《专业技术人员创新能力培养与提高》(含答案)

创新原理（一）一、单选1. 下面有关创新的新颖性的说法中错误的是（）。

C:解决前人没有解决的问题2. 关于创新，下面说法中正确的是（）。

D:人人都能创新3. 日本向阿拉伯国家出口雨水，体现了创新的哪个特征？（）A:创造性二、多选1. 下列各项，说法正确的是（）。

B:创新具有价值性C:人人都能创新D:时时都能创新E:处处都有创新2. 为什么说创新具有风险性？（）A:不能准确预测未来B:不能左右未来环境变化C:不能左右发展趋势3. 下列各项，哪些是创新的特征？（）A:创造性B:新颖性C:未来性D:变革性E:先进性F:价值性三、判断正确1. 思想理论创新是创新的内容之一。

（）错误2. 年纪大了, 不能创新。

（）正确3. 创新具有普遍性，人人都具有创新能力。

（）错误4. 发现与发明没什么区别。

（）创新原理（二）一、单选1. 下面有关如何实现思维方式创新的说法中正确的是（）。

C:创新思维需要鲜明的创新个性作保障2. 创新个性中最重要的特点是（）。

A:勇敢和冒险的精神3. 创新的立脚点是（）。

C:自信心二、多选1. 创新人才的个性品质包括（）。

A:勇敢和冒险的精神B:自信心C:独立性D:顽强的创新意志2. 下面有关思维方式创新的说法正确的是（）。

A:创新思维需要强烈的问题意识来驱动B:创新思维需要鲜明的创新个性作保障C:用独创的、新颖的方法解决问题D:思维方式的创新需要具有独立性的个性品质三、判断正确1. 创新思维需要鲜明的创新个性作保障。

（）错误2. 思维方式的创新不需要具有独立的个性。

（）正确3. 自信心是创新人才应该具有的个性品质。

（）错误4. 思维方式的创新跟个性没有关系。

（）正确5. 思维方式创新需要强烈的问题意识来驱动。

（）创新原理（三）一、单选1. 下面有关日本的创新实践说法错误的是（）。

A:基本是借鉴美国2. 下面有关技术创新的说法中错误的是（）。

D:技术创新就是改进生产技术，提高效率3. 下面有关政府创新的说法中正确的是（）。

C:政府创新可以提高党和政府的执政能力二、多选1. 创新内容包括（）。

A:思想理论创新B:国家创新C:政府创新E:技术创新F:思维方式创新2. 政府创新体现在以下哪几个方面？（）A:创新政府的管理理念B:创新政府的管理模式C:创新政府的管理体制D:创新政府管理智能E:创新政府应急管理机制3. 创新模式有哪几种？（）A:模仿模式B:维持模式C:紧跟模式D:精益模式E:竞争模式F:领先模式三、判断正确1. 创新型国家的共同特征是创新综合指数明显高于其他国家。

（）错误2. 技术创新就是发明创造。

（）正确3. 笑面挫折的乐观态度也是创新人才应该具有的个性品质。

（）正确4. 旺盛的求知欲和好奇心，是一个人取得成功的先决条件。

（）创新能力与创新实践（一）一、单选1. 下面有关联想能力的说法不正确的是（）。

B:只有具有天才思维能力的人才具有联想能力2. （）曾经说过“想象力比知识更重要”。

D:爱因斯坦3. 要想在生活、学习和工作中培养和提高察觉能力，需要做到以下几点：培养浓厚的观察兴趣、确立明确的观察目的、制定周密的观察计划、培养持久的观察习惯、（）。

C:掌握丰富的知识经验二、多选1. 下列各项哪些属于可以提高想象力的方法？（）A:看见某杂志周刊的广告或者看到某书的题目便想象其中的内容，然后与实际的内容做一个比较B:对于尚未去过的地方想象它周围的风景，建筑的样式以及室内的建设C:重视联想D:边看推理小说边推测犯人E:以琐碎的小事和资料为基础，创造出一个故事2. 记忆是学习的起点，也是创新的起点，那么下列各项哪些属于常用的记忆方法？（）A:强烈刺激记忆法B:运用记忆法C:争论记忆法D:趣味记忆法E:归纳记忆法F:自编提纲记忆法3. 分析能力是创新活动中必不可少的一部分，那么培养分析能力应该做到那几点？（）A:分析的角度要准确B:分析的要素要清楚D:分析的顺序要合理E:分析的主旨要突出F:分析要详略得当三、判断正确1. 创新活动的根本问题在于寻求解决问题的新方法，以及创造发明新事物。

（）错误2. 想象能力是与生俱来的，没有办法培养。

（）正确3. 记忆能力是创新能力之一，也属于创新能力。

错误4. 创新能力是一流人才和二流人才的分水岭。

（）创新能力与创新实践（二）一、单选1. 下列各项不属于实物创新的是（）。

D:电脑绣花机代替手工绣花2. 人的右脑是创造思维的源泉，其具有艺术、态度、综合、形象、情感、（）等思维功能C:直觉3. （）曾说：“人类主要凭借机遇和直觉而不是逻辑创造了艺术和科学”。

A:培根二、多选1. 下面哪些行为有助于开发右脑？（）B:散步或郊游C:下棋D:看侦探小说进行推理2. 完成能力指完成有价值的创新设想的能力，那么完成能力表现在那些方面呢？（）A:设计能力和绘画能力B:工艺设计和制作能力C:实验能力和组织能力D:语言写作能力E:精雕细刻能力F:资源整合能力3. 几乎人人都有直觉能力，只是程度各有不同，直觉能力是可以通过培养增强的，那么具体该怎么做呢？（）A:用右脑速度，泛读各种信息B:丰富和积累的专业知识和经验三、判断错误1. 创新思维并不一定要去实践。

错误2. 电灯中用钨丝代替碳丝不属于实物创新。

（）正确3. “墙里开花，墙外结果；本地开花，外地结果”的现象是由完成能力较差造成的。

（）正确4. 直觉与逻辑思维的根本区别是，直觉是一种无意识的思维，不像逻辑思维，按照一定的推理原理进行。

（）创新能力与创新实践（三）一、单选1. 下列案例中，哪个案例体现了心态的创新？（）D:“世界企业”2. “法国白兰地进军美国市场”的创新案例体现了（）。

A:营销创新3. （）是，是否有价值的最重要的评估标准。

A:营销创新必须创造价值二、多选1. 管理创新包括（）。

A:管理思想B:管理理论C:管理知识D:管理方法E:管理工具2. 营销创新的支点主要有（）。

A:树立正确的创新观念B:培养营销思维C:要有坚韧不拔的精神D:要有严格的制度保障3. 消极心态是开发潜能和创造力的大敌，它具体表现为以下几种类型：（）。

A:愤世嫉俗B:没有目标，缺乏动力C:心存侥幸，幻想发财D:固执己见，不能容人E:缺乏恒心，不能自律F:自卑懦弱，自我退缩三、判断错误1. 美国管理大师熊彼特曾提出企业创新的五个有形要素，营销创新就是其中的一个要素。

（）正确2. 自主创新是经济结构和转变发展的中心环节。

（）错误3. 能否最终实现营销目标，是衡量营销创新成功与否的唯一标准。

（）正确4. 营销直接面对市场，是竞争最激烈的“前线”，因而也是最需要思维创新的领域。

（）创新技法（一）一、单选1. 检核表中有75个问题，归纳整理后成为六类问题，（）组提问。

B:92. 奥氏智力激励法传人德国后，根据德意志民族爱沉思的性格，德国人（）提出了“默写式”头脑风暴法。

A:鲁尔巴赫3. （）是指为了从事创造活动，人们不妨针对某些现有的事物，想一想能否借鉴移植为别的用途、思路或技术等的创新思维方式。

C:能否借用二、多选1. 改进型智力激励法，主要有（）。

B:默写式智力激励法C:卡片式智力激励法D:亚奥式智力激励法E:卡片整理法F:函询智力激励法2. 卡片式智力激励法可分为（）和（）。

C:CBS法D:NBS法3. 检核表法，又称为（）、（）、（）等，是创造学之父奥斯本提出的，是一种重要的设问检查型技法。

A:稽核表法B:对照表法C:分项检查法三、判断错误1. NBS法是由日本创造开发研究所所长高桥诚，根据奥氏智力激励法改良而成。

（）正确2. 检核表法适用于各种类型和场合的创新活动，所以被称为创新计划之母。

（）错误3. 卡片整理法借助信息反馈，通过反复征求专家意见和见解来获得新的设想。

（）正确4. 创新技法是创新学家把创新思维规律与创新的经验成果相结合，而总结出来的具有普遍规律的创新技术与方法。

（）创新技法（二）一、单选1. 特性列举法是（）布拉斯加大学教授R·克劳福特发明的一种创造技法。

他认为每个事物都是从另外的事物中产生发展而来的。

A:美国2. 5WlH法的内容中，“1H”是指（）的问题提示。

D:何法3. （）是我国创造学者许立言、张福奎在对奥斯本的检核表法深入研究的基础上，结合我国的创造发明和上海和田小学创造教学的实际，与和田小学共同提出来的。

D:和田十二法二、多选1. 5WlH法的内容中，“5w”是指（）。

A:为什么（Why）B:做什么（What）C:何人（Who）D:何时（When）E:何地（Where）2. 特性列举法，选择一个目标较为明确的发明或改进课题，课题宜小不宜大，把事物的特性分为（）三大类，并把各种特性详细列举出来。

A:名词特性B:形容词特性D:动词特性3. 列举分析型技法，主要类型有（）。

A:特性列举法B:希望点列举法C:缺点列举法D:成对列举法三、判断错误1. 5WlH法是俄罗斯陆军首创的。

正确2. 目前，5WlH法已广泛应用于改进工作、改善管理、技术开发、价值分析等方面。

（）错误3. 一般来说，要解决的问题很难、越大，特性列举法就越容易获得成功。

（）正确4. 列举分析型技法是通过对事物特性的分析，以列举的方式把问题展开并列出其各方面的特性特征，从而找到有助于选择和确定创造发明题目的创新技法。

（）创新技法（三）一、单选1. 异类组合是指（）。

C:异类组合是不同类的事物组合,形成一个新事物。

2. （）是把创造的起点移到创造的原点。

A:还原分析法3. 二元坐标法是我国（）提出的信息组合法。

C:许国泰二、多选1. 逆向构思法形式有以下哪几种形式？（）A:性质上对立的两极间的转换。

B:结构、位置上的呼唤、颠倒。

C:功能或过程上的逆转。

D:缺点逆用。

F:分析总结。

2. 逆向转换型技法的类型主要有（）。

B:逆向反转型技法C:还原分析法D:缺点逆用法3. 组合型技法的类型主要有（）。

A:同类组合B:异类组合C:主体附加法D:焦点法三、判断正确1. 坐标法主要借助于平面直角坐标系来实施。

（）正确2. 发散组合法（也称焦点法）是以一个预定事物为中心，依次与罗列的各元素一一组合构成联想点的创新技法。

（）错误3. 希望点列举法属于被动型列举法。

（）正确4. 希望点列举法常用于新产品的开发上。

（）创新思维（一）一、单选1. 惯性思维是思维沿着前一个思考路径，以线性的方式继续延伸并且封闭了其他的思考方向。

下列哪个案例体现了惯性思维？（）B:阿西莫夫的智商2. 狗鱼综合症的特点是（）。

A:拒绝变化3. （）是创新思维的基本特点。

A:独创性二、多选1. 创新思维作用（）。

A:不断增加人类的总量B:不断推进人类认识世界的水平C:不断提高人类的认识能力D:为时间开辟新的局面2. 创新思维的独特性主要表现在（）。