教育学考试题库
教育学考试题及答案
教育学考试题及答案一、选择题1. 教育学的形成与发展，主要是受到了哪些因素的影响？A. 社会政治变迁B. 经济发展水平C. 科技进步D. 所有以上因素答案：D2. 以下哪位教育家被认为是现代教育学的奠基人？A. 赫尔巴特B. 杜威C. 洛克D. 康德答案：A3. 教育目的的分类通常不包括以下哪项？A. 知识性目的B. 技能性目的C. 情感性目的D. 经济性目的答案：D4. 教育心理学中的“认知发展阶段理论”是由谁提出的？A. 皮亚杰B. 维果茨基C. 布鲁纳D. 斯金纳答案：A5. 根据教育学的基本原理，教育评价的主要功能是什么？A. 选拔和淘汰B. 激励和发展C. 管理和监控D. 预测和指导答案：B二、填空题1. 教育的本质功能是________，即传授知识、培养能力和塑造个性。
答案：培养人2. 在教育过程中，教师应当注重学生的__________，以促进其全面发展。
答案：主体性3. 教育公平是指在教育机会、教育资源和教育结果等方面实现__________。
答案：平等4. 教育政策的制定应当基于__________的原则，以确保教育的质量和效益。
答案：科学性5. 教育技术的应用可以提高教学的__________和互动性。
答案：效率三、简答题1. 简述教育的社会功能。
答：教育的社会功能主要包括促进社会经济发展、维护社会稳定、传承和创新文化、促进社会公平和公正等。
2. 描述教育心理学中的“最近发展区”概念。
答：最近发展区是指学生在独立完成任务时所能达到的水平与在有指导和帮助下所能达到的水平之间的区域，这个区域体现了学生潜在的发展可能性。
3. 教育评价的基本原则有哪些？答：教育评价的基本原则包括客观性、公正性、全面性、发展性和实用性等。
4. 阐述教育改革的主要趋势。
答：教育改革的主要趋势包括个性化教育、终身教育、信息技术与教育的融合、教育国际化以及重视创新能力和批判性思维的培养等。
四、论述题1. 论述现代教育技术在教育中的应用及其对教育的影响。
教育学试题及答案
教育学试题及答案一、选择题1. 教育学中的“教育公平”主要指的是（）。
A. 教育资源的均衡分配B. 教育机会的均等C. 教育结果的公正D. 教育过程的平等答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，个体在（）阶段开始具备逻辑运算的能力。
A. 感觉运动B. 前运算C. 具体运算D. 形式运算答案：D3. 以下哪位教育家是“启发式教学法”的代表人物？（）A. 赫尔巴特B. 杜威C. 布鲁纳D. 洛克答案：C4. 教育心理学中的“自我效能感”是由（）提出的。
A. 班杜拉B. 斯金纳C. 维果茨基D. 马斯洛答案：A5. 多元智能理论是由（）提出的。
A. 加德纳B. 埃里克森C. 皮亚杰D. 布鲁姆答案：A二、填空题1. 教育的最终目的是培养德、智、体、美等全面发展的________。
答案：社会主义建设者和接班人2. 教育心理学中的“认知负荷”是指个体在学习过程中所承受的________。
答案：认知活动的负担3. 根据维果茨基的社会文化理论，教育应该促进学生达到其“最近发展区”，这一概念又被称为________。
答案：潜在发展区4. 教育测量中，用于评估学生学习成就的标准化测试通常具有较高的________和效度。
答案：信度5. 在教育评价中，形成性评价的主要目的是提供及时的反馈，以促进学生的________。
答案：持续发展三、简答题1. 请简述赫尔巴特的“四段教学法”。
答：赫尔巴特的“四段教学法”包括四个阶段：清楚（清楚地呈现教学内容）、联想（引导学生将新知识与已有知识联系起来）、系统（系统化教学内容，形成知识体系）和方法（通过练习和应用巩固所学知识）。
2. 描述马斯洛的需求层次理论及其在教育中的应用。
答：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
在教育中，教师应关注学生的基本需求是否得到满足，创造一个安全、支持的学习环境，帮助学生建立良好的人际关系，提高自尊和自信，最终促进学生自我实现的潜能发展。
教育学题库
1.教育的本质特征是（）a. 动物的本能活动b. 人类认识世界的活动c. 儿童对成人的模仿d. 培养人的社会活动正确答案是：培养人的社会活动2.教育可以促进科学技术的发展，这说明教育具有（）选择一项：a. 民族性b. 阶级性c. 历史性d. 生产性正确答案是：生产性3.我国最早使用“教育”一词的是a. 孔子b. 庄子c. 孟子d. 老子正确答案是：孟子4.大猫教小猫捕鼠，大鸭子教小鸭子游水，都是教育的形式。
人类产生之后只是继承了动物的教育形式，因而人与动物的教育在本质上并无区别。
持这种观点的学说属于( )选择一项：a.教育的生物起源说b. 教育的神学起源说c. 教育的劳动起源说d. 教育的心理起源说正确答案是：教育的生物起源说5.作为在一定背景下发生的促使个体社会化的实践活动，教育是一个相对独立的社会子系统，它包括三种基本要素，即教育者、学习者和（）选择一项：a. 教育影响b. 教育内容c. 教育方法d. 教育手段正确答案是：教育影响6.反映孔子教育思想的文献是（）选择一项：a.《学记》b.《中庸》c.《论语》d.《大学》正确答案是：《论语》7.我国最早的教育学专著是选择一项：a. 《中庸》b. 《论语》c. 《孟子》d. 《学记》正确答案是：《学记》8.科学教育学形成的标志是出版了（）选择一项：a. 《普通教育学》b. 《大教学论》c. 《民主主义与教育》d. 《爱弥儿》正确答案是：《普通教育学》9.提出“教育即生活”“学校即社会”的教育家是（）选择一项：a. 加里宁b. 涂尔干c. 杜威d. 裴斯泰洛齐正确答案是：杜威13.亚当·斯密在《国富论》中把学生在学校中学到的“有用才能”看成是一种固定资本。
这说明他认定教育具有( )选择一项：a. 育人功能b. 经济功能c. 文化功能d. 政治功能正确答案是：经济功能14.认为“学校的废除已不可避免，应该在学校之外寻找教育的出路”的教育家是( )选择一项：a. 杜威b. 卢梭c. 伊里奇d. 尼尔正确答案是：伊里奇15.“跳一跳，摘桃子”的理论根据是（）选择一项：a. 一般发展理论b. 最近发展区理论c. 心理发生论d. 全面发展理论正确答案是：最近发展区理论16.在我国，最早规定“实行男女教育平等，允许初等小学男女同校”的学制是（）选择一项：a. 壬寅学制b. 癸卯学制c. 壬子葵丑学制d. 壬戌学制正确答案是：壬子葵丑学制17.教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。
教育学考试题及答案详解
教育学考试题及答案详解一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育问题D. 教育实践答案：A解析：教育学是研究教育现象及其规律的科学，其研究对象主要是教育现象。
2. 教育学成为一门独立学科的标志是（）。
A. 赫尔巴特的《普通教育学》B. 夸美纽斯的《大教学论》C. 卢梭的《爱弥儿》D. 杜威的《民主主义与教育》答案：B解析：夸美纽斯的《大教学论》被认为是教育学成为一门独立学科的标志。
3. 教育的质的规定性是指（）。
A. 教育是一种社会现象B. 教育是一种实践活动C. 教育是一种培养人的活动D. 教育是一种文化现象答案：C解析：教育的质的规定性是指教育是一种培养人的活动。
4. 教育的三大要素包括（）。
A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育方法D. 教育者、受教育者、教育目的答案：A解析：教育的三大要素包括教育者、受教育者和教育内容。
5. 教育的个体发展功能主要体现在（）。
A. 促进个体社会化B. 促进个体个性化C. 促进个体全面发展D. 促进个体自我实现答案：C解析：教育的个体发展功能主要体现在促进个体全面发展。
6. 教育的社会发展功能主要体现在（）。
A. 促进社会经济发展B. 促进社会政治稳定C. 促进社会文化传承D. 促进社会进步答案：D解析：教育的社会发展功能主要体现在促进社会进步。
7. 教育目的的个人本位论主张（）。
A. 教育应满足社会需要B. 教育应满足个人需要C. 教育应促进个体全面发展D. 教育应促进社会进步答案：B解析：教育目的的个人本位论主张教育应满足个人需要。
8. 教育目的的社会本位论主张（）。
A. 教育应满足社会需要B. 教育应满足个人需要C. 教育应促进个体全面发展D. 教育应促进社会进步答案：A解析：教育目的的社会本位论主张教育应满足社会需要。
9. 教育制度的核心是（）。
教育学试卷题库完整
教育学《教育学》试卷一、单项选择题（每题1分，共10分）1、教育史上最先提出教学的教育性原则的教育家是（ B）。
A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、裴斯泰洛齐D、凯洛夫2、中国教育界最早试图用马克思主义观点阐述教育基本理论问题的教育家是（D ）。
A、行之B、鹤琴C、徐特力D、贤红3、直接决定教育性质的是（B ）。
A、生产力发展水平B、社会政治经济制度C、社会其它意识形态D、领导权4、对年轻一代身心发展起主导作用的是（C ）。
遗传 B、环境 C、教育 D、个人的主观性5、马克思主义关于人的全面发展的本质涵义是（ B）。
A、德智体全面发展B、智力和体力获得充分自由的发展脑力劳动和体力劳动相结合 D、走工农相结合的道路6、智力的核心是（ D）观察力 B、记忆力 C、注意力 D、思维力7、清朝政府颁布的第一个学制是（A ）A壬寅学制 B壬戌学制 C癸卯学制 D壬子癸丑学制8、教学工作的中心环节是（B ）A备课 B、上课 C课外辅导D学业成绩的检查和评定9、班主任做好个别学生工作是指（ D）A、做好学生成绩差的学生工作B、做思想品德差的学生工作C、做优秀学生的工作D、对全班每个学生都要进行个别教育工作10、国家对一门学科教学提出的统一要求和具体规定是（ C）A、课程计划B、教科书C、教学大纲D、教学容）二、名词解释（每题3分，共15分）1、教育学2、义务教育3、人的发展4、课外活动5、师德三、辨析题：（每题5分，共25分）1、大鸟带小鸟飞行，是动物界的教育现象。
（F）2、有什么样的环境，就会造就出什么样的人。
F3、教学有法，但无定法。
T4、自我教育能力对一个人一生成长往往起着决定性作用。
T5、掌握知识就是发展能力。
F四、论述题：（每题15分，共25分）1、试论述遗传、环境与教育在人的身心发展过程中的地位和作用。
2、试论述如何做一个合格的人民教师。
五、案例分析：1、请分析这个案例符合或违背教育学上什么原理。
老师刚接初一（2）班时，全班大多数同学有随地吐痰的习惯，他没有马上提出严禁随地吐痰的要求。
教育学试题库与答案
教育学试题库与答案一、单选题（共59题，每题1分，共59分）1.将传统的他控式管理方式转变为强调自我自控的管理方式,以一种自我管理为中心的管理,更好地调动被管理者的积极性,这一班级管理中的核心理论是属于:A、平行管理B、民主管理C、常规管理D、目标管理正确答案：D2.“道之所存,师之所在也”体现了教师职业的:A、研究者角色B、授业解惑者角色C、传道者角色D、示范者角色正确答案：C3.下列不属于我国普通教育学校教学任务的是:A、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B、培养学生的社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础C、发展学生的智力、体力和创造才能D、学生在课外独立自主进行学习的能力的提高正确答案：D4.关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是：A、生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构B、生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度C、生产力的发展决定着受教育的权利D、生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革正确答案：C5.“活到老学到老”体现的现代教育特点是:A、未来性B、大众性C、终身性D、公平性正确答案：C6.德育过程就是一个道德学习的过程,即通过学习,把社会道德规范加以什么的过程?A、内化B、变化C、教化D、转化正确答案：D7.最早提出“教学具有教育性的教育家”是：A、杜威B、凯洛夫C、赫尔巴特D、夸美纽斯正确答案：C8.1930年，我国教育家杨贤江出版了我国第一部试图以马克思主义的观点论述教育问题的著作：A、《实验教育学》B、《教育学》C、《民主主义与教育》D、《新教育大纲》正确答案：D9.教育活动的依据和评判标准是什么, 它对一切教育工作具有指导意义,是教育的根本性问题。
A、教育目的B、课程C、教学D、教育评价正确答案：A10.普及教育始于：A、资本主义社会B、奴隶社会C、原始社会D、社会主义社会正确答案：A11.道德教育的认知模式理论的提出者是:A、皮亚杰B、麦克费尔C、科尔伯格D、班杜拉正确答案：A12.课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型属于:A、学科教程B、活动课程C、教师课程D、学生课程正确答案：B13.根据主要教学任务来分,课的类型分为单一课和什么课?A、综合课B、新授课C、复习课D、练习课正确答案：A14.教育起源于：A、人类的生产劳动B、人类早期心理模仿C、生物界老动物对小动物的照料D、问题还有待于进一步研究正确答案：A15.教育学是教育科学体系中的：A、应用学科B、管理学科C、基础学科D、决策学科正确答案：C16.通过准备问题,面向全体学生交流,对过程及时总结的方法是:A、讲授法B、谈话法C、练习法D、讨论法正确答案：D17.智育的根本任务是:A、培养学生良好的心理品质B、增强学生体质C、培养学生的审美品质D、传授知识、发展技能正确答案：D18.教师在教学中最首要的角色是:A、集体的领导者B、学者和学习者C、学生的榜样D、知识的传授者正确答案：D19.我国政府颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》和新的课程计划,启动了新一轮基础教育课程改革是在:A、2002B、2003C、2004D、2001正确答案：D20.教育研究报告中,列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是:A、作者姓名、文章标题、期刊刊名和期号B、文章标题、期刊刊名、期号和作者姓名C、期刊刊名、文章标题、期号和作者姓名D、文章标题、作者姓名、期刊刊名和期号正确答案：A21.下列不是学生文化的起因的是：A、师生交互作用B、学生个人身心特征C、学校影响D、同伴群体影响正确答案：C22.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是：A、成熟B、遗传C、环境D、个体主观能动性正确答案：D23.我国中小学的考试制度主要由两个部分组成,即:A、考查和考试B、检查和评价C、考查和考核D、考核和考试正确答案：A24.教师工作是一种专门的职业吗?A、是B、不清楚C、不一定D、不是正确答案：A25.学校教育始于：A、奴隶社会初期B、封建社会中期C、奴隶社会末期D、原始社会末期正确答案：A26.人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化是：A、活动文化B、校园文化C、学生文化D、教师文化正确答案：B27.提倡“从做中学”的教育家是：A、赞科夫B、布鲁姆C、杜威D、巴班斯基正确答案：C28.班主任了解学生的主要方法是:A、观察法B、问卷调查法C、学生作品分析法D、调查法正确答案：A29.教育起源于：A、生产劳动B、抚养小孩C、心理模仿D、生物本能正确答案：A30.在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是:A、个别教学B、班级授课C、道尔顿制D、分组教学正确答案：B31.我国颁布《中华人民共和国义务教育法》,开始实施九年义务教育是在:A、1982年B、1988年C、1986年D、1990年正确答案：C32.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行顺序是:A、以情为开端,情、知、意、行依次进行B、视具体情况,可有多种开端C、以意为开端,意、知、情、行依次进行D、以知为开端,知、情、意、行依次进行正确答案：B33.孔子伟大的教育思想主要记载在：A、《中庸》B、《孟子》C、《大学》D、《论语》正确答案：D34.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是：A、法国的斯图谟B、北欧的尼德兰C、德国的福禄培尔D、捷克的夸美纽斯正确答案：D35.德育个体性功能的最高境界是:A、德育的享用功能B、德育的发展功能C、德育的政治功能D、德育的生存功能正确答案：A36.最早从理论上对班级授课制度进行阐述是:A、美纽斯的《大教学论》B、赫尔巴特的《普通教育学》C、杜威的《民本主义与教育》D、洛克的《教育漫话》正确答案：A37.在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即：A、智育B、教学C、教育D、德育正确答案：C38.教育发挥政治功能的主要方面是通过什么为一定的政治、经济制度服务？A、宣传思想B、促进民主C、形成舆论D、培养人才正确答案：D39.把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课是:A、分组教学制B、班级授课制C、个别教学制D、道尔顿制正确答案：B40.1989年11月20日,联合国大会通过的《儿童权利公约》的基本原则不包括:A、无歧视原则、放任儿童意愿原则B、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则C、儿童利益最佳原则、无歧视原则D、尊重儿童尊严原则、无歧视原则正确答案：A41.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是:A、平行管理B、民主管理C、常规管理D、目标管理正确答案：A42.决定教育领导权的是：A、政治经济制度B、文化C、生产力D、科学技术正确答案：A43.李小林私拿水果摊上的一只苹果,经同学揭举,被老师叫到了办公室。
教育学题库
教学一、单项选择题1、学校教育的主要工作是（ D ）A。
总务工作 B。
公共关系 C.行政工作 D.教学工作2、教学的首要任务是:（ B ）A.完成智德美体和综合实践教育B。
掌握科学文化基础知识、基本技能和技巧C，发展体力、智力、能力和创造才能D。
培养正确的思想、价值观、情感与态度3、在教学中通过引导学生观察所学事物或图像，聆听教师用语言对所学对象的形象描绘，使学生形成有关事物具体而清晰的表象，从而使他们理解所学知识的原则是（C )A.循序渐进原则B。
发展性原则 C.直观性原则D。
启发性原则4、最早提出班级授课制的教育家是( B ）A.洛克B。
夸美纽斯 C.。
赫尔巴特D。
布鲁纳5、在（C ）的四段教学法基础上，席勒和赖因将这四个阶段加以改造，发展为五段教学法，即预备、提示、联合、总结、应用。
A.夸美纽斯B.杜威C. 赫尔巴特D。
裴斯泰洛齐6、教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（A ）A.演示法B.实验法C。
讨论法D。
讲授法7、下列属于孔子“学”的思想的是（D ）A.不愤不启,不悱不发B。
视其所以，观其所由,察其所安C。
道而弗牵，强而弗抑，开而弗达D。
学而不思则罔,思而不学则殆8、教学活动的本质是( C )A.实践活动B.交往活动C。
认识活动 D.课堂活动9、在教学中，教师通过对话、诘问,让学生陷入矛盾的困境,然后引导学生经过自己的思考去获得真知。
这种帮助学生获取知识的方法称为“产婆术”，“产婆术"是（B )提出来的A.孔子B.苏格拉底C。
昆体良D。
夸美纽斯10、在教学方法改革过程中,布鲁纳提出了（A ）A.发现学习教学法B。
探究—研讨法 C.接受学习教学法D。
暗示教学法11、最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是（D ）A.练习法B.讨论法C。
谈话法D。
讲授法12、学而时习之，温故而知新，反映了（D )教学原则A.系统性B。
启发性C。
思想性 D.巩固性13、把教学看成是儿童对实际问题的探究与解决的能动的活动过程,它包括困难、问题、假设、验证、结论五步,这种教学方法叫“五步教学法",或“问题教学法"，这一教学方法是（ A ）提出来的.A.杜威B。
教育学考试试题
教育学考试试题
一、选择题
1. 教育学的研究对象是什么？
A. 教师
B. 学生
C. 教育方式
D. 教育事业
2. 下列哪个理论不属于教育心理学范畴？
A. 行为主义
B. 建构主义
C. 社会文化心理学
D. 认知心理学
3. 教育学的核心任务是什么？
A. 提高学生学习成绩
B. 培养学生社会适应能力
C. 开发学生潜能
D. 塑造学生思想
4. 儿童早期教育的重点是什么？
A. 记忆力培养
B. 语言能力发展
C. 社交技能培养
D. 运动协调能力
5. 教育的目的是什么？
A. 提高国家竞争力
B. 塑造个体人格
C. 培养学生专业技能
D. 增强社会责任感
二、简答题
1. 请简要说明教育学的研究内容和意义。
2. 你认为学校教育和家庭教育哪个更重要，为什么？
3. 什么是个体差异，教师在教学中应如何应对？
4. 你认为教育应该以培养学生的什么能力为重点？为什么？
5. 请谈谈你对学校教育改革的一些建议。
三、论述题
请结合自己的实践经验或者阅读体会，选择一个教育问题进行深入探讨，展开阐述自己的观点，论证你的观点以及解决此类问题的对策措施。
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教育学考试题库选择题1．原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（D ）A．学校教育B．家庭教育C．社区教育D．社会教育2．我国奴隶社会的教育内容是（B ）A．四书五经B．六艺C．自然科学D．生产技能3．我国最早使用“教育”一词的是（B ）A．孔子B．孟子C．许慎D．朱熹4．构成教育活动最基本的要素是（D ）。
A．教育者、受教育者、教育形式B．受教育者、教育内容、教育形式C．教育内容、教育形式D．教育者、受教育者、教育中介系统5．人的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别是（B ）。
A．模仿性B．目的性C．规律性D．社会性E．复杂性6．下列哪些有关教育的论述出自《论语》。
（ADE ）A．不愤不启，不悱不发B．教也者，长善而救其失者也C．教，上所施，下所效也D．学而不思则罔，思而不学则殆E．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从7、原始社会教育的特点是（ABCD ）A．无阶级性B．为生产劳动服务C．在社会生活中进行D．教育手段极端简单E．在特定场所进行8、中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（C ）A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《春秋》9、教育的“心理起源论”认为教育起源于（B）。
A．生产劳动B．模仿C．语言D．动物本能10、我国当前教育最薄弱的环节是（ D ）。
A．普通教育B．职业教育C．高等教育D．学前教育11．“官守学业”、“学在官府”体现了教育的( D )。
A．强迫性B．民主性 C.基础性D．阶级性12．教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。
从这个意义上说，教育具有（ B ）。
A．生物性B．永恒性C．历史性D．阶级性13．学校教育产生于（B ）。
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会14．人类最早的学校产生于（A）。
A．公元前2500年的埃及B．公元前21世纪的夏朝C．公元前3000年的古巴比伦D．公元前2500年的印度1、影响人的发展的可能性因素有（ A ）。
A、遗传素质B、成熟机制C、环境D、活动2、（ D ）对人的发展起着主导作用。
A、主体因素B、主观努力C、环境D、教育3、（ A ）是人的发展的物质前提A、遗传因素B、环境因素C、教育D、后天因素4、教育中的“揠苗助长”违反了人的身心发展的（A）。
A、阶段性和顺序性B、整体性C、稳定性和可变性D、不均衡性和差异性5、教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”，符合了人的发展的（C ）A、整体性B、稳定性和可变性C、不均衡性和差异性D、阶段性和顺序性6、学生观在教育史上主要有（ A ）两派迥然不同的主张。
A、学生中心论、教师中心论B、教学中心论、教师中心论C、教师中心论、折衷论D、折衷论、学生中心论7．在整个教育教学过程的进行及个体的发展中，学生是学习活动的（B ），是发展的（）。
A．主宰、决定者B．主人、主体C．主导、主体D．接收者、主体9．根据马克思主义的观点，教育学对“人”的理解就意味着（ABCD ）。
A．人具有发展的本质B．人具有抽象性和超现实性C．人的本质是一种“自我规定”D．人具有多样性和差异性10．人的活动主要包括（ D ）。
A．社会实践活动B．生理活动C．心理活动D．以上三个都是1．教育的三个面向是（BCE ）。
A、面向学生B、面向未来 C. 面向现代化D、面向21世纪E、面向世界2．教育功能从教育作用的对象上划分为（B ）。
A、筛选功能与协调功能B、个体功能与社会功能C、基本功能与派生功能D、正功能与负功能3．决定教育事业发展规模和速度的是（ D ）。
A．科学技术B．政治经济制度C．文化D．生产力4. 劳动力再生产的重要手段是（ A ）。
A.教育B. 文化C. 科学技术D.政治经济制度5. 决定教育领导权的是（ C ）。
A. 生产力B. 科学技术C. 政治制度D. 文化6. 杜威所讲的对文化的简化、净化、平衡作用，就是教育对文化（D ）。
A.传递功能B.传播功能C. 交流功能D. 选择功能7.不同民族的教育具有不同的传统和特点说明了教育（C ）。
A.生产性B. 阶级性C. 民族性D. 历史继承性1.( A )是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。
A.教育目的B.教育媒介C.教育理论D.教书方法2.广泛意义上的教育目的存在于( D )活动之中。
A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.一切教育3.中国近代史上由国家制定并实施的第一个教育目的是1904年颁布的（ D ）。
A.《对于教育方针之意见》B.《戊戌变法纲要》C.《天朝田亩制》D.《奏定学堂章程》4.教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（ A ）。
A.教育的性质B.教育的任务C.教育的内容D.教育的规律5.制定我国教育目的的理论依据是( D )。
A.社会主义社会发展现状B.党的教育政策和方针C.四项基本原则D.马克思主义关于人的全面发展学说6.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是( D )。
A.既从事体力劳动，也从事智力劳动B.从事智力劳动或从事体力劳动C.接受工人、农民再教育D.教育与生产劳动相结合7.当代中国教育的战略主题是( B )。
A.应试教育B.素质教育C.特长教育D.继续教育8.政治、经济制度决定着（ A ）。
A.教育的性质B.教育的方法C.教育的效益D.教育的规模9.首次将提高民族素质提高到教育目的的高度的法规是( D )。
A．1982年《中华人民共和国宪法》 B．《中共中央关于教育体制改革的决定》 C．1996年《中华人民共和国教育法》 D．1986年《中华人民共和国义务教育法》10.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是( A )。
A.德育B.劳动技术教育C.体育D.智育11.我国教育目的的理论基础是( C )。
A.我国的政治政策B.我国的教育方针C.马克思主义全面发展学说D.恩格斯个人发展学说12.素质教育是以( B )为重点的教育。
A.面向全体学生B.培养创新精神与实践能力C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展13.确立教育目的的两种价值取向是（ A ）。
A.社会本位、个人本位B.理性价值观、个人本位C. 感性价值观、个人本位D. 社会本位、感性价值观1.确立教育目的的两种价值取向是（ AC ）。
A.社会本位B.理性价值观C.个人本位D.感性价值观2.教育目的的功能有( ACE)。
A.定向功能B.强制功能C.调控功能D. 示范功能E.评价功能3.教育目的层次包括( ACD )。
A.国家的教育目的B.学生的学习目标C.各级各类学校的培养目标D.教师的教学目标4.教育目的评价作用指的是( ACE )。
A.评价学校的办学质量B.指明受教育者的发展方向C.检查学生的发展质量D.教育方法的选择E.评价教师的教学质量5.素质教育强调，学生应全面发展，所以素质教育应包括（ABCDE）。
A.德育B.体育C.美育D.智育E.劳动技术教育1．社会主义新型师生关系的基本特点是（ B ）A．教师中心B．民主平等 C.授受关系 D．教学相长 E．尊师重教2．教师的专业发展最终体现于（ D ）。
A．教师个体的专业性发展 B．教师专业知识的拓展C．教师专业能力的发展 D．教师专业的自我形成3．教师的专业发展途径有（ A ）。
A．师范教育和在职培训 B．新教师的入职教育C．自我教育和合作交流 D．包括以上三者4．应该把教师职业视为专门职业的观点，是（ B）年，国际劳工组织、联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出。
A 1959B 1966C 1985D 19695.我国把每年的9月10日定为“教师节”始于( A )年。
A.1985B.1989C.1993D.19956.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自( B )。
A．《学记》 B．《师说》 C.《论语》 D．《春秋》7.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的( B )素养。
A.教育理论知识B.崇高的职业道德C.文化学科知识D.过硬的教学基本功8.教师最基本的权利是( D )。
A.管理学生权B.科研学术活动权C.民主管理权D.教育教学权9.教师的教育素养基本上包括三个方面，一是( A )，二是教育能力素养，三是教育研究素养。
A.教育理论B.教育手段C.教育思想D.思想品质7.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有( A )。
A.学科专业素养B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养10.教师职业的特殊要求是，必须具有( C )。
A.管理能力B.控制能力C.教育能力D.研究能力11.“为人师表”体现了教师劳动的( A )特点。
A.示范性B.复杂性C.创造性D.劳动方式个体性12.教师的工作目的和使命是( C )。
A.热爱教育事业B.热爱学生C.教书育人D.创新开拓1．请在下列与教育目的相关的范畴中，选出顺序正确的一组（ C ）。
A．教育目的-课程与教学目的-培养目标-课时目标B．课程与教学目标-教育目的-培养目标-课时目标C．教育目的-培养目标-课程与教学目标-课时目标D．培养目标-教育目的-课程与教学目标-课时目标2．布卢姆将教育目标分类为：（B）、情感目标和动作技能目标。
A．知识目标B．认知目标C．事实目标D．知道目标3．隐性课程是（ B ）。
A．通过正式教学进行的B．不在课程计划中反映的C．始终促进教学目标的实现D．对学生的知识、情感等方面起潜移默化的作用4、20世纪60年代以来，学科课程理论的主要流派是（A ）。
A、结构主义课程论B、经验课程论C、范例方式课程论D、发展主义课程论5、“经验课程”的代表人物是（B ）A、布鲁纳B、杜威C、赞科夫D、卢梭6．课程计划的中心问题是（ B ）。
A．课时分配B、开设哪些学科C、学科顺序D、学年编制和学周安排7．范例方式课程论的代表人物是（ C ）A、布鲁纳B、赞科夫C、瓦根舍因D、杜威8．综合课程的作用，一般表现在（ B ）。
A．认识方面的作用B．社会方面的作用C．心理方面的作用D．学科逻辑性方面的作用9．我国综合实践活动课的内容主要包括（ABCD ）。
A．信息技术教育B．研究性学习C．社区服务与社区实践D．劳动技术教育1．教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中（ D ）。
A、教师教的方法B、学生学的方法C、教师教与学生学的双边活动的形式D、运用的方式与手段的总称2.教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做( C )。
A.观察法B.实验法C.演示法D.练习法3.现代教学方法突出了教学的（ A ）。
A、情感性、双边性、发展性B、双边性、教育性、情感性C、教育性、情感性、发展性D、教育性、情感性、发展性4、（A ）教学法的优点是教师容易控制教学过程，使学生在较短时间内获得大量系统的知识。