冀教版 英语五年级上册Unit 2 Lesson 9
Look and say
What is this?
Look and say
What is this? Can you say one famous place in China?
Free talk What do you know about Canada?
Look and say
1. Do you know the flag? Yes. It’s the flag of the U.S.
2. What do you know about the U.S.?
New words
The flag __o_f__ the U.S. has _s_t_a_rs_ and stripes.
of ……的
star 星
New words
next to 紧邻；在……近旁 Alan is standing next to Bob.
1. What do they speak in the U.S.? They speak English.
2. What colour is the flag of the U.S. ? It is red, white and blue.
3. What’s on the flag of the U.S.? It has stars and stripes.
What is the capital city of the U.S.? 4. country, is, next, what, to, Canada (?)（ 连词成句）
What country is next to Canada?
Practice
三、选择正确的答案。
( B ) 1. Canada is ____ the U.S.
B. Niagara Falls
C. The White house
句型 They speak…
of star
重点归纳 词汇清单
介绍并写一写你了解的美国的信息，层次清晰：
1. This country is the U.S. 2. (capital city) 3. (language) 4. (flag)
Practice
一、用所给词的适当形式填空。 1. The flag of the U.S. ___h_a_s____ (have) stars and stripes. 2. People speak C_h_i_n_e_se_ (China). 3. The president of the U.S. _l_iv_e_s__ (live) in the White House. 4. Tom _s_p_e_ak_s_ (speak) English.
Look and answer
Who lives in the White House? Where is the Statue of Liberty?
Listen and write
This is the White House. The _p_r_e_s_id_e_n_t_ of the U.S. lives in the White House.
Here’s the capital city of the U.S. It’s Washington, D.C.
Listen and read
The flag of the U.S. has stars and stripes.
stripe条纹
It’s red, white and blue.
Let’s learn
Unit 2 My Country and English-speaking Countries
Lesson 9 The U.S.
冀教版 英语五年级 上册
Learning goals
✔ 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：
of， star
✔ 学生能认读，理解并运用下列句型结构：
They speak…
Point What country is next to the U.S.? 用法 next to“紧挨着”，该句句意是“什么国家挨着美国？” 例句 Baoding is __n_ex_t__to__（紧挨着）Beijing.
注意：next to中to不要丢。
点击，播放视频
Watch and answer
The flag __o_f__ the U.S. has _s_t_ar_s__ and stripes. It’s _r_e_d_, white and _b_l_ue__.
Pair work
What country is it？ It’s the U.S. What is the capital city of the U.S.? The capital city of the U.S. is Washington, D.C. What do they speak in the U.S.? They speak English. What colour is the flag of the U.S.? It’s red, white and blue.
Look and say
What famous places are there in the U.S.? Do you know these places?
Look and answer
What famous places are there in the U.S.? White House
Statue of Liberty
What is this, Li Ming?
…Statue of Liberty. It’s in __N__e_w_Y__or_k.
It’s the… tall
Look and write
I know _a_b_o_u_t_ the U.S. They speak _E_n_g_li_s_h in the U.S. Washington, D.C. is the capital _c_i_ty_ of the U.S.
Fill in the form
Country Capital city Language
Role play
1. Listen and imitate. 2. Read the dialogue. 3. Role play.
Fill in the blanks
This is the map of __th_e__U_.S_._. They speak _E_n_g_li_sh_ in Canada. _W_a_s_h_in_g_t_on_,_D_._C_. is the capital city of the U.S. The _f_la_g_ of the U.S. is _r_e_d__ and _w_h_it_e_ and blue. The flag has s_t_a_r_s and _s_t_ri_p_e_s_ .
A. next
B. next to
C. to
( B ) 2. The capital city of the U.S. is _________.
A. Ottawa
B. Washington, D.C. C. New York
( ) 3. ____ is in the U.S.
A. The Great Wall
Listen and read
This is a map of the U.S. What country is next to the U.S.?
I know! It’s Canada.
Hale Waihona Puke Listen and read
In the U.S., they speak…
English！
Listen and read
Practice
二、按要求完成句子。 1. The flag is red, white and blue.（对画线部分提问）
What colour is the flag? 2. stars, and, It, has, stripes (.)（ 连词成句）
It has stars and stripes. 3. Washington, D.C. is the capital city of the U.S.（对画线部分提问）
冀教版五年级英语上册说课稿：Unit 2 Lesson 9 The U.S. (2)
冀教版五年级英语上册说课稿：Unit 2 Lesson 9 The U.S. (2)一、教学内容本节课是冀教版五年级英语上册的第二个单元“Countries”中的第九课，课题为“The U.S. (2)”。
本课主要内容为学生了解美国的四个名胜古迹，学生能够用简单的语言介绍这些名胜古迹的基本情况，并能对它们做一些简单的比较和分类。
二、教学目标语言目标1.学习表达美国四个名胜古迹的基本情况和特点；2.能够用简单的句子谈论这些名胜古迹；3.了解比较和分类的概念，并能根据内容进行简单比较和分类。
思维目标1.培养学生的观察能力；2.提升学生的综合分析能力；3.培养学生的分类比较能力。
情感目标1.培养学生的国际意识和文化意识；2.增强学生对美国文化认同感。
三、教学重难点教学重点1.学生能够用简单的语言介绍美国四个名胜古迹的基本情况；2.学生能够做出基本比较和分类。
教学难点1.培养学生的国际意识和文化意识；2.帮助学生学会用语言进行基本的比较和分类。
四、教学过程Step 1 导入新课教师可以通过引入话题或讨论美国文化等方式导入本课，激发学生学习的兴趣。
Step 2 提出问题教师可以通过提出问题来激发学生的兴趣，引出本课的话题，例如：What do you know about the United States?等等。
Step 3 谈论美国名胜古迹教师可以向学生介绍美国的一些名胜古迹，例如： the Statue of Liberty, the Grand Canyon, Mount Rushmore, Niagara Falls等，并带着学生一起看一些相关的图片和介绍。
Step 4 学生阅读《Let’s learn》部分学生可以在读课文前，先看图片并回答问题，并对课文内容进行预测。
然后学生可以跟着教师一起朗读课文，讨论其中的词汇和短语的意思以及思路。
Step 5 学生阅读《Read and say》部分学生可以阅读课文对话并模仿对话内容，并尝试用自己的语言简单介绍名胜古迹。
(冀教版)五年级英语上册 《Unit2 Lesson9》教案设计4
冀教版五年级英语上册 Unit2 Lesson9 教案设计4一、教学目标(Objectives)1.让学生掌握并熟练运用描写人物的形容词。
2.学习使用第三人称单数形式的动词描述人物。
3.通过朗读课文，提高学生的听说能力。
二、教学重点(Key Points)1.形容词的使用。
2.第三人称单数形式的动词。
三、教学难点(Difficult Points)如何让学生更好地遵循正确的语音、语调和语速读课文。
四、教材分析(Textbook Analysis)1. 教材内容本节课的教材为《冀教版小学英语五年级上册》，Unit2 Lesson9。
本节课主要内容是围绕五位朋友的形貌特点展开，学生将会学到如何用形容词和第三人称单数形式的动词描述人物。
2. 学情分析本堂课的学生主要为五年级的小学生。
对于形容词和动词方面的运用还需要进行一定的加强和训练。
五、教学过程(Teaching Process)1. 上课前准备教师将会准备好以下材料：1.单词卡片：他的、头发、短、长、瘦、胖等。
2.形容词卡片：short、long、thin、fat等。
3.五位朋友的图片。
2. 教学流程第一步：导入(5分钟)首先，教师可以让学生看朋友们的照片，让学生试着用自己的语言描述他们的外貌特征。
然后教师在白板上画出五个人物形象，鼓励学生来说出每个人物的明显特点。
在此过程中可以用到些激烈的语言，让学生积极参与。
第二步：介绍形容词(10分钟)针对不同学生的口音和语言习惯，教师可以引导学生先看一些形容词的卡片，让学生快速读出来。
然后教师可以帮助学生理解每个形容词的含义，并逐个例举出一些专业的词汇以及学生在生活中常用的词汇。
第三步：动词的使用(10分钟)然后教师让学生试着说出每个朋友的单词和形容词，并根据这些让学生组成简短、简洁的句子，用第三人称单数形式的动词描述这个人物，如：She is short，She has long hair，他有大眼睛等。
冀教版五年级英语上册Unit2 Lesson 9教案与反思
冀教版五年级上册满招损，谦受益。
《尚书》怀辰学校陈海峰组长Lesson 9 The U.S.教学目标设计知识与技能目标：1. 学生能听懂、会说、认读并书写以下词汇of， star2. 学生能认读、理解并运用下列句子：They speak…3. 学生能介绍有关美国的基本信息，知道美国的重要景点，在地图上能够找到美国的位置。
情感目标：创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。
教学重难点：1. 学生能听懂、会说、认读并书写以下词汇of， star2. 学生能认读、理解并运用下列句子：They speak…3. 学生能介绍有关美国的基本信息，知道美国的重要景点，在地图上能够找到美国的位置。
文化意识：1.要求学生学会如何分享对世界的看法，并比较和对比中国和美国生活方面的不同。
2.了解美国的文化，并和中国相比较，能简单描述中美文化差异。
教学策略及教法设计这节英语课教学以学生为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗旨。
倡导积极与他人合作，共同完成学习任务，使学生在教师的指导下，处理遇到的问题，通过感知、实践、参与和合作等学习方法完成任务，感受成功。
教学过程：Class Opening1. Greetings2. Warming up Game: Stop, go!Hello, my name is—.I live in the U.S.I speak Chinese.New Concept1. Talk about the map【设计意图：通过师生交流，辅以多媒体课件，让学生更有兴趣，且记忆深刻。
】 This is a map of the U.S.2. Ask a question.What is the capital city of the U.S.?Do you know about Washington D.C？【设计意图：给学生机会请他们谈谈自己所了解的Washington D.C。
冀教版五年级英语上册全册课件
2024/7/15
重难点探究
难点句型
详解
1. My father is tall.我爸爸个子高。
这是描述别人身高、体型的常见句型。 句型结构：…+be动词+表示身高、体型的形容 词。 如：The little girl is short and fat. 这个女孩又矮又胖。
2024/7/15
重难点探究
2024/7/15
重难点探究
难点句型 I have two grandfathers and grandmothers. 我有一个爷爷和一个外公，还有一个奶 奶和一个外婆。
详解 “主语+have/has+…”表示“某人拥有……”， 其中动词have意思是“有，拥有”。
例句 I have a sister. 我有一个妹妹。 She has ten pencils. 她有十支铅笔。
发
2 uncle/ˈʌnkl/(名词)伯父; 叔父;舅父;姑父;姨父
2024/7/15
新词展示 3 aunt/ɑːnt/(名词)姑母;
姨母;伯母;婶母;舅 母
4 thin/oɪn/(形容词)瘦的
2024/7/15
新词展示
点击“新词展示”，跟 我一起学词汇吧！
2024/7/15
新词展示
课文朗读
2024/7/15
2024/7/15
新词展示
4 grandmother /ˈgrænmʌðə(r)/ (名词)[(外)祖母]
5 brother/ˈbrʌðə(r)/ (名词)哥哥;弟弟
6 sister/ˈsɪstə(r)/ (名词)姐姐;妹妹
2024/7/15
新词展示 7 parent/ˈpeərənt/
冀教版(三起) 五年级上英语教案 讲解 练习(含答案)-Unit 2 My Country and
冀教版（三起）五年级上英语教案讲解练习（含答案）-Unit2 My Country and English-speaking Countries（6）教学目标1.熟练掌握词汇: continent, Europe, Africa, Asia, Australia, North America, South America.2.了解世界上七大洲的位置和地理特征。
3.通过听说读写活动，培养学生对地理知识的兴趣并提高其英语交际能力。
教学重点1.理解世界七大洲的概念及其地理位置。
2.能用英语表述世界七大洲名称及其地理位置。
教学难点1.掌握世界七大洲的位置和地理特征。
2.能用英语描述世界七大洲的名称及其地理位置。
教学过程1. 具体操作Warm-up1.T：Good morning, class.2.Ss：Good morning, teacher.3.T：Let’s sing “We Come from Everywhere” together.Presentation1.T：Today, we are going to learn Unit 2 My Country and English-speaking Countries（6）.2.T：Who can tell me what is a continent?3.S: A continent is a large land mass surrounded by oceans.4.T：Very good. Can you name some continents?类别地理位置Asia亚洲Africa非洲Europe欧洲North America北美洲South America南美洲Australia澳洲Antarctica南极洲T：Well done. Today, we are going to learn about the seven continents. First, let’s learn the names.T：Repeat after me: continent, Europe, Africa, Asia, Australia, North America, South America.T：Now, let’s watch a video to lea rn about the position and some characteristics of the seven continents.PracticeGroup Work1.T：Please look at the map of the world. Let’s try to find the continents. Tell me the name and location of each continent.2.T：Please discuss with your group mates and see who can find all the continents first.Pair Work1.T：Now, let’s practice describing the seven continents.2.T：I will assign you a continent, please describe it to your partner.Example:T：Please describe Asia to your partner.S: Asia is the largest continent and it is located in the eastern hemisphere. It has the highest mountain in the world – Mount Everest.Homework1.Listen to the song “We Come from Everywhere” and try to sing along.2.Write a paragraph about your favorite continent and why.2. 答案PracticeGroup Work1.Europe – located in the northern hemisphere, has a variety of languages and cultures.2.Africa – located in the southern hemisphere, has many animals and is known for its wildlife. – the largest continent, located in the east, has many cultures and cuisines.4.Australia – the smallest continent, surrounded by oceans, known for its animals and plants.5.North America – located in the west, has many languages and cultures, known for its shopping and entertainment.6.South America – located in the south, has many languages and cultures, known for its music and dance.Pair Work1.S: Europe is located in the northern hemisphere and it has many languages and cultures. Some famous landmarks are the Eiffel Tower in Paris and the Colosseum in Rome.2.S: Africa is located in the southern hemisphere and it is knownfor its wildlife. Some famous landmarks are the Great Sphinx in Egypt and the Pyramids of Giza.3.S: Asia is the largest continent and it is located in the east. It has many cultures and cuisines. Some famous landmarks are the Great Wall of China and the Taj Mahal in India.4.S: Australia is surrounded by oceans and it is known for its animals and plants. Some famous landmarks are the Sydney Opera House and the Great Barrier Reef.5.S: North America is located in the west and it has many languages and cultures. It is known for its shopping and entertainment. Some famous landmarks are the Statue of Liberty and the Golden Gate Bridge.6.S: South America is located in the south and it has many languages and cultures. It is known for its music and dance. Some famous landmarks are Machu Picchu in Peru and Christ the Redeemer in Brazil.总结本单元主要介绍了世界七大洲的概念及其地理位置，通过听说读写活动，培养学生对地理知识的兴趣并提高其英语交际能力。
冀教版(三年级起点) 五年级英语上册Unit 2 Lesson 7 、8、9课件
首都。
课文朗读
小喇叭朗读开始了，点 一点音箱，一起跟着读吧。
课文原文
课文原文
map China
yellow
speak
课堂互动
Pair work
讨论家人和亲戚都住在哪里？ Where do they live? …
巩固练习
一、英汉互译。
1.live in 3.capital city 5.look at 7.the Great Wall
回顾小结
一、本课时学习的重点词汇如下： map(地图)， speak(说，讲，谈话，交谈)， China(中国) 二、本课时学习的重点句子如下：
1. This is a map of China. 这是一幅中国地图。 2. We speak Chinese. 我们讲汉语。 3.— What is the capital city of China , Li Ming ? 李明,中国的首 都是哪个城市? — Beijing is the capital city of China ! 北京是中国的首都!
新词展示 1 map/mæp/(名词)地图
2 speak/spiːk/(动词)说,讲;谈话; 交谈
3 China/ˈtʃaɪnə/(名词)中国
新词展示
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新词展示
课文朗读
小喇叭朗读开始了，点 一点音箱，一起跟着读吧。
课文原文
重难点探究
重点词汇
map（名词）地图
如:Li Ming speaks Chinese.李明讲汉语。
They speak English.他们讲英语。
重难点探究
难点句型
— What is the capital city of China , Li Ming ? 李明, 中国的首都是哪个城市?
小学英语冀教版(一起)五年级上册unit2 In Beijing lesson9第三课时学案
小学英语冀教版（一起）五年级上册Lesson9 《The Palace Museum》学案第三课时一、学习目标1. 理解单词：sky, inside, window, chair, table, beside, fall的汉语意思。
2. 理解句子：May I take a picture of you? He hurts his tail.二、学习重点掌握词汇sky, inside, window, chair, table, beside, fall.三、学习过程1. 预习单词表和课文，写出下列单词的汉语意思。
sky _________ inside ___________window __________ chair ____________table ____________ beside ___________fall ____________2.第一次阅读，略读回答问题。
a. what’s the weather like today？___________________________b. what colour is the sky？___________________________3. 第二次阅读，细读回答问题。
(可以在原文中圈出答案)a. How old is the Palace Museum？b. What colour is the palace？c. What does Li Ming see inside the window?d. Who does Danny want to take a picture of?e. How does Danny hurt his tail?4. 原文中找到给别人拍照常用的句型：May I take a picture of you, ______? Sure.小组内用手势做出照相的动作，向某位同学或几位同学说：May I take a picture of you, ______?其他同学说：Sure./ No, thanks. 然后做出拍照的动作。
冀教版英语五5年级上册5 Unit 2 Lesson 9 The U.S课后作业练习
Lesson 9 The U.S.一、选出与图片相符的词汇并抄写在横线上。
star the White House president stripes Statue of Liberty1. 2. 3._________________ ________________ _______________4. 5.___________________________________二、写出一个与所给单词同类的词。
1. Chinese French____________2. China Canada ____________3. red blue ____________4. Beijing Ottawa ____________5. beside on ____________三、单项选择。
() 1. The U.S. is next to ________.A. ChinaB. CanadaC. Beijing() 2. The people in the U.S. speak ________.A. ChineseB. FrenchC. English() 3. Statue ________ Liberty is in New York.A. atB. inC. of() 4. Here ________ the capital city of the U.S.A. isB. areC. am() 5. The flag of the U.S. has ________ and stripes.A. leavesB. starsC. flowers四、读句子，选出正确的图片。
() 1. This is Canada’s flag.A. B. C.() 2. What country is next to Canada?A. B. C. () 3. The president of the U.S.lives in the White House.A. B. C. () 4. New York has Statue of Liberty.A. B. C. () 5. There are many stars in the sky.A. B. C.五、用所给单词的适当形式填空。
五年级上册英语教案-Unit 2 Lesson 9 The U.S.-冀教版
The U.S.一、教学目标1.知识目标a.掌握四会词“of ,star”以及关于美国的相关常识。
b.学生能够认读理解并运用下列句型结构: They speak….2.能力目标能在语言环境中领悟这些单词意思,并能用简单的语言句式扩展运用这些单词,达到学以致用的目的。
3.情感目标激发学生对英语的兴趣,培养用英语进行交际的能力,鼓励同学之间的合作。
二、新设计学生自己动手搜集中美文化资料,变被动学习为主动学习。
三、学情分析本课宗旨在于让学生了解异国文化风俗,提高跨国文化水平。
由于学生见世面较窄,所以本课目的开阔学生视野,更好地了解世界其他各国。
四、重点难点教学重点:掌握本课四会词“of, star”及句型They speak….运用是教学重点。
教学难点:了解美国基本情况(地理位置、首都、国旗及名胜古迹)是本课教学难点。
五、教学过程5.1 第一学时5.1.1教学目标1.知识目标a.掌握四会词“of ,star”以及关于美国的相关常识。
b.学生能够认读理解并运用下列句型结构: They speak….2.能力目标能在语言环境中领悟这些单词意思,并能用简单的语言句式扩展运用这些单词,达到学以致用的目的。
5.1.2学时重点了解美国文化是本课重点5.1.3学时难点掌握单词及句型用法是本课时难点5.1.4教学活动活动1【导入】The US课前准备1. 相互问候T:Good morning boys and girls.Nice to meet you!T:Where do you live?(生答)2. 复习(1) 师生谈话T:(指着加拿大或中国地图)Do you know what country this is?Ss: Yes. I know. It’s….T:Yes! This is China/Canada.What do they speak in this country?Ss: They speak Chinese/English and French.(2)做游戏做“击鼓传花”游戏,当花传到某个同学时说出一个国家名字(中国或加拿大),如:Hello! My name is_____ .I live in(China/Canada).I speak (Chinese/English andFrench.)活动2【讲授】二讲授新课谈话导入T:Today we will meet new country. Its name is the U.S. Do you know where theU.S is ?学习第一部分“A map of the U.S.”T:Okay .Now let’s look at a map .(1).让学生看地图,说说美国地理位置(以加拿大为参照物)。
小学英语冀教版五年级上册Unit 2《Lesson 9 The U.S.》优质课教案公开课教师试讲教案
小学英语冀教版五年级上册Unit 2《Lesson 9 The U.S.》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标知识与能力目标1. 能听懂、会说、认读和书写词汇:country, The U.S.,\ stars, \of2. 能理解并运用下列句型进行交流:What country is next to the U.S.?In the U.S., they speak…A map of is .A flag of has .The capital city of is . 过程与方法目标复习7、8课单词和句型,为新课学习做好铺垫和支架。
通过带着问题听读课文,整体感知文本,回答问题中找到课文中重难点词汇;通过开火车的方式巩固练习重难点词汇,齐读检测学生对这些单词的掌握程度;通过happy face, sad face的游戏来进行反向思维训练学生对课文的理解;通过小组talkin g来内化所学词汇和句型,学生结合新旧知识来描述The U.S.情感态度与价值观目标鼓励学生乐于模仿,敢于开口。
培养学生养成注意倾听,积极思考的习惯。
2教材分析本单元是学习中国、加拿大、美国、英国和澳大利亚等国家,学生将学习这些国家的名称、语言和一些描述地图的基本词汇。
本节课围绕know这个词语让学生了解并掌握更多the U.S.的基本情况:词汇country, The U.S., stars, flag,capital city等,关于方向以及语言、首都等,而stripes、Wh ite House、Statue of Liberty、president等作为了解的内容也应该让学生能说一说谈一谈,但不作统一的要求。
进一步复习巩固句型 A map of is .A flag of has .The capita l city of is .3学情分析学生经过五年的英语学习,已经具备了一定的词汇里量和基本句型,具备了初步的听说读写能力,已经可以阅读较短的文章,自主获得信息。