同一个字在不同句子里意思不同
一字多义的方法
一字多义的方法嘿呀，宝子们，今天咱们来唠唠一字多义这个超有趣的现象。
就拿“打”这个字来说吧。
它的意思可太多啦。
“打酱油”里的“打”呢，就是买的意思，你看，多好玩儿。
“打毛衣”这个“打”呀，就是编织的意思，这和买可差远了呢。
还有“打架”，这里的“打”就是指互相争斗啦。
一个“打”字，放在不同的词里，就像变魔术一样，有了各种各样的含义。
再说说“花”字。
“花朵”里的“花”就是指那种美丽的植物部分啦，红的花、白的花，可漂亮了。
但是“花钱”的“花”呢，就是使用、耗费的意思，这和花朵可是完全不同的概念。
还有“花眼”，这个“花”表示模糊不清，就像老花眼那样，看东西模模糊糊的。
那我们怎么来掌握这些一字多义呢？其实呀，最好的办法就是把这个字放在不同的词语和句子里去理解。
就像交朋友一样，你得多和它在不同的环境里相处，才能真正了解它的脾气。
比如说“光”这个字，“阳光”里的“光”是光线的意思。
“光脚”呢，这个“光”就是裸露的意思啦。
你要是只记一个意思，那可就没法理解这个字在其他地方的用法喽。
当我们读文章或者说话的时候，如果碰到一个字有好几个意思的情况，我们可以根据上下文来判断。
就像侦探破案一样，从周围的线索里找到这个字正确的含义。
比如说“这个苹果有点酸”和“他说话很酸”，前面的“酸”就是味道上的酸，后面的“酸”就是形容这个人说话让人不舒服，有嫉妒之类的情绪在里面。
宝子们，一字多义就像是一个装满宝藏的小盒子，每一个不同的意思都是一颗小宝石。
我们只要用心去发现，去体会，就能把这些小宝石都收集起来，让我们的语言变得更丰富、更有趣呢。
这就像是我们在语言的大花园里，发现了各种各样奇妙的小花，每一朵都有它独特的美呀。
《语文园地》教学设计
《语文园地》教学设计《语文园地》教学设计15篇《语文园地》教学设计1课前准备①多媒体课件。
②识字卡片、词语卡片。
③竞赛评比用的小红旗。
④让学生准备展示内容。
教学设计我的发现要引导学生发现：同一个字，在不同的语言环境中，意思不一样，体会汉字表意的丰富性。
①激趣：今天我请了一位汉字朋友，它是谁呢？出示“回”字，用“回”字来组词。
②引导：这位朋友要教给我们一个新的知识，是什么呢？请你读读书上的三句话，然后把你的发现告诉小组的伙伴们。
③结论：同一个字在不同的语境中意思可能不同，要结合语境来理解字意。
（采用换词法理解第1、3句中的“回”字）④扩展积累：引导学生用“打”字练习组词、说句子，进一步体会汉字一字多义的现象。
日积月累①读读认认a、激趣：老师给大家带来了一些炊具、餐具，我们一起来认识它的名称。
（课件播放：结合实物出现词语）b、小组内练读词语。
c、比一比。
小组开火车读词比赛，比哪组的火车开得好。
同学来挑战，看谁最棒。
d、认读生字刚才我们认识的词语中有很多要认的生字。
课件出示：灶、铝、锅、漏、勺、铲、壶、汤、碟。
小组内互相读一读生字。
老师用生字卡抽查。
听字音举卡片。
小组讨论交流：你有什么好办法可以记住这些字的字形？②读读背背a、引入：成语是我国语言文化的精髓，短短的几个字概括出深刻的道理，我们可以从中受到启发。
b、小组内练读成语。
c、比一比看谁读得快，读得最准确，记得最牢固。
（老师简笔勾勒一座山，山脚下贴几面红旗代表各个小组，老师随意抽出词卡，小组抢答，哪个小组抢答成功，就把哪个小组的红旗向上挪一步，最后看哪个小组最先到达山顶）d、学生自由说成语的意思。
e、扩展积累：你还能说出哪些成语？口语交际①看图了解图意。
a、出示挂图，提出要求：先仔细看每一幅图，弄懂每幅图的意思，再把四幅图连起来观察，说说讲了一件什么事。
b、自己看图、理解图意。
c、在小组且内练说。
②续编故事。
a、小组讨论：如果你是这位小朋友，你会怎么做。
一个词语或字的不同语境造句
一个词语或字的不同语境造句
1.牢固
这座楼房很牢固。
（形容建筑）
我和宁宁的友谊很牢固。
（形容关系）
2.修理
家里电脑坏了，哥哥一会儿就修理好了（使坏东西复原）
淘气的小朋友闯了祸，估计回家被爸爸修理了一顿。
（整治）
3.精神
你穿这件衣服可真精神！（形容人）
打焉的花草喝饱了水又精神起来了（形容植物）
4.意思
他说这个话的意思很清楚，就是宁愿自己辛苦也不愿意接受你的帮助，他是个讲脸面的人。
（意思=含义）
每天辛辛苦苦挣点钱来，就扔在了赌桌上和酒馆里，你觉得这样的生活有意思吗？（意思=意义）。
一字多义练习题
一字多义练习题一字多义练习题汉语是一门非常丰富多彩的语言，其中一个有趣的现象就是“一字多义”。
同一个字在不同的语境中可以有不同的意思，这给我们学习汉语带来了一定的挑战。
为了帮助大家更好地理解和运用这些多义字，下面给大家准备了一些练习题。
1. “明天”这个词在下列句子中的意思是：a. 明天我要去旅行。
b. 他是一个很聪明的孩子。
c. 这个问题很明天。
d. 我明天要开会。
答案：a. 明天表示时间，意为“明天”。
2. “打”这个字在下列句子中的意思是：a. 他打了我一巴掌。
b. 我每天都要打扫房间。
c. 他是一位打工者。
d. 他打算去旅行。
答案：a. 打表示动作，意为“打击”。
3. “行”这个字在下列句子中的意思是：a. 他是一位行家。
b. 他行了一个礼。
c. 请你行一下这个杯子。
d. 这是一条行人道。
答案：a. 行表示能力，意为“擅长”。
4. “发”这个字在下列句子中的意思是：a. 他发了一封电子邮件。
b. 他发现了一个新的问题。
c. 他发了一声大笑。
d. 他发了一条微博。
答案：a. 发表示动作，意为“发送”。
5. “点”这个字在下列句子中的意思是：a. 请给我点水。
b. 我要点菜。
c. 他是一位有点儿迟钝的人。
d. 请点一下这个按钮。
答案：c. 点表示程度，意为“有些”。
通过以上的练习题，我们可以看到同一个字在不同的语境中可以有不同的意思。
这就需要我们在学习和使用汉语的过程中要注意语境，理解字词的具体含义。
同时，也需要我们多读多写，通过不断的积累和实践，提高自己的汉语水平。
除了以上的练习题，我们还可以自己编写一些句子，使用多义字来加深理解和记忆。
例如：“他打算去银行存钱。
”中的“打算”表示计划；“他决定去银行存钱。
”中的“决定”表示决心。
通过这样的练习，我们可以更好地掌握多义字的用法，提高自己的语言表达能力。
总之，一字多义是汉语语言的特点之一，也是学习汉语的一大挑战。
通过多做练习题和自己编写句子，我们可以更好地理解和运用多义字，提高自己的汉语水平。
一字多义(2)
以下为语文《一字多义》教学设计案样例亲爱的同学们，大家早上好！1.今天家里来了好多陌生人。
2.这个红薯是生的，烤烤吧！3.今年的考生比往年多。
我们发现这三个句子中都有相同的字“生〞可是在不同的句子中，“生〞的意义也不同。
第一句的意思是今天家里来了许多不认识的人。
第二句的意思是这个红薯还没有烤熟，是生的。
第三句的意思是今年考试的学生比往年多。
看同一个字在不同的句子中其意思也不相同，这种现象叫做“一字多义〞。
今天就让我们走进“一字多义〞，“一字多义〞也就是指“同一个字在不同的语言环境中意思也是不同的。
〞现在我们来读一读这组句子：1.今天我故地重游，心情显得格外冲动。
2.3.书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。
这3个句子中都有相同的字“故〞，那“故〞在每句话中到底是什么意思呢？我们先查查字典，看看“故〞在字典中的解释吧！“故〞在字典里总共有4种解释；那在这3个句子里分别是什么意思呢？我们一起再来读读这几个句子吧！1.今天我故地重游，心情显得格外冲动。
这个句子的意思是今天我到原来的地方游玩，心情显得格外冲动，因此第一个句子的“故〞是第3种解释：原来的；目的。
2.是第4种解释：意外的事。
3.书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。
这句话的意思是书记反复强调今天的会议不要有没有原因就缺席的人。
在这个句子中“故〞是第1种解释：缘故；原因。
通过了解“故〞在这几个句子中的意思，我们可以知道理解同一个字，在不同句子中的理解方法，首先是查字典来理解这个字的几种含义，然后再理解这句话的意思，最后把字的意思放在句子中，去理解这个字在句子中的含义。
再来读一读吧！1.小明上次考试成绩很差。
2.我们俩的身高差的很远。
3.我们班还差一个人没到。
4.对于这件事情你说差了。
这几个句子中都有“差〞字，“差〞字在字典中有4种解释。
5.不好6.不相同，距离远。
7.错误8.缺欠那么它在不同的句子中是什么意思呢？第一句考试成绩很差，表示成绩不好的意思，因此“差〞在这儿是不好的意思。
汉字的特点作文一百字
作文一<<汉字的特点——形美如画>>汉字，那可是老祖宗留给咱的宝贝。
它的形态美极了，有的像挺拔的山峰，有的像流淌的小溪。
每个字都仿佛有自己的性格，方方正正透着规矩，龙飞凤舞彰显洒脱。
而且汉字还能组合成无数优美的词句，让人感受着中华文化的博大精深。
作文二<<汉字的特点——音意奇妙>>汉字太有意思啦！读音丰富多样，同字不同音，意思大不同。
一个字能表达好多意思，几个字组合起来，意思更是千变万化。
汉字就像神奇的密码，等待我们去破解其中的奥秘，感受它独特的魅力，真让人越琢磨越着迷！作文三<<汉字的特点：形意之美>>汉字，那可真是神奇！它的形状优美，像一幅幅画。
每个字都有独特的模样，有的方方正正，有的弯弯曲曲。
而且汉字还蕴含着丰富的意思，一个字能表达好多情感和想法。
比如“笑”字，看着就让人开心。
汉字，是我们中华民族的瑰宝！作文四<<汉字的特点：传承与魅力>>汉字真不简单！它历经千年传承至今。
汉字的魅力在于它的多义性，一个字在不同语境里意思不同。
它的书写也有讲究，笔画顺序都有规律。
而且汉字能组合成无数的词语和句子，表达出各种复杂的思想。
汉字，是我们文化的根！作文五<<汉字的特点——形美如画>>汉字，那可是咱中华文化的瑰宝！它的字形美极了，有的像挺拔的山峰，有的像流淌的小溪。
比如“日”字，简简单单四画，却仿佛一轮明亮的太阳挂在天空。
而且汉字的组合千变万化，几个字就能描绘出一幅生动的画面，真神奇！作文六<<汉字的特点——意深似海>>汉字太有意思啦！每个字都有独特的含义。
一个字能代表很多东西，像“家”字，让人感觉温暖又安心。
多个字组合起来，意思更是丰富多彩。
它还蕴含着悠久的历史和文化，传承着中华民族的智慧，真不愧是意深似海的汉字！作文七<<汉字的特点之一：形态美>>汉字的形态美令人陶醉。
汉字真有趣作文
汉字真有趣作文汉字真有趣作文（通用11篇）在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是店铺为大家整理的汉字真有趣作文，欢迎大家分享。
汉字真有趣作文篇1我原来以为中国的汉字是那样的枯燥乏味，单调难写，而且难于学习记忆。
可是，今天冯老师给我们班级上了一节写作课以后，我才知道中国的汉字并不像我原来想象的那样，而是那样亲切有趣。
你不相信的话，那就听我来说一说吧！上课的时候，冯老师对我们说有些人将桥字的木字偏旁写成了禾字偏旁，你们说这样改，可以吗？为什么不能够将桥字写成用禾字作偏旁的桥字呢？我原来以为，桥字就是桥字，古代没有水泥，只能够用木头来造桥嘛，这有什么好奇怪的呀！经过冯老师的耐心启发，我终于明白了这错误的原因：禾字代表庄稼，用庄稼的秆子来造桥，这怎么能够走人呢？是呀，人一走上用庄稼秆子造的桥就会塌掉，那样桥就起不到桥的作用，而且还会淹死人的。
即使不死人，除了夏天，其他的日子掉到河里也不好受的呀！如果是冬天，特别是大雪纷飞、滴水成冰的日子里，人掉到河里，冻冻也就够糟的了。
日字加一划，我原来认为只能够组成三个字。
那就是旧、白和目。
在上课的时候，在同学的帮助下我才发现原来可以组成九个字，还有田、甲、由、申、电、旦。
啊，中国的汉字变化真是多呀！通过冯老师给我们上的一堂写作课，让我了解了中国的汉字原来是那么有趣，让人回味无穷。
学习中国汉字，简直是一种享受。
以后，我一定会更加努力去学习中国的汉字，寻求每一个汉字的意义，得到其中的无穷乐趣！汉字真有趣作文篇2遨游汉字王国，从前发现了许许多多有趣的汉字，汉字可以编成字谜，歇后语……不像英文那样，只是26个字母拼成的英语。
汉字真像是一位魔术师，比如：“日”吧！，只要在下面放一根木棍，它就变成元旦的“旦”，在左边放一根长棍，就变成新旧的“旧”。
比如“田”吧，在下面加一竖就会变成甲骨文的“甲”，在上面加一竖，也会变“由”字，，在上下两边都各加上一竖变成申，汉字是不是很有趣呢？你相信了吧！汉字也可以玩转盘，在三年级下册第3单元有个“清心也可以”的杯子，上面刻着这些字，你看它普通五个字，可是无论你如何移动（不可以移动两个位置）都会有着不同的意思；分别是：心也可以清，也可以清心，可以清心也，以清心可也，清心也可以。
《语文园地一》三年级语文上册知识点归纳
《语文园地一》三年级语文上册知识点归纳知道同一个字在不同的语句中表达的意思是不同的，可以学会更多的知识，也提高了孩子的学习兴趣。
下面是小偏整理的《语文园地一》三年级语文上册知识点归纳，感谢您的每一次阅读。
《语文园地一》三年级语文上册知识点归纳读一读，你会发现，这些词语都含有两个表示人的身体部字，如：头、脑、发、牙……【理解】摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。
披头散发：形容头发长而散乱。
张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
眼疾手快：形容做事机警敏捷。
口千舌燥：口舌干渴。
多形容说话太多。
【拓展】含有表示人的身体部位的词语还有：肝胆相照口是心非左膀右臂交头接耳花拳绣腿油嘴滑舌怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想，练一练，然后和同学交流。
◇妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
◇书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
◇孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”点拨：只有理解了句子要表达的意思，才能知道哪些地方要重读，应该用什么样的语气来读。
所以要在理解的基础上读好重点词语，表达出句子的意思。
句一写的是“我”天马行空的想法，因此“真的”“地下的学校里”要重读。
此外，“我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学”是一个长句子，朗读时还要注意读好停顿。
句二表达的是孙中山背书时的感受，所以“一点儿也不懂”这个部分要重读。
句三表现了孙中山不怕挨打、敢于提问的精神，要用坚定的语气来读，重读“不懂就要问”“挨打”等词句。
在班里组织几个兴趣小组吧!试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。
点拔：好的小组名称一般具有以下两个特点：①能体现活动的特点，如“巧手剪纸组”“鲲鹏航模队”“黑白棋社”，用“巧手”“鲲鹏”“黑白”三个词写出了兴趣小组的特点;②加入个性的词语，让人过目不忘。
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一、同一个字（词）在不同句子里意思不同.
读书好( ) 好读书( ) 读好书( )
1：请解释句中“通”的意思。
这篇文章写得不通。
( ) 他通宵未眠。
( ) 山洞就要打通了。
( )
2：请说出每句话中“打”字的意思。
妈妈说：“好孩子不应该打人。
”( ) 瑞玉打着伞上学去。
( ) 我们经常在课外活动时打篮球。
( ) 我要亲自为妈妈打洗脚水。
( )
3：请说明句子中“花”的不用意思。
教室窗台上摆着一盆月季花。
( ) 奶奶的眼睛花了。
( )
我们不应该乱花零钱。
( )
4：请说明句子中“挂”的不同意思。
礼堂的天花板上挂着四盏吊灯。
( )
春节，我到农贸市场买了好几挂山里红。
( )
奶奶常常挂念家乡的亲人。
( )
5：请根据具体语句说出“光”的不同意思。
月光柔和地照着大地。
( ) 眼前是一片灿烂的春光。
( )
昨天小文买了一双球鞋，把随身带的钱都花光了。
( )
6：请联系具体语言环境，解释下列句子中画线的词语（问题）。
试卷上有两道问题。
问题终于解决了。
能否成功，问题在于努力不努力。
这下出问题了。
7：照例把句中画线字的意思填在括号里（加点字：好）。
例：好，你真不愧是劳动英雄！（赞许）
推开门一看，呦！好大的雪呀！（）
这件事好办，你放心吧！（）
别忙，我穿好衣服就去。
（）
好，就照你的意见办吧！（）
8：请说明以下句子中括号词语的意思。
年轻、年青
A我奶奶七十多岁了，可比你奶奶还（年轻）五岁。
B我们是矿山建设中（年青）的一代。
功夫、工夫
A我没有（工夫）陪你去逛街。
B她为了读好这篇课文，可真下了一番（功夫）。
9：诗中的“日”的意思与其他三句不同的是（）
A日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
B胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
C两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
D日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
10：“明”有七种解释：①明亮；②明白，清楚；③公开；④眼力好；
⑤心地光明；⑥视觉；⑦懂得，了解。
1、他是个明白人，不用多说就知道。
（）
2、听了报告，他心里明朗了。
（）
11：“白”：
1、我的劳动没有白费。
（）
2、你们三人都听明白了，幸福要靠劳动。
（）
3、东方发白了。
（）
4、爸爸不问青红皂白，狠狠地批评了他。
（）
12：“深”：
1、如海水很深。
（）
2、这幅画颜色太深。
（）
3、夜深了，老师还在灯下备课。
（）
4、这篇文章太深了，亮亮读不懂。
（）
二、用给出的字先组成合适的词再填空。
1、读下面的一段话，用“清”组成恰当的词语填空。
走进森林，空气格外（）。
只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条（）的小溪。
我们喝着（）的泉水，听着（）的鸟叫声，真是心旷神怡。
2、读下面一段话，用“严”组成恰当的词语填空。
“戚家军”以纪律（）而享誉中外。
一天早上，一个士兵睡过了头，晨练迟到了，一向（）的戚家军将领板着脸对他说：“睡懒觉不是小事，而是一个非常（）的问题，回去面壁思过，下不为例！”经过（）训练，“戚家军”各个英勇善战，为朝廷立下了汗马功劳。
3、请根据句子的意思用“应”字组词，填在括号里。
（4分）
⑴妈妈已经（）我去北京旅游。
⑵爸爸每天的（）真多，他都烦了。
⑶现在大力提倡素质教育，反对一味搞（）教育
⑷我们要善于在实践中（）语文知识。
4、用“精”字组成恰当的词语填空
心灵手巧的李阳（）雕刻艺术。
他花费了毕生（），（）研究，制作的工艺品构思（），工艺（），受到人们的称赞。
5、用“密”组成恰当的词语填空
（）计算（）文件门窗（）人口（）工作（）关系（）质地（）至亲（）
6、用“幽”字组成恰当的词语填空
夜晚，我顺着（）的乡间小路往前走，来到了小镇的街心花园。
那里环境（），是人们休闲的好去处。
（）的月光给街心花园镀上了一层神秘的洁白。
7、用“然”字组成恰当的词语填空
（1）在欢乐的音乐声中，象群（）起舞。
（2）我请她与我一同照相，她（）一笑，答应了。
（3）这颗左公柳，（）挺立在戈壁滩上！
（4）听完导游的讲述，我们（）大悟，不禁对左公柳（）起敬。
（5）郑成功率领两万五千将士，（）地踏上了收复台湾的征尘。
（6）尽管“致远”舰甲板起火了，邓世昌（）命令继续冲向“吉野”舰。
（7）诸葛亮交待完所有的事情，便叹了一口气，（）长逝。
（8）小红同学是这么优秀的学生，真没想到，好（）做出这种事情来。
（9）大家正在操场上游戏，天（）暗了下来，像是要下雨了。
（10）登上泰山绝顶，看着壮丽的齐鲁大地，我（）开朗。
（11）回到阔别已久的校园，那风景（）如故，可那老师那学生却已物是人非。
（12）漫步在超市里，看着一件件让我（）心动的东西，奈何囊中羞涩，实在无奈。
（13）战场上，战士们怀着一往无畏的精神，向敌人的阵地（）冲去。
（14）（）回首，那人却在灯火阑珊处。
(15) 上星期他说要帮助我完成课外作业，这个星期他（）兑现了自己的诺言。
8、用“续”字组成恰当的词语填空。
观众们（）走进体育馆观看乒乓球比赛。
首先进行了的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一分时，两个运动员（）抽打了十几个回合才见分晓。
接着，（）进行女子双打比赛。
运动员高超精湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声（）了整整一分钟。
9、用“静”字组成词语填空
夜深了，周围（）了下来，玲玲走过（）的校园小路，来到李老师的宿舍。
她（）地坐在李老师身旁，看着李老师（）的脸，心情久久不能（），老师教导她：“遇事要（），不能慌张。
”
10、用“深”字组成词语填空
（1）音乐家蒋大为（）地歌唱自己的祖国。
（2）（）的天空中，一轮金黄的圆月高高地挂在上面。
（3）（）的树林里，小精灵们正在睡觉。
（4）很多（）的数学问题一直萦绕在我的脑海中，得到不解决。
（5）老师用（）的爱来教育学生成人。
（6）我和爷爷之间有（）的感情。
11、我们要把( )献给祖国，把( )献给社会，把( )献给父母，把（）送给别人，把( )留给自己。
三、将正确的字填在括号内。
1、①zào 干（）急（）（）音（）船
②biàn 分（）（）子争（）方（）
2、①yán （）肃（）究边（）
②xī爱（）（）望（）灭
3、①diàn （）表草（）酒（）
②diào （）鱼（）查（）挂
4、⑴wèi （）来（）养（）病（）生
⑵qū地（）（）折（）服（）赶
5、⑴xī（）牲（）少（）盖熟（）
⑵cái （）华（）富（）质（）剪
6、（1）xiá彩（）（）谷（）窄白玉无（）
（2）qū（）折（）逐（）势身（）
7、（1）zhí（）班（）责（）行繁（）
（2）xiāo （）像元（）（）防（）条
8、(1) cháo （）笑涨（）
(2) bǔ（）鱼（）丁
(3) yán 蜿（）（）伸
9、wàng
（1）我们做好风筝，多么（）风筝能越飞越高。
（2）我们寻找了很长时间也没有找到心爱的风筝，多么（）啊！
（3)我们特别喜欢放风筝，因此常常( )有个好天气，可以让我们尽情地放风筝。
（4）风筝带着我们美好的（）高高地飞上了蓝天。
（5）奶奶生病了，我和妈妈一起到医院（）奶奶，祝愿奶奶早日恢复健康。
（6）这个人探头探脑地（），不知要干什么。
（7）我站在山顶（）远方，啊，多美的景色呀！
10、lín
(1) 沙滩、阳光、海浪，美丽的椰（）风光。
这就是南海。
（2）这里，湾似虹，沙如玉，海面碧波（）（），是理想的天然浴场。
（3）中国努力与（）国一道营造和平稳定的地区环境/
（4）我国周边安全环境复杂，南海问题面（）挑战。
二题答案：
1、清新，清澈，清甜，清亮/清脆
2、严明严厉严肃严格
3、答应应酬应试应用
4、精通精力精心精巧精湛
5、精密机密密闭稠密严密亲密细密密友
6、幽静, 幽雅, 清幽
7、（1）翩然（2）嫣然（3）竟然（4）恍然肃然（5）毅然（6）仍然（7）猝然（8）居然（9）突然（10）豁然（11）依然（12）怦然（13）猛然（14）蓦然（15）果然
8、陆续连续继续持续
9、安静幽静静静恬静平静冷静
10、深情深远幽深精深深沉深厚
11、忠心爱心孝心开心伤心。