幼儿园小班新版艺术活动教案：《睡吧,小宝贝》(欣赏)
小班音乐公开课教案及教学反思《睡吧,小宝贝》
小班音乐公开课教案及教学反思《睡吧，小宝贝》教学目标1.让小班的孩子们能够听懂和唱出《睡吧，小宝贝》这首歌曲。
2.增强孩子们的音乐感知能力，包括节奏感、旋律感、音高感、音色感等。
3.增强孩子们的团队协作和表现欲。
教学准备1.一份可打印的《睡吧，小宝贝》歌曲歌词和乐谱。
2.发音清晰、生动有趣的音乐老师。
3.小型乐器和道具，如小鼓、拍手、铃铛、毛绒玩具等。
4.教室内的音响设备和音乐播放器。
教学过程1. 热身阶段老师向孩子们介绍今天的主题：《睡吧，小宝贝》，告诉孩子们这是一首非常适合睡前听的歌曲。
然后，老师带领孩子们唱一遍简单的句型“睡吧，小宝贝”，并让孩子们跟着自己做出合适的动作，比如揉揉眼睛、打哈欠等，让他们进入角色。
2. 歌曲学习阶段老师播放《睡吧，小宝贝》的音乐，让孩子们听一遍。
然后，老师将歌词贴在黑板上，并逐句向孩子们解释歌词的意思和表达方式。
接下来，老师分别让每个孩子轮流唱一小段歌词，同时引导他们根据歌曲旋律唱歌，强化孩子们的音乐感知能力。
3. 休息阶段为了缓解孩子们的疲劳，老师让孩子们休息一会儿，可以拿出小鼓、拍手等乐器，让孩子们一起打节拍伴奏或者一起玩游戏。
4. 表演阶段当孩子们逐渐掌握了歌曲，老师启发他们考虑如何表现本次公开课。
可以根据歌词内容，引导孩子们想象睡前的画面，通过自己演绎出来。
比如，借助毛绒玩具演示睡觉、做梦等过程。
老师可以将孩子们分组，让每组孩子演绎不同的场景，从而增强他们的团队协作和表现欲。
教学反思1. 教学亮点本次公开课教学亮点是独具匠心的教学方法，老师利用趣味的热身活动，让孩子们快速进入状态。
针对孩子的年龄特点，老师不仅把歌词逐一讲解，还用音乐启发孩子的想象力，以及把每个孩子都带入了团队演绎的角色中去，让孩子们在学习歌曲的同时提高了团队协作和表现欲。
2. 教学不足本次公开课虽然取得了许多拍手称赞，但是一些问题也暴露出来。
比如，老师的讲解过程相对于孩子的理解能力，过于简略和快速，有些孩子可能并没有完全听懂。
幼儿园小班教案《睡吧,小宝贝》含反思
幼儿园小班教案《睡吧，小宝贝》教学目标1.让学生了解睡眠的重要性，培养良好的睡眠习惯；2.培养学生自理能力，在睡前自己准备床铺；3.学生能够听懂并模仿《睡吧，小宝贝》中的动作和歌词；4.让学生通过动作和歌曲放松身心，进入睡眠状态。
教学准备1.音乐播放器，播放《睡吧，小宝贝》；2.棉被、枕头等床铺用品；3.听歌和做笔画过程的画板，笔和颜料等绘画用品。
教学步骤步骤一：睡前准备（5分钟）1.老师询问学生谁愿意来准备床铺；2.学生自愿去床铺区域取棉被、枕头等床铺用品；3.学生自己铺好床铺并整理好个人用品。
步骤二：动作模仿（10分钟）1.老师播放《睡吧，小宝贝》；2.老师先示范歌曲中的动作，然后组织学生模仿；3.不断重复歌曲中的动作，帮助学生熟悉；步骤三：听歌睡眠（20分钟）1.老师继续播放《睡吧，小宝贝》；2.学生自由选择在地上或者床上躺下，用枕头撑起自己的头部；3.学生完全放松身体，聆听歌曲，并跟着歌曲中的动作做；4.防止学生走神，老师可以抚摸学生的头部，按摩和细语鼓励；步骤四：绘画活动（15分钟）1.老师让学生随便涂鸦，绘画放松；2.老师鼓励学生涂鸦或者画出自己睡觉的梦境；3.学生可以用多种颜色，多种线条来表达自己的情感。
教学总结通过本节课的自主准备床铺、听歌睡眠和涂鸦等活动，使学生对睡眠的重要性有了更深刻的认识，同时也在学习和娱乐中体验到了放松和享受。
这不仅能够让学生在学习和生活中更加健康和快乐，还能够提高他们的自理、自律和想象能力。
反思此次教学总体上获得了不错的反响，学生们积极参与，气氛轻松愉快，通过动作模仿和涂鸦等活动，学生们得到了较好的放松和舒适的体验。
但在教学过程中仍有一些需要改进的地方： 1. 本次教学尝试了多个教学方式，但教学效果并不尽如人意，需要寻求更为有效的教学方法； 2. 在教学之前应该先进行组织，让学生散乱了是不容易集合的，这是教学过程中耽误了不少时间； 3. 教学时需要注意掌握时间的分配，确保每个环节都有足够的时间来呈现和展开。
小班音乐优质课教案及教学反思《睡吧,小宝贝》
小班音乐优质课教案及教学反思《睡吧，小宝贝》一、教学内容及目标1.1 教学内容本堂小班音乐课的教学内容为《睡吧，小宝贝》这首歌曲。
本堂课的教学目标是让孩子们能够通过歌曲的演唱，了解宝宝晚上睡觉前需要做的事情。
1.2 教学目标1.了解词语的意义：孩子们认识新词汇，学习理解词汇的意义。
2.歌曲的演唱：学习唱歌，提高孩子们的音乐素养。
3.展示角色扮演：通过角色扮演，让孩子们模拟日常生活，从而提高他们的生活技能。
二、教学设计2.1 教学活动2.1.1 上课前•一段轻松欢快的背景音乐让孩子们进入课堂状态。
•老师向孩子们介绍今天的学习内容及课程目标。
2.1.2 歌曲学唱•老师播放歌曲并让孩子们一起哼唱。
•老师逐句教唱歌词。
•老师把孩子们分成两组，对唱歌曲。
2.1.3 角色扮演•老师介绍宝宝在睡觉前需要完成的事情，如洗澡、穿衣服等。
•老师在课堂上布置角色扮演任务，每个小朋友都要扮演一个角色，并与同学们完成日常生活中的扮演任务。
2.2 课后作业•家长带孩子复习《睡吧，小宝贝》的歌词并教给他们的爷爷奶奶。
•家长引导孩子们每天睡觉前按照《睡吧，小宝贝》的内容做好睡前准备。
三、教学反思3.1 教学成功之处•教学方式得当：激发了孩子们的兴趣并提高了他们的学习积极性。
•孩子们的参与度高：孩子们在学习过程中思维活跃，自发地参与到角色扮演游戏中去。
•教学效果好：孩子们记忆能力强，对新学习的词汇掌握较好。
3.2 教学失败之处•教学时间安排过紧：课程时间安排繁忙，课堂时间不足以完成所有的活动。
•教材选取过难：有些新词汇难度较大，不利于学生的理解和掌握。
•班级管理不当：因为个别学生不听从指导，整个班级的学习状态受到了干扰。
四、总结本堂小班音乐课的教学目标是通过歌曲《睡吧，小宝贝》的演唱让孩子们学习知识、掌握技能、提高兴趣。
本堂课增强了孩子们的团队合作精神、创新能力、探索精神等多方面的能力，是一堂寓教于乐的优质课程。
幼儿园活动教案_《睡吧,小宝贝》
幼儿园活动教案：《睡吧，小宝贝》教案标题：《睡吧，小宝贝》一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，让幼儿理解并体验睡前的安静和舒适感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和模仿能力。
4. 培养幼儿的良好睡眠习惯。
二、教学内容：1. 学习歌曲《睡吧，小宝贝》。
2. 讲述关于睡眠的故事或者科普知识。
3. 进行与睡眠相关的角色扮演活动。
三、教学准备：1. 准备《睡吧，小宝贝》的音乐和歌词卡片。
2. 准备一些与睡眠相关的绘本或故事书。
3. 准备角色扮演所需的道具，如枕头、毛毯等。
四、教学过程：1. 导入：教师播放轻柔的音乐，引导幼儿闭眼感受音乐带来的宁静，然后引出今天的主题——《睡吧，小宝贝》。
2. 学习歌曲：教师展示歌词卡片，带领幼儿逐句学习歌曲，并配合动作进行演唱。
3. 讲述故事：教师讲述一个关于睡眠的故事，强调良好的睡眠习惯的重要性。
4. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟睡前的场景，如刷牙、换睡衣、听故事等。
5. 回顾总结：再次演唱歌曲《睡吧，小宝贝》，并邀请幼儿分享他们在角色扮演中的感受和学到的知识。
五、教学延伸：鼓励幼儿回家后与父母一起唱《睡吧，小宝贝》这首歌，并实践良好的睡眠习惯。
六、教学总结：本节课通过学习歌曲《睡吧，小宝贝》和进行相关活动，幼儿不仅了解了良好的睡眠习惯，也提高了他们的音乐感知能力和语言表达能力。
七、教学评估：1. 观察幼儿在学习歌曲和角色扮演过程中的参与度和表现。
2. 在活动结束后，通过提问和讨论的方式，了解幼儿对良好睡眠习惯的理解和认识。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中实践良好睡眠习惯的情况。
【原创】小班音乐活动《睡吧,小宝贝》
■集中教育活动：艺术活动：《睡吧，小宝贝》（欣赏）△活动目标：1、初步养成安静欣赏音乐的习惯，能理解歌词，感受歌曲旋律的美。
2、知道要用轻柔的声音演唱，并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。
△活动准备：磁带，布娃娃。
△活动过程：一、教师引入主题师：天黑了，整个大地变得静悄悄的，布娃娃要睡觉了。
月亮婆婆和星星都出来唱歌了，他们的歌声让布娃娃睡的多香啊！（教师怀里抱着布娃娃）引起幼儿的兴趣。
二、欣赏音乐1、教师播放音乐有感情的随着音乐做着哄布娃娃睡觉的动作然后提问：这段音乐好听吗？歌曲里面唱了什么？（幼儿自由回答）小结：这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉，宝宝听到这首歌就很快的，安静的睡着了。
2、教师将歌曲再播放一遍，请幼儿按音乐节奏和教师一同做摇布娃娃睡觉的动作，也可让幼儿轻声哼唱。
3、幼儿表演音乐内容。
教师请幼儿来当妈妈，学着老师刚才的动作配合音乐哄布娃娃睡觉，并请其他幼儿对他做出评价（可以引导幼儿变换哄布娃娃睡觉的动作，对表演逼真的幼儿给予鼓励）。
三、结束活动师：小娃娃真的睡了，让我们轻轻地把他放到小床上，我们也该休息了。
教师再次播放音乐，和幼儿一起做睡觉的动作，结束活动。
●活动反思：在活动之前，我反复聆听音乐，分析音乐结构、性质，在熟悉音乐的基础上，开始设计活动过程。
在请幼儿参与活动的时候，结合了形象的动作，他们对此次活动的主题一下就引起了兴趣。
活动过程中，幼儿结合音乐的不同乐段特点，还能用不同的肢体动作语言进行愉快表演，能自主、自由的驾御音乐，和音乐做上了好朋友。
活动结束时，我们还欣赏了幼儿之间的表演，他们将音乐和日常生活愉快地结合在了一起，玩得非常开心！。
小班音乐优质课教案及教学反思《睡吧,小宝贝》
小班音乐优质课教案及教学反思《睡吧，小宝贝》教案设计意图：教学目标：1. 认知目标：让孩子们了解并掌握歌曲《睡吧，小宝贝》的歌词，知道睡眠对身体健康的重要性。
2. 技能目标：培养孩子们的音准、节奏感，以及集体合作的能力。
教学难点与重点：重点：学会歌曲《睡吧，小宝贝》的歌词，掌握简单的动作表演。
难点：音准、节奏感的培养，以及在集体活动中保持注意力集中。
教具与学具准备：1. 教具：教学课件、音响设备、音乐乐谱、小动物手偶。
2. 学具：小动物手偶、画笔、画纸。
活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，以调动孩子们的积极性。
2. 邀请孩子们分享他们喜欢的动物，简要介绍动物的特点。
二、主题活动（10分钟）1. 教师向孩子们介绍歌曲《睡吧，小宝贝》，讲解歌词的含义，引导孩子们理解睡眠的重要性。
2. 教师带领孩子们学唱歌曲，注意指导孩子们的音准和节奏感。
3. 教师教授简单的动作表演，如拍手、摇晃等，让孩子们在学唱歌曲的同时，进行动作表演。
三、实践环节（5分钟）1. 教师分组，让孩子们进行集体演唱和动作表演，培养他们的集体合作能力。
2. 邀请部分孩子上台进行表演，展示他们的学习成果。
1. 教师带领孩子们回顾歌曲《睡吧，小宝贝》的歌词，巩固所学知识。
2. 邀请孩子们分享他们在活动中的收获和感受。
活动重难点：重点：学会歌曲《睡吧，小宝贝》的歌词，掌握简单的动作表演。
难点：音准、节奏感的培养，以及在集体活动中保持注意力集中。
课后反思及拓展延伸：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对孩子们的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，鼓励孩子们在课后与家长分享所学歌曲，让家长了解孩子们在学校的表现，共同关注孩子们的成长。
重点和难点解析：在本次小班音乐优质课《睡吧，小宝贝》中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。
歌曲《睡吧，小宝贝》的歌词简单而富有意境，通过描绘小动物们安静入睡的场景，引导孩子们理解睡眠的重要性。
小班音乐优质课教案及教学反思《睡吧,小宝贝》
小班音乐优质课教案及教学反思《睡吧，小宝贝》课程背景小班是一个年龄段在3-4岁之间的儿童，初入幼儿园。
他们处于对外界事物产生强烈好奇心的阶段，此时他们的大脑开始发展，成为了宝贵的学习时期。
他们的学习需求不同于大班和小学生，他们需要通过遊戏来形成自身的兴趣，这种玩的过程中教育的方法不适合。
此时的教师应该注重课程的设计，既要满足孩子玩的愉悦，也要满足对教育学习的需求。
本节课是我为小班设计的音乐课。
教学目标•了解宝宝睡眠对健康的重要性和正常的睡眠时间•唱一些好听的睡前歌曲，并配合一些动作，帮助小宝宝放松情绪，积极地迎接美好的一天教学内容本节课的主题是《睡吧，小宝贝》，通过讲解睡眠和唱一些帮助宝宝入睡的歌曲来帮助孩子更好地睡眠。
1.引入（5分钟）：播放一些宝宝睡眠的图像，让孩子们谈论一谈他们睡在哪里，他们喜欢怎样睡觉等。
2.歌曲学习（15分钟）：选取一些好听的睡前歌曲，如《月亮代表我的心》、《快乐小苹果》等，要求孩子们跟随着节奏唱歌，并在唱歌的同时，帮助他们做一些放松的动作，如眼睛闭上，手轻抚头部等，让孩子们体验到唱歌的乐趣，同时放松身体，学会自我调节情绪。
3.歌曲儿歌编排（20分钟）：以《小星星》为例，在歌曲的过程中，让孩子根据歌词和音乐的节奏进行相应的动作，如小星星旋转、星星飞翔等。
这种形式能够增加孩子的体验感，提高教学效果。
4.睡眠教育（10分钟）：通过课堂中所涉及到的歌曲等教材，让孩子们了解到正常的睡眠时间、日常保持合理的作息时间以及睡眠对身体健康的重要性。
5.教学反思：老师应该时刻保持警惕和努力，针对宝贝的反应，判断教学效果是否达到预期目标，同时注意孩子们的心理健康，及时调整和变化教学的方法和形式。
教学反思本次课程主要是通过歌曲引导，让孩子们明确睡眠的重要性，心理上最好得到缓解，从而更好地掌握如何入睡，并形成健康的睡眠习惯。
在教学过程中，我发现，孩子们的理解能力不同，有的孩子容易理解歌曲的意思，有的孩子则需要老师一个声一个声的教，孩子们的有不同的自我形象和理解能力，老师们应该有针对性地进行教育，给他们更多的时间和关注。
小班新版艺术活动睡吧,小宝贝(欣赏)教案反思
小班新版艺术活动睡吧，小宝贝（欣赏）教案反思活动目标：1、感受摇篮曲的宁静、轻柔与优美，体验妈妈对宝宝的关爱。
2、能够安静聆听音乐，能够用自己钟爱的动作整体表现妈妈逗宝宝睡的情景。
活动准备：布娃娃及动物玩具每人一个，宁静、柔和的音乐；创设与音乐吻合的环境。
活动过程：（一）利用娃娃引入活动唤起兴趣：出示哇哇哇哭的娃娃，"宝宝哭了，要睡觉了，怎么办？谁来帮我想想办法？（让幼儿来说说你有什么办法）今天，老师就请小朋友们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。
（二）教师边演出边献唱歌曲，鼓励幼儿安静聆听。
1、教师边唱歌曲，边摇着娃娃，歌曲轻柔，动作缓慢，宝宝听着歌曲睡着了2、你们真的这首歌曲听到出来怎么样？（恳请个别幼儿来说说道）就是总结幼儿的讲话，并多样摇篮曲3、请个别幼儿来师范怎么样抱宝宝睡觉的动作。
（三）鼓励幼儿围坐在教师身边，再次体会音乐的安静，迷人的情绪，享用音乐中妈妈对宝宝的关怀，并尝试用体态、语言表达自己的体会。
1、今天，老师就请小朋友们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。
2、幼儿抱著起至布娃娃，跟著老师边挥呀挥，边唱歌曲逗宝宝睡。
3、教师讲评抱布娃娃中出现的问题，要求幼儿按照正确的方法再来一遍（三）音乐游戏《散步》1、幼儿抱着布娃娃随音乐的变化而做相应的动作。
2、使幼儿玩玩办家家当爸爸妈妈，从中体会游戏中的快感。
活动延伸：1、区域活动：鼓励幼儿在角色游戏情景中布置娃娃、动物睡的场景，自己饰演娃娃的爸爸、妈妈，随其音乐整体表现逗宝宝睡。
2、家园共育：请家长在孩子睡觉前唱给孩子听，演唱时要轻柔舒缓。
活动思考：《睡吧，小宝贝》这首歌的旋律很优美，而且很柔和，幼儿学起来的难度不会很高，很快大部分幼儿都可以演唱出来了。
这次活动，我认为缺少了趣味性和游戏性，我可以增加一些小游戏，这个需要研究，那么可以将各种游戏融入歌曲中，相信幼儿学习起来的积极性会很高!。
《睡吧,小宝贝》教案
《睡吧,小宝贝》教案
教学目标：
1.让学生初步养成安静欣赏音乐的习惯，能理解歌词，感受歌曲旋律的美。
2.让学生知道要用轻柔的声音演唱摇篮曲，并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。
教学准备：
磁帶，布娃娃
教学过程：
（一）教师引入主题
教师说：天黑了，整个大地变得静悄悄的，布娃娃要睡觉了。
月亮婆婆和星星都出来唱歌了，他们的歌声让布娃娃睡的多香啊！
（教师怀里抱着布娃娃）引起学生的兴趣。
（二）欣赏音乐
1.教师播放音乐有感情的随着音乐做着哄布娃娃睡觉的，然后提问：这段音乐好听吗？歌曲里面唱了什么？（学生自由回答）教师小结：这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉，宝宝听到这首歌就很快地，安静地睡着了。
2.教师将歌曲再播放一遍，请学生按音乐节奏和教师--同做摇布娃娃睡觉的动作，也可让幼儿轻声哼唱。
3.幼儿表演音乐内容
教师可以请学生来当妈妈，学着老师刚才的动作配合音乐哄布娃娃睡觉，并请其他学生对他做出评价（可以引导学生变换哄布娃娃睡觉的动作，对表演逼真的学生给予鼓励）。
（三）结束活动
教师说：小娃娃真的睡了，让我们轻轻地把他放到小床上，我们也该休息了。
教师再次播放音乐，和学生一起做睡觉的动作，结束教学。
活动教案：《睡吧,小宝贝》
活动教案：《睡吧，小宝贝》小宝贝》一、活动目标1. 帮助孩子们了解良好的睡眠习惯对身体健康的重要性。
2. 引导孩子们在活动中学会安静入睡，提高他们的睡眠质量。
3. 通过活动，增强孩子们的自我保护意识和安全意识。
二、活动准备1. 准备一张舒适的床，一个温馨的枕头和被子。
2. 准备一个可爱的玩偶或小宠物，作为陪伴入睡的伙伴。
3. 准备一段柔和的睡眠音乐或一段睡前故事。
三、活动流程1. 活动引入（5分钟）老师通过一个小故事或一首儿歌引入活动主题，让孩子们了解睡眠的重要性。
2. 互动游戏（10分钟）老师带领孩子们玩一个关于入睡的游戏，如在音乐声中模仿安静入睡的小动物。
通过游戏，让孩子们理解安静入睡的概念。
3. 情景模拟（15分钟）老师模拟一个安静入睡的场景，让孩子们了解如何正确地入睡。
同时，老师会提醒孩子们在睡觉时保持安全，如避免被子捂住口鼻等。
4. 角色扮演（15分钟）老师让孩子们扮演小宝宝，模仿安静入睡的样子。
同时，老师会引导孩子们学会自我安抚，如安慰自己或给自己讲故事。
5. 总结与分享（15分钟）老师总结活动的收获和要点，强调良好的睡眠习惯对身体健康的重要性。
同时，老师鼓励孩子们在日常生活中多加练习和运用所学的技巧。
四、教学方法1. 运用互动游戏和情景模拟等多种方式，激发孩子们的学习兴趣。
2. 通过角色扮演，让孩子们更好地理解安静入睡的概念。
3. 在活动中注重引导和鼓励，增强孩子们的自信心和自我保护意识。
五、评估方法1. 通过观察孩子们在活动中的表现，评估他们的睡眠习惯和安全意识。
2. 在活动结束后进行问卷调查，了解孩子们对活动的反馈和建议，以便改进后续活动。
六、教学资源1. 舒适的床、枕头和被子。
2. 可爱的玩偶或小宠物。
3. 柔和的睡眠音乐或睡前故事。
七、上课时间和地点时间：根据孩子们的实际情况和需求，选择一个合适的时间段进行活动，建议在下午或晚上进行。
地点：根据实际情况选择一个舒适、安全、温馨的场所进行活动，建议在室内进行。
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幼儿园小班新版艺术活动教案：《睡吧，小宝贝》（欣赏）
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活动目标：
1、感受摇篮曲的宁静、轻柔与优美，体验妈妈对宝宝的关爱。
2、能安静倾听音乐，能用自己喜爱的动作表现妈妈哄宝宝睡觉的情景。
活动准备：
布娃娃及动物玩具每人一个，宁静、轻柔的音乐；创设与音乐相符的环境。
活动过程：
（一）利用娃娃导入活动激发兴趣：
出示哇哇哇哭的娃娃，"宝宝哭了，要睡觉了，怎么办？谁来帮我想想办法？（让幼儿来说说你有什么办法）今天，老师就请小朋友们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。
（二）教师边表演边演唱歌曲，引导幼儿安静倾听。
1、教师边唱歌曲，边摇着娃娃，歌曲轻柔，动作缓慢，宝宝听着歌曲睡着了
2、你们觉得这首歌曲听起来怎么样？（请个别幼儿来说说）是总结幼儿的发言，并丰富摇篮曲
3、请个别幼儿来师范怎么样抱宝宝睡觉的动作。
（三）引导幼儿围坐在教师身边，再次感受音乐的安静，优美的情绪，享受音乐中妈妈对宝宝的关爱，并尝试用体态、语言表达自己的感受。
1、今天，老师就请小朋友们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。
2、幼儿抱起布娃娃，跟着老师边摇呀摇，边唱歌曲哄宝宝睡觉。
3、教师讲评抱布娃娃中出现的问题，要求幼儿按照正确的方法再来一遍
（三）音乐游戏《散步》
1、幼儿抱着布娃娃随音乐的变化而做相应的动作。
2、让幼儿玩办家家当爸爸妈妈，从中体会游戏中的乐趣。
活动延伸：
1、区域活动：引导幼儿在角色游戏情景中布置娃娃、动物睡觉的场景，自己扮演娃娃的爸爸、妈妈，随音乐表现哄宝宝睡觉。
2、家园共育：请家长在孩子睡觉前唱给孩子听，演唱时要轻柔舒缓。