人教版八年级生物上册 第5单元 第2章 第1节 动物的运动
课堂演练
( B )1.生命在于运动，哺乳动物的运动系统的主要组成部分 是 A．关节、关节面、肌肉 B．骨、关节、肌肉 C．骨、关节头、肌肉 D．骨、关节面、关节窝
( C )2.根据如图判断，下列说法正确的是
A．图中标号1从2中脱出称为脱臼 B．图中3能分泌滑液减少摩擦 C．图中5为关节软骨，能减少摩擦 D．图中2为关节腔
【小试牛刀】
( D )1.哺乳动物的运动系统不包括的结构是
A．骨
B．关节
C．骨骼肌
D．神经
( A )2.在关节的结构中，能把相邻的骨牢固地连接起来的是
A．关节囊
B．关节腔
C．关节软骨
D．关节头和关节窝
骨、关节和肌肉的协调配合(5年3考) 1．骨、关节和肌肉的协调配合：骨的运动要靠 骨骼肌 的牵 拉，当骨骼肌受 神经 传来的刺激收缩时，就会牵动 骨 绕 关节 活动，于是躯体就产生运动。
神经传来的兴奋；④骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是
A．①②③④
B．②①③④
C．③④①②
D．④①②③
( D )5.下列系统中，参与了运动完成的有 ①运动系统 ②呼吸系统 ③循环系统 ④消化系统
⑤神
经系统
A．①
B．①⑤
C．①②④⑤
D．①②③④⑤
( A )6.伸手夹菜，肱二头肌和肱三头肌所处的状态分别是
重点难点突破
1．哺乳动物运动系统的组成
骨
关节头
关节窝
关节关节软骨：减少摩擦、缓解冲击
关节囊：使关节牢固，还能分泌滑液
关节腔：有滑液
2．关节既灵活又牢固：关节软骨和关节腔中的滑液使关节具 有灵活性，关节囊及其外面的韧带使关节具有牢固性。 3．运动不仅依靠运动系统来完成，还需要神经系统的调节和 其他系统的配合。 4．不同类群动物的运动方式多种多样，其结构基础也不尽相 同，有的并不具备骨和关节等结构，因此动物的运动能力也有 强弱之分。
第五单元 生物圈中的其他生物
第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动
生物
目录
01 课前预习 02 重点难点突破 03 课堂演练 04 课外链接
课前预习
运动系统的组成(5年3考) 1．运动系统主要由 骨 、关节 和 肌肉 组成。骨与骨之间通 过 关节 等方式相连形成 骨骼 。附着在骨骼上的肌肉称为 骨骼肌 。
2．【常考示意图】屈肘与伸肘：下图中图 A 表示屈肘，此时 ① 肱二头肌 收缩，肱三头肌 舒张。图 B 表示伸肘，肱三 头肌收缩，肱二头肌舒张。
3．运动的完成，除了需要运动系统外，还需要 神经系统 的控 制和调节， 运动中能量的供应有赖于 消化 系统、 呼吸 系统、 循环 系统 等系统的配合。
【小试牛刀】 ( B )下列关于人体运动的产生，正确的叙述是 A．依靠骨本身的运动 B．受神经系统的控制和调节 C．消化系统直接提供能量 D．多组肌肉同时收缩或同时舒张
A．舒张和收缩
B．收缩和舒张
C．收缩和收缩
D．舒张和舒张
( D )7.人们在运动中难免会遇到意外伤害。下列意外伤害不
会影响运动功能的是
A．尺骨骨折
B．肌肉拉伤
C．肩关节脱臼
D．皮肤擦伤
( B )8.下列关于动物运动的叙述，错误的是 A．动物的运动方式是多种多样的 B．关节的基本结构包括关节头、关节窝和关节囊 C．人在做屈肘动作时肱二头肌收缩、肱三头肌舒张 D．哺乳动物任何一个动作的完成都离不开神经系统的支配
1．避免诱发关节炎发病的环境因素 潮湿的环境有助于某些病原菌生长，与关节炎的发病有一 定关系。因此，平时应注意卫生，保持居室通风和空气良好， 防潮、保暖，避免病原菌尤其是链球菌传播。
( B )3.某生物兴趣小组的同学为了了解骨、关节和肌肉之间 的关系，在老师的指导下，对猪的前肢进行了解剖，并绘出了 三者之间的关系模式图。下面是四个同学绘的模式图，其中只 有一个是正确的。你认为正确的绘图是
( C )4.运动赛场上运动员做任何一个动作时，都会进行以下
步骤：①相应的骨受到牵引；②骨绕关节活动；③骨骼肌接受
课外链接
关节炎 关节炎泛指发生在人体关节及其周围组织，由炎症、感染、 退化、创伤或其他因素引起的炎性疾病，可分为数十种。我国 的关节炎患者有 1 亿以上，且人数在不断增加。
关节炎的病因复杂，主要与自身免疫反应、感染、代谢紊 乱、创伤、退行性病变等因素有关。临床表现为关节的红、肿、 热、痛、功能障碍及关节畸形，严重者导致关节残疾、影响患 者生活质量。因此，在日常生活中我们要从以下几个方面做好 预防措施。
( D )9.在日常生活中，我们做过许多次推门的动作。下列有 关这个动作的分析，正确的是 A．推门动作很简单，无须神经系统的协调 B．推门时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 C．完成这个动作时，相关的骨和关节都起杠杆的作用 D．完成这个动作所需能量有赖于消化系统、呼吸系统和循环 系统等的配合
( B )10.如图表示的是人体的屈肘动作。下列有关叙述，错 误的是 A．图中的1、2分别表示肱二头肌和肱三头肌 B．前臂骨和上臂骨通过2两端的肌腱连接起来 C．完成屈肘动作时，1受神经传来的刺激收缩 D．在屈肘动作中1和2是相互配合活动的
11．(读图理解)如图是关节示意图，请根据图 回答下列问题： (1)图中①是 关节头 ，④是 关节窝 ，其表面 覆盖一层光滑的⑤ 关节软骨 ，可减少运动时 两骨接触面的摩擦和缓冲运动时产生的撞击 力。
(2)图中②是 关节囊 ，包围整个关节，把相邻的两骨牢固地连 接起来。 (3)图中③是 关节腔 ，内有少量 滑液 ，起着润滑的作用， 减少骨与骨之间的 摩擦 。 (4)运动的产生：当 骨骼肌 受到 神经 传来的刺激时，就会 牵拉 骨 绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
2．【常考示意图】如图为关节结构示意图，据图回答： (1)填写标号所示结构名称。 ① 关节头 ② 关节囊 ③ 关节腔 ④ 关节窝 ⑤ 关节软骨
(2)关节腔内含有 滑液 ，它可减小骨与骨之间的摩擦，增强关 节的灵活性；使关节牢固的结构是 关节囊 及包在外面的肌 肉、韧带。
3．右图为骨骼肌结构示意图，骨骼肌中间 较粗的部分①是 肌腹 ，两端较细呈乳白色 的部分②叫 肌腱 ，肌腱可绕过关节连在 不同 的骨上。
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人教版八年级生物上册 第五单元第二章第一节动物的运动 (共39张ppt)
三、动作的产生
让 我 试 试 吧 ！
举起胳膊,做一下屈肘和伸肘动 作,体会分别是哪块肌肉在用力?
屈 肘
肱三头肌 肱二头肌
收缩 舒张 屈肘时，肱二头肌＿＿，肱三头肌＿＿。
伸 肘
肱二头肌 肱三头肌
舒张 收缩 伸肘时，肱二头肌＿＿，肱三头肌＿＿。
两臂自然下垂时： 肱二头肌（ 舒张 ），肱三头肌 （舒张 ）。 直臂垂直提一桶水时： 肱二头肌（ 收缩 ），肱三头肌 （ 收缩 ）。 直臂水平提一桶水呢？ 举重呢？
17
观察与比较
股骨 肱骨 桡骨 尺骨 指骨 腓骨 胫骨 腕骨 掌骨 趾骨 跖骨 跗骨
1、对照家兔的骨 骼图,观察家兔的 骨骼标本,重点观 察前肢骨和后肢 骨,它们分别是由 哪些骨组成的?根 据家兔的骨骼说 一说自己的四肢 的骨骼？
骨骼
肱骨 gōng 尺骨 桡骨 ráo
腕骨 掌骨 指骨
19
股骨 féi 腓骨
Байду номын сангаас
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落， 花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似 生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑， 便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第二章动物的运动和行为第1节动物的运动课件 人教版
肌肉收缩原理 骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是 不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。
骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹,两端较细 的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关 节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收 缩的特性。那这种特性是怎样产生的呢？
神经系统
骨、关节和肌肉的关系 A
B
上图中能正确示意骨、关节和
肌肉的连接的是 B 。
二、骨、关节和肌肉的协调配合
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵 动骨绕关节活动,于是躯体就会产生运动。 但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,因 此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合 活动的。
做一次肘部屈伸的动作,体会一下屈肘时和 伸肘时,分别是哪块肌肉在用力？
为了更明显地体会到伸肘时也需要肌肉收缩, 可以把胳膊高高举起,再做屈伸动作。
1.大吊车的可活动部分相当于动物的关节,如吊车 臂与车体之间部分。
2.除哺乳动物外,其他脊椎动物的骨骼也都有关节。 3.蚯蚓体内有肌肉,但是没有骨骼,这是它不能快速 运动的一个重要原因。
4.人体有关节的部位很多,主要分布在四肢上,如上 肢的肩关节、肘关节、腕关节、指关节等；下肢
的髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等。进行体 育运动时,上肢的肘关节、腕关节,下肢的膝关节、 踝关节等都容易受伤。保护措施包括充分做好运 动前的准备活动,运动强度应当适当,以及佩带护腕、 护膝等。
运动结构———伪足 （变形虫）
欣赏运动器官
横行。
动物的运动方式
大多数鸟类胸骨很发达,有一个 高耸的龙骨突,上面附着很发达 的、能牵动两翼飞翔的胸肌。家 鸽的翼和尾部生有大型的羽毛, 对飞翔和控制飞行方向起着重要 的作用。蝙蝠常于黄昏时在空中 飞翔,捕食昆虫。
各种兽类适于奔跑、行走,而它们 为什么适于奔跑呢？
人教版八年级生物上册第5单元第2章第1节动物的运动 (共55张PPT)
捕食行为
捕食行为
鸟类的求偶
孔雀开屏
鸟 类 的 育 雏
哺育
鸟类的迁徙
第二章 动物的运动和行为
第一节 动物的运动
概念：
动物所进行的一系列有利于 它们生存和繁殖后代的活动
动物的行为
学习目标 1.知道运动系统由哪些部分组成的？ 2. 骨、关节和肌肉怎样协调配合完成动作？ 3. 运动对于动物的生存具有什么意义？
发生脱臼后，不要再活动，立即请医生将关 节复位。
什么叫肌腹？什么叫肌腱？ 肌肉中间较粗的部分叫肌腹，两端较细 的呈乳白色的部分叫肌腱。
肌腹 肌腱
● 肌腱绕关节连在不同的骨上
1.骨、关节和肌肉在结构上有什么关系？ 三者如何配合产生运动？
骨的连接构成关节，肌肉附着在骨上。
肌肉的收缩牵拉骨，围绕关节转动，于是 产生了运动。
3.蚯蚓体内有肌肉，但没有骨骼，这是它不能快 速运动的原因吗？
4.举例说出人体哪些部位有关节。进行体育运动 时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？
43页讨论1—4： 1、 骨之间的连接就构成关节，肌肉附着 在骨上。 肌肉的收缩牵拉骨围绕关节转 动，于是产生了运动。
2、关节作为支点。关节的结构特点可以 减小骨与骨之间的摩擦，有利于运动。 关节相当于门上的合页。
注意：一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置， 而不能将骨复位，骨的复位要靠另一组骨 骼肌的收缩牵拉。可见与骨连接的肌肉至 少是由两组肌肉相互配合活动的。
骨
骨骼
人
体
关节
的
运
肌腹
动
系 统
肌肉： 主要是
骨骼肌 肌腱
骨骼
骨骼肌
人体的运动系统
运动的产生
肘关节 肱三头肌
捕食行为
鸟类的求偶
孔雀开屏
鸟 类 的 育 雏
哺育
鸟类的迁徙
第二章 动物的运动和行为
第一节 动物的运动
概念：
动物所进行的一系列有利于 它们生存和繁殖后代的活动
动物的行为
学习目标 1.知道运动系统由哪些部分组成的？ 2. 骨、关节和肌肉怎样协调配合完成动作？ 3. 运动对于动物的生存具有什么意义？
发生脱臼后，不要再活动，立即请医生将关 节复位。
什么叫肌腹？什么叫肌腱？ 肌肉中间较粗的部分叫肌腹，两端较细 的呈乳白色的部分叫肌腱。
肌腹 肌腱
● 肌腱绕关节连在不同的骨上
1.骨、关节和肌肉在结构上有什么关系？ 三者如何配合产生运动？
骨的连接构成关节，肌肉附着在骨上。
肌肉的收缩牵拉骨，围绕关节转动，于是 产生了运动。
3.蚯蚓体内有肌肉，但没有骨骼，这是它不能快 速运动的原因吗？
4.举例说出人体哪些部位有关节。进行体育运动 时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？
43页讨论1—4： 1、 骨之间的连接就构成关节，肌肉附着 在骨上。 肌肉的收缩牵拉骨围绕关节转 动，于是产生了运动。
2、关节作为支点。关节的结构特点可以 减小骨与骨之间的摩擦，有利于运动。 关节相当于门上的合页。
注意：一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置， 而不能将骨复位，骨的复位要靠另一组骨 骼肌的收缩牵拉。可见与骨连接的肌肉至 少是由两组肌肉相互配合活动的。
骨
骨骼
人
体
关节
的
运
肌腹
动
系 统
肌肉： 主要是
骨骼肌 肌腱
骨骼
骨骼肌
人体的运动系统
运动的产生
肘关节 肱三头肌
最新人教版八年级生物上册第五单元第二章第一节《动物的运动》课件(知识点最全)
第二章 动物的运动和行为
学习目标
1、运动系统是由哪些部分组成的？ 2、骨、关节和肌肉怎样协调配合完成动作？ 3、运动对于动物的生存具有什么意义？
教学重点 1.理解动物运动依赖于一定的结构 2.理解运动对于动物生存的意义
教学难点 理解运动是动物结构与功能的统一
什么是动物的行为？
动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活 动，都是动物的行为。如孔雀开屏、大雁迁徙、蜜蜂 采蜜、猎豹捕食羚羊等。
家兔的骨骼
人的骨骼
1、 观察家兔的骨骼标本，指出前肢和后肢分 别由哪些骨组成？并试着在自己的上肢和下肢 找一找相应的骨。
家兔的骨骼
肱骨 桡骨 尺骨
腕骨 掌骨
指骨
股骨 腓骨 胫骨 跗骨 跖骨
趾骨
人体的骨骼
上 肢 骨
下 肢 骨
上肢骨
肱骨
上
肢 骨
桡骨 尺骨
手骨
腕骨
掌骨 指骨
下肢骨
股骨 下 肢 骨 腓骨
• 关节使骨的运动更加灵活.. •相当于门上的门轴
骨、关节
肌肉
运动系统
（骨骼.） （骨骼肌.）
运动的动力来自哪里？ 骨骼肌
肌腹 肌腱
骨、关节和肌肉的关系
√
※肌腱绕过关节连在不同骨上 1、将骨骼肌连接在骨上的结构是： 肌腱 。 2、一块骨骼肌两端的肌腱至少附着在 两 块骨上。
肱二头肌 肱三头肌
想一想，议一议
问题1：昆虫、鱼、鸟、哺乳动物的运动器官 有什么不同吗？
昆虫 -------翅，足
鱼
-------鳍
鸟
-------翼，足
哺乳动物 -------四肢
问题2：有人说，动物的运动本质上都依靠 肌肉的收缩。你同意这种说法吗？
学习目标
1、运动系统是由哪些部分组成的？ 2、骨、关节和肌肉怎样协调配合完成动作？ 3、运动对于动物的生存具有什么意义？
教学重点 1.理解动物运动依赖于一定的结构 2.理解运动对于动物生存的意义
教学难点 理解运动是动物结构与功能的统一
什么是动物的行为？
动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活 动，都是动物的行为。如孔雀开屏、大雁迁徙、蜜蜂 采蜜、猎豹捕食羚羊等。
家兔的骨骼
人的骨骼
1、 观察家兔的骨骼标本，指出前肢和后肢分 别由哪些骨组成？并试着在自己的上肢和下肢 找一找相应的骨。
家兔的骨骼
肱骨 桡骨 尺骨
腕骨 掌骨
指骨
股骨 腓骨 胫骨 跗骨 跖骨
趾骨
人体的骨骼
上 肢 骨
下 肢 骨
上肢骨
肱骨
上
肢 骨
桡骨 尺骨
手骨
腕骨
掌骨 指骨
下肢骨
股骨 下 肢 骨 腓骨
• 关节使骨的运动更加灵活.. •相当于门上的门轴
骨、关节
肌肉
运动系统
（骨骼.） （骨骼肌.）
运动的动力来自哪里？ 骨骼肌
肌腹 肌腱
骨、关节和肌肉的关系
√
※肌腱绕过关节连在不同骨上 1、将骨骼肌连接在骨上的结构是： 肌腱 。 2、一块骨骼肌两端的肌腱至少附着在 两 块骨上。
肱二头肌 肱三头肌
想一想，议一议
问题1：昆虫、鱼、鸟、哺乳动物的运动器官 有什么不同吗？
昆虫 -------翅，足
鱼
-------鳍
鸟
-------翼，足
哺乳动物 -------四肢
问题2：有人说，动物的运动本质上都依靠 肌肉的收缩。你同意这种说法吗？
人教版生物八年级上册第五单元第二章第一节 动物的运动(20张PPT)
特点：既牢固又灵活
讲授新课
骨骼肌
附着在骨骼上的肌肉叫 做骨骼肌，人体大约有 600多块骨骼肌。
讲授新课
牛的腓肠肌示意图
特点：1.肌腱绕过关节连在邻骨上 2.受到刺激会收缩产生拉力
讲授新课
想一想，哪种连接方式正确？
A√
B
肌腱： 可绕过关节连在不同的骨上
意义： 能牵拉相邻的骨产生运动
讲授新课
运动消耗的能量是如何产生的？
消化系统
呼吸系统 循环系统
有机物+氧气
二氧化碳+水+能量
运动不是仅靠运动系统来完成的，它还需要神经系统的 控制和调节，以及消化、呼吸、循环等系统的配合。
课堂小结
1.哺乳动物运动系统的组成 骨 关节 骨骼肌 2.骨、关节和肌肉的协调配合
课堂练习
1.对人体的各种运动，起着控制和协调作用的是（ A ）
谢 谢！
A.循环系统
B.神经系统
C.消化系统
D.呼吸系统
抢答
课堂练习
2.屈肘时主要收缩的肌肉是（ A ）
A.肱二头肌 B.胸大肌 C.三角肌 D.肱三头肌
课堂练习
3.关节的构成包括（ D ）
A.关节头 、关节窝、关节囊 B.关节头、关节软骨、关节腔 C.关节头、关节窝、关节腔 D.关节头、关节窝、关节腔、关节囊、关节软骨
动物的运动
新课导入
动物的运动
它们是如何运动的呢？
讲授新课 1 哺乳动物运动系统的组成
运动系统的组成 骨 关节 肌肉
讲授新课 人体骨骼图
人体的骨骼由206块骨连接而成。
骨 骨骼
关节
讲授新课
骨连结
不活动的连结
半活动的连结
人教版八年级生物上第五单元第二章第一节《动物的运动》公开课优秀教学案例
3.总结学生在讨论过程中的亮点和不足，鼓励学生继续努力，提高自己的学习能力。
（五）作业小结
1.布置作业，让学生巩固本节课所学的内容，如绘制运动系统的组成图、撰写关于动物运动的短文等。
2.强调作业的重要性，提醒学生按时完成，培养学生的自律意识。
3.鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、发现问题，提高自己的解决问题的能力。
五、案例亮点
1.贴近生活：本节课通过引用生活中的运动场景，如足球比赛、奥运会等，使学生能够直观地了解动物运动的现象，从而激发学生的学习兴趣。这种教学方式有利于学生将抽象的生物知识与实际生活相结合，提高生物知识的实用价值。
2.突出学生主体地位：在教学过程中，我注重引导学生主动参与、积极探究，如通过提问、讨论等方式，激发学生对动物运动的好奇心，培养学生发现问题、分析问题的能力。同时，组织学生进行小组合作，让学生在实践中掌握运动系统的组成及运动产生的机理，培养学生的团队合作精神。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示各种动物的运动方式，如奔跑、跳跃、游泳等，让学生直观地感受动物运动的多样性。
2.邀请运动员或相关专家分享他们的运动经历，让学生了解运动对于生活和健康的重要性。
3.创设生活中的运动场景，如足球比赛、奥运会等，引导学生分析场景中的运动现象。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生思考动物运动的意义、运动系统的组成及运动产生的机理。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示各种动物的运动方式，如奔跑、跳跃、游泳等，引导学生关注动物运动的多样性。
2.邀请运动员或相关专家分享他们的运动经历，让学生了解运动对于生活和健康的重要性。
3.创设生活中的运动场景，如足球比赛、奥运会等，引导学生分析场景中的运动现象。
（五）作业小结
1.布置作业，让学生巩固本节课所学的内容，如绘制运动系统的组成图、撰写关于动物运动的短文等。
2.强调作业的重要性，提醒学生按时完成，培养学生的自律意识。
3.鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、发现问题，提高自己的解决问题的能力。
五、案例亮点
1.贴近生活：本节课通过引用生活中的运动场景，如足球比赛、奥运会等，使学生能够直观地了解动物运动的现象，从而激发学生的学习兴趣。这种教学方式有利于学生将抽象的生物知识与实际生活相结合，提高生物知识的实用价值。
2.突出学生主体地位：在教学过程中，我注重引导学生主动参与、积极探究，如通过提问、讨论等方式，激发学生对动物运动的好奇心，培养学生发现问题、分析问题的能力。同时，组织学生进行小组合作，让学生在实践中掌握运动系统的组成及运动产生的机理，培养学生的团队合作精神。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示各种动物的运动方式，如奔跑、跳跃、游泳等，让学生直观地感受动物运动的多样性。
2.邀请运动员或相关专家分享他们的运动经历，让学生了解运动对于生活和健康的重要性。
3.创设生活中的运动场景，如足球比赛、奥运会等，引导学生分析场景中的运动现象。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生思考动物运动的意义、运动系统的组成及运动产生的机理。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示各种动物的运动方式，如奔跑、跳跃、游泳等，引导学生关注动物运动的多样性。
2.邀请运动员或相关专家分享他们的运动经历，让学生了解运动对于生活和健康的重要性。
3.创设生活中的运动场景，如足球比赛、奥运会等，引导学生分析场景中的运动现象。
人教 初中生物八年级上册第五单元第二章第一节 动物的运动(共31张ppt)
后肢骨：股骨、腓(féi)骨、胫( jìng)骨、跗(fū)骨、蹠(zhí)骨、 趾(zhǐ)骨
人体的骨骼
人体骨骼由206块骨连接而成 腕骨 肱骨 掌骨 指骨
上 肢 骨
桡骨 尺骨 手骨
人体的骨骼
股骨
跗骨 蹠骨
下 肢 骨
趾骨 腓骨 胫骨 足骨
2.关节的组成？
关节头 关节囊 关节腔 关节窝 关节软骨
关节的特点 关节头 关节囊
(略凸)
(外有韧带，内壁分泌滑液)
关节腔 (内有滑液） 关节窝 (略凹) 关节软骨
关节的特点：既牢固又灵活。
3.骨骼肌的组成？
肌腱
肌腹 肌腱
小组合作探究
1.骨、关节和肌肉在结构上有什么 关系？ 三者如何配合产生运动？
2.举例说出人体哪些部位有关节。进 行体育运动时，哪些关节容易受伤？应 当怎样保护？
Байду номын сангаас
肩关节
肘关节 腕关节 髋关节 膝关节 踝关节
脱臼
加强体育锻炼
可以使我们的关节更加牢固和灵活！
脱臼 ——关节头从关节窝里滑脱出来
急救 ——发生脱臼后，不要再活动，立即
请医生将关节复位。
如何保护你的关节：
1 充分做好准备活动 运动强度应当适当 佩带护腕、护膝等
2 3
肱二头肌
肘关节
肱三头肌
力 杠杆 支点
骨 关节 肌肉 2.骨、关节和骨骼肌的协调配合
3.运动系统与其他系统的联系 4.运动的意义
课堂达标
1．骨骼肌的中间部分叫做 ( B ) A．肌腱 B．肌腹 C．关节 D．肌纤维 2．对人体的各种运动起着控制和协调作用的是( C ) A．循环系统 B．消化系统 C．神经系统 D．运动系统 3．在关节的结构中，能把相邻的两骨牢固地连接起 来的是( B ) A．关节头 B．关节窝 C．关节囊 D．关节软骨
八年级生物上册第五单元第二章第一节《动物的运动》教案(新版)新人教版
3. 科学探究：引导学生观察、思考动物运动形式的多样性，激发学生探究动物运动适应性的兴趣，培养学生的探究能力。
4. 科学态度：通过学习动物运动的意义，使学生尊重生命，关爱动物，培养负责任的科学态度。同时，培养学生勇于挑战、积极进取的精神，面对运动器官适应性问题时，能积极寻求解决方案。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了生物的基本特征、生物的多样性等知识。他们对生物的一些基本概念和分类有一定的了解，例如植物、动物、微生物等。学生还学习了一些生物的适应性知识，例如生物对环境的适应、生物的进化等。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《动物的运动》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《动物的运动》问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的《动物的运动》错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解《动物的运动》知识点，结合实例帮助学生理解。
突出《动物的运动》重点，强调《动物的运动》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕《动物的运动》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
八年级生物上册 第五单元 第二章 第一节《动物的运动》教案 （新版）新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课为人教版八年级生物上册第五单元第二章第一节《动物的运动》。本节课的主要内容是探讨动物的运动形式及其适应性。通过学习，学生应掌握不同动物的运动器官及其功能，理解动物运动的意义，并能举例说明动物运动形式的适应性。
4. 科学态度：通过学习动物运动的意义，使学生尊重生命，关爱动物，培养负责任的科学态度。同时，培养学生勇于挑战、积极进取的精神，面对运动器官适应性问题时，能积极寻求解决方案。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了生物的基本特征、生物的多样性等知识。他们对生物的一些基本概念和分类有一定的了解，例如植物、动物、微生物等。学生还学习了一些生物的适应性知识，例如生物对环境的适应、生物的进化等。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《动物的运动》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《动物的运动》问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的《动物的运动》错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解《动物的运动》知识点，结合实例帮助学生理解。
突出《动物的运动》重点，强调《动物的运动》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕《动物的运动》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
八年级生物上册 第五单元 第二章 第一节《动物的运动》教案 （新版）新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课为人教版八年级生物上册第五单元第二章第一节《动物的运动》。本节课的主要内容是探讨动物的运动形式及其适应性。通过学习，学生应掌握不同动物的运动器官及其功能，理解动物运动的意义，并能举例说明动物运动形式的适应性。
人教版八年级生物上册教案 第五单元 生物圈中的其他生物 第2章 动物的运动和行为 第1节 动物的运动
第二章动物的运动和行为第一节动物的运动本节是在学习了动物的类群基础上，通过观察骨骼、肌肉和关节的结构，说明动物的运动依赖于一定的结构基础，再分析关节、肌肉、骨的关系，搞清三者之间在运动过程中的协调关系，让学生对动物运动的本质有更深的认识，为学习《先天性行为和学习行为》《社会行为》对动物个体和群体生存的意义及对环境的影响作铺垫，有利于学生认识动物的本质特征。
学生在生活中对肌肉、骨骼和关节等结构有所了解，但对动物完成运动的各结构的协调配合及完成运动过程中各系统的协调配合认识不深。
在教学中要坚持从形象到抽象的思维过程，适当加入推理判断，让学生体会通过推理获取新知识的乐趣。
培养学生良好的学习习惯和严谨的科学态度，从而形成正确的生物科学素养。
教学重点：运动系统的组成，关节、骨骼肌的结构。
教学难点：骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
相关材料、图片、视频，模型、模具、除去皮肤的鸡翅等。
一、导入新课播放动物运动的视频，通过感官刺激激发学生兴趣，在此情境中引导学生思考：动物所表现的如捕食、求偶、迁徙等行为的各种各样的运动依靠的是哪些身体结构？它们是怎样完成各种动作的？带着这些问题，让我们开始今天的探究之旅吧！二、探究新知探究一运动系统的组成1．组织学生体验屈肘动作，想一想：屈肘是靠哪些结构完成的？如果肘关节受伤，还能正常完成这些动作吗？学生观察思考后，总结运动系统的组成。
提示：动物的行为常表现为各种各样的运动，哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成。
2．多媒体展示家兔骨骼的示意图，引导学生观察图片，比较、讨论前肢和后肢的骨的形态、骨在运动中的作用。
3．多媒体展示关节示意图，组织学生观察关节的结构。
带领学生绘制关节结构图，思考、讨论关节的结构特点、关节在运动中的作用。
提示：关节由关节头、关节囊、关节腔、关节窝、关节软骨等组成。
关节囊及韧带使关节具有牢固性；关节软骨和滑液使关节具有灵活性。
4．多媒体展示除去皮肤的鸡翅，(解剖鸡翅)了解肌肉附着在骨上的方式。
八年级生物上册 第五单元第二章第1节动物的运动课件 新人教版
A、公羊 B、老羊 C、幼羊 D、母羊
3、是少骨年成儿分童的的含骨量柔（韧有C 弹）性、不易骨折，但易变形，原因 A、有机物约为2/3，无机物约为1/3 B、有机物约为1/3，无机物约为2/3 C、有机物多于1/3，无机物少于2/3 D、有机物少于1/3，无机物多于2/3
4、运动系统有哪些作用（ C ）
运动系统的主要功能：运动、保护、支持
人体活动范围最大的关节是：肩关节
关节对骨的运动有什么意义？ 关节是骨连结的只要形式，在运动中
起着支点作用。
认识动物的运动系统
对照家兔的骨骼图, 说说它们分别是由
哪些骨组成的?
演示实验：探究骨的成分结构
回答下列问题： 1、骨燃烧后的剩余物质是什么？这种物质有
什么特性？
肌腱（属于致 密结缔组织）
主要有肌细 胞构成，外 肌 面包有结缔 腹 组织膜，里 面有许多血 管和神经）
肌腱
骨骼肌包括肌腱 和 肌腹两部分．
骨骼肌两端是 白色的 肌腱 ， 中间是 肌腹 ．
骨骼肌一般要跨
越一个或几个关 节，由 肌腱 附
着在相邻的骨上
骨和关节本身没
有运动能力，必 须依靠 骨骼肌的
牵引来运动．
肱二头肌 肱三头肌 肱骨
尺骨 桡骨
1 肌肉包括几部分？
肌腹、肌腱
2 肌肉的附着方式？
3 人体有多少块肌肉？ 它在运动中起什么 作用？
人体大约有600多块骨 骼肌。在运动中起动力作用。
认识骨、关节、肌肉的协调配合
运动并不是仅靠运动系统就能完成的。
它需要神经系统的控制和调节，需要消化 系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
关节囊 关节腔（内有滑
液，减少磨擦）
关节面
3、是少骨年成儿分童的的含骨量柔（韧有C 弹）性、不易骨折，但易变形，原因 A、有机物约为2/3，无机物约为1/3 B、有机物约为1/3，无机物约为2/3 C、有机物多于1/3，无机物少于2/3 D、有机物少于1/3，无机物多于2/3
4、运动系统有哪些作用（ C ）
运动系统的主要功能：运动、保护、支持
人体活动范围最大的关节是：肩关节
关节对骨的运动有什么意义？ 关节是骨连结的只要形式，在运动中
起着支点作用。
认识动物的运动系统
对照家兔的骨骼图, 说说它们分别是由
哪些骨组成的?
演示实验：探究骨的成分结构
回答下列问题： 1、骨燃烧后的剩余物质是什么？这种物质有
什么特性？
肌腱（属于致 密结缔组织）
主要有肌细 胞构成，外 肌 面包有结缔 腹 组织膜，里 面有许多血 管和神经）
肌腱
骨骼肌包括肌腱 和 肌腹两部分．
骨骼肌两端是 白色的 肌腱 ， 中间是 肌腹 ．
骨骼肌一般要跨
越一个或几个关 节，由 肌腱 附
着在相邻的骨上
骨和关节本身没
有运动能力，必 须依靠 骨骼肌的
牵引来运动．
肱二头肌 肱三头肌 肱骨
尺骨 桡骨
1 肌肉包括几部分？
肌腹、肌腱
2 肌肉的附着方式？
3 人体有多少块肌肉？ 它在运动中起什么 作用？
人体大约有600多块骨 骼肌。在运动中起动力作用。
认识骨、关节、肌肉的协调配合
运动并不是仅靠运动系统就能完成的。
它需要神经系统的控制和调节，需要消化 系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
关节囊 关节腔（内有滑
液，减少磨擦）
关节面