2018-2019年苏教版三年级语文上册全册教案(表格式
四、 学习课文第二段： 1、指名学生朗读第二段。 ① 提问 这一段又描写哪些景 物？ ② 课文中 " 红领巾迎着太阳 " 一 句中的 " 红领巾 " 指的是什么？ ③比较 " 映 " 与 " 应 " 、 " 漂 " 与 " 飘 " 字的音、行、义。讲课文中 " 洒 " 的意义，这样写有什么好处？ ④课文中三四两句运用了什么手 法⑤比较 " 迎面 " 与 " 迎着 " 的词 义。 2、小结。
（阳光、小鱼） （少年儿童，少先队员）
（拟人） 学生自己讲
通过学生小姐， 巩固学习成果， 锻炼 学生的语言表达能 力。
五、作业： 1、描红：
2、熟读课文第一小段和第二小段
导路
学路
设计意图
第二课时 一、复习： 指名背诵第一、二段： 二、学习课文第三段 1. 学习课文第三段 2. 理解词义 " 尽情 " 3. 小结这一段。
音，标出自然段序号，读通每句
话。
2.
指名试读课
文。
3. 学习生字词。
无字词典
山崩地裂
旅游
解释
烈日当空
骄阳似
火
惊涛拍岸
岩石
理解
意味深长 聪明
不断
四、作业：
1. 练读课文；
2. 抄写生字词。
自由轻声读课文
学生试读课文。 自己学习生字词 1. 练 读 生 字 词 ， 理 解 词 语 。 2. 识记词语，描红。
单独读课文 齐读课文
温过而知新
思考问题， 理解 写作方法
六：作业：
1 口头扩词：
荡（ ）（ ）（ ）推（ ）（
（）
课别助词：
谁（
）狼（
）
推（
）浪（
）
消（
）悄（
）
西（
）洒（
）
3 添上合适的词语：
美丽的（
）愉快的（
凉爽的（
）尽情的（
欣赏歌曲《让我们荡起双桨》 播放歌曲、闭眼想象，孩子在北 海公园， 夕阳下游玩的欢乐情景。 ） ）
二、范读课文，学习课文中的生 字。 1、指导看图。
完成以下问题： ①水面上有哪些人？哪些景物？ 他们在干什么？西周有哪些美丽 的景物？②范读课文。 ③ 学生 读课文，理解课文内容 ④ 学习 课文的部分生字。
利用谈话的导 入手法， 揭示本课课 题，介绍北海激发学 生的学习兴趣。
教师引领学生 走进阅读的殿堂。
从生活中学到更多的知识。
具
导路
学路
设计意图
第一课时
一、导入新课：
1. 出示 " 骄阳似火 " 、 " 惊涛拍岸 "
两个词语，引导学生查字典，说
说词义。
2.
过渡到新
课。
3. 板书课题： 2 学会查 " 无字词典
"
4.
设疑： " 无字
词典 " 指什么？怎样查 " 无字词典
"？
二、初读课文。 1. 自由轻声读课文。 要求 : 读准字
2. 能正确、流利、有感情得朗读课文。 学
3. 理解 " 骄阳似火 " 、" 惊涛拍岸 " 的意思，知道 " 无字 目
词典 " 的意思。 标
4. 用" 骄阳似火 " 一词，描写夏日天气的炎热。
重 重、难点
难
导学用 学
具
理解 " 无字词典 " 的含义，学会观察生活， 点
从生活中学到更多的知识。
理解 " 无字词典 " 的含义，学会观察生活， 点
海镜小学教学设计
导学内 容
1、让我们荡起双桨
授课教师
导学课 时
3 课时 备课时间
9.9
授课时间
9.11
1. 阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，
幸福美满。 导
2. 学会课文中的 10 个生字，理解 " 环绕 " 、" 飘荡 " 、" 学
凉爽 " 、" 尽情 " 等词义、并区别运用 " 映" 与" 应" 、" 漂" 与" 目
） ）
板
1. 让我们荡起双桨
书
倒映
环绕
（欣赏）
自然
设
迎、洒、望、听
（歌唱）热爱
党
计
问 谁安排
（感情）
祖国
这是三年级的第一课， 讲完感觉筋疲力尽。 因为一、 二年级的知
识是以生字为主。 并且一、 二年级的语文课也较多， 所以每课只 教
生字一项就要用掉两个课时。 可到中年级就不能再这样讲课， 请 学
教过的老师都说， 一篇课文最多只能讲三个课时。 可我一时总不 反
能转过弯来， 总为每一个生字都要面面俱到。 所以这节课的感觉 思
就是：嘴巴象机关枪一样嗒嗒嗒打了一节课。 就这样，学生的掌
握情况还是个未知数呢！
导学内 容
2、 学会查 " 无字词典 "
授课教师
导学课
2 课时 备课时间
9.13 授课时间
9.14
时
1. 学会本课 16 个生字，其中 6 个生字只识不写。 导
三、学习课文第一小节。 1. 指导学生读课文。 2. 出示句子。 " 水面上……… " " 小船……… " " 四周………… " " 我们……… " 3. 提问，这一小节主要写了哪些 景物。
1、联系句子理解 " 环绕 " 、" 飘荡 " 、 " 凉爽 " 等词义。 2、想象、看图、画面有些什么？
从课文中找出： <小船、白塔、绿 树、红墙 >
飘" 等字的形义。 标
3. 读懂诗句， 理解课文内容， 知道课文中的 " 红领巾 ""
谁" 指什么。
重 重、难点
难
导学用 学
具
练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象 点
说出诗歌描绘的情景。
练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象 点
说出诗歌描绘的情景。
具
导路
学路
设计意图
第一课时 一、启发谈话，揭示课题： 1. 今天我们来学习一首诗， 《让我 们荡起双桨》作者乔羽写的是我 们少年儿童 在公园划船的欢乐 情景。 2. 介绍北海： 在北京故宫西北侧， 是我国现存最完整的古代园林之 一，是首都北京的游览胜地，全 国重点文物保护单位。
三、指名读课文。
四、齐读课文。
五、指导背诵 .
①根据挂图，指导背诵。相机
板书
第一小节： " 倒映 " 、 "
环绕 " （欣赏美景）用轻声和赞美
的语气读。
②第二小节 " 迎、洒、望、听 "
用高兴和自豪的语气朗读。
③第三小节 " 问、谁安排 " 用感
激的语气朗读。
④同桌互背练习。
背诵第一、二段
默写生字
集体朗读 思考： ①课文中 " 是水给我们安排下幸 福生活 " 中 " 谁" 指什么？ （读中体 会）从文中哪一句看出划船时 间？ ②课文中每段最后两句三次重 复，有什么作用？
抓住重点词语 导入新课，设置悬 念，激发读书兴趣。
锻炼独立自主 的学习能力
导路
学路
设计意图
苏教版小学语文三年级上册全册教案.doc
苏教版小学语文三年级上册全册教案学年度第一学期三年级语文教学计划学生情况分析本班共有学生42名，男生31人，女生11人。
大部分学生学习兴趣浓厚，都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学习了一些字理识字的方法。
初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。
能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写钢笔字，写字姿势基本正确。
经过一二年级的学习，大多数孩子已养成了认真听课，积极大胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，能及时订正错误地题目，能阅读课外读物。
少部分孩子自我约束能力差，上课还会开小差，作业不够认真整洁，偶尔还会犯丢三落四的小毛病。
教材分析一、教材简析本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成，体现了“以习惯助学习”、“由学习到运用”的教材编写思路。
1.关于习惯本册课本开头5页安排了有关指导学生认真写钢笔字和认真写毛笔字的图片，意在让教师按规范要求对学生进行指导和训练，帮助学生掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势与方法，养成认真写字的良好习惯。
2.关于课文本册教材安排课文24篇，其中韵文2篇。
所编选的课文内容丰富，既有反映历史人物、事件的，又有表现当代社会风貌的；既有讴歌我国革命领袖、英雄人物伟大品格的，也有颂扬外国科学家、普通劳动者可贵精神的；有主要介绍学习语文方法的，有主要介绍自然科学知识的。
从体裁看，除记叙文，还有诗歌、童话、民间传说、神话故事等。
这样安排，不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练；二是要求学生用钢笔描红；三是读抄常用词语；四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等。
最新苏教版三年级上册语文教案全册(优秀4篇)
最新苏教版三年级上册语文教案全册（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!最新苏教版三年级上册语文教案全册（优秀4篇）好的教案可以创造出各种情境，激发学生的主动性和创造性及学习的兴趣，进而为语文教学创设出良好的学习氛围，使学生迅速的走进预设的教学氛围境界。
部编版三年级语文上册全册表格式教案【全册】教案教学设计【2018新教材】
三年级I-i HL上则M部编版三年级语文上册教案三年级语文上册 全册总备课第一单元1■大青树下的小学2■花的学校二、自读课文,整体感知三、学写生字,书写评价四、再读质疑,感知大意四、课堂小结1•布置学生自读课文。
2•播放课文录音。
3.检杳学生生字学习情况。
4.学习词语库中的词语。
1.出示本课要写的13个生字，观察每个字的特点。
2.重点指导“荒、舞、臂”的写法。
1.再一次指导学生默读课文，看看自己能提出哪些有价值的问题。
2•教师把学生提出的有价值的问题相机写在黑板上。
4.指名读文，思考刚才冋学们提出的问题。
5.指导学生整体朗读课文,说一说课文主要写了什么内容。
读了课文,谈谈你读懂了什么？画一画花的学校是什么样的。
1.学生画出文中生字、词，标出小节。
2.听课文录音，认真听生字发音。
3.汇报生字学习情况。
4.理解“狂欢”，用“急急忙忙”说话。
1•仔细观察字形。
2.“荒”字不能多一点；“舞”有四短竖；“臂”要写得上宽卜窄。
默读课文，看看自己能提出哪些有价值的问题。
边读文边思考问题并父流整体朗读课文，说一说课文主要写了什么内容。
1、学生自由谈谈读课文的感受。
2、画一画发挥学生自主学习的能力，启发学生自主识字。
通过课件演示笔顺、教师示范来指导学生书写，提高学生的书写能力，从而指导学生把字写得正确、美观。
注重培养学生质疑、解决问题的能力，从自主提问入手，激发学生的学习兴趣，促进其对诗歌的理解。
板书设计2、花的学校3*■不懂就要问口语交际：我的暑假生活二、自主交流，尝试交际练习三、互动交流，全班分享小组的汇报交际四、总结谁说得有趣，说得清楚。
（板书：我的暑假生活）1.启发学生回忆生活，激发学生参与兴趣。
2.鼓励学生自主练习，引导学生合作交流。
（1）师生讨论，指导口语交际的方法与技巧。
（2）引导学生思考并回答3.小组合作，练习口语交际。
（1）提出小组合作交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺序；态度自然大方,尽量把事情说清楚，说具体，说有趣；声音要洪亮。
2018-2019学年苏教版小学语文三年级上册全册教案
三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。
本单元篇幅短小，文字精美，读来朗朗上口，对于提高学生的朗读能力大有裨益。
从学生的长远发展来看，识字、写字和课文的朗读是教学重点。难点是词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题，培养朗读能力，养成良好的阅读习惯。
教学要求：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，其中《让我们荡起双桨》、《古诗两首》要求会背诵。
2.会认、读本单元53个生字及生字组成的新词，其中37个生字及新词要求会写。
第一单元
教材简析：
本单元是由《让我们荡起双桨》、《学会查“无字词典”》、《古诗两首》和《做一片美的叶子》四篇课文，一篇习作，一个练习组成，纵观这单元的内容，会发现它们都呈现了一个共同的主题——生活。《让我们荡起双桨》、《古诗两首》中流露出的是对生活的赞美，《学会查“无字词典”》、《做一片美的叶子》则是对生活的所思、所感和所得，而习作也是要求写生活中的所见、所闻及产生的想法。
4.初步了解“文房四宝”(笔墨纸砚)的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。
教学重点：
学习正确的执笔方法，正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。
教学难点：
训练正确的执笔和书写姿势，并养成习惯。
教学媒体：
教师准备：课件钢笔墨水文房四宝
学生准备：文房四宝
课时安排：2课时
3.学会理解古诗的基本方法，如：连词成句、结合插图理解、查阅资料等，体会古诗的语言特点，了解古诗所蕴涵的思想感情。
苏教版小学三年级上册语文教案
小学三年级上册语文教案苏教版小学三年级上册语文教案作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的苏教版小学三年级上册语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
苏教版小学三年级上册语文教案1学习目标：1、学会七个字，认识三个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
分角色读课文。
3、理解课文内容，体会到朋友之间不仅需要互相信任和尊重，还需要沟通、交流和爱护，得到对方的肯定和鼓励，并感受到友谊的珍贵。
教学重、难点：联系课文内容引导学生说一说我和林童之间发生的事。
体会课文的思想内涵，学习作者人物描写的方法。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时一、谈话导入新课：1、教师：同学们，从幼儿园到小学，你一定有许多朋友，在你和好朋友的交往中发生过争吵的事吗?发生过相互误解的事吗?讲给大家听听。
2、指名讲述，引出课题，板书课题。
3、正如大家所说，朋友之间的交往并不是一帆风顺的。
如果遇到问题该怎么办呢?怎样保持朋友之间的友谊呢?这不仅是我们的难题，也是课文中的我和高朋友林童遇到的难题。
他们是怎么解决的呢?这件事对他们有什么启发呢?今天我们一起学习课文《朋友之间》。
二、初读课文，学习生字词4、自由读课文，读准字音，圈出生字。
5、同桌互相读生字，纠正字音。
6、出示以下词语检查读：欲言又止骄傲自不量力简直证明7、指名轮流读课文，读通顺，随机纠正字音。
三、自主学习，整体感知课文1、默读课文，边读边想：课文主要讲了什么事?有什么不懂的地方需要问问别人。
2、全班交流。
3、提出不懂的语句进行交流，相互解疑。
第二课时一、检查生字词，回顾课文。
二、指导朗读课文重点部分。
1、出示“欲言又止”认读，联系一二自然段解释该词。
同时体会林童此时的心理。
2、指导读第五自然段，联系上文以及“欲言又止”体会此时我的心理。
3、同桌分角色读12—15自然段，体会人物的内心活动。
4、师生合作读16—28自然段，随机指导朗读。
最新苏教版三年级语文上册全册教案(表格式)
小学三年级语文上册教案第一单元单元目标：1、学会本单元生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确流利有感情地朗读课文。
3、通过学习课文，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。
单元重点：1、凭借对课文的朗读感悟，懂得美的真正内涵。
2、懂得学语文不光要从书本上学，还要注意在生活实践中学。
教学难点：1、凭借对课文的朗读感悟，懂得美的真正内涵。
2、懂得学语文不光要从书本上学，还要注意在生活实践中学。
课时安排：13课时1、《让我们荡起双桨》2课时2、《学会查“无字词典”》2课时3、《古诗两首》2课时4、《做一片美的叶子》2课时《习作一》2课时《练习一》3课时小学三年级语文上册教案第二单元单元目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本单元生字，两条绿线内的生字只识不写，认识2个多音字。
理解由生字组成的词语。
3、通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
凭借具体的语言材料，通过朗读品味，了解西湖的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣；体会作者热爱拉萨的情感，从而培养自己的审美情趣。
4、读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。
读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。
按习作要求，依照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。
单元重点：1、学会本单元生字，两条绿线内的生字只识不写，认识2个多音字。
理解由生字组成的词语。
2、懂得学语文不光要从书本上学，还要注意在生活实践中学。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
单元难点：通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
凭借具体的语言材料，通过朗读品味，了解西湖的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣；体会作者热爱拉萨的情感，从而培养自己的审美情趣。
苏教版三年级语文上册全册教案(表格式)
导学内容
1、让我们荡起双桨
授课教师
导学课时
3课时
备课时间
9.9
授课时间
9.11
导
学
目
标
1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。
2.学会课文中的10个生字，理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"、"尽情"等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。
3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的"红领巾""谁"指什么。
5、指导朗读，练习背诵。读的时候注意停顿和重音。范读，练读指名读，齐读。练习背诵。
6、指导书写。
三、作业。
⒈用钢笔描红。
⒉背诵课文。
⒊抄写词语。
自学课文。
⑴轻声读课文，读好字音，画出生字词。
⑵自读课文，遇到不理解的字词查词典。
⑶想想每首诗的意思，同座可以讨论。
思考：
这是什么季节？从那儿可以看出来？这是诗人的心情诗什么样的？理解"愁"
⒈认读生字"径""飘"
⒉读这两个字，应注意什么？
四、理解诗句。
⒈讲读第一句：理解"远山""石径""斜"
为什么称为"寒山"？
看图，说说诗人在弯弯曲曲的山路上走着，往远处看到了什么？
读第二句。
理解"白云生处"。
⒊读第三行诗。
理解"坐""爱"
诗人为什么要停下来不走呢？
苏教版小学三年级语文上册教案 全册
第五册教学计划教学大纲对本学期教学目标的基本要求：1、学习习惯。
（1）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（2）继续培养认真完成作业和查字典的习惯。
（3）掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
2、汉语拼音。
（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
（2）认识隔音符号。
3、识字写字。
（1）能准确认读420个生字；能按笔顺正确默写生字251个。
（2）练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
5、阅读。
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（4）能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
6、习作。
（1）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出内容比较具体的短文。
（2）能修改有明显错误的句子；能理顺次序错乱的句子。
（3）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号和引号。
对本册教材内容及编写的分析：本册课本主要由“培养良好的学习习惯（五）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
全册课本安排了8个单元。
每单元安排“课文”3－4篇，共26篇。
每单元安排“习作”1篇，共8篇。
每单元安排“练习”1个，共8个。
本册教材所编选的26篇课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育，提供了充裕的材料。
每篇课文篇幅短小，语言规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
插图则有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
苏教版小学语文三年级上册教案全集(表格版205页)
苏教版小学语文三年级上册教案全集（表格版205页）培养良好的学习习惯（5）（第一课时）教学目标备注、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的写字习惯。
、教会学生认字，懂得使用保养毛笔。
教学过程一、认真写钢笔字（一、）观察插图，教给学生执笔方法和写字姿势。
、第一页左上角（1）这位同学用的是什么笔？是怎样握的？（2）小结（3）学生模仿执笔方法。
、右下角背景图（1）图上的同学在干什么？使用的是什么笔？他们的姿势怎样？（2）教师提示正确的写字姿势，出示写字歌。
学写字，要注意，头要正，肩要平，身要直，纸放平，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。
（3）学生朗读：写字歌（4）学生练习写钢笔字。
、小结（二、）引导动手，教会学生使用和爱护钢笔。
、出示各种钢笔，告诉他们这些都是钢笔。
、小组交换看钢笔。
、指导看图，教师介绍，教师动手操作，注意卫生。
（三、）欣赏作品，激发学生写好钢笔字的兴趣。
、引导观察第二页上的图，问：从这图中，你知道了什么？、学生模仿练字。
、作品欣赏、小结二、认真写毛笔字（一、）欣赏作品，激发兴趣。
（二、）指导看图，教给学生正确的执笔方法。
、回忆《写字歌》（1）指名读（2）齐读、指导写毛笔字的姿势与写铅笔字，钢笔字的姿势一样。
（1）让学生坐（2）示范毛笔的执笔姿势。
（3）学生模仿执笔强调：五指执笔后，应做到：指实，掌虚，笔直、学生反复练习（三、）指导学生爱护使用毛笔。
、观察第5页上面的图，初步认识“文房四宝”、观察第5页上面的特写图，体会这些学生严肃认真的练字态度，让学生通过模仿，再次训练正确的执笔和写字姿势，、观察几幅小图，教师示范，学生模仿。
、学生看图，同桌互相说说如何正确使用和爱护毛笔。
、收好工具。
教学反思教学目标备注、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的写字习惯。
、了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的执笔姿势和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。
苏教版小学语文三年级上册教案全集(83页)
培养良好的学习习惯（五）教学要求：1．认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
2．懂得在稿纸或者练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养认真写钢笔字的习惯。
3.了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔姿势，培养学生认真写毛笔字的良好习惯。
4.初步了解“文房四宝”（笔墨纸砚）的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。
教学难点：激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。
第一课时一、引入新课同学们，良好的学习习惯能使我们受益终生。
进入三年级第一学期，我们努力培养的第一个良好的学习习惯就是——（板书）认真写好钢笔字。
二、认识钢笔，指导掌握正确的写字姿势和握笔姿势请大家拿出自己的钢笔，我们一起来看看它。
（教师讲解钢笔的组成。
）教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？1．观察第一页插图。
怎样写钢笔字呢？钢笔的握笔姿势和坐姿跟我们先前写铅笔字有啥相同和不同？学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。
自己模仿握笔坐姿，教师行间巡视。
相机指导纠正。
教师指点：钢笔与铅笔的握笔姿势基本一样，需要注意的是钢笔的笔尖要对着大拇指和食指之间的正中位置，笔尖如果歪了，会导致笔画不流畅并损伤钢笔。
2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪里写得好？学生学着写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。
过渡：钢笔从今以后会成为我们学习的好伙伴，会伴随我们走过小学，走到中学、大学，直至社会。
那么，该怎样照顾它呢？3.看第三页六幅小图你对钢笔的保护了解了什么？三、总结我们对这个小伙伴想说点什么吗？四、练习学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字，教师巡视指导。
第二课时一、指导看第四页图1．上图图上是谁，他们在干什么？2．左下图图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。
教师点拨：同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动识字。
请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。