冀教版英语六年级下册Lesson 10 Exercise(教案2)
Lesson 10 Exercise教学目标：1、Students can read，write，say and accurately understand the vocabulary：minutes，hours，exercise2、教授歌谣“Everyone, Everyone, Reach up High”使学生能跟着节拍边做动作边说歌词。
3、通过本课教学，使学生了解健康的生活方式应加强体育锻炼。
教学重点：掌握本课四会单词: minutes, hours, exercise教学难点：如何在实际中灵活运用How much/How many/How often是难点。
教具、学具：一个带有分针的钟表、录音机、课文录音带。
教学过程：一、Class Opening and Review：1、Play “What Time Is It”to review how to say times.T: Hello! Now look, what is it?S：Watch.T：It is a clock. What time is it now?S: It is_______.二、Key Concepts：1、Introduce：(1) Demonstrate “minute, hour”with a big clock .(教师用手拨动时针，正好经过一个小时)T: How many minutes does it past?S: …..T: One hour. Hour, say it.S: hour.T: Now, think. How many minutes make an hour?Minute, say it and guess what it means here.S: Minute.(教师可以用钟来提示学生minute 是什么意思。
同时教师还可以扩展秒，年，天。
)T: Yes, sixty minutes make an hour. Say it.S: Sixty minutes make an hour.T: How many seconds make a minute?S: …….T: Now look, what time is it now? It is time for exercise.What does it mean? Guess.(2) Play“Simon Says”to review actions and phrases such as：ridea bike, walk to school, run, jump ,play ping-pong, play soccer , play basketball 等。
Some volunteers. Ask each volunteer (in a whisper ) to perform an action(use the actions recommended for “Simon Says”above.) Ask the class to guess what he or she is doing . Then ask all thevolunteers to perform their actions at the same time and lead a dialogue：T: Look! They are exercising! (Point to each volunteer) Riding a bike is exercise.Playing ping-pong is exercise.Walking is exercise.What else is exercise? ( Point to the next volunteer. ) __ing is ...S: …exercise.T: Right! ( Point to the final volunteer. ) And __ing is …S : …exercise.T: Very good!(3) 游戏规则：两个同学上前面来，一个同学面向大家，另一个同学用事先准备好的单词大卡片对着同学，让同学们做动作，前一位同学猜ing is exercise . (安排这个环节主要是为了巩固刚刚学过的句型和单词exercise.为下面的学习做准备。
)2、Use the Student Book and Audiotape:(1)《教科书》第一部分T：Exercise helps make your body healthy and strong.出示问题：What is exercise? How much exercise do you need? 学生边看书边听课文录音，同桌讨论后回答。
回答第一题引出动名词短语作主语这一知识点，板书：Riding a bike/Walking to school/Running/Playing ping-pong is exercise. 回答第二题时引出How much 与How many 的区别，并利用钟表演示使学生能回答: Howmany minutes are there in an hour? / How many minutes make an hour?(2) Ask a volunteer.T: How do you go to school?V: ride a bike.T: Riding a bike is exercise? How often do you exercise a day？V: …………T: How many minutes do you exercise a day?V :…….学生分组进行对话练习，然后找同学进行检查。
（给学生实践的机会，让学生联系自己的生活实际进行英语学习，加强学生对语言的驾驭能力。
）《教科书》第二部分出示问题：How many minutes dose Danny exercise? How often dose Danny exercise? How many minutes dose Danny walk to school? 听课文录音小组讨论后得出结论：Danny needs to get more exercise. 采取多种方式操练：同桌对话、小记者采访的形式询问同学们的锻炼情况，在活动中复习并巩固句式的运用，深刻领悟锻炼的重要性。
3、Practice:T：Now, let’s do some exercise together. Ok?Teach “Everyone, Everyone, Reach up High”in Number 3 of the student book.(1) Play the audiotape, the students follow to read words and look atthe pictures in their books.(2) Teach line by line, students to repeat.(3) Finally play the audiotape again, students chant along and do the actions.(4) 各组选派一名台前表演。
三、Class Closing:Homework:(1) 画出一些动作或尽量用动作表演出来来练说:___ing is exercise.(2) 课余将所学chant 带动作表演给家人或朋友。
(3) Make a chart : 了解身边人的锻炼情况。
板书设计：Lesson 10ExerciseSixty minutes make an hour!Riding a bikeWalking to school is exerciseRunningPlaying ping-pongExercises:一、Fill in the blanks.1、_____ helps make your body healthy and strong.2、Sixty m_____make an h____.二、根据答句补全问句：1、_________exercise do you need a day?I need about twenty minutes of exercise a day.2、__________minutes do you need to walk to school?I need about five minutes to walk to school3、___________do you play ping-pong?I play ping-pong three times a week.三，连线1. What do you do after supper? Twice.2. What are you doing now? On foot.3. How do you do? Yes, please4. May I help you? I’m coming.5. Time for supper. It’s Friday today.6. How do you go to school every day? I often go for a walk with my sister7. How often do you eat breakfast at home? I often go for a walk with my sister.8. What day is today? How do you do?。
冀教版英语六年级下册 Lesson 10 Exercise 教案
Lesson 10 Exercise 教案一、教学目标：1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：Exercise; many; watch; hour; minute; running; walking; riding a bike; 句型：—How many minutes does Danny exercise? —That’s twice a day. 学生将学会用英语来表达他们的日常锻炼。
2.能力目标：学生能够听懂，都会本课句子。
用英语表达自己的日常锻炼3.情感目标：感受不同运动的不同形式。
二、教学重点掌握重点词汇和句型三、教学难点：使学生学会用英语来表达他们的日常锻炼。
四、教学用具：多媒体课件、单词卡五、教学步骤和建议（一）Warm up1.通过老师的提问来引发学生的思考，用图片引导学生猜出所学的单词，引出本节课题。
2.让学生打开课本第2页，并介绍文中的对话。
3.让学生观察图片，初步理解文章内容。
（二）New words1.学习本课的重点词汇和句型，同时用单词卡片对词汇进行操练。
（1）学习重点①exercise . 锻炼出示图片I never do any exercise.我从不做任何运动。
（2）学习重点②Riding a bike 骑自行车出示图片Would you like to ride a bike?你喜欢骑自行车吗？（3）学习重点③walking 走，步行出示图片They walk to school every day.他们每天走路去学校。
（4）学习重点④running 跑步出示图片We were tired after running for about one hour.跑了近一个小时，我们好累。
（5）学习重点学习重点⑤minutes 分钟出示图片There are 60 minutes in an hour.一小时有60分钟。
（6）学习重点⑥hour 小时出示图片I pay them by the hour.我按小时付给他们钱。
冀教版英语六年级下册 Lesson 10 Exercise 教案
Lesson10 Exercise教案一、教学目标：1、学生能听、说、读和掌握单词minutes, hours, exercise。
2、通过情景教学，让学生在交际活动中学会使用简单的英语日常用语。
3、使学生了解健康的生活方式应加强体育锻炼。
二、教学重点：能听、说、读和掌握单词minutes，hours，exercise能在现实语境中运用本单元句型进行对话练习。
三、教学难点：运用本课所学进行回话练习。
四、教学用具：多媒体课件、单词卡。
五、教学步骤和建议（一）Warming-up师生问好：T: Good morning class.S: Good morning teacher.T: How are you?S: We are fine.教师出示课件并询问学生几个问题What kind of sports do you like?（二）Presentation1.展现课文内容，学习课文第一部分.①主语 riding a bike 是一个动名词短语，动名词作主语时，谓语动词用第三人称单数形式。
② exercise的用法：作名词时，既作不可数名词，意为“锻炼”也可作可数名词，意为“练习，练习题”。
2.Exercise helps make your body healthy and strong.运动能够帮助你保持健康和强壮。
⑴句型：help do sth 帮助做某事Doing exercise helps keep fit. 做运动帮助保持健康。
⑵句型：make sb/sth+形容词，保持某种状态。
例： Her song makes me happy. 她的歌曲让我快乐。
3. 学习课文第二部分。
（1）展现课文内容，首先听课文录音，学习课文第二部分.（2）要求学生认真听然后大声读课文，并回答问题：Read and answer the questions.①.How often does Danny exercise?②. How does Danny go to school?③. How many minutes does Danny walk?4.由how many引导的特殊疑问句5.hour的相关用法。
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You! Lesson 10 Exercise》教案_2
Lesson10：Exercise!教学目标1、能听说读写：minutes, hours, exercise, ride a bike, walk, run, play ping-pong2、掌握：Sixty minutes make an hour. What is exercise? 并且学会动词短语做主语的表达方法。
How many minutes do (does) exercise3、培养学生养成锻炼身体的好习惯。
重点：能听说读写：minutes, hours, exercise难点：Sixty minutes make an hour. What is exercise? 并且学会动词短语做主语的表达方法。
How many minutes do (does) exercise教具学具：录音机、卡片、小黑板教学设计一、复习1、制作一个钟表演示器，演示不同的时间，让学生回答：What time is it ?复习怎样表达时间。
2、教师做出各种不同的动作，让学生回答：What are you doing?二、新授1、讲解新单词：minutes, hours用一个钟表演示器演示：minutes和hours的概念，告诉学生hour单词特殊，第一个字母不发音，一小时用：an hour来表示。
让学生回答：How many minutes make an hour?2、讲解exercise及新课找四到五名自告奋勇的学生来台演示exercise，让每位自告奋勇的学生（悄声告诉他们所做的动作）表演一种动作，要求全班学生猜他们在做什么，且引导如下对话：师：Look! They are exercising! （指着每位自告奋勇的学生说）Riding a bike is exercise. Walking is exercise. Running is exercise. What else is exercise? （指着下一位同学）Playing ping-pong is ……生：Exercise.师：Right! （指着最后一名自告奋勇者）And playing football is……生：Exercise.师：Very good!教师请同学们下去后问学生：Who knows what else exercise is?自告奋勇者1：Jumping is exercise.……师：对，这些句子都是动词做主语的，这时的动词需要变成现在分词形式，那么到底锻炼多少时间为合适呢？我们一起来看课文吧！3、让学生两人一组讨论课文的内容，再一起订正。
六年级下册英语教案Unit2Lesson10exercise_冀教版
课题Less on 10 exerciseStep 1 、Class Opening I . Preparation1. Greeting : “Hello ! How Step 1: Greeti ngs.are you ? Step 2: Brain Stormi ng —What are they Nice to meet you ! ”doing?2.Let ' s watch a short 教师通过幻灯片迅速呈现一些奥运会的运动movie. 项目，请学生认真观察并记忆，通过回答问题Then an swer the questi ons: 来完成复习。
A.Does Coofy love sports? 【设计意图】：B.What sports does he 利用头脑风暴的形式，将学生的注意力集中到play? 教师呈现的图片上，学生的回答既复习了旧［设计意图］关于锻炼的卡通知，又能够为新知__ing is exercise. 作铺垫。
动画，提升学习英语兴趣，围绕本n . Presentation （20 分钟）课“锻炼”这一主题展开，为后文Step 1: 新授词汇：exercise的学习做铺垫。
1.音：教师通过之前呈现的图片告诉学生Step2、New Concepts “ Play ing sports means exercise. ”1.通过对观看卡通动画片，回2.形：幻灯片呈现exercise,教师进行分音节答问题，弓1出关于运动、锻炼的相教授；关词汇，自然地谈论到What is 3.义：借助幻灯片上的图片，教师初次输入exercise ?的话题。
“ing is exercise. ”句型，并询问学生2.句型操练：What is “ What else is exercise? What is not exercise ? ........ ing is exercise? ”学生进行小组讨论。
冀教版(三起)六年级下册英语教案Unit2 Good Health to You Lesson10 Exercise(教案2)
Lesson 10 Exercise教学目标：1、Students can read，write，say and accurately understand the vocabulary：minutes，hours，exercise2、教授歌谣“Everyone, Everyone, Reach up High”使学生能跟着节拍边做动作边说歌词。
3、通过本课教学，使学生了解健康的生活方式应加强体育锻炼。
教学重点：掌握本课四会单词: minutes, hours, exercise教学难点：如何在实际中灵活运用How much/How many/How often是难点。
教具、学具：一个带有分针的钟表、录音机、课文录音带。
教学过程：一、Class Opening and Review：1、Play “What Time Is It”to review how to say times.T: Hello! Now look, what is it?S：Watch.T：It is a clock. What time is it now?S: It is_______.二、Key Concepts：1、Introduce：(1) Demonstrate “minute, hour”with a big clock .(教师用手拨动时针，正好经过一个小时)T: How many minutes does it past?S: …..T: One hour. Hour, say it.S: hour.T: Now, think. How many minutes make an hour?Minute, say it and guess what it means here.S: Minute.(教师可以用钟来提示学生minute 是什么意思。
同时教师还可以扩展秒，年，天。
)T: Yes, sixty minutes make an hour. Say it.S: Sixty minutes make an hour.T: How many seconds make a minute?S: …….T: Now look, what time is it now? It is time for exercise.What does it mean? Guess.(2) Play“Simon Says”to review actions and phrases such as：ridea bike, walk to school, run, jump ,play ping-pong, play soccer , play basketball 等。
Unit2Lesson10Exercise(教案)冀教版(三起)英语六年级下册
教案：冀教版（三起）英语六年级下册 Unit 2 Lesson 10Exercise一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（3）了解西方国家的生日庆祝方式。
2. 能力目标（1）能够正确使用动词过去式描述过去发生的事情。
（2）能够运用所学生词和句型编写小故事。
3. 情感目标培养学生的跨文化交际意识，使学生尊重不同的文化习俗。
二、教学内容1. 单词：birthday, present, like, have a party, dance, sing, cake, game2. 句型： Did you have a good birthday?Yes, I did. I got some presents. I had a party. Weplayed games and had cake.3. 西方国家的生日庆祝方式。
三、教学重点与难点1. 重点：单词birthday, present, like, have a party, dance, sing, cake, game的用法；句型 Did you have a good birthday?2. 难点：动词过去式的正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，录音机，磁带2. 学具：课本，练习册，单词卡片五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的对话，询问学生上周的生日情况，引导学生谈论生日庆祝活动。
2. 课堂导入（10分钟）教师播放本课的录音，让学生跟读并模仿语音语调。
然后，教师引导学生回答问题，概括课文内容。
3. 新课呈现（15分钟）教师通过图片和实物展示本课的生词和句子，引导学生学习并掌握单词和句型的用法。
4. 课堂练习（10分钟）教师设计一些练习题，让学生运用所学的单词和句型进行口语交际。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，运用所学的单词和句型编写小故事，然后进行展示。
六年级下册英语教案-Unit2Lesson10Exercise｜冀教版(三起)
教案：冀教版六年级下册英语Unit 2 Lesson 10 Exercise教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子，理解日常对话的含义。
2. 能力目标：通过小组活动，提高学生的口语交流能力和合作能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心。
教学内容：2. 句子：1. Can you send a letter to your friend?2. Sure, I can. I'll put it in an envelope and stamp it.3. Where is the post office?4. It is near the bank.5. How far is it from here?6. It is not far from here.教学重点与难点：1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
2. 难点：学生能够正确运用生词和句子进行日常对话。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习册、笔。
教学过程：1. 热身（5分钟）1.1 教师与学生用简单的英语进行问候，询问学生上一节课的学习情况。
1.2 学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，介绍自己的朋友。
2. 生词学习（10分钟）2.1 教师展示PPT，引导学生学习本节课的生词。
2.2 学生跟读生词，教师纠正发音。
2.3 学生进行小组活动，用生词进行简单的句子构建。
3. 句子学习（10分钟）3.1 教师展示PPT，引导学生学习本节课的句子。
3.2 学生跟读句子，教师纠正发音。
3.3 学生进行小组活动，用句子进行简单的对话。
4. 对话练习（10分钟）4.1 教师引导学生进行角色扮演，模拟对话场景。
4.2 学生进行小组活动，用所学句子进行对话练习。
5.2 学生进行自我评价，分享学习收获。
板书设计：2. 句子：1. Can you send a letter to your friend?2. Sure, I can. I'll put it in an envelope and stamp it.3. Where is the post office?4. It is near the bank.5. How far is it from here?6. It is not far from here.作业设计：1. 抄写生词，每个生词写5遍。
六年级下册英语教案Lesson10Exercise冀教版
教案：六年级下册英语教案Lesson 10 Exercise冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（3）了解西方的节日文化，增强对文化差异的认识。
2. 能力目标：（1）能够独立完成听力练习，提高听力技能。
（2）能够通过阅读和写作练习，提高阅读和写作能力。
（3）能够运用所学知识进行实际场景的交际。
3. 情感目标：（1）培养学生的学习兴趣，激发学习英语的积极性。
（2）培养学生热爱生活，关注社会的情感态度。
二、教学内容1. 主题：本课的主题是西方的节日文化，包括圣诞节、感恩节、万圣节等。
2. 语言知识：本课将学习一些与节日相关的词汇和句型，如“What do you do on ?”, “I usually”等。
3. 语言技能：通过听力、口语、阅读和写作练习，提高学生的英语语言技能。
三、教学重点与难点1. 重点：本课的重点是让学生掌握与节日相关的词汇和句型，并能运用到实际场景中。
2. 难点：本课的难点是让学生能够正确地听懂、说出口语材料，并能够运用到实际交流中。
四、教具与学具准备1. 教具：教师准备课件、录音机、磁带等教学用具。
2. 学具：学生准备课本、练习本、铅笔等学习用具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的对话，询问学生对节日的了解，激发学生的学习兴趣。
2. Presentation（10分钟）教师通过课件展示本课的主题，介绍西方的节日文化，让学生了解不同的节日和习俗。
3. Practice（10分钟）教师播放录音，学生跟随录音进行听力练习，然后进行口语模仿练习。
4. Reading and Writing（10分钟）学生阅读课文，回答相关问题，然后进行写作练习，描述自己喜欢的节日。
5. Summary（5分钟）六、板书设计板书设计简洁明了，主要包括本课的主题、重点词汇和句型。
七、作业设计1. 抄写本课的生词和句子。
六年级下册英语-Unit2Lesson10Exercise冀教版
教学设计：六年级下册英语Unit2 Lesson10 Exercise 冀教版一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学的句型和词汇进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景理解课文内容。
（2）能够运用所学的语法知识进行句子仿写。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容：本课的主题是“动物园”，主要学习动物的名称和描述动物特征的形容词。
通过对动物的描述，培养学生的观察力和表达能力。
三、教学重点与难点：重点：动物的名称和描述动物特征的形容词。
难点：形容词的比较级和最高级的用法。
四、教具与学具准备：教具：PPT、动物园图片、动物卡片。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程：1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生对之前学过的知识的掌握情况。
然后引导学生谈论他们最喜欢的动物，激发学生的兴趣。
2. 引入（10分钟）教师出示动物园的图片，引导学生说出他们看到的动物。
然后教师展示动物卡片，让学生认读动物的名称。
3. 讲解（15分钟）教师通过PPT展示本课的生词和句子，让学生跟读。
然后解释形容词的比较级和最高级的用法，举例说明。
4. 练习（10分钟）学生分成小组，每组选一个动物，用所学的形容词描述这个动物，看哪个小组描述得最好。
5. 课堂活动（10分钟）教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟在动物园的场景，练习本课的句型和词汇。
7. 作业布置（5分钟）让学生课后用所学的形容词描述一种动物，并写一段话。
六、板书设计：动物园动物名称：狮子、老虎、熊猫、长颈鹿等形容词：big、small、cute、strong等七、作业设计：1. 抄写本课的生词和句子。
2. 用所学的形容词描述一种动物，并写一段话。
八、课后反思：本节课通过图片和情景导入，激发学生的学习兴趣。
在讲解形容词的比较级和最高级时，通过举例让学生更好地理解。
六年级下英语教案-Lesson10Exercise-冀教版
教案：六年级下英语教案 Lesson 10 Exercise 冀教版教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学语言进行简单的日常交流。
2. 能力目标：通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的口语表达能力和交际能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，使他们更加自信地面对学习和生活。
教学内容：本课的主题是“Lesson 10 Exercise”，主要学习日常生活中的交通工具和相关的动词短语。
学生将通过听、说、读、写的实践活动，掌握单词 "bicycle, bus, car, train, ride, drive, fly, swim"和句子 "How do you go to school?" "I go to school "。
教学重点与难点：重点：单词 "bicycle, bus, car, train, ride, drive, fly, swim" 和句子 "How do you go to school?" "I go to school "。
难点：单词 "bicycle, bus, car, train, ride, drive, fly, swim" 的正确发音和运用。
教具与学具准备：教具：录音机、磁带、课件、卡片。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的日常交流，如问候、介绍等，然后引导学生用英语进行类似的交流，以此激发学生的学习兴趣。
Step 2: 引入（10分钟）教师播放录音机，让学生听懂、会说、会读本课的生词和句子。
然后，教师通过课件和卡片，向学生展示本课的主题和主要内容，引导学生进入学习状态。
Step 3: 课堂活动（15分钟）教师将学生分成小组，每组学生用所学生词和句子进行对话，以此培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的口语表达能力和交际能力。