
3. 练习巩固：设计练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 分组讨论：让学生分组讨论100以内数的实际应用，培养学生的团队协作能力。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点、难点。
6. 作业布置：布置课后作业，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习态度、积极性及团队协作能力。
3. 定期检测：进行定期检测，了解学生的学习成果，为后续教学提供依据。
4. 家长反馈：了解家长对学生学习的反馈，关注学生的学习进步及存在的问题。
一年级下册数学教案-4 一百以内的加减法 ︳西师大版
一年级下册数学教案-4：一百以内的加减法 | 西师大版教学目标知识与技能1. 让学生掌握一百以内数的加减法运算方法，能正确计算一百以内的加减法。
2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力。
过程与方法1. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
2. 通过实际操作，提高学生的动手操作能力。
3. 通过讲解和练习，让学生掌握一百以内数的加减法运算方法。
情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣和热情。
2. 培养学生勇于挑战、积极思考的学习态度。
教学重点与难点教学重点1. 一百以内数的加减法运算方法。
2. 运用加减法解决实际问题。
教学难点1. 理解和掌握加减法的运算规律。
2. 灵活运用加减法解决实际问题。
教学方法1. 讲授法：讲解一百以内数的加减法运算方法。
2. 演示法：演示加减法的运算过程。
3. 练习法：通过练习巩固学生的加减法运算能力。
4. 小组合作法：分组进行讨论和练习，培养学生的团队协作能力。
教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 练习题。
3. 小组合作的准备。
教学过程1. 导入（5分钟）通过生动的实例，引起学生对一百以内数的加减法运算的兴趣。
例如，可以用生活中的购物、分水果等场景，让学生感受到数学的实用性。
2. 讲解（15分钟）详细讲解一百以内数的加减法运算方法，包括整数加法、整数减法的运算规则。
通过讲解，让学生理解加减法的运算规律，掌握加减法的运算方法。
3. 演示（10分钟）通过演示加减法的运算过程，让学生更加直观地理解加减法的运算方法。
可以选择一些典型的题目进行演示，让学生跟随老师的步骤进行计算。
4. 练习（15分钟）让学生独立完成练习题，巩固一百以内数的加减法运算能力。
老师可以巡回指导，解答学生的问题。
5. 小组合作（10分钟）将学生分成小组，进行小组讨论和练习。
每个小组需要完成一定数量的题目，并相互检查答案。
通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
6. 总结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调一百以内数的加减法运算方法和运算规律。