六年级下美术教案复制与传播_人美版
六年级下册美术教案-第18课《复制与传播》人美版(2012)
《复制与传播》一、课题：复制与传播二、课型：新授课三、课时：1课四、教学目标知识与技能目标：了解木版年画的历史与制作方法，设计创作门神作品。
过程与方法目标：通过观察、思考、交流的过程，学习绘制年画的方法，提升制作能力。
情感态度与价值观目标：欣赏传统年画，感受传统文化的魅力，提升对非物质文化遗产的认识。
五、教学重难点教学重点：学习木板年画的相关知识，绘制一幅年画作品。
教学难点：了解年画的知识特点，如何创作年画。
六、教学方法：讲授法、启发法、演示法七、教具准备：多媒体课件、制作视频八、教学过程师生问好，组织教学。
（一）谈话导入教师问问学生喜欢春节吗？大家在春节的时候都会干些什么呢？学生回答，放鞭炮、贴对联、贴年画等等，从而引出课题《复制与传播》。
（二）讲授新知1.初步感知请学生介绍一下你们见过的年画是什么样子的？哪种年画最常见？婶婶怀了宝宝，房间都是幼儿的年画，可爱极了；爷爷家里贴了我们伟大领袖毛泽东的年画；很多家的大门上面贴着门神的年画。
教师总结年画种类，娃娃类、喜庆类、故事类、历史类，流行最广的是门神。
2.深入探究教师展示《门神》图片，学生四人小组讨论，都是什么门神？他们的造型和色彩有什么特点呢？秦叔宝双手舞锏，尉迟恭使鞭，佩挂弓，身姿的造型多为“S”型；神荼身着斑斓战甲，面容威严，姿态神武，手执金色战戟，郁垒一袭黑色战袍，神情闲逸自适，两手无神兵或利器。
总结门神种类繁多有驱邪类、祈福类、武将类和文官类等等。
门神造型夸张朴实，色彩鲜艳对比强烈。
形象构图丰满，线条工整，且不同地域形成各自的特色，对研究绘画具有不可替代的艺术价值。
教师在大屏幕播放有关年画及雕版印刷的视频，学生观察并思考，年画如何通过雕版印刷的方式制作的呢？步骤先由画工设计画稿，再由雕工雕刻制版，最后由印刷工上色，印刷成画（三）教师示范教师播放视频，展示绘制门神的步骤视频，讲解重点环节。
（四）作业练习师：接下来的时间交给同学们，大家可以以小组的方式，设计一对门神。
六年级下册美术教学设计-第18课《复制与传播》人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解复制与传播的概念，理解其在美术创作中的重要性。
2. 培养学生运用复制与传播的方法进行美术创作，提高审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美术现象，培养学生的观察力和创造力。
4. 培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通与交流能力。
二、教学内容1. 复制与传播的概念及方法2. 复制与传播在美术创作中的应用3. 欣赏相关作品，分析复制与传播的特点4. 学生实践作业：运用复制与传播的方法进行美术创作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握复制与传播的概念及方法，学会运用复制与传播进行美术创作。
2. 教学难点：如何引导学生灵活运用复制与传播的方法，创作出有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的绘画作品、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些生活中的复制与传播现象，如印刷、复印、网络传播等，引导学生思考复制与传播的含义。
2. 讲解：教师讲解复制与传播的概念及方法，让学生了解其在美术创作中的重要性。
3. 欣赏：教师展示相关作品，如版画、拓印等，引导学生分析复制与传播的特点。
4. 实践：学生分组进行美术创作，运用复制与传播的方法，教师巡回指导。
六、板书设计1. 复制与传播的概念2. 复制与传播的方法3. 复制与传播在美术创作中的应用七、作业设计2. 下次课前展示自己的作品，分享创作过程。
八、课后反思2. 针对学生的反馈，调整教学策略，为下次课程做好准备。
一、导入导入环节是激发学生兴趣、引导学生思考的重要环节。
在这一环节中，教师可以通过展示一些生活中的复制与传播现象，如印刷、复印、网络传播等，来引导学生思考复制与传播的含义。
教师还可以通过提问的方式，让学生分享他们对复制与传播的理解，从而为后续的教学打下基础。
二、讲解在讲解环节，教师需要明确复制与传播的概念及方法，让学生了解其在美术创作中的重要性。
讲解过程中，教师可以结合具体的案例，如版画、拓印等，来阐述复制与传播的方法及其在美术创作中的应用。
人美版小学美术六年级下册第十八课《复制与传播》
美术课课时教案第周星期第节（共节）年月日课题第十八课复制与传播课型综合·探索教学目标1、了解雕版印刷的历史、方法和价值；了解、感受传统木版年画构图饱满、线条单纯、色彩鲜明、气氛热烈、题材广泛的艺术特征。
2、通过搜集信息、欣赏交流、实践探究，了解年画的历史、艺术特征和审美价值。
3、通过绘画的方式，表现出年画色彩鲜艳，形象生动、质朴大方的美感。
4、增强对非物质文化遗产的认知，培养学生对本民族非物质文化遗产保护和传承的观念和意识。
目标图示教学重点通过搜集信息、欣赏交流、实践探究，感受木版年画装饰与色彩的美感，提高学生对非物质文化遗产的认知，培养学生对非物质文化遗产保护的观念和意识。
教学难点运用夸张、对比的艺术手法，设计门神形象。
教学方法讲授法、问答法、谈话法、欣赏法、观察比较法、演示法、练习法器材准备多媒体（ppt）、范画、版画工具（油墨、木板、小蘑菇、棍子、纸、木刻刀……）等板书设计教学环节教学过程教学意图（复备）分步指导图示导入新授课前准备：搜集有关年画的资料、照片，调查本地区过年的一些风俗。
引入新课1．同学们，过春节的时候，人们会互相说一些什么样的祝福“年话”。
2．过年祝福的“年话”年复一年传递着在新年的问候，大家都用哪些形式互相祝福？3．然而，另一种古朴、生动的形象“年话”——木版年画却渐渐消逝。
为弘扬和保护传统木版年画，中国美术馆曾经举办了《虎年新春贺岁·中国年画大展》。
让我们一起来品味传统文化的艺术大餐吧。
（播放 PPT 课件）年画是中国传统文化的重要组成部分，它就像一部反映民间生活的百科全书，内涵丰富，多姿多彩。
欣赏分析年画大展办得可热闹了，展出了许多不同风格、不同种类的年画。
课件展示美术馆的各类年画照片：娃娃类年画、喜庆类年画、戏曲故事类年画、历史故事类年画、仕女类年画、风俗类年画。
问：流行最广的年画当属哪类年画？它在生活中起到什么作用？门神，具有辟邪、祈福的意思。
六年级下册美术教案-第18课《复制与传播》人美版
六年级下册美术教案-第18课《复制与传播》人美版教学目标1. 让学生了解和掌握复制与传播的基本概念和原理，能够运用所学知识进行创作和实践。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和团队协作能力，提高学生的美术素养和审美水平。
3. 培养学生对传统文化的认识和尊重，增强学生的文化自信和民族自豪感。
教学内容1. 复制与传播的基本概念和原理。
2. 复制与传播在艺术创作中的应用。
3. 学生创作实践。
教学重点与难点1. 教学重点：复制与传播的基本概念和原理，以及其在艺术创作中的应用。
2. 教学难点：如何引导学生理解和掌握复制与传播的原理，并能够将其运用到自己的创作中。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些复制与传播的实例，引发学生的兴趣和思考。
2. 讲解：讲解复制与传播的基本概念和原理，以及其在艺术创作中的应用。
3. 示范：通过教学视频或现场示范，展示如何运用复制与传播的原理进行艺术创作。
4. 实践：学生分组进行创作实践，教师进行指导和点评。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调复制与传播在艺术创作中的重要性。
板书设计1. 《复制与传播》2. 内容：复制与传播的基本概念和原理、在艺术创作中的应用、学生创作实践。
作业设计1. 作业内容：运用复制与传播的原理，进行一幅艺术作品的创作。
2. 作业要求：作品要求具有创意和美观性，能够体现出复制与传播的原理。
课后反思本节课通过讲解、示范和实践，让学生了解了复制与传播的基本概念和原理，并能够将其运用到自己的创作中。
在教学过程中，教师要注意引导学生发挥自己的想象力和创新能力，鼓励学生进行团队合作，提高学生的美术素养和审美水平。
同时，教师还要关注学生的学习情况，及时进行指导和点评，帮助学生提高自己的创作水平。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程1. 导入：通过PPT展示一些复制与传播的实例，如印刷术的发明、网络信息的传播等，引发学生的兴趣和思考。
人美版(常锐伦)美术六下《18.复制与传播》教学设计4
人美版（常锐伦）美术六下《18.复制与传播》教学设计4一. 教材分析《复制与传播》是小学美术六下的教学内容，主要让学生了解和掌握复制与传播的概念、方法和技巧。
本节课通过欣赏、分析、实践等环节，使学生对复制与传播有更深入的理解，提高他们的审美能力和创造力。
二. 学情分析学生已经掌握了复制与传播的基本概念，但对具体的复制技巧和传播方法了解不多。
他们具备一定的审美能力和创造力，但需要老师在实践中进行引导和培养。
此外，学生对现代艺术形式如人美版（常锐伦）美术六下的作品有较高的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解复制与传播的概念、方法和技巧。
2.培养学生对现代艺术形式的审美能力和创造力。
3.引导学生运用复制与传播的方法，创作具有个性和创意的美术作品。
四. 教学重难点1.复制技巧的掌握，如画面的布局、色彩的搭配等。
2.传播方法的应用，如社交媒体、展览等。
3.如何在创作中融入个性和创意。
五. 教学方法1.欣赏分析：通过欣赏人美版（常锐伦）美术六下的作品，让学生了解复制与传播的概念和技巧。
2.实践操作：学生分组进行复制与传播的实践，老师进行现场指导。
3.讨论交流：学生之间分享复制与传播的心得，互相学习和借鉴。
4.创意培养：引导学生发挥想象，将个性和创意融入作品。
六. 教学准备1.准备人美版（常锐伦）美术六下的作品图片或视频。
2.准备复制与传播所需的材料，如画纸、颜料、画笔等。
3.创建一个展示和交流的平台，如班级微信群、展览墙等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）欣赏人美版（常锐伦）美术六下的作品，引导学生了解复制与传播的概念。
2.呈现（10分钟）展示复制与传播的具体方法和技巧，如画面的布局、色彩的搭配等。
让学生分组进行实践，老师现场指导。
3.操练（15分钟）学生根据呈现的方法和技巧，进行复制与传播的实践。
老师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
老师对学生的作品进行点评，总结复制与传播的要点。
人美版小学六年级美术下册《第18课复制与传播》教学设计 (2)
人美版小学六年级美术下册《第18课复制与传播》教学设计 (2)一. 教材分析《复制与传播》这一课旨在让学生了解复制与传播的概念，掌握复制与传播的方法，以及了解复制与传播在艺术创作中的重要性。
通过学习，学生可以培养自己的审美能力和创造力，提高对美术学习的兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对复制与传播有一定的了解。
但如何运用复制与传播的方法进行艺术创作，将复制与传播融入到自己的作品中，这是他们需要进一步学习和探索的。
三. 教学目标1.知识与技能：了解复制与传播的概念，掌握复制与传播的方法，能够运用复制与传播进行艺术创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，学会如何将复制与传播融入到自己的作品中。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术学习的兴趣，提高审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.重点：掌握复制与传播的方法，能够运用复制与传播进行艺术创作。
2.难点：如何将复制与传播融入到自己的作品中，使之具有艺术性。
五. 教学方法采用观察法、实践法、讨论法等教学方法，引导学生通过观察、实践、讨论，掌握复制与传播的方法，提高审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教师准备：复制与传播的相关资料、案例，艺术作品等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的艺术作品，引导学生观察和思考：这些作品是如何进行复制与传播的？复制与传播在艺术创作中有什么作用？2.呈现（10分钟）教师呈现复制与传播的定义和实例，让学生进一步理解复制与传播的概念。
同时，引导学生讨论：如何将复制与传播融入到自己的作品中？3.操练（15分钟）学生分组进行实践，尝试运用复制与传播的方法进行艺术创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起分析和评价。
通过这个过程，学生可以巩固所学的内容，提高自己的审美能力和创造力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：复制与传播在现实生活中有哪些应用？学生可以举例说明，并进行讨论。
人美版(常锐伦)美术六下《18.复制与传播》教学设计1
人美版（常锐伦）美术六下《18.复制与传播》教学设计1一. 教材分析《复制与传播》是常锐伦美术六下的教学内容，主要让学生了解和掌握艺术作品的复制与传播方式。
本节课通过分析不同的复制和传播技术，使学生了解艺术作品的多种表现形式，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，既有理论知识，也有实践操作，适合学生学习。
二. 学情分析六下的学生已经具备一定的美术基础，对艺术作品有自己独特的见解。
但他们可能对复制与传播技术的了解不够深入，需要通过本节课的学习，提高自己的认识。
此外，学生应具备一定的自主学习能力和团队协作精神，以便在课堂上更好地完成任务。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握艺术作品的复制与传播方式，提高审美能力。
2.过程与方法：通过分析、实践，让学生学会运用不同的复制和传播技术，创作出具有个性的艺术作品。
3.情感、态度和价值观：培养学生对艺术作品的尊重和保护意识，提高创新精神和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：艺术作品的复制与传播方式。
2.难点：如何运用不同的复制和传播技术，创作出具有个性的艺术作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解艺术作品的复制与传播理论知识。
2.案例分析法：分析具体的复制与传播实例，让学生更好地理解知识。
3.实践操作法：让学生亲自动手，运用所学知识进行艺术创作。
4.小组讨论法：培养学生团队协作精神，共同探讨艺术创作的奥秘。
六. 教学准备1.教材：《复制与传播》相关内容。
2.课件：PPT或其他展示工具，用于呈现教学内容。
3.实践材料：如画纸、画笔、剪刀、胶水等，供学生创作使用。
4.网络资源：用于查找和分析艺术作品的复制与传播实例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件呈现一组艺术作品，引导学生欣赏并思考：这些作品是如何传播和复制的？从而引出本节课的主题《复制与传播》。
2.呈现（10分钟）讲解艺术作品的复制与传播理论知识，包括复制的方式、传播的途径等。
通过实例分析，让学生更好地理解知识。
六年级下册美术教案-复制与传播｜人美版(2023)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“复制艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
具体内容包括：
-版画制作：了解版画的起源、分类及制作过程，学会简单的黑白木刻版画制作。
-印刷技术：学习丝网印刷、凸版印刷等常见印刷技术，并尝试制作简单的印刷品。
-艺术传播：探讨艺术作品在不同场合和媒介中的传播方式，分析其优缺点。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：
1.培养学生的美术技能与表现：通过版画制作和印刷技术的学习，提高学生的动手实践能力，激发他们的创意思维，使学生在创作过程中形成独特的艺术表现力。
在小组讨论环节，我发现学生们在交流中产生了许多有趣的想法，但有时会出现偏离主题的情况。为了提高讨论的效率，我计划在下一节课中明确讨论主题，并在讨论过程中适时给予引导，帮助学生聚焦问题。
在实践活动方面，我觉得可以增加一些创意元素，让学生在掌握基本技能的基础上，发挥自己的想象力和创造力，制作出更具个性化的作品。这样既能提高学生的学习兴趣，也能培养他们的艺术素养。
2.增强学生的审美与鉴赏能力：引导学生分析、比较不同复制艺术作品的特点，培养他们的审美观念，提高艺术鉴赏水平。
3.提升学生的文化理解与传播意识：通过探讨艺术传播方式，使学生了解艺术在历史文化和社会生活中的重要作用，培养他们的文化理解和传播意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-版画制作技巧：掌握黑白木刻版画的基本制作方法，包括画稿、刻板、印刷等步骤。
18复制与传播 (教学设计)人美版(2012)美术六年级下册
18复制与传播（教学设计）人美版（2012）美术六年级下册
一、教学目标
1.了解复制和传播的概念和方法；
2.掌握不同材料的复制方式；
3.培养学生的设计能力和想象力。
二、教学内容
1.复制的原理和方法；
2.传统复制技术：水印、雕版、木刻等；
3.数字复制技术：电脑制图、打印、复印；
4.传播的方法和途径；
5.设计自己的标识、徽章或广告。
三、教学过程
第一课时
1.介绍复制和传播的概念；
2.分析传统复制技术：水印、雕版、木刻等；
3.讲解数字复制技术：电脑制图、打印、复印；
4.学生观察不同方式的复制样本；
5.提供一些设计素材和软件，学生做出简单的设计。
第二课时
1.回顾上次课的复制内容；
2.讲解传播的方法和途径；
3.学生制作自己的标识、徽章或广告；
4.分享设计作品。
四、教学评估
1.学生对复制和传播概念的理解；
2.学生掌握不同材料的复制方式的能力；
3.学生制作的设计作品反映出想象力和创造力。
五、教学资源
1.电脑、投影仪；
2.范本、样品。
3.设计软件。
六、教学方式
讲授、讨论、实践操作和小组合作。
七、教学反思
本节课程设计整体使用讲授、实践等策略，学生与教师的交流互动性很强，能够有效提高学生的参与度和学习效果。
在实践操作中，学生的创造力和想象力得到有效提升，这也是本课程设计的一个重要目的。
另外，在课后作业中，我们可以要求学生继续制作设计作品，并逐步加大难度，从而让学生更好地掌握设计技巧。
人美版小学美术六年级下册第18课《复制与传播》教学设计
3. 实践法：鼓励学生亲自动手进行复制与传播的创作实践。教师提供指导与反馈，帮助学生掌握创作技巧，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。
教学手段：
1. 多媒体设备：利用多媒体设备展示复制与传播作品的图片、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强课堂教学的趣味性和生动性。
过程：
开场提问：“你们知道什么是复制与传播吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于复制与传播的图片或视频片段，让学生初步感受其在艺术创作中的魅力或特点。
简短介绍复制与传播的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 复制与传播基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解复制与传播的基本概念、组成部分和原理。
八、典型例题讲解
1. 例题一：《分析下列艺术作品中的复制与传播元素》
作品：《蒙娜丽莎》
分析：引导学生观察《蒙娜丽莎》中的复制与传播元素，如印刷品、复制品等。讨论这些元素对作品的影响和意义。
答案：复制与传播元素包括印刷品、复制品等，这些元素使得《蒙娜丽莎》的作品得以广泛传播和欣赏，扩大了其影响力。
2. 例题二：《探讨复制与传播在广告设计中的应用》
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对复制与传播的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调复制与传播的重要性和意义。
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19复制与传播
教材分析
一、教学内容与目标
1、简单了解有关雕版印刷的历史、制作过程与方法以及它的欣赏价值。
了解民间传统年画颜色鲜艳浓烈、节日氛围浓郁、题材广泛丰富、画中情趣盎然的特点。
了解门神的相关知识，感受其装饰与色彩的美感。
2、能用欣赏中国传统绘画的方法去欣赏和解读年画，并能学习民间木版画的形式，根据门神的形象特点，运用对比色鲜明的色彩，绘制一对门神。
3、激发学生热爱祖国民族传统绘画艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣和民族自豪感，培养对本民族非物质文化遗产保护的观念和意识。
二、教学重点与难点
教学重点：通过学习、了解雕版印刷技术的制作方法、过程，体会它对复制和传播民间年画所起到的重要作用。
通过欣赏、分析，了解年画的历史发展及作用，感受门神带给人们的威武、神奇的美感。
从而提高学生的审美情趣，激发民族自豪感，培养对本民族非物质文化遗产保护的观念和意识。
教学难点：感受不同流派年画的区别，门神形象的构思设计。
教学准备：师：雕版印刷的制作过程的图片、不同地区、不同内容的年画图片、各类门神的画像图片、课件、彩笔、颜料、有门神图像的作业纸。
生：彩笔、颜料、雕版印刷、年画、门神等的有关资料。
教学过程
一、课前准备
雕版印刷的历史发展，制作过程；年画的来历、发展、特点及不同地区、不同内容的年画；门神的发展历史及作用，他们是谁，他们的形象特征及画像；1、提问：同学们，你们知道世界上最早的印刷术起源于哪个国家吗？用的是什么方法？
2、出示年画作品：
民间年画在中国有着悠久的历史，由于运用了雕版印刷技术，使年画能够大量生产，从而使其能够得以复制传播，流传至今。
二、导入新课
板书课题：复制与传播
三、新授
1、了解雕版印刷的制作过程
①播放课件：欣赏一段雕版印刷过程的录像。
②出示一组打乱顺序的雕版印刷过程的图片。
2、欣赏门神作品，了解有关门神的知识。
①门神的种类。
②门神的特点。
③门神的颜色
④贴门神的作用，古代与现代有什么不同。
3、欣赏木版年画，了解其相关知识。
①通过课件展示年画作品
②欣赏教材中的作品。
③教师介绍有关年画的知识。
④提问：传统年画的题材大体可分为几类？教师给与补充
4、欣赏分析我国三大流派的年画。
（课件或图片）
唤起学生保护非物质文化遗产的意识。
四、学生作业
1、为学生提供有门神图像的作业纸。
2、学生运用对比色或鲜艳的颜色涂色完成。
3、学生可以自己画门神并涂色。
4、写一份有关门神或年画的调查报告。
自定作业与老师协商。
组织学生小组展示、讲评。
教学反思：
《复制与传播》是一节以学习感受民间艺术的“综合·探索”课。
这一课内容较多我主要采用搜集信息--欣赏交流--讨论总结—实践探索的方法帮助学生学会学习。
让学生充分体会到作为民间艺术百花园中一朵独特的奇葩，年画，在数千载
的漫长岁月里，一直是春节驱邪祈福、辞旧迎新的象征，为人们的生活增添了喜庆的氛围。
通过本课的学习使学生了解我国古老雕版印刷的历史、制作方法、过程及欣赏价值，并认识到它对祖国传统美术文化的传承所起到了重要作用。
同时学会用中国传统绘画方法去欣赏、解读年画，了解了三大木版版画流派的不同。
能根据门神的形象特点运用对比色与鲜艳的色彩，设计、绘制一对门神。
在情感方面通过本课的学习使学生更加热爱祖国民族传统绘画艺术，热爱生活。
提高了学生的审美情趣和民族自豪感，并增强了学生保护民族非物质文化遗产的观念和意识。